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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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A escola é norteada por um projeto institucional que se chama Autores Literários: uma descoberta encantadora, que através deste  surgiu o nome da turma de 3 anos, Vinícius de Moraes. A turma fica na escola no período integral de 07:00 às 16:20, sendo um total de 19 anos. Sou professora Camila da manhã, como referência 2.

Turma de 5 anos integral com a professoras Kátia de referência 2.
Turma de 5 anos parcial com a professora Scheila, referência 1.

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Turma de 3 anos - Professora camila-
Fizemos uma rodinha, no qual expliquei o que era um sonho. Logo após, cada uma falou o que era sonho para eles.
Vou deixar aqui os relatos...
Davi sonho ter um boneco do Hulk verde;
Mário sonho ter um boneco do Hulk vermelho;
Benjamin sonho ter um boneco do homem aranha;
Isabella Beatriz sonho de ter uma boneca da Frozen;
Arthur Lorenzo sonho de ter o boneco do capitão América;
Miguel Abrantes sonho ter um boneco do homem aranha;
Alice sonho ir passear no parque de diversões;
Maria Alice sonho de ir passear na igreja;
Miguel Henrique sonho ter um caminhão de brinquedo.
Momento de muita alegria e de pensamentos, no qual era visível ver todos pensando no que seria um sonho para eles.

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Turma 3 anos - Professora Camila
Fizemos uma rodinha e falamos sobre a escola, a turma, os colegas. E depois perguntei o que seria um sonho nosso da turma.
E com muita conversa, chegamos na reforma da nossa Horta, que já era um projeto que estava sendo desenvolvido, porém ainda não foi possível reformá- la, pois é necessário algumas autorizações. Mas a reforma irá acontecer com a turma, como um sonho coletivo da turma. A visita na horta acontece, juntamente com os cuidados com o plantio que já existem.

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Começamos nossa conversa em sala e nos unimos para aprender mais sobre a horta e o que ela pode nos proporcionar com uma turma e também em toda comunidade escolar. Vamos precisar de blocos de concreto, terra, mudas de hortaliças, equipamentos individuais para os alunos para cuidar da horta; a direção, coordenação pedagógica e a comunidade familiar poderão ajudar no desenvolvimento do nosso projeto; será feito na parte externa da escola, uma renovação da horta e pretende ser realização desde agora até o fim de setembro, depois haverão apenas os cuidados necessários para manter a horta bem cuidada.

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Vamos iniciar apresentando o curso para toda comunidade escolar, após vamos ver quem irá nos ajudar para desenvolver esse trabalho para o bem de toda a escola, pois todos poderão ser beneficiados com uma horta bem cuidada, ajudando a cuidar e aproveitando os alimentos que a horta poderá nos dar. Acreditamos que todos da escola poderão ajudar no processo nos auxiliando e ajudando a cuidar da horta, não retirando as hortaliças fora de tempo e esperando que elas cresçam para que todos possam aproveitar as hortaliças na alimentação.

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Conversamos que em tudo temos que planejar desde um planejamento escolar, seja pra vida. Então sabemos que temos que nos planejar colocando os pós e os contras, sabendo que podem ocorrer mudanças. Então o projeto já estava estabelecido com a turma e se estendeu até a coordenação e direção que nos apoiaram. Através da escrita que foi feita no planejar que o resultado foi positivo.

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Ainda estou esperando para concretizar com as famílias, por enquanto elas sabem o que os alunos tem levado para casa para contar. Mas o planos são enviar um bilhete falando do projeto e após, enviar um bilhete pedindo cada família uma colaboração de uma hortaliça para contribuir com nossa horta.

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Então para alcançar os objetivos não tem sido fácil, principalmente, porque na escola como ela é uma Emei PPP, são necessárias autorizações e o tempo de espera tem sido bem grande, porém, a base da horta já começamos a alcançar, através de cobranças da nossa direção com a empresa que farão as mudanças na horta. E a professora também sempre incentivando essa cobrança e expondo com clareza o que é necessário para alcançar o que queremos.

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Ainda não alcançamos com as famílias, mas logo vamos conseguir conversar e engajar as famílias no processo.

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A escola tem vários sonhos, mas o principal no momento foi a mudança da horta.

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Sonhos se iniciam ás vezes com uma pessoa para se estender para as outras e assim foi. todos estão ansiosos pela mudança da nossa horta. Então só apresentamos a ideia e as colegas e todos da escola amaram a iniciativa do sonho.

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As famílias souberam do sonho da horta e aprovaram o processo, falaram que será muito bom para os filhos ter esse contato com a terra e o cuidado com a horta, pois irá despertar nas crianças o cuidado com o meio ambiente e onde vivem.

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As famílias tem em comum o bem estar do filho e ajuda necessária quando a escola solicita. A maioria das famílias são bem participativa, outras nem tanto. Então percebemos que as famílias têm em comum os filhos e o bem estar deles e as diferenças são os níveis de comunicação com a escola em relação aos filhos e também as condições financeiras.

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Gostamos de toda ação pedagógica feita pela direção e coordenação pedagógica, pois tem sido um diferencial durante este ano. A escola tem se mostrado disposta a ajudar e direcionar o professor e também os alunos. O que poderia ser diferente são as respostas e solicitações que precisam de autorização e acaba demorando, então isso pode prejudicar o andamento do projetos na escola.

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Nossa comunidade é muito boa, a grande maioria participativa e sempre nos dão o feedback de como tem sido nosso trabalho escolar. A mudança que poderia existir é a maior participação da comidade em todo o contexto escolar.

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Ainda não conseguimos ter o sonho coletivo realizado, devido há algumas burocracias internas, porém, o início já foi feito e acredito que vamos conseguir realizar nosso sonho coletivo que é a nossa HORTA RENOVADA.

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A escola tem um sonho, porém não pôde se realizar devido há não autorização da prefeitura, porém o sonho da horta se tornou um sonho em que a escola toda pôde sonhar juntamente conosco!

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De acordo com o projeto da Instituição, a turma de 5 anos parcial de 07:00 às 11:30 tem o nome do autor Ilan Brenman.

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De acordo com o projeto da Instituição, a turma de 5 anos parcial de 07:00 às 11:30 tem o nome do autor Ilan Brenman.

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Incentivamos as crianças e suas famílias que tem espaço em suas casas a planejar a criação   de um horta.

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Incentivamos as crianças e suas famílias que tem espaço em suas casas a planejar a criação   de um horta.

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Antigamente só o Bairro das Indústrias tinha biblioteca e cinema, ou no centro da cidade.
Muitos familiares das crianças e de profissionais da escola trabalharam e ainda trabalham nas indústrias.
Que mais gostamos no bairro é que, apesar da história é um bairro residencial, com reserva ecológica  e Parque das Águas.
De manhã, dá pra ver Tucanos e outros pássaros da janela da escola.

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O nosso róximo sonho coletivo, pensando nas crianças da nossa EMEI, independente da idade para proporcionar momentos refrescantes para elas, nas épocas de calor relevante, pois a cada dia que passa o tempo é imprevisível e as estações muito alteradas. Pensamos em instalar um "Esguicho de água", para que além de refrescarem-se as crianças se divirtam em cojunto e de maneira diferenciada.

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O nosso róximo sonho coletivo, pensando nas crianças da nossa EMEI, independente da idade para proporcionar momentos refrescantes para elas, nas épocas de calor relevante, pois a cada dia que passa o tempo é imprevisível e as estações muito alteradas. Pensamos em instalar um "Esguicho de água", para que além de refrescarem-se as crianças se divirtam em cojunto e de maneira diferenciada.

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As estratégia foram as orientações feitas com as professoras baseadas nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimensto das proposições curriculares da PBH e dos campos de experiências da  BNCC "na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem  desenvolvimento." Fortalecendo a participação da comunidade escolar nos eventos realizados pela instituição escolar.  A avaliação feitas pela escola e pela comunidade escolar, foi que as crianças e famílias pudessem ter uma orientação a alimentação mais saudável tanto em casa quanto na escola a partir do conhecimento adquirido com o cultivo de hortaliças, frutas e alguns legumes.

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As estratégia foram as orientações feitas com as professoras baseadas nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimensto das proposições curriculares da PBH e dos campos de experiências da  BNCC "na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem  desenvolvimento." Fortalecendo a participação da comunidade escolar nos eventos realizados pela instituição escolar.  A avaliação feitas pela escola e pela comunidade escolar, foi que as crianças e famílias pudessem ter uma orientação a alimentação mais saudável tanto em casa quanto na escola a partir do conhecimento adquirido com o cultivo de hortaliças, frutas e alguns legumes.

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O sonho coletivo será também o plantio de um jardim na escola em que as crianças possam conhecer variedades de flores e que irá atrair algumas espécies de passáros que proporcionará maior conhecimentos as nossas crianças. Conversa e discursão sobre a horta e o jardim com floreiras com as crianças. Escolha das verduras, legumes e flores para plantio. Iniciamos com roda de conversas e apresentação de vídeos sobre os processos de plantio das verduras, legumes, frutas e flores.Realizamos a reforma dos canteiros da horta e aquisição das floreiras para o jardim.

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O sonho coletivo será também o plantio de um jardim na escola em que as crianças possam conhecer variedades de flores e que irá atrair algumas espécies de passáros que proporcionará maior conhecimentos as nossas crianças. Conversa e discursão sobre a horta e o jardim com floreiras com as crianças. Escolha das verduras, legumes e flores para plantio. Iniciamos com roda de conversas e apresentação de vídeos sobre os processos de plantio das verduras, legumes, frutas e flores.Realizamos a reforma dos canteiros da horta e aquisição das floreiras para o jardim.

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Em nossa avaliação as crianças e as famílias o que aprederam de mais relevante, foi que quando há participação de todos o sonho pode ser alcaçados, por mais impossível que pareça. A união faz a força e favorece a todos que se uniram em prol de um objetivo. 

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Em nossa avaliação as crianças e as famílias o que aprederam de mais relevante, foi que quando há participação de todos o sonho pode ser alcaçados, por mais impossível que pareça. A união faz a força e favorece a todos que se uniram em prol de um objetivo. 

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Eleger um momento marcante em nosso sonho fica quase impossível, pois desde o cultivo da terra, a plantação das sementes, mudas. O cuidado diário e a paciência e empolganção das crianças em observar a transformação e o sugimento das verduras, legumes e frutas. O momento da colheita para elas foi significativo e importante, devido a descoberta do que a experiência vivida pode proporcionar no ensino aprendizado das crianças.

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Eleger um momento marcante em nosso sonho fica quase impossível, pois desde o cultivo da terra, a plantação das sementes, mudas. O cuidado diário e a paciência e empolganção das crianças em observar a transformação e o sugimento das verduras, legumes e frutas. O momento da colheita para elas foi significativo e importante, devido a descoberta do que a experiência vivida pode proporcionar no ensino aprendizado das crianças.

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Podemos afirmar que o mais relevante para as crianças e as famílias foi que a aprendizagem favorece o conhecimento, pois aprender sobre o plantio, o cuidado e a educação ambiental, porporciona a concientização da importância de se ter uma alimentação saudável para a nossa saúde, pois assim eles terão melhor desenvolvimento fisíco e nutricional ao qual a apredizagem acontecem de forma mais fácil e prazerosa. 

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Podemos afirmar que o mais relevante para as crianças e as famílias foi que a aprendizagem favorece o conhecimento, pois aprender sobre o plantio, o cuidado e a educação ambiental, porporciona a concientização da importância de se ter uma alimentação saudável para a nossa saúde, pois assim eles terão melhor desenvolvimento fisíco e nutricional ao qual a apredizagem acontecem de forma mais fácil e prazerosa. 

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Chegou a hora da colheita, todos ficaram ansiosos e felizes! E depois na hora do almoço comeram o que plantaram, o alface! 😃

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As famílias participaram trazendo mudas para nossa horta. E cada criança que trouxe plantou sua muda na horta. Foi um momento muito prazeroso e a participação das famílias surpreendeu.