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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 2

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 1

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Esperienze di utilizzo delle nuove tecnologie

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Esperienze di utilizzo delle nuove tecnologie

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https://ilcassonettodellarte.wordpress.com/2017/02/01/flipped-classroom-eta-moderna/

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"Scelte e dilemmi"
Samuel Di Blasi

La tua esperienza di lavoro in classe è in sintonia con lo scenario tratteggiato nella Unit 4 Scegliere per insegnare, insegnare a scegliere?

La scelta è sinonimo secondo me di comprensione e padronanza dei contenuti, l'insegnare a scegliere è costruzione di quella padronanza.

Come vivi il fatto di dover fronteggiare quasi quotidianamente dei dilemmi e di dover continuamente compiere delle scelte non sempre facili?

Vivo tutto ciò come una sfida che mi impone dei cambiamenti continui nella mia didattica.

Hai qualcuno con cui condividere questo "fardello"?

Colleghi appassionati.

Ti senti supportato e sostenuto dal tuo Dirigente?

Totalmente.

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Samuel Di Blasi

Che cosa vorrei assolutamente trasmettere ai miei studenti?

la curiosità, la passione e la comprensione che il tempo che ci è dato è limitato.

Che cosa del mio insegnamento assolutamente vorrei che rimanesse ai miei studenti di qui a vent'anni?

che si è appreso divertendosi, attraverso una fatica che ha ottenuto "restituzione" attraverso competenze acquisite

In che cosa io vorrei davvero "fare la differenza" nella vita dei miei allievi?

Nell'aver ottenuto un'immagine chiara  dell'interlocutore-insegnante che per un breve periodo hanno potuto conoscere e un riferimento appropriato alla loro crescita.

Quali "frecce" al proprio "arco" devono avere i ragazzi per aver successo nella vita e nel lavoro?

Altruismo, correttezza e astuzia

Che cosa deve assolutamente trasmettere la scuola ai ragazzi di oggi?

Lavoro insieme, gioco, traguardi.

Che cosa caratterizza il mio modo di insegnare?

L' essere contemporaneo e parlare del mondo oggi attraverso lezioni che chiariscano  un passato anche recente

In che cosa credo fortemente come insegnante?

Credo nella formazione professionale acquisita e da acquisire

A cosa non intendo assolutamente rinunziare quando lavoro con i miei studenti?

Ho rinunciato oramai da anni alle  "interrogazioni" nel senso classico del termine

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Sono due scuole medie superiori! La scuola di Cinzano (Cn), di recente costruzione eco-sostenibile situata molto vicino al fiume Tanaro in una privilegata posizione in mezzo ai campi e ai caprioli, l'altra di Pocapaglia (Cn) in collina con vista su delle rocche mozzafiato e i boschi di castagne. L' utenza della prima stuttura è prevalentemente di famiglie inserite in un contesto sociale periferico alle città di Alba e di Bra con tutte le complicaze che talvolta la vita di periferia provoca, la seconda invece  è un'ottima scuola che ultimamente costituisce un'alternativa particolarmente appetibile per le famiglie di città che data la connotazione tecnologica che la scuola ha assunto nel tempo, sono sempre più incuriositi da questo modello nuovo di scuola e tutto ciò genere una risposta chiara: aumento notevole degli alunni iscritti.

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Ho terminato nel '97 la scuola di scultura presso l'Accademia Albertina di Torino, nel corso del prof. Riccardo Cordero scultore albese come me che mi ha fin da subito fatto comprendere la necessità che il tempo non è per sempre e che la scultura dovesse in qualche modo parlare di questo tempo, difficile da trattenere e fondamentalmente utile da non perdere.

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Mi chiamo Samuel Di Blasi insegno arte e immagine presso l'istituto Comprensivo Carlo Bertero di Santa Vittoria d'Alba, a metà strada tra Bra e Alba, a metà tra le Langhe e i Roeri, tra la collina e la pianura, "La terra di mezzo" insomma! Di giovani ragazzi che frequentano la scuola media superiore credendo in fondo che Arte rappresenti un'intromissione fantasy nelle loro mattinate a scuola.