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Tema 5: Cenas do agora: de que valores estéticos falamos?

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Tema 5: Cenas do agora: de que valores estéticos falamos?

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O grupo de vocês deverá trabalhar com TEXTOS, IMAGENS, VÍDEOS e/ou ÁUDIOS.
A ideia é analisar que conceitos estéticos foram rompidos com o movimento modernista paulistano, a partir da Semana de 22, apresentando os principais aspectos do Manifesto Antropófago e também das propostas posteriores de Mário de Andrade e de Oswald de Andrade, nos anos 1940. O que mudou no pensamento estético? O que esses artistas consideravam como belo, bom e de valor artístico?
O que, atualmente, precisa ser considerado como bom esteticamente? Há variações? Por quê?
Que outros critérios são importantes para determinação da avaliação de uma arte? Ou, mais: a crítica estética, a avaliação, a valoração de uma obra são ainda necessárias? Como é possível discutir isso na atualidade? Vocês não precisam chegar a algum consenso, e podem apenas apresentar as novas formas de valorização artísticas que têm surgido nas últimas décadas.

Atenção: as imagens, caso sejam utilizadas, devem estar em alta resolução, se possível, e vocês devem sempre trazer as fontes de todas as imagens.
Toda bibliografia consultada deve ser apresentada.
Não há um padrão de fontes e de espaçamento.

Referência: http://www.ciencialit.letras.ufrj.br/garrafa11/v2/patricialopes.html

TURMA 1
Gabriela Gloor
Miguel de Freitas
Jonas
João Amar

Ataíde
Mafê Fernandes
Mariana Gerulaitis
Ana Clara Bacarin

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Tema 9: Apurações do futuro: a arte em 2222.

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Tema 9: Apurações do futuro: a arte em 2222.

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Como será o mundo daqui 200 anos? Diversos diretores de cinema e escritores de ficção científica trabalham com hipóteses e suposições acerca dos tempos que virão. Vocês, como artistas, têm o papel de criar uma história sobre a arte do futuro. Seja ela utópica ou distópica, o importante é tentar escrever ou ilustrar de que modo a arte será (ou não) um dos instrumentos da posteridade. Vocês têm liberdade estética para a realização deste trabalho.

TURMA 1
Rafael

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O grupo de vocês terá a tarefa de recriar obras de artistas modernistas ligados à pintura. Vocês terão a liberdade estética para fazer releituras críticas, marcadas por propostas artísticas atuais. Vocês podem usar corte e colagem material e/ou digital, assim como fazer uma homenagem ou uma crítica à obra a partir de outra obra sobre o mesmo tema.

Alguns exemplos abaixo:

https://br.pinterest.com/villarzinha/releituras-obras-de-arte/

https://blogdaarquitetura.com/a-vida-imita-a-arte-12-releituras-em-fotografia/
TURMA 1

Luana
Isa
Malu
Gustavo
Isadora
Lívia Simões
Isabela Cunha
Bárbara

TURMA 2
Marcela Garcia
Melissa Lima

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Tema 7: Cosmopolíticas do corpo: quem grita e quem sussurra na arte?

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Tema 7: Cosmopolíticas do corpo: quem grita e quem sussurra na arte?

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O grupo de vocês tem liberdade estética para escolher o formato a ser trabalhado. Vocês produzirão obras ligadas à representatividade. Mário de Andrade, o maior nome ligado à Semana de 22, era um artista bissexual, e alvo de preconceito de diversos outros artistas. Vocês, como artistas atuais, o que teriam a escrever ou pintar sobre a experiência da dissidência na atualidade? Que padrões artísticos, estéticos, corporais, de gênero, sexuais, raciais, etc, vocês querem transpor? Usem esse momento para criar o que vocês, na atualidade, exibiriam em um teatro como o Municipal de São Paulo. O que querem que o mundo saiba sobre a experiência de rompimento de vocês?

Pessoas:
Turma 1
Isa
Clara
Ana Laura M.
Thiago
Maria Clara M.
Samuel

Helena
Sofia M.
Gabi Lima
Sara
Paulo
Cris
Bruna
Vinícius

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Tema 6: Cosmovisões: (re)criando a modernidade

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Tema 6: Cosmovisões: (re)criando a modernidade

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O grupo de vocês tem liberdade estética para escolher o formato a ser trabalhado. Vocês devem escolher uma maneira artística de representar o olhar de vocês para o que significa ser moderno. Lembrem-se: a arte pode apresentar diversas ambiguidades em suas representações, e isso não é um problema. Diversos artistas veem a modernidade como um momento de ruptura, mas também de apego, um apego à própria necessidade de ruptura. Por vezes, essa ruptura também pode ser violenta, esteticamente, ideologicamente, socialmente... Quais os paradoxos que essa modernidade carrega? Como colocar representar isso na arte?
Para isso, a ideia é partir de uma noção artística atrelada às cosmovisões indígenas, ou seja, enxergar o mundo e arte de maneiras não-binárias, centralizadas ou racionalizadas.
Como inspiração e referência, o trabalho do artista Jaider Esbell pode contribuir para a criação artística de vocês - que pode mesclar formatos diferentes:
http://www.jaideresbell.com.br/site/2019/03/20/carta-ao-velho-mundo/

Vocês podem fazer um trabalho coletivo de maior amplitude ou vários trabalhos sobre a temática.

Referência: Resenha de Os cinco paradoxo da modernidade.

https://obenedito.com.br/cinco-paradoxos-modernidade/#:~:text=A%20%E2%80%9Ccr%C3%B4nica%20intermitente%E2%80%9D%20da%20tradi%C3%A7%C3%A3o,fim%2C%20a%20paix%C3%A3o%20da%20nega%C3%A7%C3%A3o.

TURMA 1
Maria Luisa Lucas
Ana Beatriz
Gabi Medeiros
Duda

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Grupos 5: Cenas do agora: de que valores estéticos falamos?

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Grupos 5: Cenas do agora: de que valores estéticos falamos?

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O grupo de vocês deverá trabalhar com TEXTOS, IMAGENS, VÍDEOS e/ou ÁUDIOS.
A ideia é analisar que conceitos estéticos foram rompidos com o movimento modernista paulistano, a partir da Semana de 22, apresentando os principais aspectos do Manifesto Antropófago e também das propostas posteriores de Mário de Andrade e de Oswald de Andrade, nos anos 1940. O que mudou no pensamento estético? O que esses artistas consideravam como belo, bom e de valor artístico?
O que, atualmente, precisa ser considerado como bom esteticamente? Há variações? Por quê?
Que outros critérios são importantes para determinação da avaliação de uma arte? Ou, mais: a crítica estética, a avaliação, a valoração de uma obra são ainda necessárias? Como é possível discutir isso na atualidade? Vocês não precisam chegar a algum consenso, e podem apenas apresentar as novas formas de valorização artísticas que têm surgido nas últimas décadas.

Atenção: as imagens, caso sejam utilizadas, devem estar em alta resolução, se possível, e vocês devem sempre trazer as fontes de todas as imagens.
Toda bibliografia consultada deve ser apresentada.
Não há um padrão de fontes e de espaçamento.

Referência: http://www.ciencialit.letras.ufrj.br/garrafa11/v2/patricialopes.html

TURMA 1
Gabriela Gloor
Miguel de Freitas
Jonas
João Amar

Ataíde
Mafê Fernandes

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Tema 3: Como ler o modernismo pelo viés da decolonialidade?

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Tema 3: Como ler o modernismo pelo viés da decolonialidade?

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O grupo de vocês deverá trabalhar com TEXTOS. Vocês devem investigar o que significa decolonialidade e como ela pode ser aplicada como um conceito de análise artística. Pelo viés decolonial, quais os avanços e limitações do modernismo e, especificamente, da própria Semana de 22? Que gestos artísticos, teóricos e pedagógicos são necessários para que essa leitura seja pertinente? Por que ela é necessária na atualidade?

Formatos: O texto precisa ter uma linguagem formal, mas que pode ser poética e com liberdade artística e criativa. O importante é que seja objetivo e informativo.

Mínimo: 30 linhas
Máximo: 45 linhas

Toda bibliografia consultada deve ser apresentada ao final do texto.
Não há um padrão de fontes e de espaçamento.

Referência: https://www.comciencia.br/sobre-saberes-decoloniais/

TURMA 1
Natália
Luiza Monteiro
Matheus

Elizabeth
Paulo
Gabi Raio

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O grupo de vocês deverá trabalhar com TEXTOS, IMAGENS E/OU VÍDEOS. Tendo em vista o protagonismo masculino, branco e elitista da Semana de 22, vocês deverão selecionar 22 mulheres que também tiveram importância artística na modernidade da arte brasileira (séculos XX e XXI) e apresentar suas principais criações, aspectos sobre suas vidas, assim como o porquê de merecerem reconhecimento. Tendo em vista o contraponto necessário à restrição de representatividade na Semana e em sua sequência, um caminho interessante seria investigar a importância de mulheres negras e indígenas, principalmente.

FORMATO: há liberdade na escolha do formato dessa apresentação. Vocês podem, por exemplo, trabalhar com imagens e áudios, imagens e textos, vídeos, etc.

Observação: como a quantidade de artistas é grande, este grupo terá um número maior de pessoas.

TURMA 1
- Bárbara

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Tema 2: Outros Brasis, outros modernismos

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Tema 2: Outros Brasis, outros modernismos

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O grupo de vocês deverá trabalhar com TEXTOS e IMAGENS  sobre outras propostas modernas artísticas brasileiras fora de São Paulo.
Vocês deverão escrever sobre os principais representantes modernos de outras regiões do país, tentando contemplar a maior variedade possível. Quem são esses outros artistas? Qual a importância deles? Tentem pensar, sobretudo, nos artistas que atuaram entre 1920 e 1930, e que ficaram em segundo plano na representação artística daquele momento.

Formatos: pequenos textos acompanhados de imagens ou um grande texto com imagens paralelas. O texto precisa ter uma linguagem formal, mas que pode ser poética e com liberdade artística e criativa. O importante é que seja objetivo e informativo.

Mínimo de artistas: 5 (pelo menos 1 para cada região)
Mínimo: 30 linhas
Máximo: 45 linhas
Mínimo de imagens: 5
Máximo de imagens: 10

Atenção: as imagens devem estar em alta resolução, se possível, e vocês devem sempre trazer as suas respectivas fontes.
Toda bibliografia consultada deve ser apresentada ao final do texto.
Não há um padrão de fontes e de espaçamento.

turma 2
Maria Eduarda Pereira
Ana Luiza Mazzeo

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Tema 1: Os sons, as cores e as vozes de 1922

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Tema 1: Os sons, as cores e as vozes de 1922

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O grupo de vocês deverá trabalhar com TEXTOS e IMAGENS da Semana de 22.
Vocês deverão escrever sobre os principais representantes da semana, as principais obras expostas, o modo como a semana foi organizada, dando um panorama geral sobre o evento.

Formatos: pequenos textos acompanhados de imagens ou um grande texto com imagens paralelas. O texto precisa ter uma linguagem formal, mas que pode ser poética e com liberdade artística e criativa. O importante é que seja objetivo e informativo.

Mínimo: 30 linhas
Máximo: 45 linhas
Mínimo de imagens: 5
Máximo de imagens: 10

Atenção: as imagens devem estar em alta resolução, se possível, e vocês devem sempre trazer as suas respectivas fontes.
Toda bibliografia consultada deve ser apresentada ao final do texto.
Não há um padrão de fontes e de espaçamento.

Referências: Podcast sobre Semana de 22

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cDovL3d3dy5yZWRlZ2Vlay5jb20uYnIvZmVlZC9wb2RjYXN0Lw/episode/ZDJiMmIyZjYtZDk2NC00NWZmLThjMzUtYWUzYzAxNzg3Yzg1?hl=pt-BR&ved=2ahUKEwigppX73P_2AhURiJUCHUGCDOsQjrkEegQIBhAI&ep=6

TURMA 1
Milena
Lívia Machado
Cecília
Fernanda Miyuki
Maria Clara Oliveira
Lívia Pereira
Juliana Marangoni