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Muy interesante documental que refleja  como conviven la dura realidad de los estudiantes junto con el proceso de enseñanza-aprendizaje que se da en ese marco de vulnerabilidad social. Mi pregunta para los directores es: ?Consideran que la escuela elegida constituye una muestra representativa de las escuelas argentinas en contexto de pobreza estructural? O por el contrario lo expuesto en la película solo refleja una realidad con circunstancias específicas de esa comunidad ?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza.
¡Me gustó mucho!
Quisiera saber lo siguiente: si la docente no hubiera tenido esas características que pueden observarse. ¿Creen que el documental hubiera tenido ese final?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza.
¡Cuánto aprendizaje!
La "cartografía social" forma parte de la geografía de la percepción y de los mapas mentales que nos habitan.
Mis preguntas son 2:
¿Cuántas horas de filmación tienen grabadas? y si hubiera quedado mucho material afuera, ¿Podrían editarse y abordarse otras temáticas "cortas" para continuar compartiendo lo vivenciado?.
Gracias.

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¿Cómo influyó la escuela y el contexto, en la conformación de subjetividades a partir del hecho ocurrido en el Indoamericano y el posterior análisis del tema en el aula?

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Una vez que vi la película me puse a pensar mucho sobre la época en la que estamos, y que ausente esta el Estado , ya que todavía existen muchísimas escuelas como la de Lugano . La pregunta a realizar es , ¿que sensación les queda de tal experiencia vivida junto a los chicos de la escuela y de que manera pudieron relacionarse en los encuentros al momento de grabación ?

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Como tomaron los alumnos esa idea? Me pareció observar en el film, cierta reticencia por parte de ellos.

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Comisión Rosario Vera Peñaloza
1- ¿Lo que pensaba contar el documental, se vio plasmado en el producto final?
2- ¿Hubo alguna situación inesperada durante el rodaje?

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Muy interesante la película mostrando las problemáticas de esa parte de CABA.
Quiero preguntar cual fue el disparador que te llevo a realizar esta película documental? Lograste mostrar el objetivo que buscabas? Podes expresarnos esa idea?

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Muy interesante el documental.
Quisiera saber,
¿De qué modo tomaron conocimiento y contacto con esta escuela?
¿Cuánto duró el rodaje?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza.
Más que interesante fue ver reflejada la realidad social y educativa contada por sus propios protagonistas. Me pareció muy valioso poder compartir un documental que pone su mirada sobre una escuela de tanta cercanía como lo es el sur de Capital Federal, y esto lo digo porque  a lo largo de mi formación docente muchas veces me han mostrado películas en las que suelen analizar o mostrar realidades de otros países.  Los interrogantes que me surgieron son ¿Qué motivó la elección de esa escuela en particular? ¿Cómo fue el proceso de adaptación del grupo al equipo de filmación? ¿Se pudo mantener la idea central original del documental –si es que la hubo- mientras este se llevaba adelante, o fue adaptándose a lo que iba surgiendo? ¿Hubo alguna idea previa de darle preponderancia a algún actor escolar en particular?

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Después de ver el documental mis preguntas son ¿Qué dificultades surgieron durante la filmación? ¿Cómo fue recepcionada esta idea por parte de los alumnos? ya que hay fragmentos donde se los ve reticentes a que los filmen y ¿cómo lograron revertir esto para cumplir con el objetivo final?

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Analia Daguerre
cuales fueron las expectativas que se plantearon al realizar el documental?
durante la filmacion surgieron algunas dificultades? cuales?

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excelente documental, refelja a la perfeccion el trabajo en las aulas y el vinculo que se genera entre docente -estudiantes, pregunto ¿ como fueron los procesos para llevar adelante el documental? (permisos, cuestiones adminstrativas, familias, ) que pasaba con el resto de la escuela mientas se llevaba a cabo la filmacion?

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¿Cuáles fueron los motivos que lo llevaron a realizar el documental?
¿Cuáles fueron los resultados obtenidos con respecto a la comunidad educativa?

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Mis preguntas son:
¿El taller de mapeo se realizó en otras instituciones educativas formales y no formales y otros contextos?
¿Como fué el trabajo con la composición de la música de la película?

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Casas, Claudia- Comisión  Rosario Vera Peñaloza.

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Casas, Claudia- Comisión  Rosario Vera Peñaloza.

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Buenas tardes a todos y todas.
En principio mi pregunta sería ¿Cuál fue el principal objetivo al realizar  este documental? ¿Logró cumplir con la meta propuesta?

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Velazquez Noelia – Comisión Rosario Vera Peñaloza 

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Velazquez Noelia – Comisión Rosario Vera Peñaloza 

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Hola, luego de mirar el documental me plante los siguientes interrogantes.

Al iniciar el documental, se planteó tal cual se esperaba ¿O surgió algún cambio durante la filmación?

¿Cómo docente sentís que tu rol es importante?

Al realizar el documental tuvo algún tipo de influencia hacia los alumnos ¿cuál?

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La película “La Escuela contra el margen” es un ejemplo mas de los múltiples momentos que, los docentes hemos pasado a lo largo de nuestra carrera. El trabajo de la docente es meritorio pero en realidad es el resultado del conocimiento que fue juntando a lo largo de los años  de situaciones similares y cada vez mas complejas que tuvo que afrontar. Es un desafío educar para la libertad de nuestros adolescentes especialmente en una época en donde los prejuicios y la estigmatización social están a flor de piel en cada segmento de la sociedad, hasta en los mismos pibes y pibas que se autoflagelan porque es el vértigo de la opresión y la desigualdad que les transforma la vida.

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Comisión Rosario Vera Peñaloza.
Me gustó la peli y me sentí identificada con algunas situaciones de tensión vividas en el aula por la Profe
Te quiero preguntar ¿ Por qué decidiste ir a filmar esa peli, qué te movió para hacerlo?
* ¿Fue difícil el acceso al Barrio? , por lo complejo del lugar.
* ¿ qué sensación, sentimiento sentiste cuando el alumno te pidió que dejaras de filmar ese momento, teniendo en cuenta que vos estabas documentando ese proyecto?

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Mi pregunta es: ¿Cómo se sintieron los y las estudiantes al ver que su espacio áulico fue invadido por las cámaras? ¿Qué dificultades les trajo eso para la filmación del documental?

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comisión Rosario Vera Peñaloza
muy lindo el documental.
la pregunta es que papel cree que juega la sensibilización de los actores tanto en la realización del documenta como en el proceso del trabajo en la escuela hasta su culminación en chapadmalal ?

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Interesante documental que muestra la multiplicidad de realidades y desigualdades existentes, y a la escuela como ese lugar de inclusión y escucha.
Si tuviera que elegir una escena como su favorita, ¿cuál sería? Y, ¿Por qué motivo?
Al inicio del documental se muestran las diversas reacciones de algunas/os de las/los protagonistas al ser filmados, muchos de los cuales directamente evitaron salir en cámara. ¿Cómo describiría al proceso de adaptación de los protagonistas a la presencia de su equipo de trabajo?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza

Muy buena la propuesta y el desarrollo del documental.

¿Quisiera saber si la realización de este Documental fue disparador para abordar otras problemáticas?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza

Muy interesante el documental y ver como se fueron comprometiendo con la propuesta.

¿quisiera saber si al año siguiente siguió el contacto con el grupo y si pudieron contar su experiencia a los demás curso,  en primera persona?

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Comision: Rosario Vera Peñaloza. Mi pregunta para el director es ¿Que lo motivo a querer filmar, mostrar, esa realidad particular barrial? El documental me genero muchos sentimientos encontrados, me parecio muy interesante para repensar muchas practicas propias e institucionales.

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La institución, cuenta con un equipo de EOE que  acompañe  a los jóvenes en su trayectoria?

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Me dio la sensación que solo se validaba una mirada desde la docente y cuando hubo otra mirada con respecto a la policía o al barrio o el tema de los inmigrantes el joven fue como "rechazado" tanto por sus pares como por su docente ...¿no se genera como una brecha entre los mismo alumnos?

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¿Porque se decidió  ese  grupo o esos integrantes en particular?
¿Como se resolvio el problema de

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Gerardo Perez Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Gerardo Perez Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Muy interesante el documental, admirable todo el proceso de evolución y el gran trabajo final que hicieron profes y alumnes.
¿Como se sintieron los estudiantes al convivir con el equipo de grabación en el aula? ¿Te hicieron algún tipo de devolución en la que te hubiera gustado tener la cámara encendida? Contanos.
Gracias.

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COMISIÓN: ROSARIO VERA PEÑALOZA
MUY INTERESANTE EL DOCUMENTAL, CLARO EJEMPLO DE LA REALIDAD EDUCATIVA.
¿QUE IMPORTANCIA TIENE EL CONCEPTO DE IDENTIDAD PARA LA MIRADA DEL DIRECTOR? ¿QUE PERSONAJES FUERON EL FOCO PARA EL DIRECTOR Y POR QUÉ?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza.

Excelente película que describe una de las tantas realidades sociales y educativas del país.
¿Cómo fue la relación del equipo de producción con los alumnos y cómo lograron la participación de ellos como protagonistas de una película, y especialmente de sus propias vidas?
¿Hubo algunos alumnos (de ese curso) que no hayan querido participar de la película?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza

El documental me pareció muy interesante como experiencia educativa; remarcando el rol docente y de los directivos  para lograr que los alumnos se sientan en un ámbito inclusivo y participativo.
Mi pregunta sería:
¿ Cómo llegaron a  elegir esa escuela para realizar el documental?
¿Porquéle pusieron ese nombre "la  escuela contra el márgen?
¿Cuanto tiempo les llevó filmar y si durante las grabaciones tenian inconvenientes con alumnos que no querian que los graben?
¿En la actualidad ese barrio donde esta la escuela cambio?
¿Cómo veian que se sentian los chicos despues de haber finaliza-do el proyecto?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza.

¿Considera que este documental genero pertenencia en los alumnos a la escuela y al Barrio?
¿Genero reconocimiento social, en ellos este documental?
¿Considera que este documental demuestra el vinculo docente - alumno en su plenitud?

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Elizabet Toloza-Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Elizabet Toloza-Comisión Rosario Vera Peñaloza

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¿Por qué decidieron que no aparezcan personas hablando directamente a la cámara, contando o comentando las situaciones como pasa en otros documentales, y en cambio la cámara solo acompaña el transcurso de los días?

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Comisión : Rosario Vera Peñaloza
Demás esta agregar que es una película muy interesante, muy cercana, invitando permanenteme a  la reflexión. Quería preguntar :
1) ¿Qué cambios / progresos pudieron notar en lxs estudiantes al inicio del proyecto y al final del mismo ? ¿Algo se resignifico?
2)¿Qué cosas se visibilizaron a partir de este trabajo de investigación?
3)¿Por qué Villa Lugano?¿Por qué esa escuela?¿Por qué ese taller?
4)¿Cuánto tiempo llevó este film ?
5)¿Con qué imprevistos se encontraron? ¿Cómo lo pudieron enfrentar?
6)¿Qué manifestaciones presentó la comunidad al enterarse que serían parte de una película? ¿Se presentó alguna resistencia ?

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Comisión 4
Cual fue tu intención al hacer este documental?
Cumpliste con tus expectativas?
Que fue lo que mas recordas del grupo, alguna particularidad?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza.

Muy interesante la película. Me gustaría saber:
-¿Cómo fueron construyendo el vinculo con los estudiantes para lograr que se sientan cómodos con la grabación?

-¿Por qué eligieron realizar una película sobre este proyecto en esta escuela?

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Comisión 4

El documental me resultó muy interesante. Me gustaría preguntar: ¿Qué intentó retratar el director al momento de elaborar el documental?
¿Por qué eligió esa escuela?
¿Cómo fue la propuesta a la docente y a les estudiantes para hacer el documental?

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Tala, Maria Gimena. Comisión Rosario Vera Peñaloza. 

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Tala, Maria Gimena. Comisión Rosario Vera Peñaloza. 

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A los directores de la película.
-¿Hubo escenas de la película  que no les haya gustado a los jóvenes y si se las hicieron saber?
-¿La escuela al ver la película se mostraron más interesados en trabajar por los jóvenes?

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Comision Rosario Vera Peñaloza.
Me interesa preguntar:
¿Qué  lo motivo o cuál fue la intención para realizar este documental?
¿ A partir del mismo se escucharon las voces de los alumnos y de su realidad?
¿ Surgieron cambios a partir del mismo?

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Buenas noches!! Realmente interesante el documental. Mis preguntas para  Alejandro: ¿ Cuáles fueron los principales obstáculos que tuvo que sortear antes o durante la filmación  del documental?; Hubo alguna situación  especial que haya sucedido durante el rodaje que quisiera compartir?

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Leonardo tartaglia y Patricia Fernandez. Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Leonardo tartaglia y Patricia Fernandez. Comisión Rosario Vera Peñaloza

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El documental es muy interesante mostrando la vida de los estudiantes de la secundaria. ¿Cree que el documental causo algo positivo o negativo a los estudiantes? ¿Cuál es la escena que más lo marco? ¿fueron los mismos sentimientos que esperaba al generar la película? ¿Cuánto tiempo llevo de producción? ¿cuál es el próximo proyecto?

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Muy interesante lo que nos muestra este documental. ¿Qué lo motivo a realizar el documental? ¿Por qué eligió Villa Lugano y no otro barrio? ¿Cree que el documental causo algún efecto en los estudiantes?

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Excelente película, me encantó.
Algunas de las preguntas que me surgen son: Una vez terminado el documental, ¿Qué fue lo que mas te llamo la atención, te marcó o te cambio la perspectiva de algo?.
¿Hay alguna escena que decidieron no poner? ¿Cuál y por que?.
Luego del documental, ¿Cambió la relación/rivalidad entre los barrios?.
¿Qué característica de la escuela te sedujo y te convenció para realizar el documental?.
¿Qué actitud tomaron los chicos y chicas cuando se les propuso ser parte de una película?.

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Comisión: Rosario Vera Peñaloza.
¿Cuál fue la intención que lo llevo a realizar esta película?
¿Cómo fue recibido por los estudiantes  y el resto de la comunidad educativa?
Luego de estrenada la película ¿Recibió algún cuestionamiento de parte de los alumno o del resto de la comunidad educativa?

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Comisión: Rosario Vera Peñaloza.
Excelente documental que muestra como los jovenes están atravesados por "SU BARRIO", el de cada uno pero a medida que avanza el taller tienen otra mirada ya que SU barrios es LOS BARRIOS es SU SUR. Inclusive hasta ellos mismo en algunos pasajes se autodiscriminan.
Pregunta: ¿Que escena es la preferida, la que quedo grabada y nunca la sacaria? ¿Por qué?
y si ¿hubo alguna escena que se arrepintieron no haberla pusta?
Para Florencia Vives: ¿Que sentiste cuando te entregan la cartulina con los mensajes?

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¿La película tuvo algún tipo de repercusión? ¿Se acercó alguna autoridad del Estado en consecuencia? ¿Generó algún impacto en el barrio?

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¿Cómo surgió la idea del documental?
En caso de que tengan información ¿Qué sucedió con el proyecto "Jóvenes y memoria" en tiempos de pandemia?
¿Qué impacto tuvo sobre los estudiantes que participaron del documental? ¿y en la escuela?
¿Están con algún nuevo proyecto?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza
Me pareció un documental muy interesante, sobre todo porque refleja la realidad de la comunidad. Mi pregunta para el director es ¿Cómo surge la propuesta de documentar esta experiencia en particular? ¿En estos años han realizado algún otro documental sobre alguna otra experiencia educativa? Para  Florian ¿Continúas trabajando en la escuela? La experiencia del taller tuvo continuidad? ¿Volvieron a participar de Jóvenes y Memoria? Muchas gracias!

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Para Florencia, encargada del taller: quisiera preguntarle bajo que materia se da el taller ya que se ve que en un momento cierra notas con lo que sería otra docente que aparece en escena. Habrías esperado más participación de su parte?desde que rol accediste a la escuela?.
Que cambios positivos te llevas de los chicos luego del viaje y la participación en el programa? Tuviste alguna desilusión en el vínculo con los estudiantes?

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Buenas Noches.
Quisiera preguntar ¿Cómo surge el proyecto de querer mostrar la problemática de las vivencias de los Jóvenes de la Zona Sur?¿Qué obstáculos encontraron durante la realización del documental?¿En qué se basaron para tomar el 4to año como referencia y protagonista del documental?
Al terminar el film cambió su mirada crítica al momento que decidió contarla?¿En qué cambió?
y Quiero resaltar Esta frase: "La educación aparece más que nunca a partir de la iniciativa del taller como un espacio de libertad".

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Me gustaria saber quien pensó la idea del proyecto. ¿Ustedes se enteraron del proyecto de la escuela y propusieron registrarlo? o ¿Propusieron el proyecto? ¿Hubo algún cambio a partir de este documental? Más allá del cambio que pudo verse en les pibes. ¿Repercutió en la comunidad? ¿En la inversión material a la escuela y a los barrios?

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Comisión Vera Peñaloza
Luego del proyecto y de su difusión en 'jóvenes y memoria' , cambió la propia mirada y la posibilidad de ponerlo en palabras de los chicos?

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Ruben Ghibaudi  (COM: Rosario Vera Peñaloza)

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Ruben Ghibaudi  (COM: Rosario Vera Peñaloza)

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1. ¿Cuál es el origen del proyecto?
2. ¿Por qué eligieron esa escuela,?
3. ¿Cómo organizaron el material obtenido con tantas horas de filmación?
4. ¿Hubo algún tipo de continuidad de ese proyecto o algo similar?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza
¿Cómo surge el proyecto de este documental?¿Cómo llegaron a querer contar esta "historia"?
¿Hubo algún cambio a partir de ésta en la escuela y su comunidad?

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Romina B. Garnero- Comisión Vera Peñaloza. 

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Romina B. Garnero- Comisión Vera Peñaloza. 

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Muy interesante el documental  para ampliar la mirada social y educativa.
¿Cómo surgió la idea del mismo?
¿Qué repercusión tuvo en los actores sociales de la institución?

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Escudero, Pamela- Comisión Vera Peñaloza-

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Escudero, Pamela- Comisión Vera Peñaloza-

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Acertada la propuesta pedagógica de la docente para poner en práctica el concepto de transformación del espacio y la identidad barrial. ¿Qué resistencias pudo encontrar el equipo de filmación en el grupo escolar? ¿Qué cambios y continuidades persisten luego de un proyecto como este y que además fue documentado?

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Verónica Arias - Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Verónica Arias - Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Hola! Muy interesante el documental. Además de la realidad de esa escuela,  en varias escenas también veo reflejada la realidad de muchas escuelas de La Matanza. Hay puntos de encuentro en cuanto a la mirada que tienen los estudiantes sobre sí mismos y la mirada que ellos reciben de la sociedad: la estigmatización por el lugar de procedencia o la vestimenta son ejemplos de estos puntos de encuentro.
En cuanto a este documenta, me gustaría que el director comente ¿cómo fue recibida inicialmente la prupuesta de este documental en la comunidad educativa?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza - Acosta, Julieta

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Comisión Rosario Vera Peñaloza - Acosta, Julieta

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Qué interesante documental para abordar miles de realidades con las que cargan nuestros alumnos,  y que a veces por cuestiones burocráticas sólo vemos  las distintas puntas de icebergs.
Me gustaría saber si la propuesta fue  la misma que al iniciar el taller.   ¿Qué tensiones siguen estando actualmente? ¿Qué repercusión tuvo desde los alumnos, el documental del cual formaron parte?

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comisiòn Rosario Vera Peñaloza
El documental me resultò muy interesante al pricipio vi el desafio del docente y a lo largo del  film se vieron destacadas otras cuestiones.  ¿Con què intensiòn surgue este proyecto fìlmico ?    ¿Sigue el taller de la escuela?  ¿Còmo tomaron los protagonista  el rodaje del documental? ¿ El entorno / comunidad estuvo deacuerdo desde el primer momento? ¿Què experiencias les dejo? (tanto a los alumnos como al director del film)

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Comisión Rosario V Peñaloza

Muy bueno el documental!
Las preguntas que me surgen son:
Para el director: ¿ La proyección de este documental, produjo cambios en relación a la percepción  y a la mirada sobre la educación secundaria en contextos de vulnerabilidad? En ese caso, ¿qué cambios produjo?
¿Qué repercusión tuvo el documental?

Para la profe Florencia: ¿qué impacto profesional y emocional tuvo su participación en el proyecto de integración que describe el documental?

Muy significativa la frase "Qué tu sur sea mi norte"

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Olmos, Magali Rocio. Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Olmos, Magali Rocio. Comisión Rosario Vera Peñaloza

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1). Al comienzo  del film, se da una situación en la que un estudiante expresa la "molestia" de una cámara en frente suyo, ¿Cómo logró que puedan participar de este documental?. Al final, ¿Costó que brindaran su participación en el mismo?
2). El film nos permite reflexionar sobre las diferencias económicas que se presentan en Buenos Aires, más específico entre el "norte" y el "sur". Los estudiantes desarrollan un trabajo en tanto a las desigualdades de "distribución de riquezas" en el territorio, ¿Sabe si este trabajo de investigación logró algún impacto mayor? ¿Qué opina usted sobre el tema?
3). ¿Tiene información sobre cómo continuó la vida de los estudiantes? ¿Algo cambió hasta el presente?

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El documental está muy bueno!
pregunto
¿Después de tantos años se percibe que el clima escolar es el mismo que el actual?
¿Se cumplió con el objetivo del taller?
¿Cuál es el pensamiento o emociones de los profesores que llevan a cabo el taller?

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Comision Rosario Vera Peñaloza
Hola a tod@a. Excelente documental!
Las preguntas  que me surgen son:
¿Como arranca el proyecto del taller en esta escuela?
¿El documental se filmo en el año 2015, que cosas ven que cambiaron en estos años?

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¡¡Hola, buenas tardes a todos y todas!!! La realidad en la que vivimos es igual, tanto de un lado de la General Paz, como del otro..Discriminación por estereotipos impuestos por la sociedad..Es mi realidad aúlica (hasta el marzo) estudiantes comprometidos y dolidos por las miradas externas (que nunca faltan)llevando su arte donde quieran que vayan ellos.

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¡¡Hola, buenas tardes a todos y todas!!! La realidad en la que vivimos es igual, tanto de un lado de la General Paz, como del otro..Discriminación por estereotipos impuestos por la sociedad..Es mi realidad aúlica (hasta el marzo) estudiantes comprometidos y dolidos por las miradas externas (que nunca faltan)llevando su arte donde quieran que vayan ellos.

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Mi pregunta es: ¿Cómo han logrado adaptarse al curso? ¿Qué estrategias utilizaron, si es que las hubo? ¿Encontraron aquello que buscaban a lo largo de la filmación? A algunos alumnos, no les gustaba que los filmen...
Gracias por mostrar la realidad de nuestros chicos hoy!!!!

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Burone Romina. Comision Rosario Vera Peñalosa.

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Burone Romina. Comision Rosario Vera Peñalosa.

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Hola.  Maravilloso documental . Luego de vivenciar el día tras día en el recorrido de los alumnos de 4to año por el taller escolar, mi pregunta seria : ¿Que percepción tuvo de los alumnos que fueron a presentar su mapeo colectivo del Bario en el evento de Jóvenes y Memoria?

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Villarrubia Zulema, comisión Rosario Vera Peñalosa

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Villarrubia Zulema, comisión Rosario Vera Peñalosa

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Gracias por invitarnos a ver este maravilloso documental, que nos muestra el proceso de aprendizaje y desarrollo de les pibes, su compromiso, y hasta su crecimiento en cuanto a su propio proyecto. Las preguntas que tengo son: ¿Cuáles eran los objetivos del documental antes de iniciar el rodaje? ¿Lograron cumplir esos objetivos, o fueron cambiando de acuerdo al curso?.
Nuevamente gracias por dejarnos ver tal maravilla.

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Los saludo y agradezco  la mirada de una escuela muy similar a las que transito en Lanús donde trabajo, también el sur, también olvidado en los márgenes, el estigma social, y el rol de la escuela como garante del del derecho a la educación. Mi pregunta al director,¿ tuvieron oportunidad de comunicarse con el gobierno de la ciudad y si lo hicieron, que respuestas obtuvieron ?

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Hola, ¿Cómo surgió el tema del documental? ¿Cuánto tiempo llevó la post producción? Al terminar la edición, ¿era la historia que querían mostrar en un principio?

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Hola a todos!
las preguntas que me gustaría hacer son:
-¿Tuvo algún tipo de repercusión la película cuando se dio a conocer en la comunidad?
-¿El film llego a manos de autoridades  educativas de la zona norte?
-¿se charló en algún momento la idea de trabajar ambas zonas en conjunto, bajo un mismo proyecto?

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Comisión Rosario Vera Peñaloza - Insaurralde Eliana 

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Comisión Rosario Vera Peñaloza - Insaurralde Eliana 

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Me llamo la atención las   opiniones contra puestas de los alumnos al opinar sobre  las tomas :
¿  Cree que esta película   sirvió para visibilizar  las voces de estos alumnos que anteriormente  no eran escuchadas ?
A partir de este documental ¿ Podemos  repensar  en como estamos enseñando las redes territoriales   y en como la  comunidad influye en ella según el contexto?

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Excelente docu. que permite ver desde adentro una realidad áulica muy común en la actualidad...
¿Como fue la convivencia con los estudiantes ?
¿Notaron más motivación de los estudiantes en las clases por el hecho de ser filmados ?
¿Qué permisos necesitaron para rodar el film?
¿Ante quién presentaron el proyecto?
¿Qué relación tienen con la docencia?

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¿Como fue la relación con los alumnos, me refiero filmarlos ?

Pregunto por el chispirroteo que se ve que en la película, en donde la docente Florencia le tuvo que decir a los chicos que respeten.

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Mis preguntas hacia el director son : ¿Qué quiere mostrarnos con su documental?¿Creía que los estudiantes iban a tener otro tipo de comportamiento, cuando se les presento el proyecto por parte de las profesoras? ¿En cuánto tiempo se filmo? ¿Tuvo rechazo de alguno de los protagonistas en el rodaje?¿Tiene otros documentales como éste, que reflejen la realidad de las escuelas estatales?¿Tiene actualmente otro proyecto?

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Hola a todos y todas. Después de ver La escuela contra el margen me gustaría preguntar:
¿El proyecto del taller al cual asisten los estudiantes es institucional o es un proyecto presentado por la docente?

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Buenas tardes a todos y todas.
Muy linda película,  con una investigación  y fundamentacion teórica y referencial de la educación. que hace foco claramente en las políticas publicas.
En la escena donde la profesora de Ringuelet , se ve interesada por la exposición de los alumnos, para material de estudio de su escuela .¿ tuvieron algún tipo de comentario de las autoridades educativas?. Después de la película . la gestión de turno  ¿realizo algún cambio en lo social y educativo?. muchas gracias.
comisión: 5

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Comisión Rosario Vera Peñaloza .
Antes que nada me gustaría felicitarlos a todos y todas por el trabajo, este rodaje es la realidad de nuestras escuelas, nuestras aulas, pero así es el arte, muestra la profundidad de lo obvio. 2 dos preguntas me gustaría hacer 1) ¿ qué sintieron cuando entraron al aula por primera vez? y 2)¿que diferencia notaron cuando terminó el rodaje , con respecto al grupo de estudiantes? y quiero terminar con una cita de  calle 13 : "Soy el desarrollo en carne viva
Un discurso político sin saliva"

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Las preguntas que me gustaría realizarle al director son las siguientes:
¿Cual fue el motivo por el cual decidió hacer  el documental en Villa Lugano?
¿Como fue elegido el curso y la docente para realizar el seguimiento del proyecto Jóvenes y Memoria?
Saludos

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¿ Cómo abordaron las rivalidades de los diferentes barrios adentro del aula?

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Laura García Castelar - Comisión Rosario Vera Peñaloza

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Laura García Castelar - Comisión Rosario Vera Peñaloza

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¡Hola a todas y todos!

Me gustaría preguntar lo siguiente:

-          ¿Se hizo algún evento en el barrio para proyectar la película?

-          ¿Surgieron otros proyectos en la escuela a partir de este trabajo que hicieron los chicos y chicas sobre el barrio?

¡Saludos!

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Borrás, Paula Lorena
¿Cómo recibieron los alumnos la idea de visibilizar su espacio de trabajo en una película?
Saludos!!!

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¡Hola a todes! La escuela contra el margen me pareció una obra hermosa y conmovedora. Mi pregunta está dirigida para el director, me gustaría saber que ideas “nuevas” o “viejas” le surgieron o resurgieron después de rodar el documental y que desea trasladarlas, si es que ya no lo hizo, a una producción audiovisual. Saludos virtuales.

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¿Cómo surgió este proyecto(con que propósito) dentro de una materia, para conocer la mirada que los/las alumnas/os tienen de su propio barrio?
y cómo supieron de él, los productores de esta película.