# data[].attributes.body
1. Tujuan nya adalah agar memiliki standard kompetensi dan indikator yang harus dicapai. Dan semua itu adalah standard nasional yang dalam arti satandard adalah hal yang membuat kita menjadi lebih mudah. Dan tentu memperjelas juga apa yang harus dilakukan oleh KS dan Guru agar bisa menjadi lebih baik
2. Langkah yang perlu dipastikan keterlibatan kepala sekolah dalam refleksi adalah mampu melakukan penilaian sehingga dapat membuat langkah perbaikan dalam pengembangan diri

# data[].attributes.headline
Anita Puji Astutik_ REFLEKSI MODEL KOMPETENSI GURU DAN KS

# data[].attributes.subject
Anita Puji Astutik_ REFLEKSI MODEL KOMPETENSI GURU DAN KS

# data[].attributes.body
Tujuan dari Perdirjen GTK No. 6565/GTK/2020 adalah  Untuk  memudahkan dan mempercepat implementasi dalam pengembangan profesi guru dengan  mengintegrasikan  seluruh kompetensi yang direpresentasikan dalam model kompetensi.

Pada Pengembangan Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah, keterlibatan kepala sekolah dalam berefleksi terdapat pada langkah mengevaluasi untuk perbaikan, baik  pada kategori pengembangan diri dan orang lain, kepemimpinan pembelajaran, kepemimpinan manajemen sekolah maupun kepemimpinan pengembangan sekolah.

# data[].attributes.body
1. Media berefleksi untuk melakukan pengembangan diri (asesmen formatif), Acuan dalam menilai penguasaan kompetensi (asesmen sumatif), Acuan untuk proses pengembangan guru
2. Langkah yang perlu dipastikan kepala sekolah dalam berefleksi adalah memimpin refleksi yang terkait dengan pengembangan diri dan orang lain, kepemimpinan pembelajaran, kepemimpinan majerial dan kepemimpinan pengemabngan sekolah

# data[].attributes.headline
Danang Prastyo (Refleksi Model Kompetensi Guru dan KS)

# data[].attributes.subject
Danang Prastyo (Refleksi Model Kompetensi Guru dan KS)

# data[].attributes.body
1. Tujuan Perdirjen GTK No.  6565/B/GTK/2020 adalah  melaksanakan pengembangan profesi dalam rangka meningkatkan keprofesionalan baik guru maupun kepemimpinan sekolah secara lebih spesifik karena di dalam Perdirjrn terdapat indikator untuk pelaksanaan dari masing-masing model kompetensi.
2. Langkah yang perlu keterlibatan KS dalam berefleksi ialah Pada model kompetensi pengembangan diri dan orang lain karena model kompetensi ini memiliki indikator pengembangan diri, meningkatkan kemampuan bawahan dgn contoh menyusun program dan menciptakan situasi mengembangkan diri serta oranglain

# data[].attributes.attachment_link.title
Perdirjen GTK No. 6565.B.GT.2020 Tentang Model Kompetensi dalam Pengembangan Profesi Guru

# data[].attributes.headline
Ninik Nur Oktaviani (Refleksi model kompetensi guru dan KS)

# data[].attributes.subject
Ninik Nur Oktaviani (Refleksi model kompetensi guru dan KS)

# data[].attributes.body
1. Tujuan dari Perdirjen GTK No.6565/B/GTK/2020 adalah untuk menyempurnakan serta menjelaskan secara rinci dari peraturan sebelumnya yang berkaitan dengan kompetensi guru dan kepala sekolah. Perdirjen ini juga sebagai acuan dalam melaksanakan refreksi serta untuk mengetahui jenjang kompetensi yang dicapai oleh guru/kepala sekolah, sehingga bisa mengupayakan diri menuju jenjang yang lebih diri.

2. Langkah penting kepala sekolah dalam kegiatan refleksi adalah dalam memfasilitasi dan memimpin kegiatan refleksi serta mampu memberikan alternatif solusi serta umpan balik

# data[].attributes.body
1. Untuk mempermudah implementasi pengembangan profesi guru.
2. langkah kepemimpinan dalam pembelajaran, karena pembelajaran merupakan ujung tombak dari kesuksesan atau kemajuan sekolah

# data[].attributes.body
1. Tujuan dari Perdirjen GTK No.6565/GTK/2020 adalah untuk mempercepat implementasi dalam pengembangan profesi guru, perlu menetapkan model kompetensi.

2. Langkah yang perlu dipastikan keterlibatan kepala sekolah dan guru dalam berefleksi adalah memimpin dan memfasilitasi kegiatan refleksi baik yang berkaitan dengan pengembangan diri dan orang lain, kepemimpinan pembelajaran, dan kepemimpinan manajemen sekolah

# data[].attributes.body
1. Tujuan dari Perdirjen GTK No. 6565/B/GTK/2020 adalah untuk memudahkan dan mempercepat implementasi dalam pengembangan profesi guru srta untuk meningkatkan kulaitas guru dan juga kepala sekolah
2. langkah yang bisa diambil kepala sekolah dalam berefleksi adalah memfasiitasi dan juga memimpin kegiatan refleksi.

# data[].attributes.body
langkah yang bisakita ambil adalah adalah dengan mengajak atau menfasiltasi kepasa sekolah dalam mengolah data yang ada, dengan data yang ada maka kepala sekolah bisa lebih mudah untuk melakukan refleksi untukmengembangkan kompetensi kepemimpinannya

# data[].attributes.body
1. Tujuan Perdirjen GTK No 6565/B/GTK/2020 adalah untuk pemetaan kompetensi Kepala Sekolah dan Guru dan untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi Kepala Sekolah dan Guru dalam rangka meningkatkan keprofesionalannya melalui pendidikan atau pelatihan.
2. Langkah yang perlu dipastikan kepala sekolah dalam kegiatan refleksi adalah memfasilitai dan memimpin kegiatan refleksi yang berhubungan dengan pengembangan diri, kepemimpinan pembelajaran, dan kepemimpinan manajemen sekolah.

# data[].attributes.body
REFLEKSI MODEL KOMPETENSI GURU DAN KEPALA SEKOLAH
1. Tujuan dari Perdirjen GTK No. 6565/B/GTK/2020:
a) Media berefleksi untuk melakukan pengembangan diri (asesmen formatif)

b) Acuan dalam menilai penguasaan kompetensi (asesmen sumatif)

c) Acuan untuk proses pengembangan guru

2. Karena pada saat melakukan refleksi, kepala sekolah harus memiliki jiwa kepemimpinan dan dapan memfasilitasi guru dan menyampaikan hasil temuan saat supervisi terkait perangkat pembelajaran, melalui hasil supervisi kepala sekolah dapat menyampaikan informasi terkait kompetensi yang dimiliki oleh guru, sehingga guru yang kinerja dan kompetensinya kurang dapat diberi masukan untuk mengupgrade informasi pengembangan profesi tentang perangkat pembelajaran dengan mencari referensi melalui internet, mengikuti pelatihan, workshop dan seminar yang relevan dengan pengembangan profesi yang dibutuhkan.

# data[].attributes.headline
Ummu Khairiyah_Refleksi model kompetensi guru dan kepala sekolah

# data[].attributes.subject
Ummu Khairiyah_Refleksi model kompetensi guru dan kepala sekolah

# data[].attributes.body
Tujuan perdirjen GTK No. 6565/B/GTK/2020 yakni Untuk mempercepat implementasi dalam pengembangan profesi guru serta indikator dalam menilai penguasaan kompetensi guru

Langkah yang perlu dipastikan terkait keterlibatan kepala sekolah dalam kegiatan refleksi adalah memfasilitasi dan memimpin kegitan refleksi baik kategori pengembangan diri dan orang lain, kepemimpinan pembelajaran, kepemimpinan manajemen sekolah, dan kepemimpinan pengembangan sekolah

# data[].attributes.headline
Binar Ayu Dewanti (Refleksi Model Kompetensi Guru & KS)

# data[].attributes.subject
Binar Ayu Dewanti (Refleksi Model Kompetensi Guru & KS)

# data[].attributes.body
1. Tujuan Perdirjen GTK No. 6565/B/GT/2020 adalah sebagai acuan dalam proses pengembangan guru, acuan dalam menilai penguasaan kompetensi guru, dan sebagai media refleksi untuk melakukan pengembangan diri guru.

2. Langkah yang perlu dipastikan terkait keterlibatan kepala sekolah dalam kegiatan refleksi adalah memfasilitasi dan memimpin kegiatan refleksi baik yang berhubungan dengan pengembangan diri & orang lain, kepemimpinan pembelajaran, kepemimpinan manajemen sekolah, dan kepemimpinan pengembangan sekolah.

# data[].attributes.headline
NOVITASARI-REFLEKSI MODEL KOMPETENSI GURU DAN KS

# data[].attributes.subject
NOVITASARI-REFLEKSI MODEL KOMPETENSI GURU DAN KS

# data[].attributes.body
Tujuan dari Perdirjenm GTK No. 6565/B/GTK/2020 adalah sebagai media berefleksi untuk melakukan pengembangan diri (asesmen formatif), acuan dalam menilai penguasaan kompetensi (asesmen sumatif), dan acuan untuk proses pengembangan guru

Langkah yang perlu dipastikan keterlibatan kepala sekolah dalam refleksi adalah memimpin dan memfasilitasi dalam kegiatan refleksi yang berhubungan dengan pengembangan diri dan orang lain, kepemimpinan pembelajaran, dan kepemimpinan manajemen sekolah

# data[].attributes.body
Tujuan dari Perdirjen GTK NOMER 6565/B/GTK/2020 adalah meningkatkan kemampuan dan kualitas guru dan kepala sekolah dalam melakukan tugas pokok dan fungsinya
langkah kepala sekolah dalam berefleksi adalah pemetaan jenjang kompetensi, dengan pemetaan itu maka kepala sekolah bisa menetapkan dan mengidentifikasi apa yang sudah dilakukan kemudian membuat perencanaan tindak lanjut dari hasil identifikasi dengan memaksimalkan sarana dan prasarana yang ada. Kepala sekolah hendaknya punya program pengembangan dan sebagai agen perubahan serta motivator yang handal sehingga bisa mencapai jenjang kompetensi yang optimal

# data[].attributes.headline
tujuan dari perdirjen GTK No. 6565/B/GTK/2020 adalah untuk memudahkan dan mempercepat implementasi dalam pengembangan profesi guru

# data[].attributes.subject
tujuan dari perdirjen GTK No. 6565/B/GTK/2020 adalah untuk memudahkan dan mempercepat implementasi dalam pengembangan profesi guru

# data[].attributes.headline
1. Memberikan acuan yang lebih jelas bagaimana pengembangan kompetensi guru dan kepala sekolah dilaksanakan

# data[].attributes.subject
1. Memberikan acuan yang lebih jelas bagaimana pengembangan kompetensi guru dan kepala sekolah dilaksanakan

# data[].attributes.body
2. Pemetaan kompetensi guru, keterlibatan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

# data[].attributes.body
Pendirjen 6565 adalah standar kompetensi yang harus dipenuihi oleh seorng guru mampun kepala sekolah agar bisa melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik. Ini sekaligus isntrument untuk mengetahi atau mengukur kinerja seorang guru atau kepala sekolah.Dengan standar yang jelas maka akan dengan udah mengetahui tingkat keberhasilan proses pendidikan yang ada

# data[].attributes.body
Meningkatkan kompetensi Kepala sekolah dan guru dalam rangka penerapan merdeka belajar dan merdeka mengajar.

# data[].attributes.body
Meningkatkan kualitas guru dan kepala sekolah

Pemetaan kompetensi sesuai perdijen GTK dan tindak lanjutnya

# data[].attributes.headline
Tujuan Perdirjen GTK No. 6565/B/GT/2020 

# data[].attributes.subject
Tujuan Perdirjen GTK No. 6565/B/GT/2020 

# data[].attributes.body
1. Media berefleksi untuk melakukan pengembangan diri (asesmen formatif)

2.Acuan dalam menilai penguasaan kompetensi (asesmen sumatif)

3.Acuan untuk proses pengembangan guru

# data[].attributes.body
1.Media berefleksi untuk melakukan pengembangan diri, Acuan dalam menilai penguasaan kompetensi , Acuan untuk proses pengembangan guru dan KS
2.