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Para elucidar nossos questionamentos em torno de nossa relação com o Tempo, iniciaremos nossas investigações em torno de três vertentes: Tempo Histórico, Tempo Cronológico e Tempo Meteorológico.

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Os babilônios, povo que viveu entre 1950 a.C. e 539 a.C., na Mesopotâmia, foram os primeiros a marcar a  a passagem do tempo. Ao construir o relógio de sol, em 12 partes e depois em 24, que são as horas que usamos até hoje.

Leia mais em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quem-definiu-o-tamanho-das-horas-e-dos-minutos/

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Tempo Meteorológico (Nossa relação com o planeta e os Fenômenos Naturais)

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Tempo Meteorológico (Nossa relação com o planeta e os Fenômenos Naturais)

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Nossa relação com o Tempo envolve temas abrangentes e dentro dela temos nossa relação com o Universo, como somos e estamos no Mundo? Estamos cuidando do nosso Planeta? Com tantas coisas boas que Ele nos dá, como estamos cuidando do mundo? Esta vertente envolve dês da roupa que vamos vestir ao acordar, ao local que vamos construir nossa casa, constitui a nossa relação com o planeta. Neste sentido, nós cuidamos dele e Ele cuida de nós com os fenômenos da Natureza. O ser ao construir cultura modifica a Natureza e produz os elementos culturais. Busca na Natureza local adequado para construir suas casas e proteger a família. E as condições atmosféricas do local é uma das principais influencias, assim como a disponibilidade de água e alimento, pois estão interligados.

Segundo o INMET (Instituto Nacional de Meteorologia), existe diferença entre o tempo e o clima. O tempo é o estado físico das condições atmosférica em um determinado momento e local. Isto é, a influência do estado físico da atmosfera sobre a vida e as atividades do homem. O clima é o estudo médio do tempo para o determinado período ou mês em uma certa localidade. Também, se refere às características da atmosfera inseridas das observações contínuas durante um certo período. O clima abrange maior número de dados e eventos possíveis das condições de tempo para uma determinada localidade ou região.

Desta maneira, tempo e clima são dois termos que estão intimamente relacionados, mas, mesmo assim, distintos. É bom lembrar, que a temperatura, chuva, vento, umidade, nevoeiro, nebulosidade, etc., formam o conjunto de parâmetros do tempo (estado instantâneo da atmosfera) e o clima, portanto, corresponde ao comportamento das condições atmosféricas de determinado lugar por muitos anos sucessivos.
Fonte: http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=227

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É muito interessante essa medida que nos norteia a vida no planeta Terra: o tempo, e também, a nossa relação com ele.
Imaginem, o que seria um milésimo de segundo para alguém que adormece em seu sono sagrado e o que seria esse mesmo tempo para o atleta que precisa chegar ao pódio?
O que seria uma hora de atraso para a noiva em seu casamento e uma hora de atraso para um passageiro de um avião?
Chegar pontualmente a uma cirurgia de um paciente em fase terminal para um médico é algo primordial, tanto para o médico, quanto, principalmente, para o paciente. Mas... e para o noivo que já se encontra no altar? Será que a pontualidade é o mais importante?
E para quem tem fome? Como já dizia o nosso saudoso Betinho: "Quem tem fome, tem pressa".
São tantas as relações! E quão magníficas são! O tempo é o senhor dos senhores. É o que determina presente, passado e futuro.
É o que dita as regras do clima e o que nos faz esquecer e nos lembrar do que quisermos. O tempo é a medida certa para nos dar a direção e o sentido para a vida! E, ao mesmo tempo, modificar tudo. Vivemos o tempo contínuo e infinito, contado ou descontado, retilíneo ou curvilíneo, pouco importa medi-lo. Ele está entre nós e nos acompanha. Sempre. Até o fim! Fim? Será que existe?

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Nossa vida muda o tempo todo, passamos por diferentes fases, infância, adolescência, fase adulta e velhice e em cada fase um modo diferente de viver. Porque o tempo passa e devemos aproveitar cada minuto da nossa vida!       https://www.youtube.com/watch?v=VfW8mhNW_pE 

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Nossa vida muda o tempo todo, passamos por diferentes fases, infância, adolescência, fase adulta e velhice e em cada fase um modo diferente de viver. Porque o tempo passa e devemos aproveitar cada minuto da nossa vida!       https://www.youtube.com/watch?v=VfW8mhNW_pE 

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O vídeo diferentes formas de se medir o tempo mostra a importância de medirmos o tempo para termos uma organização na nossa vida  e usarmos isso em nosso favor.https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/medidas-de-tempo

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O vídeo diferentes formas de se medir o tempo mostra a importância de medirmos o tempo para termos uma organização na nossa vida  e usarmos isso em nosso favor.https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/medidas-de-tempo

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Postado por Amanda Maria Azevedo em 21/05/2019

Unidade de medida usada para marcar o tempo

As medidas de tempo são as unidades de medida usadas para marcar o tempo no geral. Essas medidas são formadas por padrões que podem ser encontrados facilmente no no cotidiano.

Quando usamos o relógio para marcar o período que precisamos nos arrumar, ou que vamos levar para chegar a um determinado compromisso, estamos medindo o tempo. Os anos, meses, horas, minutos e segundos são formas de determiná-lo.

Antigamente, os povos usavam o sol como mecanismo de orientação. Basicamente, entendiam que quando o sol estava no céu era dia e a ausência dele era noite. Foi assim que passaram a dividir o dia em 24 horas, cada hora em 60 minutos e cada minuto em 60 segundos.

O relógio é um dos instrumentos utilizados para medir o tempo. (Foto: Pixabay)

As Unidade de Medidas de Tempo

Usamos as horas, os minutos e os segundos para marcar o tempo e a duração de algum acontecimento ou compromisso.

O segundo é adotado pelo Sistema Internacional de Medidas como parâmetro para as demais unidades.Ele serve para todo canto do mundo, fazendo com que o tempo seja marcado do mesmo jeito em qualquer lugar.

O minuto é compreendido como o tempo que o ponteiro do relógio, que indica os segundos, leva para dar uma voltada completa no mostrador. A hora é compreendida como o tempo que o ponteiro do relógio, que indica os minutos, leva para dar uma volta completa no mostrador. Uma hora é formada por 60 minutos e 3.600 segundos.

O tempo que o ponteiro, que indica a hora no relógio, leva para dar duas voltas completas é chamado de dia. Um dia tem 24 horas, 1.440 minutos e 86.400 segundos.

Outras Unidades de Medidas de Tempo

A rotação completa do planeta Terra é compreendida como um dia, que possui 24 horas. Cada semana do calendário é composta por 7 dias, ou seja, sete rotações completas do planeta.

4 semanas compõe um mês, que geralmente tem 30 dias. Os meses do calendário que tem 30 dias são: abril, junho, setembro e novembro. No calendário ainda existe sete meses que são compostos por 31 dias, são eles: janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro.

O mês de fevereiro é composto por apenas 28 dias. Nos anos bissextos, este mês tem 29 dias, porque é adicionado mais um dia.

O ano bissexto acontece de 4 em 4 anos. Nele, se adiciona mais um dia no calendário regular, que deixa de ter 365 dias, como no normal e passa a ter 366 dias.

Instrumentos de Media de Tempo

O relógio é o instrumento que mais é utilizado no dia a dia para medir o tempo. Ele pode ser de pulso ou de parede, digital ou analógico. Durante a história do mundo, existiu vários outros instrumentos usados para medir o tempo. Veja abaixo alguns deles:

Criada no século XVIII, é conhecido também como relógio de areia. A sua estrutura é composta por duas ambulas, entre elas, existe um pequeno buraco, por onde passa a areia que fica dentro desse instrumento.

Na medida que em que a areia vai caindo, de uma ambula para a outra, o tempo é marcado.

Foi criada em 1400 a.C. e é conhecida como o "relógio de água". Esse instrumento usa a força da gravidade para mover a água fazendo o mesmo movimento que areia faz na ampulheta.

Foi criado em 1955 e é considerado um dos relógios mais precisos já inventado. Ele usa as propriedades do átomo para funcionar.

Foi criado por volta de 1500 a.C. e é um dos instrumentos de mais fácil compreensão. Ele usa a luz do sol que reflete em uma placa e produz uma sombra que está fixada em um mostrador.

Foi criado em meados do século VIII e era composta apenas por uma vela, que era marcada com vários traços e à medida que a vela ia queimando, o tempo era marcado.

Criado em 1656, esse instrumento utiliza os pêndulos para marcar o tempo. O balanço dos pêndulos gera energia e movem os ponteiros do relógio.

Outras medidas do Sistema Internacional (SI)

Além do padrão das medidas de tempo, o sistema internacional (SI) também é responsável por definir o padrão de outros tipos de unidades de medidas. Como exemplos temos o metro, que é usado para as medidas de comprimento, o quilograma, que é usado para as medidas de massa e o kelvin que é usado para as medidas de temperatura.

Ainda tem como grandeza do sistema o ampère, que é usado para as medidas de corrente elétrica e a candela, que é usada para as medidas de intensidade da luz.

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Postado por Amanda Maria Azevedo em 21/05/2019 As medidas de tempo são as unidades de medida usadas para marcar o tempo no geral. Essas medidas são formadas por padrões que podem ser encontrados facilmente no no cotidiano. Quando usamos o relógio para marcar o período que precisamos nos arrumar, ou que vamos levar para chegar a um determinado compromisso, estamos medindo o tempo.

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Tempo cronológico: Podemos explorar o tempo com o uso de um calendário grande:

·         Em que ano nós estamos;

·         Alguns meses possuem 30 dias, outros 31 e o mês de fevereiro pode ter 28 ou 29 dias;

·         Quando o mês de fevereiro tem 29 dias o ano é  chamado de bissexto, ou seja tem 366 dias;

·         1 ano tem 365 dias;

·         Um ano tem 12 meses;

·         Os meses são divididos em semanas;

·         Uma semana tem 7 dias;

·         O primeiro dia da semana é domingo

·         O último dia da semana é sábado;

Sobre o livro:

João sempre questionava  a sua mãe: “O que é uma semana?”. Ela explicava, mas João se confundia: “Ontem, domingo, amanhã, aniversário...”.Mas, quando as aulas tiveram início, o menino aprendeu que segunda-feira era dia estudar. Ele estava ansioso para ver como tudo funcionava. Conforme os dias da semana passavam, João encontrava seus amigos no caminho e fazia um convite: “Você quer ir lá em casa um dia?”. Cada dia da semana ele convidou alguém diferente, mas o que seus pais não esperavam é que todos iriam no mesmo dia!

A proposta é que após a leitura exploratória do livro, a turma seja dividida em grupos e confeccionem um calendário juntos para que todos possam explorar durante a semana.

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Para explodir a cabeça... O tempo de acordo com a física!

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Para explodir a cabeça... O tempo de acordo com a física!

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A mecânica clássica é o estudo do movimento criado pelo físico inglês Isaac Newton (1643-1727) e inspirado nas pesquisas do italiano Galileu Galilei (1564-1642), do alemão Johannes Kepler (1571-1630) e do francês René Descartes (1596-1650), entre outros. De acordo com a mecânica clássica, o tempo flui uniformemente em todo o universo e é independente do observador. Em linguagem moderna, o tempo da mecânica clássica é absoluto. Por exemplo, se uma viagem de avião demorou 12 horas para um observador no solo, para os passageiros o voo durou o mesmo tempo.

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O tempo é um dos conceitos fundamentais da física. É mais fácil e didático falar de algumas características do tempo sem defini-lo. Como o tema é muito vasto, este texto abordará apenas dois aspectos do tempo na física: a dilatação do tempo e sua relação com a entropia. A dilatação do tempo e a velocidade
A mecânica clássica é o estudo do movimento criado pelo físico inglês Isaac Newton (1643-1727) e inspirado nas pesquisas do italiano Galileu Galilei (1564-1642), do alemão Johannes Kepler (1571-1630) e do francês René Descartes (1596-1650), entre outros. De acordo com a mecânica clássica, o tempo flui uniformemente em todo o universo e é independente do observador. Em linguagem moderna, o tempo da mecânica clássica é absoluto. Por exemplo, se uma viagem de avião demorou 12 horas para um observador no solo, para os passageiros o voo durou o mesmo tempo.

No final do século XIX a física atravessou uma crise. As equações de movimento da mecânica clássica não combinavam com as previsões do eletromagnetismo. A esperança para resolver os problemas da física era um experimento para a detecção do éter, um fluído que serviria de meio para as ondas eletromagnéticas. O famoso experimento de Michelson-Morley (1887) e outras experiências repetidas até a atualidade não detectaram o éter. O físico holandês Hendrik Antoon Lorentz (1853-1928), o alemão Albert Einstein (1879-1955) e o matemático francês Jules Henri Poincaré (1854-1912) resolveram o problema alterando as equações de movimento da física clássica sem nenhuma mudança no eletromagnetismo. Desse contexto surgiu a teoria da relatividade restrita em 1905. Einstein concluiu que o tempo não fluía igualmente em todo o espaço e que ele dependia do observador. O tempo é relativo.

De acordo com a teoria da relatividade restrita, o tempo flui mais lentamente com o aumento da velocidade. Esse fenômeno é denominado "dilatação do tempo". Por exemplo, um corpo com 87% da velocidade da luz, algo em torno de 260.819.438 m/s, dobra seu fluxo temporal. Assim, se uma reação química em um laboratório em repouso demora 30s, o mesmo processo a 260.819.438 m/s levaria o dobro do tempo, 60s. É importante frisar que no laboratório a reação química ocorre em repouso, logo ela continua durando 30s nesse referencial. É somente para aqueles que veem o laboratório em movimento que o tempo se dilata. Um exemplo muito citado de dilatação do tempo é o decaimento do múon. O múon é uma partícula criada a partir de choques entre outras partículas de alta energia. Se o múon está em repouso, ele se transforma em outras partículas em 2,2 milionésimos de segundos. Quando o múon atravessa a atmosfera terrestre ele atinge a velocidade de 299.732.500 m/s, o que é 99,98% da velocidade da luz. Nessa alta velocidade, a transformação do múon demora 50 vezes mais do que no repouso, ou seja, a partícula sobrevive mais de 2,2×50=110 milionésimos de segundo. Analogamente à reação química, quem estivesse junto ao múon veria o decaimento ocorrer em 2,2 milionésimos de segundos.

Para a velocidade da luz, 299.792.458 m/s, os cálculos de dilatação do tempo levam a uma divisão por zero, o que os matemáticos chamam de indeterminação. No entanto, a mesma teoria da relatividade restrita prevê que partículas dotadas de massa não podem atingir a velocidade da luz. A única partícula observada até hoje (2018) sem massa é o fóton, a partícula que constitui a própria luz. Talvez existam outras partículas sem massa, como o gráviton, mas elas ainda não foram observadas. Isso significa que os corpos materiais não podem alcançar a velocidade da luz.

À medida que a velocidade se aproxima de 100% da velocidade da luz, a dilatação temporal tende ao infinito. Por exemplo, para a velocidade de 99,99% da luz, o tempo se dilata em 70,71 vezes. Um pequeno aumento para 99,999% da velocidade da luz e o fator de dilatação do tempo sobre para 223,61.

Em velocidades muito menores do que a luz, o tempo praticamente não se dilata. A mecânica clássica continua sendo usada no cotidiano porque a dilatação do tempo é irrelevante nas velocidades atingidas pelos corpos da superfície terrestre. Por exemplo, um avião comercial atinge cerca de 900 km/h, o equivalente a 250 m/s. O tempo dilatado é aproximadamente 1,000000000000348 vezes o correspondente ao repouso. Assim, se a duração de um voo foi de 12 horas para os passageiros, os relógios terrestres registraram 12,000000000004172 horas. A diferença de tempo foi aproximadamente 15 bilionésimos de segundo.
Dilatação do tempo e gravitação
Em 1915, Albert Einstein elaborou a teoria da relatividade geral através de ferramentas matemáticas desenvolvidas pelo matemático italiano Tullio Levi-Civita (1873-1941). De acordo com a teoria da relatividade geral, as massas dos corpos geram os campos gravitacionais. Quanto maior a massa, maior o campo gravitacional. Quanto maior o campo gravitacional, maior a dilatação do tempo. Então, quanto maior a massa, maior a dilatação do tempo.

A massa do Sol, da Terra e dos planetas do sistema solar em geral não são suficientes para uma dilatação temporal relevante. No entanto, com a tecnologia atual, é possível medir a dilatação do tempo devida ao campo gravitacional terrestre.

Há objetos no universo com massa bem superior ao Sol que geram uma dilatação temporal muito maior. Por exemplo, as novas, as supernovas, as estrelas de nêutrons e os buracos negros causam uma dilatação temporal relevante. No entanto, os cálculos dessa dilatação de tempo são bem mais complicados do que aqueles associados à teoria da relatividade restrita.
Termodinâmica
No final do século XIX, físicos como o francês Nicolas Leonard Sadi Carnot (1796-1832), o alemão Rudolph Claussius, o irlandês William Thompson (1824-1907), mais conhecido como Lord Kelvin, o austríaco Ludwig Eduard Boltzmann (1844-1900) e o norte-americano Josiah Willard Gibbs (1839-1903) estudaram os processos de transporte e transformações da energia. Era o início da termodinâmica. As duas principais quantidades estudadas pela termodinâmica são a energia e a entropia e há duas leis correspondentes.

A primeira lei da termodinâmica é a conservação da energia, ou seja, a energia não pode ser criada e nem destruída, apenas transformada. Com a teoria da relatividade, a própria massa passou a ser considerada uma forma de energia. Assim, partículas podem ser criadas e destruídas desde que uma quantidade de energia compense essas criações e destruições. A criação e destruição do múon é um exemplo de situação onde a massa de uma partícula deve ser vista como uma forma de energia.

Entropia é uma medida de quanto as partes de um sistema são iguais. Por exemplo, se um sistema é formado por dois corpos com a mesma temperatura, a entropia é máxima. Se as temperaturas dos corpos são diferentes, a entropia é menor do que na situação anterior. Quanto maior a diferença de temperatura, menor é a entropia. Outro exemplo interessante é a entropia de um sistema formado por dois chumaços de algodão, um seco e outro úmido. Quanto maior a diferença de umidade entre os chumaços, menor é a entropia. Dois chumaços de algodão com a mesma umidade teriam uma entropia mais alta.

De acordo com a segunda lei da termodinâmica, a entropia em um sistema isolado nunca diminui. Em outras palavras, a entropia aumenta ou permanece constante. Por exemplo, se um corpo quente é colocado em contato com outro frio, a situação é de baixa entropia, as partes do sistema estão muito diferentes. Com o passar do tempo, o corpo quente esfria e o frio se aquece. Se o contato entre os corpos persistir, ambos atingirão a mesma temperatura e a entropia terá crescido. Outro exemplo é o contato entre o chumaço de algodão úmido com o seco. A entropia irá aumentar até que ambos os algodões tenham a mesma umidade.

Quando um corpo acumula energia térmica, ele se aquece. O corpo aquecido perderá energia térmica ao entrar em contato com um objeto frio. Assim, a energia acumulada se espalha. Mesmo que o corpo quente não esteja em contato com um frio, ele irradiará ondas eletromagnéticas, perdendo energia. A tendência do espalhamento energético devido à segunda lei da termodinâmica é chamada por alguns autores de "degradação da energia".

A segunda lei da termodinâmica é formulada para sistemas fechados. Um sistema aberto pode diminuir sua entropia. Por exemplo, dois corpos respectivamente quente e frio podem ser separados. Se o corpo quente é colocado em água fervente e o frio em uma geladeira, a diferença de temperatura pode aumentar, diminuindo a entropia. Mas neste caso o sistema não é fechado porque há trocas de energia com a geladeira e o fogão.

O universo contém todas as coisas, logo, não há nada fora do universo e ele é um sistema fechado. Então a entropia do universo nunca diminui. Se em alguma parte do universo a entropia diminui, necessariamente ela aumenta em outra parte, impedindo uma queda total da entropia do universo.

Na primeira lei da termodinâmica não há distinção entre o passado e o futuro. A quantidade de energia no passado e no futuro é a mesma. No entanto, a segunda lei da termodinâmica distingue os dois tempos porque no futuro a entropia nunca é menor do que no passado. É a termodinâmica que determina a flecha do tempo do passado para o futuro.
A origem do tempo
A cosmologia é o estudo da origem e evolução do universo e envolve a astronomia, a teoria da relatividade, a mecânica quântica e a termodinâmica.

De acordo com as observações atuais, o universo está se expandindo. Logo, no passado o universo era mais compacto e os campos gravitacionais mais intensos. A ideia mais aceita nas últimas décadas é a teoria do big bang, criada pelo físico e padre belga Georges Lemetre (1894-1966). De acordo com essa teoria, o universo começou com toda matéria e energia do atual universo concentrada em um único ponto. O tempo não poderia fluir nessas condições iniciais por causa da intensidade do campo gravitacional. O big bang não seria apenas a origem do universo, mas o começo do próprio tempo. Não há um instante anterior ao big bang porque não há tempo antes dele.
Considerações finais e especulações
De tudo o que foi escrito neste texto, o essencial é que a relatividade descreve a relatividade do fluxo do tempo e a termodinâmica associa a passagem do passado para o futuro com a entropia.

Como foi escrito no início, este texto é um minúsculo panorama de como a física aborda o tempo. Propositalmente, não abordamos temas muito complicados que exigiriam uma discussão mais profunda. Por exemplo, não foi descrita a estrutura do espaço-tempo, nem a relatividade da simultaneidade, nem questões sobre causalidade, nem o paradoxo dos gêmeos, nem o princípio da incerteza energia-tempo da mecânica quântica e nem uma série de outros temas temporais importantíssimos.

Se o leitor se interessou pelo tema, a internet está cheia de materiais, com vários níveis de profundidade na abordagem da questão do tempo. A única advertência ao estudante é que as especulações não podem ser confundidas com os resultados comprovados por uma série de experiências. A viagem no tempo, no sentido de desaparecer de uma época e reaparecer em outra, seja no passado ou no futuro, é uma especulação. Os universos paralelos com suas setas do tempo ramificadas também são hipotéticos. Cabe ao leitor gastar tempo para saber o que os físicos realmente sabem sobre o tempo.
Leonardo Sioufi Fagundes dos Santos é professor de física da Unifesp, criador do blog Quente e Calculista e coordenador do portal Píon da Sociedade Brasileira de Física.

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Por Leonardo Sioufi Fagundes dos Santos O tempo é um dos conceitos fundamentais da física. É mais fácil e didático falar de algumas características do tempo sem defini-lo. Como o tema é muito vasto, este texto abordará apenas dois aspectos do tempo na física: a dilatação do tempo e sua relação com a entropia.

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Um dos meus filmes preferidos! "Questão de tempo" fala sobre a vida, de uma maneira geral, e como o tempo passa. O personagem principal tem um "dom" de repetir e reviver momentos e com isso ele acaba percebendo a fragilidade da vida e como a passagem do tempo pode ser algo bonito e poético.

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Questão de Tempo | trailer legendado | 20 de dezembro nos cinemas

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Outro filme interessante que fala sobre essa passagem do tempo a sua influência na nossa vida é esse. Em "Te amarei para sempre", Claire se casa com um homem que é capaz de viajar pelo tempo.

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Uploaded by PlayArteCinema on 2009-09-03.

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A previsão do tempo foi e é uma grande conquista da Humanidade.
Atualmente, por conta do avanço da telecomunicação é possível acessar a previsão do tempo por rádio, tv, internet, dentre outros, a qualquer lugar.
Segundo o site Mundo Educação é possível realizar a previsões do tempo devido a meteorologia, que corresponde a uma ciência que tem como objeto de estudo a atmosfera e seus respectivos fenômenos.
O profissional que realiza a previsão do tempo é o Meteorologista, que a partir das análises de dados como a temperatura diária, umidade, pressão e ventos conseguem realizar um cruzamento de dados desses elementos e fazer a previsão do tempo e assim fornece informações dos dias que vão chover, fazer sol e qualquer outra variação climática.
A coleta das informações ou dados são feitas nas inúmeras estações meteorológicas dispersas em distintos lugares do mundo, esses são lugares específicos para realização da previsão do tempo onde estão instalados os aparelhos como termômetro (mede as temperaturas), anemômetro (mede a velocidade do vento), pluviômetro (mede quantidade de chuvas), higrômetros (mede a variação da umidade relativa do ar) e barômetro.

Além das estações meteorológicas esses aparelhos são instalados também em navios, aviões e balões-sondas que registram todas as condições do tempo atmosférico nos continentes, oceanos e em grandes altitudes.

Para realização das previsões utilizam-se também satélites, esses enviam informações mais precisas uma vez que tem uma visão dos deslocamentos das massas de ar. A partir de todas as informações os meteorologistas concebem a previsão do tempo e fornecem para os meios de comunicação.
Aparentemente a previsão do tempo não tem muita importância, no entanto, esse trabalho é relevante para a sociedade em suas atividades econômicas ou mesmo no cotidiano das pessoas.

Na agricultura a previsão do tempo é utilizada para o planejamento do plantio e colheita de lavoura e também para prevenir contra a chegada de geadas, granizo e secas.

Em lugares que ocorrem fenômenos de maior magnitude como furacões, enchentes os serviços meteorológicos permite a retirada de pessoas e antecipar os possíveis contratempos. Outra finalidade desse tipo de serviço é de auxiliar o transporte aéreo e marítimo em suas respectivas trajetórias evitando acidentes.
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/previsao-tempo.htm

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1.  Ao observar o mapa é possível afirmar que os dados apresentados no mapa referem-se ao tempo ou ao clima?
2. Coloque V para frases verdadeiras e F nas falsas.

(     ) O clima pode mudar várias vezes ao dia.
(     ) Para que possamos definir o clima de uma região, faz-se necessário a observação das condições atmosféricas desse lugar, num longo espaço de tempo.
(     ) Cúmulos são nuvens que parecem flocos de algodão e indicam bom tempo.
(     ) Nimbos são nuvens constituídas por cristais de gelo.
(     ) Massas de ar são grandes quantidades de ar que se estendem por milhares de quilômetros.

Assinale a alternativa correta:

a) F – V – V – F – V.
b) F – F – F – F – F.
c) V – V – V – V – V.
d) F – V – V – V – V.
e) F – F – V – F – F.
https://www.indagacao.com.br/2018/05/atividade-prevendo-o-tempo-ciencias-6-ano.html

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Identifique cada um dos instrumentos meteorológicos ilustrados abaixo e preencha os parênteses com a letra correspondente, relacionando-os às suas respectivas funções:
A – ______________________
B – ______________________
C – ______________________
D – ______________________

(      ) Mede a velocidade do vento.
(      ) Mede as temperaturas de máxima e de mínima.
(      ) Indica a direção do vento.
(      ) Mede a quantidade de chuva que cai em algum lugar.
https://www.indagacao.com.br/2018/05/atividade-prevendo-o-tempo-ciencias-6-ano.html

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Você sabia que é possível fazer um pluviômetro com garrafa PET? 

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Você sabia que é possível fazer um pluviômetro com garrafa PET? 

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Material necessário:

Uma garrafa PET lisa de 2 litros

Pedrinhas ou bolinhas de gude (cerca de 10 unidades ou até superar o fundo ondulado da garrafa)

Régua de 30 centímetros

Estilete

Fita adesiva colorida

Água

Anilina ou corante

Modo de fazer:
1. Com o estilete, corte a garrafa PET na altura em que ela deixa de ser curva e começa a ficar reta, a uma distância aproximada de 10 centímetros do bico.
2. Preencha cerca de 5 centímetros da garrafa com as pedrinhas ou bolinhas de gude. Complete com água até cobri-las e acrescente algumas gotas de corante.
3. Cole um pedaço de fita colorida na altura do nível da água fazendo uma marca.
4. Com a fita adesiva, fixe a régua na vertical do lado de fora da garrafa fazendo com que o número zero da régua coincida com o nível da água. Corte a parte que ficar além da garrafa.
5. Encaixe o bico da garrada de ponta-cabeça dentro na abertura do pluviômetro.

Utilização:

Coloque o pluviômetro em um lugar plano e aberto, sem que haja nada acima dele ou dos lados que impeça a chuva de atingi-lo. Após a chuva, recolha o objeto e observe quantos milímetros o nível da água subiu na régua. Essa será a medida da chuva para o período em que a medição foi realizada.

Fonte: manualdomundo.com.br
https://novaescola.org.br/conteudo/3300/como-construir-um-pluviometro

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O tempo perguntou pro tempo,

Quanto tempo o tempo tem.

O tempo respondeu pro tempo,

que o tempo tem o tempo que tem.

Este é um exemplo clássico de parlenda ligada ao folclore da língua portuguesa. As parlendas são versinhos com temas infantis que são falados em brincadeiras de crianças. São usadas por adultos também para embalar, entreter e distrair as crianças.  São compostos de rimas e por isso fazem muito sucesso. Muitos são antigos outros muito atuais. Elas fazem parte do folclore, pois representam uma importante tradição cultural da nossa língua.

Hoje em dia vivemos numa sociedade sem tempo pra nada, estamos sempre correndo e vivemos olhando as telas para ver o mundo. Perdemos ou estamos perdendo a capacidade de contemplar as belezas das coisas, de observar nosso redor e passamos a observar a vida dos outros pelas redes sociais. Podemos usar essa proposta em sala de aula, em como deixar os versinhos mais atuais com nossos alunos na busca de novos trava línguas.

EXEMPLO:

O tempo perguntou pro tempo quanto tempo ele tem.

O tempo respondeu pro tempo que não tem tempo de responder o tempo que ele tem

Vamos trabalhar diferentes trava línguas?

http://www.mestredosaber.com.br/atividades-de-parlendas-para-imprimir/

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Esse é o famoso Relógio do Sol, muito utilizado na antiguidade e percebe-se há quanto tempo a humanidade está inserida dentro do tempo. Esse relógio marca as horas utilizando a sombra que é projetada pela luz do sol. Muito interessante!

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Olá pessoal, agora que percebi que não fui identificada e todas as minhas postagens aparecem como "anônimo". Como não tenho muita experiência com o padlet, não me atentei de ter que fazer um login. Logo, só para deixar registrado aqui, o anônimo sou eu. Juliana Autuori, aluna do 5o período de Pedagogia pela Uerj.

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As evoluções da Terra e dos seres vivos

Quanto tempo o tempo tem é difícil de responder, mas o planeta temos uma estimativa de 4,5 bilhões de anos.
Há aproximadamente 4,5 bilhões de anos teve início a formação do planeta Terra. A Terra nesse período era muito quente como uma esfera de fogo, devido a isso não abrigava nenhum tipo de vida.

No decorrer do tempo o planeta entrou em um processo de resfriamento, que favoreceu o surgimento de uma estreita camada de rocha em toda extensão da superfície. No processo de resfriamento a Terra expeliu uma grande quantidade de gases (nitrogênio, oxigênio) e vapores de água. A partir desses elementos formou-se a atmosfera que proporcionou a ocorrência das primeiras precipitações, com a acumulação de água da chuva surgiu os oceanos primitivos.

A origem da vida no Planeta Terra ocorreu primeiramente na água, em um primeiro momento surgiram seres primitivos, tais como as bactérias, algas e microrganismos, isso há cerca de 3,5 bilhões de anos.

Após milhões de anos os primeiros seres marinhos evoluíram dando origem a outras formas de vida, como os primeiros invertebrados aquáticos (medusa, trilobitas, caracóis e estrela-do-mar), isso há aproximadamente 400 milhões de anos, além disso, as plantas tiveram sua dispersão nos ambientes. Nesse mesmo período, determinadas plantas marinhas iniciaram um processo de adaptação externa, ou seja, passaram a se fixar em ambientes terrestres.

Os grandes répteis, denominados de dinossauros, estavam dispersos em toda extensão do planeta há aproximadamente 200 milhões de anos, paralelo a esse fato surgiram os mamíferos e as primeiras plantas com flores (angiospermas). Os grandes répteis foram extintos há aproximadamente 70 milhões de anos.

Há 65 milhões de anos a atmosfera já estava com a mesma configuração atual e as grandes cadeias de montanhas (Alpes, Andes e Himalaia) já tinham iniciado seu processo de formação. Nesse momento, as aves e os mamíferos proliferaram por todo o globo em grande número.

Mais tarde, entre quatro milhões e um milhão de anos, surgiram os primeiros ancestrais do homem, desse momento em diante a Terra passou por diversos períodos de glaciação, porém há 11 mil anos as geleiras se estabilizaram somente nos pólos, onde existem atualmente.
Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/as-evolucoes-terra-dos-seres-vivos.htm