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Mobilité Romane Robelet, professeure de français
Helsinki, octobre 2022

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Compte-rendu de mobilité, Vincent Allain
Professeur d'histoire-géographie
Formation "English for teachers A2/B1", Madrid, mars 2023

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Stéphane G.
Professeur de SES
Ecole de langue AIL MADRID

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Mobilité Emmanuelle L., professeure d'anglais

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Mobilité Lucie Moreau, professeure d'histoire-géographie

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Mobilité de Claire Carré , professeure d'anglais

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Mobilité Nathalie Monfort, professeure de philisophie

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Mobilité Jérôme L., membre de vie scolaire

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Structured Educational Visit to school & Training Seminars

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English for teachers

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Découverte du système éducatif islandais

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Islande

Mobilite erasmus+

" Une destination n'est jamais un lieu, mais une nouvelle façon de voir les choses " - Henry Miller

du 13 au 19 mars 2022

Cette présentation n'a en aucun cas vocation à être exhaustive.Elle relate une expérience personnelle, d'une semaine uniquement, basée sur la visite de deux établissements, de conférences et de lectures personnelles.Il ne s'agit en aucun cas de généraliser une expérience particulière à tous les établissements d'un pays.Je suis enseignante de langue et j'ai déjà effectué une mobilité similaire en Finlande. Mon regard et mes observations sont forcément guidés par mon expérience et mon cas personnel.

rEMARQUES PREALABLES

INDEX

Présentation

Destination

Objectifs

Visite d'un lycée

Context4Content

Découverte de logiciels

Erasmus+

Système éducatif islandais

Contacts

Visite d'un collège

Niveau de langue

Evaluation de la formation

Objectifs à moyen terme

Comparatif systèmes

Partenariats

Objectifs à court terme

"Structured Educational Visit to Schools & Training Seminars"

English Matters

Formation organisée par English Matters, financée par le programme européen Erasmus+ dans le cadre du projet "Mobilité du personnel à l'international" du collège-lycée Saint-François Xavier (K1)

presentation

01

Reykjavik

MENU

destination

Reykjavik, Islande64°7'35.476"N 21°49'2.78"W

Capitale : Reykjavík.Superficie : 120 165 km²Population : 364 000 habitantsDensité : environ 3,6 hab./km²Langue : l'islandaisMonnaie : couronne islandaise (ISK)PIB par habitant : environ 60 000 $Religion : luthérienne à 70 %Heures d'ensoleillement au solstice d'été : 21h et 8 mnHeures d'ensoleillement au solstice d'hiver : 4h et 7 mn

Objectifs de la mobilite

Echanger sur nos pratiques

Observer, s'inspirer

Rencontrer de Nouveaux partenaires européens

innover

Découvrir un nouveau système éducatif

Decouvrir

Réflechir à la diffusion du projet Erasmus+

+info

Preschool (1-6 ans)Accessible pour tous95% des enfants y assistentNon obligatoireFinancements des municipalités + contribution des famillesElementary school (6-16 ans)Primaire et collège dans la même structureScolarité obligatoireC'est un devoir pour la municipalité d'assurer l'accès à l'école à tous les enfants entre 6/16 ans (peu importe les problématiques (ex.: géographique)).Zones rurales: accès en bus pour aller et revenir de l'école, gratuitEcoles organisées en classes, par âge, de niveau 1 à 10Pas de sélection par compétences.

systeme educatif islandais

Tête-corps-mains-coeur

Une approche globale de l'enfant"Au-delà des contenus classiques, l'école prend soin du corps (sports, natation, danse), des mains et de la créativité (ateliers obligatoires de menuiserie, cuisine, théâtre, arts plastiques, musique, textile/couture obligatoires de 5 à 16 ans) ainsi que des valeurs de cœur (ouverture, responsabilité, autonomie et coopération,...)."

Travaux de groupes, petits effectifs

Se sentir à l'aise, comme à la maison

+

De plus en plus d'écoles repensent l'espace : espaces ouverts, moments de travail individualisés, mix des élèves 15 élèves par classe, co-animation...Secondary school (16-19 ans)Tous les enfants ont le DROIT d'intégrer le lycée= L'état est garant de leur trouver une place s'ils souhaitent étudier jusque 18 ansLes élèves postulent dans les écoles qu'ils souhaitent mais ce sont les écoles qui choisissent les élèves en fonction de leurs notes.Place importante laissée au sportPossibilité de valider leur cursus en 3 ans, 3 ans 1/2 ou 4 ansNotes de A+ à D aux examensContrôle continu. Plus d'examens finaux depuis 5 ans.Quand ils ont un C+ ils peuvent être acceptés dans des écoles mais ils doivent repasser un examen;2 C+ = doivent rester 6 mois ou 1 an de plus.

Tous diffférents = tous des besoins différents= prise en compte par l'école / le système / la société

= Ecole trèsflexible

+info

Ecole récente (1991)Lycée général, technologique et professionnel : parcours Arts, mécanique, social + programme adapté aux handicapésDe grandes fenêtres, très lumineux et chaleureux : musique à l'entrée, casiers pour ranger les chaussures, espaces cosys, canapés, cafetéria...Grande liberté: peuvent rentrer et sortir des cours, aller travailler ailleurs (projets)...Pas de vie scolaire: les enseignants et la direction gèrent les absences/disciplineImportance de la plateforme en collaborative en ligne: suivi des élèves et des projets + reflexion pour passer en distanciel 1 partie de l'EDT

visite d'un lycee

Borgarholtsskóli, Reykjavik

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Curiosités :pas de sonneriesélèves en chaussettesplaidspieds sur les tablesboissons (même énergisantes!)très silencieux, ...

Borgarholtsskóli, Reykjavik

Le tri sélectif, partout!

+

Espaces detente et salle des profs

Salle de travail des professeur

+

Salle des profs

+

Caféteria

+

Salle de détente / jeux

+

Espaces chaleureux

+

Bibliothèque (canapés, jeu de dames)Coin détente dans les ateliersTable de ping-pong, baby-foot, échecs, etc près de la cafétaria

Borgarholtsskóli, Reykjavik

Classes spécialisées

+

Dans le même établissement: général, technologique et professionnelLes différents espaces /élèves se côtoient, évoluent ensemble...

salles de classe

+

Tables et chaises

+

Classes "classiques"

+

+

Amphithéâtres

+

Organisation de l'espace

Présentation de l'école (construite en 1974)6-16 ans500 élèves - 35 profs40 nationalités différentesTéléphones portables interdits dans cette écoleUtilisent l'environnement pour enseigner Sortent facilement pour donner coursRécréation en intérieur/extérieur, malgré le froidPeu de cours frontaux / pédagogie de projets / apprendre en faisant

visite d'un college

HOLABREKKUSKOLI

+

Grande liberté accordée aux enseignants et aux élèves : créativité +++Présentent leurs productions, utilisent les travaux de leurs élèves pour décorer l'école, font des présentations...

De nombreux projets :- en lien avec l'UNICEF- projets avec la Norvège, les Pays Baltes, les Etats-Unis...- Projets Erasmus+,- Film présenté au Festival de Venise...

Importance que les élèves fassent plein de choses avec leurs mains (cuisinent, apprennent à faire des travaux, manipulent, etc...)+ Grande place données aux arts

Pas de vie scolaire comme en FranceLes enseignants gèrent les absences, la surveillance des récréations, le self...à tour de rôleQuand un enseignant est absent : se rendent dans d'autres classes et lisent, font leurs devoirsDiscipline: enseignants / directionLogiciel qui permet le suivi

Salles de langue

Numérique

Classes

Utilisation du numérique ++Chaque élève à son ordinateur (financé par Reykjavik)Présence d'un Fab LabSimulateur de vol/voitureTablettes, portables,...

Différentes dispositions, selon les enseignants:- en U- en îlots tables individuelles-en TGV chaises avec roulettes= très flexibleCanapé au fond de la classeTout le matériel nécessaire à la matière sur place

Salle de langue : ordinateurs, armoires avec tablettes, dictionnaire, affiches au mur...Différents espaces pour travaillerSalle pour les allophones : différents espaces //primaire= permet de diversifier/varier les activités

Vie scolaire

Entraide

Espaces chaleureux

Créativité

Respect des besoins

Pratique / projets

Diversité

Have fun

S'aérer

+info

+info

comparaison systemes educatifs

systeme educatif francais

systeme educatif islandais

Implication/dynamisme des enseignants

Vie scolaire

Accompagnement et suivi des élèves

Très grande liberté des enseignants et élèves

Petit nombre par classes / individualisation

Etablissements chaleureux / bien-être

Avantages/Inconvénients de chaque pays (selon moi!)

Pédagogie par projets, grande autonomie

Trop de liberté? pas suffisamment de cadrage?Petit pays = pas les mêmes réalités/contraintes?

Trop d'élèves par classeProgrammes chargésPeu d'autonomieGestion de l'espacePlace de l'enseignement profess.

Multitude de formations

Chacun à son rythme

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Harpa Building

National Museum

+

+

Comprendre le pays pour comprendre le systèmeS'inspirer de ce qui nous entoureUtiliser le contexte pour créer du contenu

context4content

A la découverte de l'Islande

Solheimajokull Glacier

+

CONTEXT4CONTENT

Reynisfjara

+

Skogafoss waterfall

+

Gullfoss

+

Geysir

+

Thingvellir

+

Utile de comprendre l'anglais? et de savoir le parler?

utilisation de la langue - communication

Niveau B1Formation avant de partir?De nombreux intervenantsVisite d'écoles et échanges avec enseignants/directeurs

Niveau attendu

Echange avec les collèguesd'autres nationalitésRecherche de partenariatsSemaine = aide à se lancer

Compréhension: 80%Expression: blocage!= formation nécessaire et urgente en anglais dès la rentrée prochaine

et moi?

COMMUNICATION

Et après?

Créer des liens avec des enseignants et établissements européens pour notre personnel et nos élèves

Mettre en place de nouveaux s partenariats

Rendre plus visible le projet Erasmus+ au sein et en dehors de l'établissement

Développer la communication

Se projeter dans la future AccréditationRéfléchir à un projet membres du personnels/élèves sur le long terme

Se projeter dans le prochain dossier

Objectifsà court terme

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Objectif à moyen terme

Pays anglophone (Dublin?)Développer mon niveau de compétences en anglaisPour pouvoir communiquer avec des futurs partenaires européens

Prochaine mobilité?

Et après?

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Quels sont les points forts de cette formation?

EVALUATION DE LA FORMATION

Enseignants, vie scolaire

Pour qui?

Pointsfortsde laformation

Pour quoi?

Compréhension du système éducatif, Observation dans des écoles,Rencontre et échanges avec d'autres enseignants/spécialistesVariété des activités proposées

Quel niveau de langue?

Niveau B1

vie scolaire : aller en Finlande et en Suède en amont)

Deux logiciels intéressants découverts sur place

Logiciels / applicationS

Tices

METIMETER

Echanges pris lors de la semaine de formation

nouveaux partenariats?

Deux établissements en Espagne sont d'accord de réaliser des échanges / mobilités avec nous: à Valence et à Alicante.Affaire à suivre!

Espagne

Super contact avec le directeur adjoint du Lycée Europe de Cholet (grande expérience Erasmus+). Ils proposent de nous guider dans la gestion de projet.

Via l'organisme de formation, nous avons accès à une plateforme pour poster/répondre à des demandes de partenariats!

forum

France

Organisme :English Matters

CONTACT

Formation:"Structured Educational Visit to Schools & Training Seminars in Iceland"

https://www.englishmatters.org

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Erasmus+ Islande SFX Vannes by annelaure.kervarrec on Genially

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Islande Mobilite erasmus+ " Une destination n'est jamais un lieu, mais une nouvelle façon de voir les choses " - Henry Miller du 13 au 19 mars 2022 Cette présentation n'a en aucun cas vocation à être exhaustive.Elle relate une expérience personnelle, d'une semaine uniquement, basée sur la visite de deux établissements, de conférences et de lectures personnelles.Il ne s'agit en aucun cas de généraliser une expérience particulière à tous les établissements d'un pays.Je suis enseignante de langue et j'ai déjà effectué une mobilité similaire en Finlande.

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C'est nous! venez découvrir notre établissement!

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Le Lycée Saint-François-Xavier propose à ses élèves une expérience unique, au travers du système des Equipes. Cet établissement catholique français d'enseignement secondaire et supérieur a été fondé par des jésuites en 1850. Il reprend la tradition pédagogique jésuite de l'ancien collège Saint-Yves fondé au XVIIe siècle.