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EMBARAZO ADOLESCENTE - Inés, Jazmín y Sofía 4°11 ENSAM

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EMBARAZO ADOLESCENTE - Inés, Jazmín y Sofía 4°11 ENSAM

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El embarazo en la Adolescencia conlleva muchos riesgos que afectan tanto a la madre como al bebe.

Las madres Adolescentes corren el riesgo de tener muchas complicaciones en el embarazo, no están ni física ni emocionalmente listas para cuidar de un niñx, pueden perder el acceso a la educación y tienen que buscar trabajo para mantener a su hijx. Todo esto puede condicionar las posibilidades que le pueden deparar a futuro tanto a la madre como al niñx.

Por esto es importante, que siempre utilicemos métodos anticonceptivos y que se promueva la ESI.

•Según el estudio Consecuencias socioeconómicas del embarazo en la adolescencia en Argentina publicado por UNFPA en 2020, el 38% de las adolescentes que tienen un hijo a una hija no logra completar la secundaria, en comparación con el 55% de las jóvenes que postergan la maternidad hasta la edad adulta. Además, apenas un 1% de las primeras accede a la universidad, mientras que el 5% de las segundas lo logra. Estas desigualdades evidencian las barreras que enfrentan las jóvenes madres en términos de educación y desarrollo académico.

•La responsabilidad de prevenir el embarazo no intencional en la adolescencia no debe recaer solo en los adolescentes y sus familias: es necesario un compromiso por parte de toda la sociedad. Es fundamental que centros educativos, organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionales, la academia y el sector privado trabajen en conjunto para crear un entorno que favorezca la educación en materia de salud sexual y reproductiva y en la implementación de políticas específicas en este tema, con especial foco en quienes integran las poblaciones más vulnerables.

A su vez, la vergüenza y la falta de conversación muchas veces hace que las y los adolescentes no accedan a información sobre cuidados adecuados a su edad que puedan contribuir con la prevención del embarazo no intencional.

Para obtener apoyo y orientacion acerca de el Embarazo Adolescente comunicarse con el número:

0800-222-3444

Para leer mas acerca de estos temas (y de donde sacamos informacion) accedan a estos sitios web:

Plan Nacional de Prevención del Embarazo No Intencional en la Adolescencia: https://www.argentina.gob.ar/salud/plan-enia - Acceso gratuito a métodos anticonceptivos y educación sexual integral.

UNICEF - Embarazo en la Adolescencia: https://www.unicef.org/argentina/temas/embarazo-en-la-adolescencia - Información sobre la atención a niñas y adolescentes embarazadas.

Ministerio de Educación - Embarazo No Intencional en la Adolescencia: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/el_embarazo_no_intencional_en_la_adolescencia.pdf - Proyecto específico para trabajar sobre este tema.

Red MAPA - Recursos sobre Maternidades y Paternidades en la Adolescencia: https://redmapa.org/materiales-y-recursos-sobre-maternidades-y-paternidades-en-la-adolescencia/ - Experiencias y recursos para acompañar a las maternidades adolescentes.

Amnistía Internacional - Embarazo Adolescente: https://amnistia.org.ar/wp-content/uploads/delightful-downloads/2017/05/05-Embarazo-Adolescente.pdf - Datos y análisis sobre la tasa de embarazo adolescente.

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Centros de atención en salud. Subsecretaria de Niñez y Adolescencia. Podrán tener acceso a salas de salud, teléfono y ubicación. También se mencionan los servicios locales, que deben llevar  adelante; desarrollar e impulsar políticas, mecanismos y herramientas que contribuyan a establecer estrategias y acciones eficientes e integrales para la promoción y protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
Propiciar estrategias de seguimiento, incidencia y monitoreo del cumplimiento de los derechos de niños, niñas y adolescentes. Promover el intercambio de experiencias y aprendizajes con otras instituciones similares tanto a nivel nacional como internacional.

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La Subsecretaría de Atención Primaria de la Salud tiene como objetivo garantizar una atención pronta y eficiente de la salud de los vecinos en cada uno de las Unidades Sanitarias y en los centros de segundo nivel, es decir, cuando ya hubo una consulta previa y derivación. La estrategia aquí es reforzar el sistema en red, pudiendo acceder a la información relevante desde cualquier punto y mejorando la experiencia del paciente, sin demoras y con la calidad de atención que los vecinos merecen.

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U.S. Nueva EsperanzaAv. Dr. Gilberto Elizalde y Calle 27Santa Catalina15-6446-2767Lunes a viernes de 8 a 16hsU.S. Nestor KirchnerMartin Rodriguez 1867Villa Albertina4273-0294Lunes a viernes de 8 a 17hs y sábados de 8 a 14hsU.S. Temperley OesteGral. Paz 1405Temperley Oeste4231-1324Lunes a viernes de…

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Líneas de atención para salud reproductiva y sexual

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REGIÓN SANITARIA I Mariana Rubio Moreno 267 - Bahía Blanca 0291 4555110 saludsexualrs1@gmail.com

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Esta propuesta didáctica para trabajar con las y los estudiantes se basa en un capítulo de la serie Mentira la verdad, donde Darío Sztajnszrajber realiza un recorrido histórico y filosófico acerca de «lo femenino», analizando y poniendo en cuestión conceptos como «identidad», «género», «sexo», «sexualidad», «binarismo» y el sistema desigual de poder entre los géneros.  

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Esta propuesta didáctica para trabajar con las y los estudiantes se basa en un capítulo de la serie Mentira la verdad, donde Darío Sztajnszrajber realiza un recorrido histórico y filosófico acerca de «lo femenino», analizando y poniendo en cuestión conceptos como «identidad», «género», «sexo», «sexualidad», «binarismo» y el sistema desigual de poder entre los géneros.  

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Algunas preguntas, a partir del video "Lo femenino"                                 ¿Qué significa ser varón y ser mujer en esta sociedad?¿Qué diferencia hay entre el sexo biológico y el género?¿Qué es el binarismo según el video?¿Por qué el conductor dice que pensar lo femenino es una práctica política?¿Cómo fue pensada la mujer desde el pensamiento griego hasta el pensamiento bíblico?¿Cómo se vincula la genitalidad (pene/🤬) con la concepción que se tiene de los varones y las mujeres?¿Cómo describe el video al feminismo?¿Qué buscan los distintos tipos de feminismos según el video?¿Cómo describe el video al transgénero?

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https://youtu.be/EE65lnZB_5Q

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Mentira la verdad IV: Michel Foucault, Historia de la sexulidad - Canal Encuentro HD

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«El marica»

El escritor Abelardo Castillo nos invita a vivir una historia colmada de violencia, donde las expresiones de ternura son corregidas inmediatamente por la rigidez del «ser varón». En tiempos en los que la masculinidad hegemónica comienza a entrar en crisis, este cuento puede resultar un buen disparador para el análisis.

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DMerechos sexuales y derechos reproductivos

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3.Derechos sexuales y reproductivos. Menciona cuales son esos Derechos y que políticas públicas se llevan adelante para garantizarlos. 

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3.Derechos sexuales y reproductivos. Menciona cuales son esos Derechos y que políticas públicas se llevan adelante para garantizarlos. 

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https://www.argentina.gob.ar/salud/sexual/derechos

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Los derechos sexuales y los derechos reproductivos son parte de los derechos humanos básicos. Son derechos tan importantes como el derecho a la vida, a la salud y a la libertad, con los que están directamente relacionados.

Derechos sexuales: se refieren a poder decidir cuándo, cómo y con quién tener relaciones sexuales, a vivir la sexualidad sin presiones ni violencia, a que se respete la orientación sexual y la identidad de género sin discriminación, a acceder a información sobre cómo cuidarse, y disfrutar del cuerpo y de la intimidad con otras personas. Todas las personas tenemos derecho a disfrutar de una vida sexual elegida libremente, sin violencia, riesgos ni discriminación.

Derechos reproductivos: todas las personas tenemos derecho a decidir en forma autónoma y sin discriminación si tener o no tener hijas/os, con quién, cuántos y cada cuánto tiempo. También son derechos recibir información sobre los diferentes métodos anticonceptivos y el acceso gratuito al método elegido.

La atención de la salud respetuosa y de calidad durante el embarazo, el parto y el posparto, así como en situaciones de post aborto, también están contempladas dentro de los derechos reproductivos. Es también un derecho el acceso a la interrupción voluntaria y legal del embarazo (IVE/ILE)

Marco legal

Los derechos sexuales y los derechos reproductivos están protegidos por la Constitución Nacional, los Tratados Internacionales de Derechos Humanos y por Leyes Nacionales.

Asimismo, existen resoluciones y recomendaciones del Ministerio de Salud de la Nación y de cada jurisdicción que establecen cómo deben actuar los hospitales, centros de salud, obras sociales y prepagas para respetar los derechos de la población.

Todas y todos somos diversas/os. Tenemos los mismos derechos:

Disfrutar una vida sexual saludable y placentera, sin presiones ni violencias.

Acceder a información y atención, con respeto y confidencialidad.

Recibir atención gratuita e integral de la salud sexual y la salud reproductiva.

Acceder a la interrupción del embarazo (IVE/ILE)

Vivir la identidad de género y la orientación sexual libremente.

Elegir si tener o no hijas/os, con quién, cuántas/os y cuándo tenerlas/os.

Elegir y recibir métodos anticonceptivos de manera gratuita en hospitales, centros de salud, obras sociales y prepagas.

Acceder a tratamientos de reproducción médicamente asistida.

Acceder a los tratamientos para modificación corporal de acuerdo a la ley de identidad de género.

Banco de Recursos y Campañas

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Derechos sexuales y derechos reproductivos

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Los derechos sexuales y los derechos reproductivos son parte de los derechos humanos básicos. Son derechos tan importantes como el derecho a la vida, a la salud y a la libertad, con los que están directamente relacionados.

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2.Para Reflexionar...les propongo su lectura

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2.Para Reflexionar...les propongo su lectura

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Y que luego puedan expresar ¿qué les parecio?
https://www.pagina12.com.ar/387548-la-familia-un-modelo-a-desarmar#Echobox=1657042181

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Algunas preguntas para pensar y debatir a partir de lo leído:

¿Qué estereotipos de género aparecen en el relato?

¿Cómo influyen estos en el trato de «los muchachos» a César?

¿Creen que en la actualidad esos estereotipos de género cambiaron?

¿Hay para ustedes situaciones de maltrato o de violencia en el cuento? ¿Cuáles?

¿Cómo describen a la mujer del cuento? ¿Consideran que esas características sos usadas de manera despectiva? ¿Por qué? ¿Qué piensan ustedes?

¿Cómo influye en las acciones de los personajes lo que piensa el grupo de amigos o «la mayoría»? ¿Alguna vez sintieron esa presión?

¿Sabían que uno de sus derechos sexuales y reproductivos es decidir cuándo y con quién tener relaciones sexuales?

¿Qué sucede cuando un varón no quiere tener relaciones sexuales?

¿Recuerdan alguna situación del pasado que hoy cuestionarían o verían de manera diferente?

3. A continuación pueden compartir el video Los mandatos tradicionales de la masculinidad y sus privilegios, desarrollado por la Iniciativa Spotlight Argentina y el Instituto de Masculinidades y Cambio Social.

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La Ley de Educación Sexual Integral

http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/120000124999/121222/norma.htm
Ley Educación Sexual Integral Provincial
El 4 de octubre de 2006 se sancionó la Ley 26.150 que creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral. En la Provincia rige la Ley 14.744. La ESI garantiza el derecho de niñas, niños y adolescentes de todas las escuelas del país en todos sus niveles.
¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS FUNDANTES DE ESTÁ LEY?

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PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

Ley 26.150

Establécese que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la CiudadAutónoma de Buenos Aires y municipal. Creación y Objetivos de dicho Programa.

Sancionada: Octubre 4 de 2006

Promulgada: Octubre 23 de 2006

El Senado y Cámara de Diputados

de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc.

sancionan con fuerza de

Ley:

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION

SEXUAL INTEGRAL

ARTICULO 1º - Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. A los efectos de esta ley, entiéndase como educación sexual integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

ARTICULO 2º - Créase el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en el ámbito del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, con la finalidad de cumplir en los establecimientos educativos referidos en el artículo 1º las disposiciones específicas de la Ley 25.673, de creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable; Ley 23.849, de Ratificación de la Convención de los Derechos del Niño; Ley 23.179, de Ratificación de la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, que cuentan con rango constitucional; Ley 26.061, de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y las leyes generales de educación de la Nación.

ARTICULO 3º - Los objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral son:

a) Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas;

b) Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral;

c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad;

d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular;

e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.

ARTICULO 4º - Las acciones que promueva el Programa Nacional de Educación Sexual Integral están destinadas a los educandos del sistema educativo nacional, que asisten a establecimientos públicos de gestión estatal o privada, desde el nivel inicial hasta el nivel superior de formación docente y de educación técnica no universitaria.

ARTICULO 5º - Las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal garantizarán la realización obligatoria, a lo largo del ciclo lectivo, de acciones educativas sistemáticas en los establecimientos escolares, para el cumplimiento del Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Cada comunidad educativa incluirá en el proceso de elaboración de su proyecto institucional, la adaptación de las propuestas a su realidad sociocultural, en el marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros.

ARTICULO 6º - El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología definirá, en consulta con el Consejo Federal de Cultura y Educación, los lineamientos curriculares básicos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, de modo tal que se respeten y articulen los programas y actividades que las jurisdicciones tengan en aplicación al momento de la sanción de la presente ley.

ARTICULO 7º - La definición de los lineamientos curriculares básicos para la educación sexual integral será asesorada por una comisión interdisciplinaria de especialistas en la temática, convocada por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, con los propósitos de elaborar documentos orientadores preliminares, incorporar los resultados de un diálogo sobre sus contenidos con distintos sectores del sistema educativo nacional, sistematizar las experiencias ya desarrolladas por estados provinciales, Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipalidades, y aportar al Consejo Federal de Cultura y Educación una propuesta de materiales y orientaciones que puedan favorecer la aplicación del programa.

ARTICULO 8º - Cada jurisdicción implementará el programa a través de:

a) La difusión de los objetivos de la presente ley, en los distintos niveles del sistema educativo;

b) El diseño de las propuestas de enseñanza, con secuencias y pautas de abordaje pedagógico, en función de la diversidad sociocultural local y de las necesidades de los grupos etarios;

c) El diseño, producción o selección de los materiales didácticos que se recomiende, utilizar a nivel institucional;

d) El seguimiento, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades obligatorias realizadas;

e) Los programas de capacitación permanente y gratuita de los educadores en el marco de la formación docente continua;

f) La inclusión de los contenidos y didáctica de la educación sexual integral en los programas de formación de educadores.

ARTICULO 9º - Las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal, con apoyo del programa, deberán organizar en todos los establecimientos educativos espacios de formación para los padres o responsables que tienen derecho a estar informados. Los objetivos de estos espacios son:

a) Ampliar la información sobre aspectos biológicos, fisiológicos, genéticos, psicológicos, éticos, jurídicos y pedagógicos en relación con la sexualidad de niños, niñas y adolescentes;

b) Promover la comprensión y el acompañamiento en la maduración afectiva del niño, niña y adolescente ayudándolo a formar su sexualidad y preparándolo para entablar relaciones interpersonales positivas;

c) Vincular más estrechamente la escuela y la familia para el logro de los objetivos del programa.

ARTICULO 10. - Disposición transitoria:

La presente ley tendrá una aplicación gradual y progresiva, acorde al desarrollo de las acciones preparatorias en aspectos curriculares y de capacitación docente.

La autoridad de aplicación establecerá en un plazo de ciento ochenta (180) días un plan que permita el cumplimiento de la presente ley, a partir de su vigencia y en un plazo máximo de cuatro (4) años. El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología integrará a las jurisdicciones y comunidades escolares que implementan planes similares y que se ajusten a la presente ley.

ARTICULO 11. - Comuníquese al Poder Ejecutivo.

DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS CUATRO DIAS DEL MES DE OCTUBRE DEL AÑO DOS MIL SEIS.

- REGISTRADA BAJO EL Nº 26.150 -

ALBERTO E. BALESTRINI. - DANIEL O. SCIOLI. - Enrique Hidalgo. - Juan H. Estrada.

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PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

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PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL Ley 26.150 Establécese que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la CiudadAutónoma de Buenos Aires y municipal. Creación y Objetivos de dicho Programa.

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¿Por qué es parte de la Escuela?
¿Cuáles son los objetivos que abarca las ESI?

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¿Por qué hablar de sexo y género, no son sinónimos?¿Qué ejemplos de la cotidianidad puedes mencionar?

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¿Por qué hablar de sexo y género, no son sinónimos?¿Qué ejemplos de la cotidianidad puedes mencionar?

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volviendo al concepto de cuerpo...
¿qué es un cuerpo bello?
¿por qué se escuchar decir, en nuestro tiempo, que los varones no lloran?
¿ qué las mujeres son "románticas?
de que hablamos con estas frases y otras tantas veces repetidas....
Les invito a expresarse...

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Los 5 EJES en LAS ESI, te propongo que mires el video y luego, busques ejemplos en tu vida cotidiana donde puedas ver q estos ejes estan presentes o son vulnerados

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Los 5 EJES en LAS ESI, te propongo que mires el video y luego, busques ejemplos en tu vida cotidiana donde puedas ver q estos ejes estan presentes o son vulnerados

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https://youtu.be/2snkdFOloFw

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LOS 5 EJES DE LA ESI EXPLICADOS A FONDO - FASE MILL

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¿Cuáles son sus principales objetivos?
¿Porqué fue un avance en la ampliación de Derechos Humanos?

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Ley de identidad de género - Canal Encuentro