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1. 독서 기반 수업 프로젝트
- 3팀 조직
- 1학년 미술, 2학년 국어, 3학년 국어
- 3명의 교사
- 계속적인 세부 계획 수립 및 실천
- '북아트', '설명하는 글 쓰기', '비폭력 대화', '시집만들기'
- 예산 편성 완료

2. 아침 책 산책
- 5팀 조직
- 학급형 1팀, 동아리형 2팀, 자발형 2팀
- 계속적인 세부 계획 수립 및 실천
- 예산 편성 완료

3. 독서인문교육체계화 사업
- 2학년 독서 연극제
- 2학년 전체
- 연극 수업
- '로미오와 줄리엣' 읽기
- 연극 대본집 제작

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'남부 북소리'를 소개합니다.

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'남부 북소리'를 소개합니다.

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2022 북소리 활동 패들렛입니다.
'북소리'는 2022 남부수업평가나눔교사단 10분임 독서토론 분임의 이름이자, 2022 남부독서교육교사단의 이름입니다.
경인중 김미경 수석님께서, 남부에 책과 책을 사랑하는 사람의 소리가 둥둥 퍼지기를 바라는 마음으로 지어주신 소중한 이름입니다.
북소리는 두 분의 장학사님과 다섯 분의 수석교사님과 열 한 분의 교사가 함께 합니다.
선생님께도 북소리가 들릴 수 있기를 바랍니다.

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- 참가자: 김미경, 박준영, 이은송, 임영환, 주다연, 김경은, 고성주, 최승별

1. 활동 계획 확정
가. 기본 시간: 18시-> 이견 있으시면 말씀 주세요.
나. 기본 날짜: [3.7.(월-예비모임) / 4.4.(월) / 5.23.(월) / 6.27.(월) / 7.11.(월) / 8.22.(월) / 9.26.(월) / 10.24.(월) / 11.28.(월) / 12.26.(월-자율모임)]

2. 활동 내용
가. 독서 사업 세 가지 공유 및 상시 피드백
나. 서울독서교육교사단으로서의 활동
- 이건 무엇이 있는지 제가 잘 몰라요^^;
다. 남부수평나 독서토론 분임으로서의 활동
- 공개 수업, 공동수업설계안 제작
- 독서 수업 계획 및 평가 계획 공유
라. 1학기 독서 체험 위주 / 2학기 사례 나눔 위주
마. 독서 체험(작은 책방 연계)
바. 기타 독서 정보 공유

3. 기타
- 남부교육청 남부수평나 활동 계획과 별개로 운영
(예: 4월 발대식에는 다른 분임 활동 위주 참여)

4. 요청 사항(4월 4일까지)
가. 세 가지 독서 사업(아침책산책, 독서 기반 수업, 독서인문교육과정 체계화) 학교별 발표
나. 독서 관련 즐겁고 유익한 커리큘럼 아이디어 제안

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1. 서울형 독서기반 수업 프로젝트
: 학년별 예산 활용 분배
- 학년별 공통 책 구입 및 작가와의 만남 기획
- 3학년 독서를 통한 독해능력 향상과 융합적 사고 기르기 프로그램 구성 / 1, 2학년 독서 기반 프로그램 구상중

2. 아침 책산책 프로그램
- 학급형 (11팀), 동아리 or 자발적 운영형 (1팀)
- 총 12팀의 예산 편성 완료 및 도서 구입 신청 완료

# data[].attributes.body
1. 사서선생님과 저와 2반으로 9월에 운영 예정입니다.
2. 진로독서 활동을 수업과 접목하려고 준비 중입니다.

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1. 독서 기반 수업 프로젝트
- 2학년 국어, 미술
- 독서 시간 연계 및 활용

- 온라인 공유 툴(패들렛)을 활용하여 결과물 공유

- 결과물 및 작품을 미술 시간에 캘리그래피로 창작

- 완성된 작품을 온라인 도구로 공유 및 발표 후 교내 전시

- 전시된 작품을 감상하면서 느낌 공유

- 예산 편성, 도서 구입 신청, 패들렛 유료계정 신청  완료

2. 아침 책산책 프로그램
- 2학년 3개 학급 신청

- 아침시간 및 점심시간 독서 및 창체 시간을 연계하여 월 1회 읽기 전‧후 학급 내 공유 활동을 진행

- 온라인 공유 툴(패들렛)을 활용하여 개인 성찰 내용을 누가 기록

- 예산 편성, 도서 구입 신청, 패들렛 유료계정 신청  완료

# data[].attributes.body
1. 아침 책 산책 활동
1) 1, 2학년 조회, 점심, 창체, 국어 시간을 활용하여 독서기록장을 작성하면서 자기주도형 독서, 성찰형 기록과 내면화 과정을 하게 하고, 국어 시간에 독서기록장을 발표해보는 시간을 가지면서 공감, 소통형 상호작용을 실시함.
2) 독서기록장 교내 전시
3) 학급별(8개), 개인별(117명) 독서기록장, 도서 신청서 작성하게 함.
2. 독서 기반 수업 프로젝트
국어, 수학, 영어, 전자회로 공통 주제로 통합 수업을 실시할 예정

# data[].attributes.body
1. 독서기반수업
-독서 & 협력적 글쓰기, 2학년 책 만들기 경험(인쇄)
2. 아침책산책(김덕경선생님)
3. 독서인문교육체계화
-독서기반수업 지원
-독서동아리 지원, 작가와의 만남

# data[].attributes.body
1. 아침책산책
-9개 학급 신청
-학급 문고 비치를 통해 자유시간을 활용한 독서
-부족한 예산은 서울형독서기반프로젝트 도서구입 일부 활용

2. 서울형독서기반프로젝트
-중국어, 국어, 영어과 신청
-교과 수업 연계 독서 활용

3. 독서인문교육과정체계화 사업
-1학년 국어과 신청
-1학년 교과와 연계한 <창작시집> 제작활동
-청소년 학생 시집 및 시집류 구입

# data[].attributes.body
1. 아침독서
- 작년에 구입한 책 + 올해 구입책으로 목록 구성

2. 자율 독서 사업
- 학생들에게 독서의 즐거움을 알게 할 수 있는 활동 구성
- 국어과 3학년 2명 또는 1명이 담당

# data[].attributes.body
1. 독서기반 프로젝트
국어, 도덕, 사회, 역사, 미술 등 교과에서 신청
-각 과목당 약 65만원씩 배분
-미술, 역사는 융합 예정인듯, 나머지 과목은 학년별, 교과목별 수행평가 및 수업활동에 활용

2. 아침 책 산책
-신청한 학급이 5학급 이상인 듯
-학급별 아침조회 독서활동에 활용
-3학년은 전 학급 신청, 국어교과 수업에도 활용 예정

3. 독서인문교육체계화
-국어과 2학년에서 모든 예산 사용
-2학기에 시행할 시경험프로젝트 수행평가에서, 학생들 개별 시집 마련 및 메모하며 시집읽는 활동에 활용
-모방시 쓰기 활동을 엮어서 학급별 시집 만들기에 활용 예정

# data[].attributes.body
1. 독서 기반 프로젝트
-과학, 수학, 도덕, 사회,음악 교과에 신청
- 예산은 과목당 40만원정도 분배

2. 아침 책 산책
- 신청학급 총 3개 학급
- 3학년에 집중
- 아침 조회시간에 활용해서 수업 예정

# data[].attributes.body
1. 독서 기반 수업 프로젝트

- 3학년, 고전인문독서교육
- 도서반 중심의 도서관 행사 운영
- 예산 편성 완료

2. 아침 책 산책

- 4학급 운영(2학년 3개 반, 1학년 1개 반)
- 예산 편성 완료

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1. 국어과 선생님 중심으로 독서 기반 수업 프로젝트가 진행되고 있는 것으로 알고 있습니다. 저는 자세한 내용은 잘 모릅니다.
2. 저 개인적으로는 과학독서토론반의 내실 있는 운영에 고민이 많습니다.

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1. 독서 기반 수업 프로젝트
- 사회과 운영

2. 아침 책 산책
- 4학급 운영, 2개팀별 운영
- 도서 구입 완료

3. 독서 인문 체계화 사업
- 도서관에서 '독서기록장' 제작 예정

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독서인문교육과정체계화팀

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독서인문교육과정체계화팀

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북소리와 함께 하는 남부 독서교육 사례나눔

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북소리와 함께 하는 남부 독서교육 사례나눔

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<공개 수업 초대>

1. 수업주제: 독서를 통한 비폭력학교 만들기
2. 대상: 오남중 2학년
3. 9/26 공개수업 시간 구성
가. 방법: 전면 원격(네이버 웨일온)
- 주소는 최하단에 붙임
- 초기에 간단한 설치만 하시면 됩니다.
나. 시간 계획
1) 수업 안내 및 환경 점검 - 13:30~14:15
2) 수업 참관 -  14:15~15:00
3) 수업 대화 - 15:00~16:00
다. 수업 관련 자료
- https://blog.naver.com/pigstudy/222881985731
라. 요청 사항
- ★참관록 작성(https://naver.me/xJa30haa)
- 응대가 기민하지 못할 수 있으니, 양해 부탁드립니다.

----------------------------------
최승별의 회의실(웨일온)
회의 ID: 210 736 1947
비밀번호: 759964

https://whaleon.us/o/CSmRGz/7b1219f41e3b4e02aa03c2e3b31acc5e

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아낌 없이 렛츠 독서 ioi

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아낌 없이 렛츠 독서 ioi

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1.  참석자(존칭 생략): 최승별, 신창선, 김아름, 김수호, 고성주, 이상원, 이은송, 전신해, 윤이나, 주다연, 이미애, 홍명수(줌), 임영환(줌), 박준영(줌)

2. 활동 내용
가. 인사
나. 독서 사업 점검 -> 패들렛 참고
다. 2021 수평나 활동 점검
라. 2022 북소리 세부 계획 수립

3. 주요 계획 내용
가.  5월 23일은 작은 책방을 대관하여 활동한다.
1) 장소: 질문서점 인공위성
2) 내용: 질문서점 체험, 나와 독서 낭독회
3) 준비
가) 짧은 글 작성 (주제: 독서) -> 5월 23일 패들렛에
나) 함께 읽고 싶은 한 권의 책 추천 -> 5월 23일 패들렛에

나.  6월 27일은 허심탄회한 나눔의 시간을 가진다.
1) 장소: 장학사님 대관
2) 내용: 북소리 이외 선생님들과 분임 편성 후 나눔
3) 준비: 북소리 선생님들 모둠에 두 분 정도 촉진자로 참여

다. 7월 11일과 8월 22일은 소모임 (작은 북소리) 활동한다.
1) 세 팀으로 구성 후 자율 모임
2) 세 팀: 책산책팀, 독기수업팀, 독서체계화팀
3) 준비
가) 북소리 교사 신청 -> 패들렛 댓글 신청
나) 북소리 수석교사 신청(멘토) -> 패들렛 댓글 신청
다) 한 분임 당, 1수석교사 4교사
라) 분임 역할 책정?(멘토, 팀장, 기록, 회계? 발표?)
마) 사례 나눔 및 수업 모델 개발 모두 실시

라.  9월 26일은 다시 모인다.
1) 장소: 교육청?
2) 내용: 7월, 8월 점검 및 10월 공개수업 준비
3) 준비
- 분임 별 자율적 준비

마. 10월 24일 만남
1) 장소: 대규모 식당
2) 내용: 수업공개 나눔 및 상호 격려
3) 준비: 돈

바. 11월 28일 만남
- 마무리

사. 12월 자율 만남
- 자율적 만남

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6월 27일 나눔 결과물

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6월 27일 나눔 결과물

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8분임의 결과물을  PDF 파일로 올려드립니다. 본청의 이선희 장학사님, 찍고 편집해주시고 정리해
주셔서 감사합니다.

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독서와 선생님들의 자유로운 이야기

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독서와 선생님들의 자유로운 이야기

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5월 23일 사전 활동으로 모았던,
독서와 선생님들의 자유 형식 이야기입니다.

책을 사랑하는 선생님들을 만나뵙게 되어 영광입니다.

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함께 읽을 단 한 권의 책 추천

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함께 읽을 단 한 권의 책 추천

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남부수업평가나눔교사단 전체 발대식

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남부수업평가나눔교사단 전체 발대식

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- 참석자(카톡 순, 존칭 생략): 김아름, 김미경, 전신해, 김수호, 박준영, 김경은, 윤이나, 주다연, 홍명수, 김덕경, 임영환

- 내용: 상견례 및 수평나 연간 계획 확인-> 계획서 검토에 감사드립니다. 오늘 제출하겠습니다.

- 부탁 말씀: 패들렛에 다음 세 가지를 부탁드립니다.
1. '작은 북소리 세 팀' 신청-> 일단 희망대로 댓글 신청
2. '5월 23일' 사전 활동 (1) -> 선생님의 독서를 알 수 있는 자유 형식의 글 업로드 (플러스 버튼)
3. '5월 23일' 사전 활동 (2) -> 북소리 전체가 함께 읽고 싶은 책 한 권 업로드 (플러스 버튼)

- 5월 23일 활동 사전 예고
1. 일시: 5월 23일 18시
2. 장소: 낙성대역 자체휴강시네마
- 주차가 불가합니다ㅠ 대학생이 된 기분으로 대중교통을 이용하여 휴강하는 기분으로 오시길 부탁드립니다.
3. 내용: 영화와 독서의 만남
4. 세부계획(상황에 따라 변경이 가능합니다.)
가. 18:30까지 집합 및 식사(빵류 제공)
나. 18:30~19:30 독서 관련 영화 감상(큐레이팅 및 단편 영화 2~3편 제공)
다. 19:30~20:00 사전 작성 글 낭독회

여러 말씀 편히 주세요. 환절기에 건강 유의하시고, 건강한 모습으로 5월 23일에 뵙겠습니다.

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나태주 시인의 '꽃을 보듯 너를 본다'

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나태주 시인의 '꽃을 보듯 너를 본다'

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라는 시집을 선물받았던 날로 기억합니다. 가벼운 마음으로 읽어간 시들은 그렇게 제 마음에 들어왔습니다. 그날부터 저는 글을 쓰기 시작했습니다. 그 글은 일기일 때도 있고 짤막한 메모일 때도 있었지만 결말이 나지 않은 소설이 되거나 여러 번 고쳐 쓴 시가 되기도 했습니다. 이제 저는 이런 경험을 수업 시간에 학생들과 나누고 싶다는 생각이 가득해졌습니다.

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현재 계획으로는 '독서교육교사단 북(book)소리와 함께 하는 상반기 독서교육 수업 나눔 워크숍'입니다. 날짜는 계획한 날짜 그대로 6월 27일이며, 시간은 15:00~17:00까지입니다. 참여 대상은 '각 학교별 1명 35명 + 독서교육 교사단 17명 '으로 진행 중입니다. 17시까지 교육청 주관 나눔을 하고 잠시 휴식 후 18시부터는 협의회를 실시함

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공고생들에게 시집 읽히기 이보다 쉬운 일이 또 어디 있겠는가!

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공고생들에게 시집 읽히기 이보다 쉬운 일이 또 어디 있겠는가!

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마음이 어지러운 날에는 수를 놓는 시인과 달리 나는 책을 읽는다. 특히 요즘처럼 밀려오는 업무에 치이는 3월이면 마른 가지가 빗물을 흠뻑 마시며 목을 축이듯 혼자만의 상상을 하며 머리를 식히는 시간이 내게는 필요하다. 정말로. 그리고 시집이면 좋다. 그리고 읽었던 시집이면 더욱 좋다.

전에는 허연 시인에 매료되어 허연 시인의 화자 말투로 말하여 주위 사람들의 따가운 눈초리, 이를테면 찰싹 날아오는 ‘재.수.없.음’은 당연하다고 느끼며 믿기지 않겠지만 시를 읽으며 배고픔을 잊은 적도 있었다. 그러나 요즘에는 시를 읽으며 배고픔을 잊은 적이 거의 없었다.

하늘과 바람과 별과 시 8,820원, 바다는 잘 있습니다. 8,100원, 입 속의 검은 잎도 8,100원, 그리고 갑자기 시를 잊은 그대에게(공대생의 가슴을 울린 시 강의) 13,500원

아무튼 요즘에는 벚꽃잎 휘날리는 벤치에 앉아 학생들과 함께 시집을 읽고 싶은 나는 아침 책 산책 도서 목록에 시집을 구겨 넣었다. 그리고 독서 기반 수업에도. 아..독서 기반 수업, 습한 여름의 장마처럼 꿉꿉하게 나를 쳐다볼 학생들의 시선을 견디며 시 한 줄이라도 낭송해보기 이보다 쉬운 일이 또 어디 있겠는가! 찰지게 날아오던 눈초리도 견딘 나 아닌가!

날개야 다시 돋아라. 날자. 한 번만 더 날자꾸나!

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<독서교육교사단 대표 교원 4월 워크숍 정리>

정확히 메모를 못했지만, 서울만 62억을 받은 것이랍니다. 서울의 독서교육 파이팅입니다!

1. 남부 제안
가. 신창선 선생님 의견 전달: 예산을 꾸준히
나. 예산의 효율성과 형평성 모두 고려 필요
다. 실질적 연수 계속적 필요

2. 사례 공유
가. 남궁원 수석님께서 바람을 잡아주셔서(?) 남부 자랑 많이 했습니다. 이하 키워드 중심으로 적겠습니다.
나. #독서시간 확보 #토론시간도 확보 #연합독서캠프 #수평나교사단과 독교교사단 대표 2인체제 #독서원예치료 #컨설팅활성화 #돈들어도 전문가(명의) 초대 #실습형연수 #학교별 필독서 모으기 #사서와 협력 #도서관 담당 주무관님과 협력 #힐링독서 #온라인토론회

3. 향후 주요 일정
가. 독서교육전문가 양성 세미나(3기) 8월~11월
나. 독서 기반 수업 활동 지원 하반기 온라인 설명회(9월)
다. 독토론 수업 실천 사례집 제작(12월~1월)
라. (가칭) 독토론 수업 콘서트 운영(12월)

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하나, 로빈슨 크루소

‘엄마가 섬 그늘에 굴 따러’ 갔다던 ‘섬 집 아기’의 신세처럼, 외할머니와 함께 밭에 나간 엄마를 기다리며 하루 종일 여름의 바닷바람만을 쬐던 적이 있었습니다. 검은 흙냄새 나는 방 안에 가만히 엎드려서는 다른 세계로 통하는 문이라도 있으면 좋겠다고 생각했던 그 때, 우연히 눈앞에는 낡고도 작은 벽장문이 보였습니다. 그리고 그 안에서 발견한 것은 노랗게 낡은 책, ‘로빈슨 크루소’. 외딴 무인도에서 28년간 기다렸던 로빈슨 크루소의 삶은, 섬에서 우두커니 엄마를 기다리던 제게 위로가 되었습니다.

둘, 최불암

묘하게 어두웠던 유년기로 인해서인지 웃음의 기억을 떠올리자면 얼마간 시간이 걸리곤 합니다. 그래도 동네 친구들과의 추억만큼은 그 유년기에 대한 기억을 조금은 더 밝게 만들어 줍니다. 그 친구들과의 즐거운 기억 중 하나는, 학교 앞 문방구에서 딱지본으로 팔던 ‘최불암 시리즈’를 함께 보며 낄낄대던 것이었습니다. 누가 지어냈는지조차 아직도 잘 모르겠습니다. 그러나 책 속에서 본인은 항상 진지했지만, 상상치 못한 이야기 전개로 우리에게 웃음을 주던 ‘최불암 시리즈’의 최불암 선생님이 우리에게 위로가 되었다는 것은 확실히 압니다.

셋, 후치

길 가다 우연히 장갑 하나를 줍는다면? 그런데 그 장갑을 끼고 나니, 커다란 소보다도 힘이 더 세진다면? 갑갑한 교복만큼이나 갑갑하게 반복되었던 그저 그런 일상에 지치던 학창 시절, 그저 그런 수준의 만화책과 판타지 소설 따위를 빌려주던 그저 그런 도서 대여점에서 그저 그런 허구를 만나게 됩니다. 초를 만드는 그저 그런 장인의 아들로 태어났지만, 우연한 기회에 힘이 세지면서 상상도 못했던 운명에 휩싸이게 되는 판타지를 다룬 ‘드래곤 라자’라는 소설 속의 주인공 ‘후치’. 우리네 삶은 결코 그저 그렇게 만은 끝나지는 않을 것이라는 설렘과 기대를 갖게 하면서 위로를 주었습니다.

넷, 김윤아

혼자서 흠모하던 한 친구가 있었고, 그 친구가 좋아하는 밴드가 있다는 것을 알게 되었습니다. 무슨 감정인지 정확히 말할 수는 없지만 왠지 그 친구와 조금은 같은 마음이 되어보고 싶어서, 마침 솔로 1집으로 데뷔했다는 알지도 못하는 그 가수의 앨범을 주문하게 됩니다. 그런데 그 앨범에 웬 책이 껴 있었습니다. 그렇게 발견한 ‘김윤아’라는 가수의 자서전, ‘섀도우 오브 유어 스마일’. 깨끗하게, 맑게, 자신 있게, 그렇게 사는 삶이 삶의 전부는 아니어도 된다는 생각들이 위로로 다가왔습니다.

다섯, 낙엽

‘그냥 있는다’. 김사인의 시집 ‘가만히 좋아하는’의 작품 중 하나인 ‘조용한 일’에 등장하는 ‘낙엽’이 ‘마땅치 않은 저녁’을 맞이한 사람(화자)에게 해주는 일입니다. 마침 마땅치 않던 저도, 새삼 주변에 그냥 있어주는 것들을 발견하게 되었습니다. ‘그냥 있어볼 길밖에 없는’ 나의 곁에도 ‘그냥 있는’ 낙엽은 있었고, 그것이 참으로 큰 고마움이자 위로가 되었습니다. 얼마나 고마웠던지, 김사인의 이 시집은 여러 권을 더 사서, 마땅치 않아 보이던 나의 소중한 사람들 곁에다가 ‘그냥’ 두고 오기도 했습니다.

여섯, 모리

너무 서툴러서 아름다울 수밖에 없는 첫사랑. 너무 아름다워서 성공할 수 없는 첫사랑. 서투르게 아름다웠고 그래서 실패했던 첫사랑 이후, 이런저런 일을 많이 해보았습니다. 그러나 아무것도 위안을 주지 못했고, 살은 십 킬로그램 이상이 빠져갑니다. 그러던 중, 그 끝에서 만난 책, ‘모리와 함께한 화요일’. ‘모리’ 교수님의 말씀을 조금은 이해할 수 있게 된 시작이 되었기에, 내 ‘첫사랑’은 결국 실패해서 아름다웠노라고 이제는 확신을 담아 얘기할 수 있게 되었습니다. 그리고 그 경험으로 중학교 2학년 2학기 국어 교과서의 ‘낙화’라는 시를 조금은 더 잘 가르치게 되었으니, 참으로 큰 성숙이고 또한 위로입니다.

그리고 남부 독서교육교사단 ‘북소리’

아직도 기다립니다. 아직도 웃음에 인색하고, 아직도 때로 그저 그렇게 살면서, 아직도 억지로라도 잘 살아야할 것만 같고, 또한 억지로 힘내라며 위로를 강압하며, 첫사랑 이후 또 다른 사랑들에도 여전히 실패가 많습니다. 그런데 이제는 그런 때마다 곁에 책이 있었다는 것을 압니다. 그리고 그 책을 나눌 사람이 어딘가에 있다는 것도 압니다. 그래서 참 다행입니다. 특히, ‘책’이란 글자를 마주했을 때에, 그것을 그렇게 단순한 업무처리로만 끝내지 않도록 정성으로 함께 해주신 분들이 있습니다. 그리고 책을 계기로 수많은 인간적인 이야기를 나누어준 분들이 있습니다. 나를 위로해준 일곱 번째 사람, 북소리 선생님들께 감사함을 전합니다.

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제인에어 (샬럿 브론테)

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제인에어 (샬럿 브론테)

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"스캐처드 선생님 같은 사람의 눈은 그저 사소한 결점들만 볼 수 있을 뿐, 밝게 빛나는 둥근 천체의 완전한 모습은 보지 못한다."

"반 시간도 안 되는 침묵과 반성 끝에 나는 내 행동이 얼마나 미친 짓이었으며, 누군가을 미워하며 동시에 미움을 받는 내 처지가 얼마나 쓸쓸한가를 깨달았다."

등의 제인에어의 생각과 말들이 마음 속에 콕콕 막혔습니다. 어리고 명량하며 똑부러지지만 여러 환경 탓에 뾰족한 제인에어가 정신적으로 성장해 가는 모습을 보며 어릴적의 나와 지금의 나를 회상하고 성찰할 수 있었습니다. 또 스캐처드 선생님같은 뾰족한 선생님은 아니었나 스스로를 돌아보며 템플 선생님같이 따뜻한 마음으로 학생을 보살피는 선생님이 되어야겠다고 다짐했습니다.

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학창시절부터 책보다는 수학과 과학을 좋아했던 국어교사입니다ㅎㅎ중학교 때도 글자 읽는 게 느리고, 읽는 것과 이해를 함께 하는 것이 참 힘들어서 책읽는 것을 어려워했습니다. 고등학교 때는 지문을 빨리 읽고 이해하고 문제푸는 것이 힘들어서 속독 훈련 프로그램인가 그런 것도 해보고요. 지금도 사실 국어교사치고 아니, 아이들을 가르치는 교사치고 책을 많이 못 읽습니다. 그래서 더더욱이 학생들 책을 추천해주어야 할 때, 골라서 사놓아야 할 때, 참 많이 어렵습니다. 저부터가 독서에 대한 습관이 없는 터라 독서교육은 더더욱 어려운 느낌입니다. 북소리 활동을 하면서 차차 책의 매력을 많이 느끼고 교육적 활동으로도 적용해볼 수 있어서 저라는 사람도 성장할 수 있길 바랍니다!

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하루라도 공부만 할 수 있다면

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하루라도 공부만 할 수 있다면

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학생이 자신의 인생 책이라며 빌려준 책입니다.

책을 읽은 후에 학생에게 이 책을 빌려준 이유와 어떤 부분이 좋았는 지에 대하여 대화를 나눴고, 학생과의 대화가 굉장히 밀도 있는 느낌이 들었습니다.

다양한 독서 교육 프로그램을 사용하면 학생들을 더욱 잘 이해할 수 있을 것 같다고 생각했습니다. 앞으로 더욱 많이 배워야겠다고 다시 한 번 다짐하는 계기가 됐습니다.^-^

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구남친같은 애증의 존재

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구남친같은 애증의 존재

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어릴 적 책은 저에게 둘도 없는 친구였습니다. 동생과 나이 차이가 꽤 나는 바람에 오랜 시간동안 사실 외동에 가깝게 자랐고, 그 때 저의 친구는 책이었습니다. 혹시 여러분은 '꾀돌이의 자연탐험'이라는 책을 아시나요? 어린 시절 오디오북을 통해서 만난 저의 첫 친구랍니다.(제가 기억하는 한) 항상 카세트테이프를 넣으면 친구들과 함께 자연탐험을 책으로 떠나곤 했죠. (카세트 테이프로 영어 공부도 했답니다.) 어린 시절 다른 집 아이들은 바비인형을 선물받을 때 저는 책 전집을 선물받곤 했답니다. 저는 그 시절에 그게 참 샘이 나고 속상했는데 이제와 돌이켜보니, 지금의 제가 된 토대는 그 때 어머니의 책선물이 아니었을까 싶네요. 그렇게 유년기를 오디오북과 함께 친구처럼 책을 집에서 맘껏 읽으며 지냈답니다.
그리고 초등학생 시절에 운명적인 책과 만나게 되었습니다. 조앤.K.롤링의 '해리포터'! 그 어린 시절 저에게 해리포터는 환상을 보여주는 친구였고, 제가 행복할 수 있는 삶의 원동력이었습니다. 저의 상상력의 8할 이상은 해리포터를 통해 나온게 아닐까 싶습니다. (저는 ENFP 거든요!) 그 시절 책을 먼저 읽으면서 맘껏 상상하던 해리포터 영화를 처음 만났을 땐 사실 좀 실망도 했습니다. 제가 생각했던 것보다 미네르바 맥고나걸 교수님이 훨씬 더 할머니셨거든요.(물론 지금은 맥고나걸 교수님이 저의 최애 교수님입니다.) 그 시절 저는 독서와 텍스트가 다양한 매체로 구현된 모습을 모두 경험하면서 독자로서 상상할 수 있는 힘을 갖고, 글이 이미지가 된다면, 혹은 영상이 된다면 어떻게 될 수 있는 지를 느꼈답니다. 그리고 스스로 다양한 방식으로 재구성하는 독후 활동을 하며 시간을 보내기도 했답니다. 그 시절 글은 저의 창작의 원천이 되기도 했고, 다양한 세상을 체험시켜주고 용기와 정의를 가질 수 있도록 도와주는 약과 같았답니다.
청소년 시기에는 점점 텍스트와 멀어지게 되었지만, 그래도 여전히 추리소설, 판타지소설, 외국소설 등은 저의 훌륭한 친구였고 문학과 취미 위주의 독서보다는, 점차 학습을 위한 독서로 방향이 변화되었습니다. 공부를 위해 비문학을 읽어내는 기술을 익히게 되었고, 논술을 위해 온갖 인문 과학 글을 읽게 되었습니다. 그리고 수능과 입시를 위해 한국 문학을 강제적으로 계속 접하게 되어서 그런가, 한국문학이 전혀 재미있게 느껴지지 않게 되었습니다.(물론 이전에도 해외 문학을 훨씬 더 좋아했습니다만) 아무튼 그래도 슬프거나 힘이 들 때 제가 숨을 수 있는 곳은 학교 도서관이었던 것 같습니다. 책을 통해 위로를 받고 카타르시스를 느낄 수 있었던 청소년기를 보냈답니다. 아! 인터넷 소설을 굉장히 열심히 읽었네요, 그 시절...저는.
대학 와서는 수업 이외에는 거의 책을 안 읽게 되고 가끔 에세이 위주로 독서를 했습니다. 성인이 되고 나서는 책을 읽기보다는 사서 모으는 취미를 가졌습니다. 사서 가지고 있는 책은 굉장히 많은데 읽지는 않는 그런 장식용 책들말입니다. 그리고, 문학보다는 인문학, 철학, 사회과학 쪽 독서를 좀 더 열심히 했고 대학원을 다니다보니 논문을 많이 읽게 되어서 독서는 휴식이 되지 않았습니다. 독서는 저에게 일이고 일련의 공부가 되었기 때문에 독서가 쉼이라는 인식은 거의 없습니다. 현재는. 그럼에도 독서를 통해 얻는 효과가 있고, 시집을 읽을 때 만큼은 여전히 뭉클해지는 그 순간도 있기 때문에 독서를 놓을 수는 없을 것 같아요.

이렇게 평생에 걸친 독서와 제 얘기를 적다보니 TMI 투성이에, 조금 긴 글이 되었네요. 결론적으로 독서와 저는 이제는 애증의 관계가 된 것이 아닌가. 그럼에도 뗄 수 없는 어떤 존재가 된 것이 아닌가. 그렇게 생각합니다! 감사합니다!

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값싸지만 가치있는 귀한 취미

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값싸지만 가치있는 귀한 취미

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쓰고나서 보니.. 이렇게 그냥 쓰는 게 맞을까요??

초등학교 시절 이동도서관이 있었습니다. 여자주인공들이 나오는 소설이나 퇴마록 같은 판타지 무협지들을 재밌게 빌려봤었지요. 중고등학교 때는 독후활동을 위한 책들을 봤었어요. 인생책이라고 할만한 아이들이 제게 오는 행운이 없었네요.

대학 임용공부하면서 한국 단편소설을 작가별로 다 읽었는데(공부한다는 명분을 들며 천천히 책 읽는 시간이 그때도 참 좋았던 것 같습니다) 현진건, 김유정, 이태준, 박완서... 같은 작가의 여러 작품들을 읽으며, 비교적 덜 알려진 작품들을 읽으며 혼자 비평도 해보고 정리도 해보고 했었지요.

요즘은 실용서적 위주로 필요한 책들을 보는 것 같습니다. 호흡이 긴 장편은 잘 안 읽게 되고 수업에서 짧은 호흡이 가능한 단편을 찾아 헤매죠. 오늘 시 수업을 하면서 내가 이렇게 수업을 하는 게 맞나.. 싶은데 도대체가 이 질문을 어디에도 할 수가 없네요. 그러고보니 시집을 너무 안 읽어서 그런가봅니다.

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남부 수업평가나눔교사단은 모든 선생님들과 함께 갑니다.

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장소 소개(자체휴강시네마)

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장소 소개(자체휴강시네마)

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-활동 주제: '책과 책 이외의 미디어가 만날 수 있는 부분은 없을까'
-활동 내용: 독립 영화관 관장님께 '책'과 관련한 독립 영화 큐레이팅을 부탁드려서, '책'관련 영화를 감상하고 생각을 나누었습니다.

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자체휴강시네마 : 네이버 블로그

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장소: 영등포구청역 책과 삶

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장소: 영등포구청역 책과 삶

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-활동 주제: 작은 북소리 모임으로
-활동 내용: 세 가지 사업의 세 팀으로 나누어 활동을 진행합니다.
-2학기 도전 과제
가. 독서 교육 관련 원고 작성
나. 독서 교육 관련 수업 공개

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[당산] 책과삶 : 네이버 블로그

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북소리
둥둥둥

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2022 북소리 수업 공개 계획

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2022 북소리 수업 공개 계획

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독서를 통한 비폭력 학교 만들기

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독서를 통한 비폭력 학교 만들기

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- 관련 사업: 독서 기반 수업 프로젝트
- 작성자: 오남중 최승별
- 소개: '청소년을 위한 비폭력 대화'라는 책을 가지고 독서 기반 수업을 하기 위한 수업 계획입니다.

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독서를 통한 비폭력 학교 만들기(오남중 최승별)

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아침 책 산책, 이렇게 운영했어요

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아침 책 산책, 이렇게 운영했어요

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- 관련 사업: 아침 책 산책
- 작성자: 경인중 김미경
- 팀 단위로 꾸준히 아침 책 산책을 하는 과정과 결과물입니다.

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아침 책 산책, 이렇게 운영했어요(경인중 김미경)

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- 관련사업 : 독서기반수업
- 작성자: 덕일전자공업고 김수호
- 소개 : 코로나19로 인한 변화라는 주제로 통합 수업을 계획함. 국어 수업에서는 코로나 19로 인한 공동체 역량이 저하된 상황에서 공동체 역량을 향상시키고자 친구와 함께 시집 읽기 활동을 기획함. 친구를 1분 동안 바라보고 시집에서 친구를 표현할 수 있는 구절을 찾아 이를 낭송해보는 활동임.

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독서 기반 수업 계획서

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김미경 수석님이 올려주신 '아침책 산책' 파일을 참고해서 문성중학교에서 운영한 '독서 기반 수업 운영 내용' 올려봅니다.

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독서기반수업, 이렇게 운영했어요

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동시는 아이들만 읽는 시가 아니라,
아이들부터 어른까지 읽는 시라는 것을 여실히 알려줍니다.

7월 15일에 나온 책을
7월 19일에 작가님과 읽었습니다.

'또'라는 말에 귀찮음만 담기기 시작한 사람들이 읽었으면 좋겠습니다.

또 쓰러 올게요^^

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국어과 수업나눔 방에서 나눔한건데! 그동안 남부 국어과 수업나눔교사단, 올해 독서교사단에 같이 참여하면서 선생님들의 아이디어를 모아모아 진행한 자유학년제 수업 사진 공유해드려요!! :)

나의 책 출판하기 수업을 진행했구요.

총 8주차 정도에 걸쳐서 아이들이 책을 썼습니다.

8주차 중

첫 1차시는 오리엔테이션과 브레인스토밍작업을 했구요.
2차시부터 7차시까지는 쭉 계속 아이패드에서
페이지스 어플을 활용하여 아이들이 책을 썼습니다.

그리고 8차시에는 아이들이 작성한 책을 서로 나눠서 읽어보며 서평쓰기 활동을 진행하였습니다.

그리고 독서교육 예산으로 아이들이 쓴 책을(총 19권)
스냅스에서 실제 책으로 직접 만들어서 이제 곧 제공할 예정입니다!! :)

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대한민국 교육 트렌드 2022

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대한민국 교육 트렌드 2022

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송수연 외, '학교사용설명서', 박문각, 2022

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북소리 리더가 참여한 책이 곧 나옵니다.

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북소리 리더가 참여한 책이 곧 나옵니다.

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상반기 활동 공유