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Planificación grupal: Rodríguez Selva, Cardinale Facundo, Frías Florencia.

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Planificación grupal: Rodríguez Selva, Cardinale Facundo, Frías Florencia.

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Gracias por los aportes y las reflexiones, muy interesantes.
Continúen fortaleciendo el muro con los últimos textos.
Saludos

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“¿CÓMO SE IMAGINAN POSICIONARSE EN ESTA NUEVA ESCUELA?

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“¿CÓMO SE IMAGINAN POSICIONARSE EN ESTA NUEVA ESCUELA?

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Ante la pregunta “¿CÓMO SE IMAGINAN POSICIONARSE EN ESTA NUEVA ESCUELA?”, me pongo a pensar en la escuela antes de la pandemia y en la escuela que nos dejó la post pandemia. Después de haber tenido una educación virtual durante casi dos años, donde los niños/as  no pudieron vincularse desde la presencialdad con pares y docentes y, con la falta de conectividad en la mayoría delos hogares provocando esto una desconexión de su vida habitual, debo decir que, en mi opinión, la escuela y los docentes  han tenido que reformularse sus prácticas docentes ya que nos encontramos con un alumnado menos comunicativo y con más problemas de sociabilidad.

Me imagino posicionarme en esta nueva escuela siendo más empática, teniendo una mirada más amplia al momento de dar mis clases intentando cambiar las estrategias antes empleadas para lograr que los niños/as se interesen y disfruten de esos aprendizajes y que a su vez les sean significativos. Es necesario ser más creativos y flexibles al momento de planificar nuestras clases, de esta manera, las clases se volverán más dinámicas llamativas para nuestros alumnos/as

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Relación video/charla abierta/ teorías de la comunicación

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Relación video/charla abierta/ teorías de la comunicación

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En el vídeo de Chimamandia como en la charla abierta de los ex combatientes, se deja muy en evidencia el “peligro” de contar una sola historia, la de algunos protagonistas, sin dar una mirada al panorama general de lo sucedido en ambos casos. En la charla se escucha la versión de los ex combatientes quienes no reconocen a las mujeres que asistieron en enfermería como ex combatientes ya que no estuvieron en la línea de ataque, y en el vídeo de Chimamandia solo se escucha la mirada que el resto del mundo tiene sobre las comunidades africanas.
Puedo relación estás situaciones con el texto de hegemonía ya que el mismo habla de las fuentes de comunicación masivas y como los medios nos muestran una sola versión de la historia, dejando un amplio enigma sobre lo realmente sucedido.

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Texto : Tecnologías de la enseñanza de ayer y de hoy.

Pienso que seguimos, usando las fotocopias, por hecho de poder realizar nuestro propio resumen en la fotocopia marcando, subrayando y por qué no escribiendo en el margen y sacando fechas y armando un mini mapa, allí dejamos plasmado nuestra propia marca, como nosotros lo entendemos, las tecnologías son muy buenas también por qué se aprenden cosas nuevas , cómo por ejemplo a realizar diferentes estilos de mapas conceptuales, donde se puede modificar, achicar o agrandar, todo lo que deseemos y vamos experimentando, diferentes formas de resúmenes. En ambas se pueden apropiar los aprendizajes.

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"Modelos Institucionales vs Modelos Pedagógicos" Mgter. Flavia Terigi 4/5

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Modelos instituciones vs modelos pedagógicos 

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Modelos instituciones vs modelos pedagógicos 

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"Modelos Institucionales vs Modelos Pedagógicos" Mgter. Flavia Terigi 4/5

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Video "El peligro de contar una sola historia". Chimamandia Adichie

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Video "El peligro de contar una sola historia". Chimamandia Adichie

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Chimamanda Adichie: El peligro de la Historia Única - español

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Me imagino posicionandome en la escuela,  evitando repetir, o dándole un giro a ese contenido prescripto, donde se juegue con todo, los saberes previos, las situaciones cotidianas, y así logran ser significativos, dónde además de aprendizaje el alumno puede ser corregido de forma profesional, donde se deja una huella del saber, y no de frustración y negación, que pueda ser autónomo, libre y original en cada pensamiento, que pueda formarse como ciudadano coherente, ético y crítico.

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Luego, de haber presenciado la charla de Malvinas, donde se hicieron presente excombatientes, y el video de El peligro de contar una sola historia de China Chimamanda Adichie, relaciono claramente lo que la Prof. Micaela Carlini contó. Ella recordó que el plena guerra de Malvinas escuchaba la radio y que los medios decían que nosotros íbamos ganando la guerra.
También, contó que ella iba al cine como si nada estuviera pasando, la vida continuaba en capital Federal. Mientras, que nuestros hermanos peleaban y perdian la vida por nuestras malvinas. Esta claro que en ese momento hubo un recorte de la historia, no se contaba la triste realidad del momento. "Que íbamos ganando decían", no era así.
Con respecto al video de Chimamanda Adichie, relaciono esa historia que ella ella contó, con una de las teorías vistas el año pasado, la teoría hipodermica. Cuando ella socializaba con las personas que se cruzaba por su vida y trayectoria, denigraban a la lectora, como que no podía ser que curse la universidad una persona Africana, ¿cóm  pudo haber llegado allí? Si en su país no cuentan con recursos. Subestimaron todo lo bueno que pasaba en la vida de Chimamanda, sin saber que cosas buenas ocurrian en su país,  en su cultura y que no es todo como los medios de comunicación cuentan, que hay hambre, que no hay recursos, que es imposible que haya profesionales en ese país. Lo que la teoría hipodermica dice es que algunas vece, los medios nos inyectan información por debajo de la piel y nosotros nos hacemos eco de eso. Pienso que debemos tener una mirada más amplia, cuando nos dan una información debemos sumergirnos y hacer como una tarea de investigación y sumergirnos en buscar si realmente es así como nos cuentan los medios o no. Muchas veces los medios de comunicación nos sirven y nos son beneficios y de mucha ayuda, pero hay veces que no, no deberíamos hacernos eco de mucha información que nos quieran inyectar.

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Relación entre:

·         El video de “Chimamanda Adichie”

·         La charla dada en la clase abierta sobre Malvinas

·         Teorías de la comunicación

La protagonista del video relata una serie de historias que tienen que ver con el peligro de contar una sola versión de la historia, es importante conocer todas las partes de la historia, las negativas y las positivas. De esta manera, conociendo las dos caras de una misma moneda se puede dar una opinión objetiva sobre el tema hablado.

En la clase abierta todo se mantuvo tranquilo mientras se escuchaba una parte de la historia, la contada por los excombatientes, o por los sobrevivientes (como ellos prefieren ser recordados), esta situación se tornó algo incomoda cuando una alumna del profesorado de lengua y literatura habló sobre el reconocimiento de las mujeres en la guerra de Malvinas generando un no reconocimiento un reconocimiento a medias de los excombatientes para esas mujeres que fueron a la guerra también, diciendo que ellas no pueden ser consideradas excombatientes ya que no estuvieron en la línea de fuego que solo fue una mujer con el equipo de médicos y que solamente asistió a los heridos en el combate.

Se puede observar en ambos relatos (video y charla)  que la información no es completa, solo se cuenta una parte de la historia desde el punto de vista de los protagonistas. Puedo relacionar ambas situaciones con el texto de hegemonía donde los medios de comunicación cuentan una versión de la historia diferente, sin tener toda la información, haciéndole creer a la gente una versión.

“…La hegemonía, en definitiva, es la dimensión de la comunicación en la cual se juega el conformismo o la resistencia; donde se juega la posibilidad de ser más libres, más autónomos y más humanos; donde se juega la posibilidad de luchar por una sociedad y por unas condiciones de vida más justas, que superen los mandatos, las prescripciones y las interpelaciones dominantes…”.

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Relación: el  video, la charla teorías y hegemonía.
Relaciono el video de Chimamanda Adichie primero porque la protagonista relata una serie de historias que tienen que ver con el peligro de contar una sola versión de la historia, es importante conocer todas las partes de la historia, las negativas y las positivas no dejar entreveer las diferencias sino resaltar las similitudes y la igualdad como en el acto en la parte que una alumna habló sobre el reconocimiento de las mujeres en Malvinas y los veteranos quisieron contar su parte de la historia contando que solo una mujer enfermera fue y vino en el día en el mismo avión pero no pero no dijeron que no merecían reconocimiento porque si los recibieron y los curaron sin descanso, como si fueran sus madres , sino que aclaro que en el momento de la guerra no participaron. Son dos puntos de vista diferentes el de los veteranos que vivieron esta historia y de la alumna que investigó para poder hacer ese relato y lo relaciono con el texto de hegemonía donde los medios de comunicación de la época contaban una historia diferente de lo que se estaba viviendo, haciéndole creer a la gente una versión.
“ La hegemonía, en definitiva, es la dimensión de la comunicación en la cual se juega el conformismo o la resistencia; donde se juega la posibilidad de ser más libres, más autónomos y más humanos; donde se juega la posibilidad de luchar por una sociedad y por unas condiciones de vida más justas, que superen los mandatos, las prescripciones y las interpelaciones dominantes”.

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Texto: "Tecnologías de la enseñanza de ayer y hoy."

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Texto: "Tecnologías de la enseñanza de ayer y hoy."

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Como dice Pablo Pineau, si hubo un gran recurso innovador que surgió por la década del 60 fue el de la "fotocopia," la verdad fue una innovación que hoy en día sigue siendo un gran recurso!!!

Hoy en día,  no está dentro de las posibilidades de muchos estudiantes acceder a varias bibliográfias por cuestiones económicas conviene abaratar costos y  además, en una copia física se puede resaltar, marcar etc.
La tecnología hoy en día no sólo es la estrella, yo personalmente pienso que me es más beneficioso tener el material de clase impreso que digitalizado. Se usó antes y se sigue usando, es un recurso que sigue estando presente.

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Presentación:
Hola, somos Florencia Frías, Vanesa Ventrice, Facundo Cardinale y Selva Rodríguez. Hace 2 años nos conocimos en esta hermosa carrera de Educación primaria y Desde allí venimos trabajando en grupo. Formamos un buen equipo de trabajo, creamos una dinámica grupal muy buena, y hoy no solo realizamos trabajos del profesorado sino también somos un buen grupo de amigos. En este padlet vamos a trabajar las propuestas de la materia Medios audiovisuales y Tics .

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¿ CÓMO SE IMAGINAN POSICIONARSE EN ESTA NUEVA ESCUELA? Ante una pandemia que hemos atravesado, que marcó un antes y un después. Quizás, hubiese sido distinto posicionarme como docente hace unos años  atrás que posicionarme hoy en día. Pienso que hoy en día hay una nueva escuela, con un nuevo contexto donde predominan los recursos tecnológicos y que necesita que se den nuevas estrategias pedagógicas. Como  decía el poscast de "Muy en una", se necesitan distintos formatos y mucha creatividad por parte del sistema educativo. Estaría muy bueno que el sistema proyecte distinto e innove en las aulas. También, que sea más flexible poder contar con los recursos necesarios para ello.Hoy en día me posicionó desde una mirada innovadora, que mis alumnos puedan disfrutar de una enseñanza que realmente les sea significativa, que sirva para ellos y no resulte aburrida y con poca creatividad como dice Flavia Terigy. También hace hincapié en  que habría que adoptar nuevos formatos pedagógicos. Me propongo terminar el profesorado y seguir profesionalizandome en capacitaciones,  y  algo que hoy en día es fundamental, buscar estrategias y creatividad para llegar a todos los alumnos y no sólo a unos pocos. 

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¿ CÓMO SE IMAGINAN POSICIONARSE EN ESTA NUEVA ESCUELA? Ante una pandemia que hemos atravesado, que marcó un antes y un después. Quizás, hubiese sido distinto posicionarme como docente hace unos años  atrás que posicionarme hoy en día. Pienso que hoy en día hay una nueva escuela, con un nuevo contexto donde predominan los recursos tecnológicos y que necesita que se den nuevas estrategias pedagógicas. Como  decía el poscast de "Muy en una", se necesitan distintos formatos y mucha creatividad por parte del sistema educativo. Estaría muy bueno que el sistema proyecte distinto e innove en las aulas. También, que sea más flexible poder contar con los recursos necesarios para ello.Hoy en día me posicionó desde una mirada innovadora, que mis alumnos puedan disfrutar de una enseñanza que realmente les sea significativa, que sirva para ellos y no resulte aburrida y con poca creatividad como dice Flavia Terigy. También hace hincapié en  que habría que adoptar nuevos formatos pedagógicos. Me propongo terminar el profesorado y seguir profesionalizandome en capacitaciones,  y  algo que hoy en día es fundamental, buscar estrategias y creatividad para llegar a todos los alumnos y no sólo a unos pocos. 