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Nosso acolhimento e preocupação com nossas famílias sempre foi um diferencial. Para podermos realizar esse atendimento da melhor forma possível, contamos com informações de nossas redes sociais e canais de comunicação. Conhecemos nosso público para podermos atende-los da melhor forma possível.

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Arraiá Genial

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MOBFOG - Lançamento de foguetes

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Cantata de Natal

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Feira do Empreendedorismo

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JESCA - Jogos Estudantis

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Feira do Livro

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V Festa da Família - Arte e Cultura

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Feira do Livro

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Entendemos a escola como elemento socializador e propagador cultural. Sendo assim, vemos a cultura como fundamental no processo de aprendizagem. Em nosso Colégio, realizamos festa da família, cantata de natal, feiras de empreendedorismo, feira do livro, mobfog, JESCA, entre outros.

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Nos inspiramos na teoria de Loris Malaguzzi, quando ele aponta que a criança possui múltiplas formas de se expressar e todas devem ser validadas e respeitadas. Por isso, chamou sua pedagogia de pedagogia da escuta, o que consideramos muito importante. Entendemos que a  criança é  protagonista na construção do seu conhecimento, reconhecemos suas potencialidades e sua individualidade. Nossa atenção está em cada criança, não isoladamente, mas em convívio com outras crianças, com os professores, com o ambiente escolar,  da comunidade e com toda sociedade.

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2020 – Nova Fachada - Educação Infantil

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2020 – Nova Fachada - Fundamental e Ensino Médio

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A avaliação é contínua, visando o desenvolvimento global do aluno em relação à lingua inglesa, comtemplando os aspectos gramaticais, orais e culturais.
Heverão também atividades diagnósticas com este mesmo objetivo.

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Reader - temos uma proposta voltada a leitura, o objetivo é ampliar o repertório dos alunos
na língua inglesa.
Storytelling - trabalhamos com contações de história que auxilia na aquisição do vocabulário
Cooking Class -  nas aulas de culinária nossos alunos aprendem a língua de forma natural e prática.
Games -  usamos os jogos para reforçar a língua de forma divertida e focada no lúdico.
Plataforma Cloe - Plataforma digital de aprendizagem ativa. Por meio delas, desenvolvemos projetos que integram metodologias ativas

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Proposta Pedagógica
O programa bilíngue  iniciou no Colégio Genius
no ano 2017.
Tem como objetivo principal preparar nossos
alunos para a fluência na língua inglesa, propomos um método de imersão, oferecendo 4 horas semanais com aulas dadas 100% em inglês.
Utilizamos projetos como ferramentas principais:
CLIL - método de trabalhar a língua integralmente, interdisciplinando com vários assuntos e temas, tendo sempre o inglês como plano de fundo.
STEAM: método que busca integrar

conhecimentos de Artes, Ciências, Tecnologia,

Engenharia e Matemática através de projetos
criativos e lúdicos.

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A avalição é contínua, pois cada estudante carrega  individualidades sociais, culturais e emocionais.
A escola contribui na reflexão, experiências, vivências , compartilhamentos e na escuta ativa com os estudantes, potencializando suas habilidades e competências durante o convívio escolar e na sua vida cotidiana.

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O currículo é reflexivo, adaptado e direcionado ao aprendizado integral dos estudantes, não se restringindo somente aos conteúdos predeterminados, mas valorizando aquilo o que o estudante aprende e como aprende.

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Proposta Pedagógica
Na Recreação do Colégio Genius o aprendizado é mediado  e construído pelas atividades lúdicas, cooperativas e socioemocionais.
Pensamos em uma escola onde os estudantes são indivíduos únicos em suas experiências onde se sentem pertencentes ao contexto escolar.
A escola é um  ambiente estimulante, prazeroso e consciente de seu papel na construção integral dos estudantes.

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Leitura Global

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Competências Socioemocionais
Projeto - "Por um mundo melhor"

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Responsabilidade Social
Arrecadação de lacres para doação no hospital de amor

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Entendemos a visão de homem como nossa identidade como Colégio, e guia para nossas ações e práticas, sempre pensando na humanização do nosso ensino, e em que seres humanos queremos formar. Em nossas formações com os professores e em discussões, definimos nossa visão de homem como:
Crítico, questionador, autônomo, consciente, responsável

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As conceitos teóricos de  John Dewey, baseiam nossas práticas, pois, segundo Dewey,  as práticas pedagógicas devem ser pensadas para que o aluno tenha base e esteja preparado para os desafios dentro e fora da escola. Pensamos na formação integral do aluno e no conhecimento conectado com seu contexto social. A aprendizagem de projetos, nos possibilita proporcionar aos alunos, uma aprendizagem inovadora, e intencional, com objetivo de tornar nossos alunos protagonistas. Outro conceito de Dewey, que seguimos em nossa escola, é uma educação democrática, onde nossos alunos, através do Grêmio Estudantil e em outros momentos, podem ter voz, liberdade de expressão, pluralidade de ideias e futuramente, cidadãos ativos.

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Aprendizagem Ativa
Lançamento de foguetes produzidos pelos alunos

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Educação Infantil

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Ensino Fundamental I

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A avaliação externa é um instrumento muito significativo para nós, pois são dados de fora da escola, que nos possibilitar ter uma visão diferente e mais crítica dos nossos processos pedagógicos. Dessa forma, nos habilita para fornecer subsídios concretos para processos de mudança.

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O trabalho da coordenação é imprescindível em nossa rotina escolar. As coordenadoras organizam todos os elementos que, direta ou indiretamente, influenciam no trabalho pedagógico.
Atendimento aos pais - Acompanhamos de perto nossos alunos, e tornamos nossos pais, participantes de todos os processos. Fazemos reuniões à cada bimestre, porém agendamos reuniões sempre que preciso. Estamos sempre à disposição para sanar dúvidas ou auxiliar no que for preciso. Nossa coordenação realiza encontro com Pais Representantes, para entendermos e estarmos mais próximo das famílias
Atendimento aos alunos -Acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, tanto individual, quanto coletivamente. Realizamos encontros com nossos alunos, assim podemos dar voz aos nossos protagonistas e auxiliar no que precisarem.
Atendimento aos professores - Auxilia e acompanha de perto o trabalho do professor, orientando e contribuindo para sua prática. As coordenadoras realizam atendimentos semanais com os professores, para orientar à respeito do planejamento e rotina da semana. Os professores enviam no começo da semana, um semanário descrevendo tudo que ocorrerá nas aulas daquela semana, assim as coordenadoras conseguem acompanhar o que está sendo trabalhado e orientar se preciso.

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Formação de professores/ Capacitação de colaboradores

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Formação de professores/ Capacitação de colaboradores

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A atuação de todos os nossos profissionais são acompanhadas de perto, pois todos possuem importância e são pertencentes dos processos de aprendizagem. A formação é uma contribuição positiva para mantê-los motivados a realizar um trabalho diferenciado

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A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática, coerente com os princípios que embasam nossa proposta pedagógica, com os objetivos do Colégio e com as atividades desenvolvidas.

Os alunos são avaliados através de instrumentos diversificados, observando não apenas a parte cognitiva, mas também a social e emocional. A devolutiva dessa avaliação é feita bimestralmente em reuniões grupais e individuais de pais e mestres, além dos atendimentos solicitados pelos pais/responsáveis ou pela coordenação pedagógica, em caso de necessidade.

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A matriz curricular oferecida (Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte, Filosofia, Sociologia, Educação Física, Química, Física, Biologia, eletivas: STEAM, Habilidade de vida e Expedição Literária)

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Proposta Pedagógica
O Ensino Médio, para nós do Colégio Genius, é um momento de preparação para saltos maiores. Por isso, nos preocupamos com todos os aspectos de nossos estudantes.

A carga horária é ampliada para sete aulas por dia e os estudantes tem aulas de - Aulas de Inglês dentro da grade curricular, sem custo extra, resolução de simulados, de aprofundamento abordando livros e assuntos da atualidade, todos focados no vestibular.

Um contato mais amplo em todas as áreas do conhecimento dará segurança para que ele assuma mais responsabilidades diante de novos desafios e projetos de vida. Refletindo sobre o vestibular, sua formação profissional, o mercado de trabalho e a realização pessoal, decisões muito importantes para esta fase. Nossa equipe orienta e dá suporte ao aluno para que ele escolha o caminho de forma segura e com o apoio da família

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A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática, coerente com os princípios que embasam nossa proposta pedagógica, com os objetivos do Colégio e com as atividades desenvolvidas.

Os alunos são avaliados através de instrumentos diversificados, observando não apenas a parte cognitiva, mas também a social e emocional. A devolutiva dessa avaliação é feita bimestralmente em reuniões grupais e individuais de pais e mestres, além dos atendimentos solicitados pelos pais/responsáveis ou pela coordenação pedagógica, em caso de necessidade.

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A matriz curricular oferecida (Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte, Inglês, Espanhol, STEAM, Habilidade de vida, Educação Física.

Para o 9º ano - Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte, Inglês, Espanhol, Educação Física, Química, Física, Iniciação Cientifica, as eletivas: STEAM, Habilidade de vida e Expedição Literária)

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Proposta Pedagógica
A proposta pedagógica para o Ensino Fundamental II é elaborada pela nossa equipe de profissionais e atualizada todos os anos para acompanhar as mudanças do mundo atual, desenvolvendo as competências e habilidades de nossos alunos, estimulando criatividade e autonomia, levando-o a refletir e a expressar seus pensamentos, tornando-o cidadão crítico e participativo numa sociedade que cresce e muda em ritmo acelerado.
Desenvolvemos um trabalho pedagógico personalizado, fundamentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que reconhece diferentes formas e ritmos de aprendizagens, respeitando a  individualidade. Proporcionamos experiências práticas, permitindo a contextualização e a construção do conhecimento de forma prazerosa e significativa, o aluno é protagonista do seu aprendizado.

Nossos alunos do Ensino Fundamental II participam ativamente das atividades desenvolvidas pelo Colégio, para desenvolver a capacidade de organização, pró ativa, iniciativa e criativa, além de possibilitar o desenvolvimento das múltiplas competências.

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A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática, coerente com os princípios que embasam nossa proposta pedagógica.
Os alunos são avaliados através de instrumentos diversificados, observando não apenas a parte cognitiva, mas também a social e emocional. A devolutiva dessa avaliação é feita bimestralmente em reuniões de grupos e individuais de pais e mestres, além dos atendimentos solicitados pelos pais/responsáveis ou pela coordenação pedagógica..

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Com objetivo de formar hábitos saudáveis e desenvolver concentração, cooperação e superação de limites, a matriz curricular oferecida (Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte e Educação Física) é complementada com a parte diversificada do Colégio (Projetos, Laboratório Criativo, Habilidade de Vida, Espanhol e Inglês).

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Proposta Pedagógica:
A nossa proposta  pedagógica é  sociointeracionista, onde acreditamos que cada aluno, colaborador e familiar seja visto e valorizado com um ser único, buscando despertar em nossos alunos, através dos exemplos o interesse pela leitura, escrita, raciocínio e empatia.
As atividades desenvolvidas no Ensino Fundamental de 1º ao 5º Ano estão alinhadas aos Parâmetros Curriculares Nacionais.

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A avaliação é contínua de acordo com as observações realizadas ao longo no bimestre, considerando as especificidades e as individualidades de cada um, construindo ao longo do ano relatórios, mini histórias e outros documentos pedagógicos.

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Trabalhamos todos os campos de experiências, focando sempre no conhecimento da criança de acordo com a faixa etária.
Campos de Experiências:
• Eu, o outro e o nós.
• Corpo, gestos e movimentos.
• Traços, sons, cores e formas.
• Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

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Proposta Pedagógica:
A Educação Infantil do Colégio Genius é baseada em grandes teóricos entre eles Vygotisky e Loris Malaguzzi. Acreditamos que a aprendizagem se dá a partir da interação com o outro e da participação efetiva dos alunos por meio da escuta ativa e das vivências.
Através da pedagogia de projetos, oportunizamos situações onde os conteúdos são inseridos como plano de fundo, dando ao aluno total liberdade de criação, expressão e sobretudo de interação com o outro e com o mundo em que vive.
As situações propostas são adequadas a faixa etária e são alinhadas à BNCC contemplando todos os campos de experiências.
Entendemos que o nosso aluno é o protagonista de tudo, por isso, proporcionamos aulas lúdicas e significativas, utilizando materiais não estruturados e elementos da natureza para que possam livremente expressar suas vontades com autonomia, criatividade e sobretudo com afetividade.

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Nos inspiramos nas perspectivas de Madalena Freire, pois acreditamos na humanização da educação, da afetividade como imprescindível para construção da aprendizagem. Outro pressuposto que nos inspira, é o professor observador, com olhar sempre atento às crianças. O que o professor observa, ele registra e reflete, para atuar como mediador no processo de mudança e construção do desenvolvimento individuo.

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Nossas práticas estão fundamentadas na teoria do pensador Vygotsky. Nós do Colégio Genius, acreditamos que o aluno aprende por meio da interação com o mundo, e com outros seres. A aprendizagem é uma construção social e histórica. Não faz sentido pensarmos em práticas pedagógicas usadas anteriormente, para alunos do século XXI. Devido à isso, consideramos fundamental relacionar o desenvolvimento do aluno e o contexto no qual está inserido.

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Respeito
Empatia
Responsabilidade
Justiça

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Ser um referencial nas práticas pedagógicas modernas, sempre inovando e buscando alternativas para capacitar nossos alunos e funcionários.

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Formar protagonistas capazes de promover o bem, transformando o meio em que vivem

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2018 – Construção de um prédio para a turma de Educação Infantil.

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2016 – Atualização da fachada

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2015 – Modificação do espaço para melhor atendimento de pais e alunos.

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2013 – Ampliação da quadra.

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2011 e 2012 – Aquisição do terreno da rua Mogi Mirim, 1.283 (sede própria), e do terreno da Rua Mogi Mirim, 1.271, para a turma do Fundamental II

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2010 – Primeira ampliação do espaço

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2008 – Aquisição da escola Be a Bá, com 36 alunos

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Nós do Colégio Genius, estamos sempre em busca de inovar, e nos adaptar diante das transformações do mundo. Diante disso,  entendemos que o nosso Projeto Político Pedagógico, deve ser sempre revisitado e replanejado. Por ser um documento que guia nossas ações e registro do cotidiano da nossa escola, a construção é feita de forma coletiva, pois toda comunidade escolar faz parte dele.

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Ensino Fundamental II