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INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE A SEQUÊNCIA DIDÁTICA                      GÊNERO TEXTUAL: Contos                     TÍTULO: História de Tia Nastácia – Monteiro Lobato TURMA: 6º Ano do Ensino Fundamental                  TEMPO ESTIMADO: 5 aulas   

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INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE A SEQUÊNCIA DIDÁTICA                      GÊNERO TEXTUAL: Contos                     TÍTULO: História de Tia Nastácia – Monteiro Lobato TURMA: 6º Ano do Ensino Fundamental                  TEMPO ESTIMADO: 5 aulas   

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CAMPOS DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (BNCC)

PRÁTICAS DE LINGUAGEM

Leitura;

Oralidade;

Produção de textos.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Curadoria de informação; (Leitura)

Estratégias de leitura / Apreciação e réplica;

(Leitura)

Conversação espontânea. (Oralidade)

Estratégias de escrita: textualização, revisão e edição (Produção de texto)

Construção da textualidade /Relação entre textos (Produção de textos).

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By Lêuda Fernandes Ferreira

Sequência didática de leitura

Sequência didática de leitura

INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE A SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: Contos TÍTULO: História de Tia Nastácia - Monteiro Lobato TURMA: 6º Ano do Ensino Fundamental TEMPO ESTIMADO: 5 aulas DISCIPLINA: Língua Portuguesa

2020 © Anchor FM Inc. All rights reserved.

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Sequência didática de leitura by Sequência didática de leitura

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Sequência didática de leitura by Sequência didática de leitura

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By Lêuda Fernandes Ferreira Sequência didática de leitura INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE A SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: Contos TÍTULO: História de Tia Nastácia - Monteiro Lobato TURMA: 6º Ano do Ensino Fundamental TEMPO ESTIMADO: 5 aulas DISCIPLINA: Língua Portuguesa 2020 © Anchor FM Inc. All rights reserved.

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Descritores que serão trabalhados nessa sequência: D1 – Localizar informação explícita em um texto.           D3 -  Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.           D4 -  Identificar o tema de um texto.                                        D7 – Inferir informação em um texto.                                 D9 – Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.                               D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.                               D11 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.    

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Descritores que serão trabalhados nessa sequência: D1 – Localizar informação explícita em um texto.           D3 -  Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.           D4 -  Identificar o tema de um texto.                                        D7 – Inferir informação em um texto.                                 D9 – Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.                               D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.                               D11 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.    

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METODOLOGIA (DESENVOLVIMENTO)

1º MOMENTO

Solicite aos estudantes que peçam aos pais e/ou responsáveis para contar uma história contada pelos avôs. Peça aos alunos que façam anotações para produção de Podcast que será postado no grupo do Whatsapp da turma.

O professor pode socializar com a turma tutorias ensinando a fazer o Podcast, assim como tirar dúvidas, caso os alunos sintam dificuldades na produção.

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2º MOMENTO                    Etapa 4 – Conversa com a turma sobre às histórias contadas pelos pais e/ou responsáveis. Questionamentos para ser respondido oralmente em videoconferência – Uso do Google Meet.                      •	Etapa 5 – Apresentação do livro “Histórias de Tia Nastácia”, de Monteiro Lobato, questionando se o título lembra alguma coisa e se já ouviram falar do escritor. Em seguida, leitura realizada pela professora da primeira história do livro.                                                                  3º MOMENTO                            1 - Apresentação do Sumário do livro “Histórias de Tia Nastácia” no grupo do Whatsapp da turma, para que os estudantes escolham a partir dos títulos dos contos, quais histórias gostariam de fazer a leitura.                           2 – Depois da escolha realizada, enviar no privado de cada aluno a história para leitura individual.                      3 – Solicitar aos estudantes que façam o reconto da história lida, durante videoconferência pelo Google Meet.                                                                                 

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2º MOMENTO                    Etapa 4 – Conversa com a turma sobre às histórias contadas pelos pais e/ou responsáveis. Questionamentos para ser respondido oralmente em videoconferência – Uso do Google Meet.                      •	Etapa 5 – Apresentação do livro “Histórias de Tia Nastácia”, de Monteiro Lobato, questionando se o título lembra alguma coisa e se já ouviram falar do escritor. Em seguida, leitura realizada pela professora da primeira história do livro.                                                                  3º MOMENTO                            1 - Apresentação do Sumário do livro “Histórias de Tia Nastácia” no grupo do Whatsapp da turma, para que os estudantes escolham a partir dos títulos dos contos, quais histórias gostariam de fazer a leitura.                           2 – Depois da escolha realizada, enviar no privado de cada aluno a história para leitura individual.                      3 – Solicitar aos estudantes que façam o reconto da história lida, durante videoconferência pelo Google Meet.                                                                                 

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 4º MOMENTO                   Etapa 6 – Aula pelo Google Meet	              Apresentação através de slides com alguns critérios para a compreensão e a interpretação do texto e    exposição da estrutura do gênero conto, apresentando os elementos da narrativa                                                5º MOMENTO	        Solicitar que os alunos façam uma segunda leitura do conto popular do livro “História de tia Nastácia”, fazendo anotações no caderno acerca da compreensão e interpretação do conto lido. Destaque para alguns pontos enviados previamente para os estudantes.                                                    6º MOMENTO	                  Os alunos deverão produzir um conto popular, para isso deve considerar os elementos estudados:                                  - Como começa                          - descrever as personagens principais                                     - descrever o cenário                - o tempo                                     - contar do que se trata a trama principal                           - explicar os acontecimentos  - descrever o clímax da história                                         - revelar o final.          

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 4º MOMENTO                   Etapa 6 – Aula pelo Google Meet	              Apresentação através de slides com alguns critérios para a compreensão e a interpretação do texto e    exposição da estrutura do gênero conto, apresentando os elementos da narrativa                                                5º MOMENTO	        Solicitar que os alunos façam uma segunda leitura do conto popular do livro “História de tia Nastácia”, fazendo anotações no caderno acerca da compreensão e interpretação do conto lido. Destaque para alguns pontos enviados previamente para os estudantes.                                                    6º MOMENTO	                  Os alunos deverão produzir um conto popular, para isso deve considerar os elementos estudados:                                  - Como começa                          - descrever as personagens principais                                     - descrever o cenário                - o tempo                                     - contar do que se trata a trama principal                           - explicar os acontecimentos  - descrever o clímax da história                                         - revelar o final.          

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CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO	  Os critérios avaliativos serão voltados para a desenvoltura dos educandos, primeiro realizando pesquisa com pais e/ou responsáveis sobre história popular, assim como fazer anotações para produção de podcast. No 2º momento, os estudantes participarão respondendo questionamentos feitos pelo professor durante videoconferência com a turma. É importante incentivar a participação deles, seja por áudio ou escrita no chat, durante o encontro através do Google Meet. Posteriormente, no 3º momento, os alunos farão a leitura dos contos populares do livro “História de Tia Nastácia”, de Monteiro Lobato e o reconto para turma. Por último, os estudantes irão produzir um conto folclórico, levando em consideração a estrutura da narrativa.                   MATERIAL DE APOIO  	PDF do livro História de Tia Nastácia , de Monteiro Lobato.                                       Tecnologias utilizadas – Whatsapp, Padlet, Podcast, Google Meet e Google apresentação.                       

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CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO	  Os critérios avaliativos serão voltados para a desenvoltura dos educandos, primeiro realizando pesquisa com pais e/ou responsáveis sobre história popular, assim como fazer anotações para produção de podcast. No 2º momento, os estudantes participarão respondendo questionamentos feitos pelo professor durante videoconferência com a turma. É importante incentivar a participação deles, seja por áudio ou escrita no chat, durante o encontro através do Google Meet. Posteriormente, no 3º momento, os alunos farão a leitura dos contos populares do livro “História de Tia Nastácia”, de Monteiro Lobato e o reconto para turma. Por último, os estudantes irão produzir um conto folclórico, levando em consideração a estrutura da narrativa.                   MATERIAL DE APOIO  	PDF do livro História de Tia Nastácia , de Monteiro Lobato.                                       Tecnologias utilizadas – Whatsapp, Padlet, Podcast, Google Meet e Google apresentação.                       

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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4783/elementos-da-narrativa-de-um-conto-popular-afro-brasileiro.BRASIL.              Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf>. Acesso em: 04 dez.                                LOBATO, Monteiro. Histórias de Tia Nastácia. São Paulo: Ciranda Cultural, 2019.