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Nesta sessão, voltámos a trabalhar com a aplicação Book Creator, visando a elaboração de um projeto de um livro concebido pelos alunospara utilização na Biblioteca Escolar. Consegui avançar na exploração da aplicação, e pensoque conseguiremos concretizar o projeto proposto. No entantno, não inseri conteúdos em video, uma vez que não me fazia sentido utilizar um registo alheio e ainda não efetuamos os nossos relativos à atividade a desenvover.
Concluo salientando a importância desta formação na minha atividade diária, uma vez que me proporcionou a oportunidade de conhecer ferramentas muito interessantes e úteis.

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Plickers
Esta foi a aplicação que escolhi na 2ª sessão. Posso acrescentar à informação já constante no respetivo registo que este método de recolha de dados relativos aos conhecimentos dos alunos apresenta, ainda, outras duas vantagens: não expõe o aluno perante o grupo em caso de insucesso; não permite que o aluno copie a resposta dos seus colegas, uma vez que os cartões são todos diferentes.

Book Creator
Relativamente a esta aplicação, pareceu-me ter imenso potencial, mas requer uma preparação cuidada para que o produto final seja coerente. Pode ser utilizado para a dinamização de obras já existentes ou para a conceção de projetos originais. Pode associar som e imagem,permitindo uma utilização interativa, o que constitui, por si só, uma motivação para a leitura. Embora não o tenha conseguido concretizar em tempo útil, tenho prevista a utilização desta ferramenta na conceção de um ebook composto por um levantamento de histórias  de tradição oral num contexto de Centro de Dia, realizado pelos alunos
Muito Bons, mas requerem mais tempo.

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Esta aplicação tem funcionalidades extraordinárias, permitindo, como o próprio nome indica, uma utilização muito abrangente, quer em termos de conteúdos, quer ao nível do público-alvo. Considero de grande importância a possibilidade de deixar que os alunos colaborem na sua elaboração, uma vez que a participação ativa na conceção do produto final proporciona o pleno envolvimento e o desenvolvimento mais eficaz das competências previstas. Para além destes aspetos, saliento a vantagem de podermos concretizar projetos distintos a partir da mesma base, de acordo com os diferentes grupos de trabalho.

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Um caderno para cada disciplina? Eis uma ajuda na solução para o peso excessivo das mochilas! Esta aplicação permite reunir tudo aquilo de que precisamos num só lugar, personalizável e editável em qualquer momento, passível de partilhar com quem quisermos e com um potencial de utilização imenso (que eu quero descobrir). Basta um iphone/smartphone (todos os meus alunos têm um, no mínimo) e acesso à internet...
Fiquei fascinada com a (pelo menos aparente) acessibilidade desta aplicação, bem como coma sua versatilidade e utilidade. Alguns alunos têm dificuldade em organizar os seus apontamentos e os diferentes suportes de informação encontram-se dispersos, o que dificulta  a sua consulta. Com esta ferramenta, podemos concentrar a informação e rentabilizar tempo e energia. Um parentesis: não pretendo transformar o uso desta aplicação no meio exclusivo de partilha de informação - continuarei a promover o uso do papel e do lápis, mas penso que cada aluno virá a ter o seu padlet.

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Excelente aplicação para criar projetos em que os alunos podem ter uma participação ativa. Podemos partir de uma base igual e obter projetos diferentes conforme os grupos de trabalho e os seus contributos.

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A ferramenta Plickers surge na categoria “Avaliação”, considerando que uma das suas principais funcionalidades é a de verificar os conhecimentos dos alunos sobre os temas pretendidos, quer no sentido formativo quer no sentido informativo.
Esta aplicação funciona com cartões codificados (clickers), todos diferentes e reutilizáveis, com quatro possibilidades de resposta, podendo ser utilizado para questionários de escolha múltipla com o mesmo número de questões ou menos. Logo que os alunos exibam o seu cartão com a opção selecionada, basta proceder à leitura dos códigos com um dispositivo móvel que tenha a aplicação instalada para obter a avaliação dos resultados. Estes poderão ser divulgados aos alunos ou constituir “apenas” um instrumento de diagnóstico para que professor ajuste a sua intervenção.

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Quantos jovens conhecemos que, pelas suas características entram e saem da sala sem proferirem uma palavra e com tanto para dizer? Esta é uma ferramenta que pode dar "voz" aos mais tímidos, inseguros ou aos que gostam de refletir um pouco mais antes de emitirem uma opinão. Permite organizar um diálogo/ debate sem precipitações ou atropelamentos - todos têm as mesmas oportunidades.
Pretendo utilizar esta aplicação com os meus alunos para que se possam exprimir com maior liberdade.

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A partilha de experiências é essencial à evolução e à construção de novos caminhos. Quando conhecemos aquilo que outros já conseguiram fazer, surgem boas ideias, desaparecem alguns receios, caem algumas barreiras...  e é assim que percebemos que podemos sempre fazer mais.
Considero que os três exemplos apresentados na sessão constituem excelentes amostras da utilização de dispositivos móveis em contexto escolar, dinamizados pela Biblioteca Escolar, seja porque permitem transportar "um monte" de histórias no bolso, ou porque os próprios alunos podem criar/ ilustrar e partilhar as suas próprias histórias.
Agrada-me dizer que, no meu Agrupamento, a Biblioteca Escolar também dinamiza frequentemente atividades cativantes com recurso a diferentes ferramentas digitais, envolvendo todos os alunos. Enquanto professora de Educação Especial, sei que posso contar com o apoio desta equipa, o que enriquece o percurso escolar (e não só) dos meus alunos.

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Um caderno para cada disciplina? Eis uma ajuda na solução para o peso excessivo das mochilas! Esta aplicação permite reunir tudo aquilo de que precisamos num só lugar, personalizável e editável em qualquer momento, passível de partilhar com quem quisermos e com um potencial de utilização imenso (que eu quero descobrir). Basta um iphone/smartphone (todos os meus alunos têm um, no mínimo) e acesso à internet...
Fiquei fascinada com a (pelo menos aparente) acessibilidade desta aplicação, bem como coma sua versatilidade e utilidade. Alguns alunos têm dificuldade em organizar os seus apontamentos e os diferentes suportes de informação encontram-se dispersos, o que dificulta  a sua consulta. Com esta ferramenta, podemos concentrar a informação e rentabilizar tempo e energia. Um parentesis: não pretendo transformar o uso desta aplicação no meio exclusivo de partilha de informação - continuarei a promover o uso do papel e do lápis, mas penso que cada aluno virá a ter o seu padlet.

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Ação de Formação - Dispositivos Móveis na Biblioteca Escolar (Centro de Formação Alentejo Litoral, Santo André - fevereiro e março de 2017)
Aqui surgirão os registos de uma aventura... Espero que, no final da mesma, os meus conhecimentos sobre este mundo em constante evolução estejam um pouco mais à altura dos desafios que os jovens com os quais partilho o meu quotidiano me colocam. Procurarei que a aplicação destas novas aprendizagens os motivem e entusiasmem...