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Concientizar acerca de la responsabilidad individual y como esta afecta el proceso de aprendizaje tanto de sus pares como el personal

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Preparar el material que otro compañero/a deberá ocupar en una disertación, trabajo, etc

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Estrategia 1:
Solicitar un informe escrito de parte del grupo, en el que los integrantes deberán mencionar los puntos fuertes y débiles de su desempeño.

Estrategia 2:
Pedir a los alumnos analizar aquellos aspectos de su trabajo que podrían cambiar para en un futuro tener un mejor funcionamiento como equipo.

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Estrategia 1
Presentar a los alumnos una hoja de autoevaluación en la que sometan a análisis las acciones que toman como grupo.
Estrategia 2
Los estudiantes realizan un análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) con el fin de tantear su desempeño como grupo.

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Disminuir la mentalidad competitiva de los estudiantes en cuanto a las evaluaciones, creando instancias para que los alumnos y alumnas puedan estudiar en conjunto. Se puede concreatar formando grupos de estudiantes y otorgando tiempo necesario, previo a una evaluación, para que compartan apuntes, ejercicios, se den ánimo entre ellos, etc. De esta manera, con el tiempo formarán un hábito de estudio en grupo, el cual puedan llevar incluso a sus hogares.

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Para enseñarles a trabajar en equipo: Juegos cooperativos con enfoque hacia el trabajo en equipo y la ayuda mutua

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Darles problematicas o acertijos para resolver de forma grupal. Respetando las distintas opiniones de sus compañeros de grupo y tomando ideas de lso diferentes integrantes para resolver el problema designado.

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Reforzar la interdependencia positiva a través de metas y actividades en común, considerando la importancia de las responsabilidades individuales y lo crucial que es la participación de cada integrante para lograr el objetivo como grupo curso. Además,  es fundamental generar un ambiente seguro en el aula, donde los estudiantes vean necesario velar por su propio bien y el de sus compañeros para concretar resultados satisfactorios

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Los alumnos deben organizarse en grupos en los que trabajaran en conjunto para completar un objetivo claro,  esta actividad deberá asegurar que el aporte de cada miembro sea indispensable en el desempeño grupal, esto puede lograrse a través de actividades como la creación de un micro cuento en el cual todos deben aportan solamente una vez, los alumnos deben asegurarse de que su aporte tenga sentido en el resultado final y que este tenga coherencia. De esta manera podrán comprenden que tan importantes son los aportes individuales en el desempeño grupal.

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Presentarle a los alumnos los objetivos que deben alcanzar guiándose por criterios tales como: que todos los miembros del grupo deben de lograr un mínimo de puntaje (individual) para que de esta forma alcancen una puntuación global preestablecida por el docente. Obteniendo así que, los estudiantes se esfuercen en subir su puntaje tanto individualmente como en equipo, y con esto además logren mejorar su rendimiento

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Cada estudiante deberá de realizar una lista de debilidades y fortalezas en base al trabajo entregado por el docente, teniendo por objetivo que el profesor les asigne un rol que se adapte a lo anteriormente mencionado. De esta manera, los estudiantes podrán realizar un trabajo en conjunto exitoso.

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ESTRATEGIAS FACILITADORAS DE LA EVALUACION GRUPAL (Grupo 7, PRA 100-70-1)

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Copia de Home Learning Tips for Students Infographic