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HISTORIETA SOBRE EL PROCESO DE FORMACIÓN DE ESTRUCTURAS BÁSICAS DE LA LENGUA MATERNA Y LA SEGUNDA LENGUA

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HISTORIETA SOBRE EL PROCESO DE FORMACIÓN DE ESTRUCTURAS BÁSICAS DE LA LENGUA MATERNA Y LA SEGUNDA LENGUA

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REFERENCIAS

Corrales, K. (2009, julio). Construyendo un segundo idioma. El constructivismo y la enseñanza del L2. Zona Próxima, 10, 156-167.

Fandiño, Y. J., Ramos, B., Bermúdez, y Arenas, J. C. (2016, enero-abril). Nuevos discursos en la formación docente en lengua materna y extranjera en Colombia. Educación y Educadores, 19(1), 46-64.

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LOS ENFOQUES GENERALES DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA MATERNA Y LA SEGUNDA LENGUA

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LOS ENFOQUES GENERALES DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA MATERNA Y LA SEGUNDA LENGUA

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REFLEXIÓN

Teniendo en cuenta mi experiencia en la práctica pedagógica y al realizar un recorrido por las diferentes enciclopedias sobre los enfoques naturales de la lengua materna y la segunda lengua puedo concluir que el enfoque más apropiado para trabajar en los contextos en los cuales me he desempeñado es el comunicativo, ya que este plantea como eje la competencia comunicativa, la importancia del adquirir no solo un saber linguístico, sino también un saber hacer con la lengua, además de que se desarrolla de la mano con las TIC, las cuales en la época actual son de mucha utilidad y permiten tener un acercamiento directo con los procesos de enseñanza-aprendizaje desde sus diferentes espacios, por todo lo anterior es que considero que al implementarlo en mi contexto de práctica sería el más apropiado, pues se cumple a cabalidad con cada uno de sus propósitos y estrategias metodológicas.

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EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA MATERNA Y DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA