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Meine Lieblingsrapperin  ist Bomba Estero und eines ihrer bekanntesten Lieder ist "Soy yo" (Spansich für ich bin's). Im Video zu sehen ist ein kleines Mädchen, das in ihrem Umfeld sehr stark auffällt, da es sehr skurril gestylt ist und sich ebenso skurril verhält. Sie wird von allen Seiten kritisch betrachtet, aber sie steht zu sich wie sie ist, findet sich selbst spitzenklasse und hat keine Scheu davor, der Welt das zu zeigen.
Ich fühle mich manchmal genauso wie dieses Mädchen - eine zarte junge Frau mit roten Fingernägeln in der Welt der Landwirtschaft, einer von Männern dominieren Welt, die vor allem von den älteren Herrn für ihren Einsatz und ihre Ideen belächelt wird. Aber unseren Mutterkühen geht es besser als je zuvor, seit die skurrile Jungbäurin von Kraftfutterreduktion und Smaxtec spricht - und das finde ich spitzenklasse. Ich bin die Hoferbin und habe noch viel vor mit unserem Betrieb. Das eine oder andere wird bestimmt noch zu viel Kopfschütteln führen, doch ich werde zu meinen Entscheidungen stehen und der Welt gerne von meinen Fortschritten berichten - mein großes Beispiel: das kleine Mädchen aus dem Musikvideo.

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Ich kann... oder besser "Ich will können"

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Ich kann... oder besser "Ich will können"

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Bis jetzt war ich zwei Semester lang auf der Boku und hatte sehr viel auf der Lernplattform dieser Einrichtung zu tun. Jeden Tag habe ich gesehen, dass die Professoren überfordert sind und nicht genau wissen, wie sie ihren Stoff aus der Präsenzlehre plötzlich in ein neues Format verpacken können. Ich möchte niemals zu dieser Art von Lehrenden gehören, die an nur einer Art von Unterricht festhalten und nur dazu im Stande sind, genau diese eine umzusetzen und sonst nichts. Ich möchte dieses Semester lernen, wie man Onlinetools eventuell auch sinnvoll in den Präsenzunterricht einbringen kann (Stichwort Blended und Distance Learning Settings) und wie ich später auch sinnvoll von zu Hause aus unterrichten kann, sodass meine Schüler nicht unterfordert sind. Wichtig ist jedoch auch, dass sie nicht überfordert sind - mir persönlich ist es oft so gegangen, dass ich durch die Fülle an verschiedenen Tools sehr verwirrt war. Zwar ist Abwechslung sehr wichtig, ein zu großes Durcheinander erreicht aber das Gegenteil von Spannung. Ich möchte ein gutes Mittelmaß wählen können, wenn ich nach diesen fünf Monaten in die Sommerferien entlassen werde.
Ich möchte flexibel auf die Wünsche von Schüler*innen reagieren können, wenn sie nach einem neuen Tool oder einer LearningApp verlangen. Ich möchte auf Knopfdruck wissen, welches Tool ich am besten für was einsetzte.
Ich möchte eine kompakte und übersichtliche Unterrichtseinheit, oder sogar einen länger geplanten Unterricht erstellen können, auf den die Schüler*innen eigenständig und ohne mein ständiges Zutun selbstständig und gezielt arbeiten können.

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Ich durfte die Gruppenarbeit gemeinsam mit Stefan Oberdorfer, Bernhard Schuhmacher und Eva Wallerberger machen. Unser Thema war das fachgerechte Melken beim Rind.
Zu Beginn waren wir nur zu dritt, wir waren alle drei zwei Semester lang auf der Boku und bilden zusammen ein gut geschmiertes Uhrwerk. Als wir Bernhard dann in unsere Gruppe aufgenommen haben, weil dieser alleine übrig geblieben ist, war unsere Ordnung kurz plötzlich auf den Kopf gestellt! Nach unserer Eingewöhnungsphase haben wir sehr schnell zueinander und einen roten Faden in unserer Arbeit gefunden. Bernhard hat uns neue Ideen Wege erschlossen, auf die wir ohne ihn nicht gekommen wären, da wir bereits betriebsblind für unser Dreirad waren. Zusammen wurden wir wieder ein bisschen schlauer und haben ein Flipped Classroom erstellt, das besser geworden ist, als wir erwartet hätten.

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1. Einheit - Hilfe, ich kenn mich nicht aus!

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1. Einheit - Hilfe, ich kenn mich nicht aus!

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In dieser ersten Einheit am 09.03.2021 war alles vertraut und doch wieder alles neu! Ein ganzes Jahr auf der Boku hat uns so viele Basics im Bereich E-Medien vergessen lassen, die einfachsten Dinge wie Videos einbetten, Padlets erstellen oder - Maria und Josef! - die Anwesenheit selbst eintragen waren wieder wie abstrakte Dinge aus einer anderen Welt... oder aber auch nur aus einem vergangenen Semester. Nach einer gewissen Zeit und einem ordentlichen Herumkramen im Hürnstüberl habe ich mich wieder zurechtgefunden, ich erinnerte mich wieder an Mahara, Glogste und Co. Schnell hat alles wieder Spaß gemacht und wir gingen schon zum Ernst der Sache über. Stefan Oberdorfer, Eva Wallerberger und ich haben wie in so vielen anderen Fächern ein Team gebildet und haben voller Elan an einer im ersten Semester geplanten Unterrichtseinheit weiter gebastelt, nur diesmal eben im Onlinemodus.
Dank der vorangegangenen Einheit E-Medien mit Professor Berger konnten wir uns unter den neuen Tools sogar etwas vorstellen und waren recht motiviert, auch alles anzuwenden. Wir haben gleich losgestartet, uns einen groben Plan erstellt und sind nach Ende der Einheit mit dem Gefühl verblieben, unseren Weg zurück in die Welt der E-Medien gefunden zu haben.

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2. Einheit - Alles auf den Kopf gestellt

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2. Einheit - Alles auf den Kopf gestellt

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Am 07.04.2021 fand die zweite Einheit E-Medien in der Fachdidaktik in diesem Semester statt. Am Beginn der Einheit hat sich herausgestellt, dass der Kollege Bernhard Schumacher noch keinem Team zugeteilt war, da er in der ersten Einheit abwesend war. Wir haben ihn als Findelkind gerne in unsere Gruppe aufgenommen - ohne zu wissen, dass sich unsere gesamte Dynamik drastisch verändern würde. Plötzlich haben wir noch eine vierte Meinung gehabt, die wir akzeptieren und irgendwie in unsere Arbeit eingliedern mussten. Das war neu für uns, und damit mussten wir uns erst einmal anfreunden. Doch es hat sich herausgestellt, dass Bernhard sehr viele neue Ideen hat und Tools miteinbringen möchte, an die wir noch gar nicht gedacht hatten. Zudem hat er sehr viel fachliches Wissen für unsere Unterrichtsinhalte mitgebracht und wir konnten einige Dinge noch besser erläutern und ausbauen. Wir haben einen neuen Plan vom Flipped Classroom erstellt, ein paar Dinge gestrichen und ein paar andere neu mit hinein genommen.

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Am 26.04. haben wir uns - wie schon in der Einheit zuvor - alle gemeinsam in der großen Breakout Session getroffen, es wurde viele Fragen gestellt und noch mehr Fragen beantwortet und anschließend sind wir gleich in die Breakout Räume geschickt worden, um an unseren Flipped Classrooms weiterzuarbeiten. Wir haben nach einer für uns passenden Website gesucht und erst nach Alternativen zu Weebly gesucht, weil das ja jeder macht und wir wollten etwas besonderen erschaffen. Nach reiflichen Überlegungen und einigen Recherchen von Professor Daurach hat sich herausgestellt, dass Weebly wohl doch die beste Option ist - ob mainstream hin oder her. So hat sich Eva Wallerberger an die Erstellung der Website gemacht, wir kontrollierten bereits Erledigtes auf seine Richtigkeit und ich habe mein Bildschirmvideo mit Screencast-O-Matic gemacht. Ich habe mindestens fünf Anläufe gebraucht, bis ich endlich halbwegs zufrieden damit war - es ist nur ein Gerücht, dass Lehrer (oder werdende Lehrer) sich selbst gerne zuhören, für mich war es schrecklich, meinem Gebrabble über Harnstoff und Fütterungsfehler zu lauschen! Aber am Ende ist doch ein passables Lernvideo entstanden, das mir zumindest vom Inhalt her sehr gut gefällt.
Wir haben uns zwischendurch in einem Raum getroffen, in dem wir verschiedene Locations wählen konnten, wo wir uns gerade aufhalten möchten, ob Küche oder Wohnzimmer, es ist dort alles möglich. So haben wir noch ein bisschen im Garten gechillt und unsere Einheit beinahe dort ausklingen lassen - hätte nicht noch die Pflicht nach der Hauptsession gerufen!

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Ich denke, die Ziele die ich mir in dieser Lehrveranstaltung gesetzt habe, konnte ich erreichen. Unser Flipped Classroom ist zwar nicht ganz so geworden, wie ich ihn mir vorgestellt hätte, jedoch war das ja auch eine Partnerarbeit mit drei weiteren Personen und wir sind viele Kompromisse eingegangen. Meiner Meinung nach erfüllt unsere Website nicht ganz die Kriterien, die ich als wichtig erachte bei einem Online Lernsetting, jedoch habe ich viele neue sinnvolle Tools kennen gelernt. An der eigenen Haut dufte ich erleben, wie es ist, wenn man von vielen verschiedenen Online-Formaten bildlich gesprochen erschlagen wird - daher bin ich nun sicher sehr gut dazu in der Lage, ein gesundes Maß an sich abwechselnden Tools und Einheitlichkeit gefunden. Ich bin davon überzeugt, dass ich in den letzten Monaten gelernt habe, eine zukünftige Lehrkraft zu sein, die flexibel reagieren und je nach Bedarf der Schüler*innen verschiedene Formate (ob online oder im real life) anbieten kann.

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Ich muss ehrlich gestehen, dass ich dieses Semester von vielen anderen Lehrveranstaltungen so eingenommen wurde und teilweise so überfordert war, dass dieses Seminar für mich eher nebenbei mitgelaufen ist, als dass ich besonders viel Augenmerk darauf gerichtet hätte. Ich war in jeder Einheit anwesend und habe währenddessen auch aktiv an unserem Flipped Classroom gearbeitet, jedoch habe ich in meiner Freizeit nicht mehr besonders viel Energie in die E-Medien in der Fachdidaktik investiert. Daher denke ich, dass ich jedenfalls kein "Sehr gut" verdient habe, im besten Fall eher ein "Gut", mindestens aber jedoch ein "Befriedigend".