# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Penggunaan word search amat menarik

Makropengajaran
1. Aktiviti pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan topik. Guru menarik tumpuan murid-murid dengan perkongsian idea menggunakan aplikasi.
2. Aplikasi yang digunakan menarik namun guru kurang bertenaga dan kurang ceria ketika mengajar
3. Penggunaan mentee meter yang menarik untuk cungkil idea pelajar
4. Kaedah pengajaran yang digunakan guru sesuai dan menarik, namun dari segi intonasi dan keceriaan agak kurang.

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Penggunaan slide yang sesuai tetapi lebih baik present dalam slide show supaya murid tidak terlihat slide seterusnya, menambahkan intonasi suara

2. Sebaiknya slide dipaparkan dalam bentuk slideshow. Suara yang tegas namun intonasi suara yang mendatar. Perlu gunakan intonasi suara yang pelbagai.

Makropengajaran

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Menggunakan video yang menarik
2. Suara yang jelas, penggunaan video yang menarik minat pelajar.

Makropengajaran

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Guru bertanyakan soalan kepada pelajar dan meneguhkan jawapan pelajar. Ini membantu pelajar untuk lebih memahmi jawapan yang telah disampaikan.

2. Penggunaan slide yang menarik, penerangan yang jelas

3. Penerangan yang jelas dan mudah difahami. Perlu tambahkan bbm lain yang dapat menarik minat dan tumpuan pelajar.

Makropengajaran
1. Menarik tapi mungkin perlu lebihkan pelajar untuk bercakap

2. Guru boleh memaparkan idea pembelajaran yang lebih kreatif bagi murid-murid yang kurang aktif

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Memberi arahan yang jelas tentang latihan tambahan
2. Slide powerpoint yang digunakan jelas.

Makropengajaran
1. Kaedah pengajaran yang digunakan sangat sesuai dengan topik.

2. Mudah difahami kerana penerangan jelas.

3. Boleh libatkan pelajar dalam aktiviti yang dianjurkan misalnya memberi peluang untuk mereka merekod sendiri dalam buku tunai.

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Cara penyampaian situasi yang baik. Pelajar boleh bayangkan situasi tersebut. Singkat dan padat ^^

2. Terbaik. Suara jelas. Penggunaan Bahasa Melayu lancar. Sesi soal jawab menarik.

Makropengajaran
1. Pengajaran melibatkan 'live teaching' di mana guru menulis dan menconteng atas bahan pembentangan. Sangat baik

2. Interaksi antara guru dengan pelajar sangat aktif. Guru banyak bertanyakan soalan untuk memastikan pelajar fokus dan faham dengan pelajaran.

3. Pendekatan yang digunakan guru seperti penggunaan whiteboard menyebabkan kelas tidak membosankan. Sangat menarik!

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Seorang guru yang agak garang kerana selalu bertanyakan soalan. Overall terbaik

2. Guru mampu mewujudkan suasana yang ceria dan dalam masa yang sama masih mewujudkan batas guru-murid. Suasana kelas yang ceria menunjukkan engagement pelajar yang baik disebabkan keberjayaan guru menarik perhatian pelajar

3. Suaranya tenang  tetapi mungkin terlalu banyak soalan akan menyebabkan ketakutan murid

4. Suara yang jelas dan tegas tapi mampu menghidupkan suasana kelas supaya pelajar sentiasa peka dengan soalan yang diberikan.

Makropengajaran
1. Suara cikgu sangat jelas dan 'friendly'.

2. Menarik perhatian pelajar dengan mengadakan aktiviti kumpulan.

3. Nada dan intonasi suara yang digunakan oleh guru jelas dan 'friendly', menimbulkan suasana yang selesa dan harmoni.

# data[].attributes.body
MIKROPENGAJARAN
1. Video Upin Ipin yang digunakan menarik minat pelajar dan berkait dengan topik pembelajaran persamaan perakaunan. Cuma perlukan sedikit masa untuk memahami perhubungan tersebut.

2. Suara yang lembut, menggunakan video yang menarik untuk menarik perhatian murid

3. Penggunaan bbm video kartun upin ipin yang menarik minat dan tumpuan pelajar. Slide powerpoint yang jelas dan mudah difahami.

MAKROPENGAJARAN
1. Guru menerapkan aktiviti murid sebagai kaedah pembelajaran dan memastikan setiap murid mengikuti perkembangan pembelajaran.
2. Penggunaan BBM menggunakan slaid yang ceria dan tidak membosankan serta menggalakkan daya tumpuan murid untuk lebih fokus.
3. Interaksi guru dan pelajar yang baik. Penggunaan intonasi suara yang tidak membosankan.

# data[].attributes.body
1. Suara cikgu tenang dan jelas, bijak menggunakan body language, mungkin contoh yang diberikan sukar untuk dikaitkan dengan pelajaran
2. Contoh keratan akhbar yang baik, pelajar dapat fikir dengan lebih mendalam dan kaitkan dengan topik pengajaran. Goodjob!
3. Penggunaan keratan akhbar pada set induksi mampu menarik pelajar untuk memberikan tumpuan sepenuhnya di dalam kelas.

Makropengajaran
1. Penerangan guru yang dibantu dengan penggunaan slide PowerPoint sangat jelas dan senang difahami oleh pelajar. Serta intonasi dan lantunan suara guru tidak terlalu cepat.

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Suara yang jelas tetapi mungkin contoh yang ditunjukkan tidak begitu kait rapat dengan topik pelajaran.

2. Video yang ditunjukkan berkait dengan topik yang diajar. Penjelasan yang sangat baik. Terdapat engagement antara guru dan murid. Semoga anda menjadi guru yang terbaik

Makropengajaran
1. tidak begitu sesuai untuk tunjukkan contoh menggunakan canva, mungkin boleh guna spreadsheet

2. Guru bijak menggunakan ABM yang digunakan, selain daripada menggunakan excel atau google sheet, guru menggunakan slaid pembentangan untuk menunjukkan contoh penyediaan T account. Sangat refreshing. Secara keseluruhannya, kaedah penyampaian yang baik. Intonasi suara guru juga tidak membosankan dan mendatar. Terbaik!

3. Guru boleh menerapkan lebih banyak perhubungan dengan murid-murid seperti bertanyakan soalan ketika sesi penerangan.

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Pelajar dapat engage dengan gambar dan dapat menghubungkait antara gambar dan hasil pembelajaran.

2. Penggunaan alat BBM yang cukup menarik dan sesuai dengan topik pembelajaran kerana mampu mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar

3. Suara yang bersemangat, mengaitkan pelajaran dengan contoh dalam kehidupan seharian dan memberi galakan kepada murid yang cuba menjawab soalan

4. Penggunaan intonasi suara yang ceria dan bersemangat. Penerangan mudah difahami. Terbaik!

Makropengajaran
1. Penyediaan Powerpoint/ bahan pembentangan yang baik. Hanya isi penting ditunjukkan.

2. Penerangan yang jelas. Contoh yang digunakan berkait rapat dengan kehidupan seharian.

3. Guru pelatih mengendalikan sesi PdP dengan baik serta banyak menggunakan contoh dalam penerangan untuk membantu pelajar mendapat gambaran jelas tentang apa yang diajari.

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Penerangan yang jelas dan penggunaan ABM yang sangat baik.

2. Guru menerangkan topik dengan baik. Penambahbaikan yang boleh dibuat oleh guru ialah guru boleh mempelbagaikan intonasi suara agar tidak latar.

3. Suara yang jelas dan slide yang menarik, mengaitkan pelajaran dengan berita yang sesuai

4. Penggunaan bbm seperti video berita dan picker wheel yang dapat menarik minat pelajar.

Makropengajaran
1. Guru menyelaraskan penggunaan BBM dengan teratur dan mempunyai kaedah penyampaian yang jelas.

2. Pada pendapat saya, kaedah pembelajaran guru adalah ke arah aktiviti guru namun mempunyai penyampaian yang mudah difahami.

3. Penerangan yang jelas dan kepelbagaian ABM.

4. BBM yang digunakan sangat menarik dan teratur. Tahniah

5. Penampilan guru sangat baik.

6.Perancangan pengajaran sangat baik dan teratur. Penggunaan ABM sangat membantu semasa sesi pengajaran.

7. Penggunaan slide canva yang menarik.

8. Penampilan dan 'presentation' guru yang terbaik!

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Cara guru engage dengan pelajar sangat baik menarik minat pelajar untuk terus fokus di dalam kelas.
2. Perlu masukkan gambar untuk menerangkan maksud dengan lebih jelas.
3. Keseluruhan sangat bagus, cara digunakan oleh guru mampu menarik perhatian pelajar untuk sentiasa fokus di dalam kelas serta penggunaan alat bantu mengajar yang menepati ciri-ciri pembelajaran abad ke-21
4. Bijak memanfaatkan teknologi dengan menggunakan mentimeter, bercadang menggunakan slide ppt semasa penerangan kerana buku teks terlalu banyak perkataan
5. Suara yang jelas, berketerampilan sebagai seorang guru dan penggunaan bbm yang sesuai. Terbaik!

Makropengajaran
1. Contoh yang digunakan mudah difahami dan penerangan yang jelas.
2. Interaksi guru dengan pelajar sangat baik. Guru bijak menerangkan topik kepada pelajar.
3. Guru pandai menarik perhatian pelajar untuk tumpukan perhatian kepada pengajaran dengan menggunakan intonasi suara yang sesuai dan mesra kepada pelajar.

# data[].attributes.body
Mikropengajaran
1. Berketrampilan

2. Guru memiliki penampilan dari sudut pemakaian yang kemas, menggambarkan kesungguhan guru untuk mengajar di dalam kelas, lantas mampu memotivasikan pelajar untuk sama-sama berpakaian kemas sebelum memasuki kelas, insha Allah

3. Mempunyai gaya seorang guru, dimana intonasi dan gaya penyampaian nampak sangat ceria dan peramah. Ini amat bersesuai dengan generasi masa kini yang lebih suka cikgu yang peramah dan sopan santun

4. Suara jelas, berpakaian kemas, mengaitkan pengajaran dengan contoh kehidupan hariam

5. Cara penyampaian yang jelas membuatkan kelas sentiasa dalam keadaan aktif dan ceria. Goodjob!

Makropengajaran
1. Menerapkan penggunaan ABM yang berteraskan Teknologi Maklumat dan komunikasi. Guru pelatih melaksanakan pembelajaran berpusatkan pelajar dan komunikasi dua hala yang baik.