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le numérique à l'école

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https://www.youtube.com/watch?v=Cpk8uK1C2n0

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https://app.moqups.com/guillaumehamet@gmail.com/nh1caszWxe/view

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https://quizzyourself.com/

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Les exemples de situation d'apprentissage présentés lundi matin 

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Les exemples de situation d'apprentissage présentés lundi matin 

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1. Primo Tempo : le professeur augmenté. Une solution d’assistance numérique à l'apprentissage de la musique

2. La classe inversée : penser les apports théoriques en amont pour permettre l'expérimentation pendant la séance de cours. Les outils numériques peuvent ici se décliner de plusieurs manières : vidéos sur une notion, ressources textes, .... L'ensemble de ces ressources étant mises à disposition des élèves en amont de la séance de travail. Exemple : https://padlet.com/MadameMusique/musiqueenfanceimaginaire
3 . Jamstick : une guitare connectée et une suite d'application permettant l'apprentissage de la guitare
4. ClassCraft : Un environnement ludique autour du cours de physique chimie
Un autre exemple de jeu : Magnaquest créé par Francis Dubé ( Docteur en éducation musicale et professeur titulaire de didactique instrumentale à la Faculté de musique de l’Université Laval. Laboratoire de Recherche en Formation Auditive et en Didactique Instrumentale (LaRFADI). Jeu pour l'apprentissage du violon.

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Outil: piktochart

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Le contexte de la situation (quel projet, quelle finalité) : Projet autour des musiques du monde. Les Enfants des écoles chantent des musiques du monde accompagnés par l'orchestre de l'école de musique

le (ou les) public(s) concerné(s) : Enfants/parents/enseignants EN + élèves/enseignants école de musique + Invitations aux officiels

les outils numériques utilisés : Word + teaser papier/vidéo + page facebook + Mail (création d'une liste de diffusion) + google calendar + framapad + Imovie + google drive (sondage) + VP  +  musescore  +  dropbox +Tiki-Toki : http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/743551/Projet-ZikduMonde/ + hostingfiles

les usages et leurs finalités :

word : écriture et mise en page du projet -> lien avec l'éducation nationale

teaser : motiver les participants, informer, donner à voir à tous les acteurs

imovie : montage vidéo du teaser

FB : faire de la pub en créant un évènement

mail : faire circuler l'information entre tous les acteurs + pub supplémentaire

tiki toki : présentations aux acteurs du déroulement du projet  (raconter l'histoire)

GoogleCalendar : Création d'un agenda partagé des différentes étapes (réunion de travail, répétitions, etc...)

Framapad : organiser et centraliser les discussions de la tête pensante pilotante du projet

google drive : création d'un questionnaire/sondage (outilevalando) afin que les enfants choisissent les pièces du concert  un travail d'imprégnation en amont de chaque pièce

dropbox : stockage pour les pistes audio etc....

VP : projection d'un arrière plan composé des dessins des enfants sur le thème du projet.

musescore  : création des arrangements pour l'orchestre et possibilité pour les élèves de récupérer les partitions

hosting files : permet d'uploader des images et de les intégrer aux différents livrables via leur url. http://img4.hostingpics.net/pics/31747988566685220140520musiquedumonde.jpg

les droits utilisateurs et les droits administrateurs (qui fait quoi) :

Ces nouvelles modalités, qu’est que ça permet : clarté du projet + facilité d'organisation + meilleure communication + appropriation du projet par les enfants/enseignants

Ces nouvelles modalités, qu’est ce que ça empêche :   formation du personnel à tous les outils numériques

Livrable :
Tout est là !!
http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/743551/Projet-ZikduMonde/

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Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

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§  le contexte de la situation (quel projet, quelle finalité) :
« cahier de texte partagé »
·         Pour l’élève : Suivre, revoir, rattraper le contenu réalisé en cours de FM
Accéder à des documents annexes (partitions, liens audio/vidéo)
·         Pour les collègues : Partager le contenu
·         Pour les parents : suivre le travail quotidien des élèves

Rq : envisager d’autres applications : agenda des événements de l’école de musique, rappel des répétitions à venir,

§   le (ou les) public(s) concerné(s) : élèves, professeurs, parents,

§   les outils numériques utilisés :
·         stockage de fichiers en ligne
·         agenda partagé
·         messagerie
·         intégration de liens audio et vidéo, autres…

§   les usages et leurs finalités :
Améliorer la communication entre les différents acteurs de la vie de l’école
Encourager, ouvrir et développer la curiosité des élèves

§   les droits utilisateurs et les droits administrateurs (qui fait quoi)
les profs gardent la main sur le contenu
les parents et élèves ont un droit de consultation et d’échange avec les professeurs

§   Ces nouvelles modalités : qu’est que ça permet
Meilleure communication prof FM/ profs autres disciplines

§   Ces nouvelles modalités : qu’est ce que ça empêche

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Regroupement  ds classes de percussions et cuivres des écoles de Meyzieu, Rive de Gier et St Chamond, sur un projet de Musique Cubaine, avec un intervenant sur 1 WE de stage aboutissant à un concert rassemblant tous les participants et l'intervenant avec son groupe en 2nde partie.

Phase de travail préliminaire dans chaque école puis mise en commun lors du stage.

Durée totale du projet : 1 trimestre

Elèves de 1er et 2nd cycle, public amateur, les enseignants en charge des classes et l'intervenant, le régisseur du lieu de stage

Outils: Doodle pour planifier une réunion de lancement de projet

Concertation durant la phase préliminaire :  2 Visio conférence Skype pour les concertations entre profs et intervenant et

échanges mails

Framapad pour la prise de notes des réunions

musescore pour réaliser les participions à travailler en amont dans chaque école

zoom pour enregistrer des extraits de répétitions dans chaque école

Dropbox pour partager les partitions, fichiers audios,

groupe Facebook secret pour partager les dates de répétitions et échanger des liens sur des vidéos, sites permettant aux élèves de se documenter sur la musique cubaine

Page facebook pour communiquer

Teaser pouvant être dans les mairies (site web) et dans les écoles  et diffusé sur la page facebook

Réalisation d'un montage vidéo du spectacle diffusé sur youtube

créer un tableau blanc du projet rassemblant tous les éléments.

Droits utilisateurs = élèves

- accès dropbox pour récupérer les fichiers ou en déposer

- consultation ou dépôt d'éléments sur facebook

Droits administrateurs:

Déterminer un coordonnateur de projet qui va

- créer et gérer le doodle

- créer le framapad, le tableau blanc

- créer le Facebook secret et en être l'administrateur principal, les autres professeurs sont également administrateur

- gérer la dropbox en y mettant les fichiers à diffuser

répartir les différents rôles (réalisations des partitions, création du Teaser,

Ces nouvelles modalités permettent

- de faciliter le travail en commun des enseignants (éviter des déplacements pour des  réunions )

- gagner en efficacité en centralisant tout le matériel nécessaire au projet

- permettre une meilleure diffusion de l'information

- meilleur interaction des différents intervenants et participants

Ces nouvelles modalités empêchent:

Livrable

Infographie pour dynamiser l'équipe des enseignants et ensuite motiver les élèves

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https://magic.piktochart.com/output/18472837-voyage-a-cuba

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Modèles d'analyse de l'intégration des TICE

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Modèles d'analyse de l'intégration des TICE

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Modèle ASPID

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Modèles d'analyse de l'intégration des TICE

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Modèles d'analyse de l'intégration des TICE

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Modèle SAMR

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https://www.unitag.io/fr/qrcode

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https://www.pexels.com/
http://www.acim.asso.fr/ziklibrenbib/
http://fr.freepik.com/

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Comment donner envie, expliquer, argumenter, pour se projeter ensemble?
Par livrable ici, on entend : un objet existant sous format numérique qui permet d'illustrer, d'expliquer, d'argumenter, de donner vie à votre idée.
Plusieurs formats possibles :

Raconter nous une histoire :

Faire un récit, avec le point de vue de différents personnages avec un début et une fin, avec une mise en scène
exemple : le roman photo, les profils storytelling

Teaser

Courte forme vidéo permettant d'énoncer des enjeux et de faire ressentir l'ambiance. Illustrer pour communiquer en amont (donner envie) ou en aval (documenter) d'un événement ou dispositif.
vidéo de max 3mn

Comment ça marche

Différentes formes de manuel, guide ou glossaire, pour expliquer un fonctionnement, décrire et organiser les éléments clés, les acteurs, et les grandes étapes de la mise en œuvre du projet.
exemple : tuto, page wiki, un glossaire

De manière plus schématique :

Présenter une chronologie, des effets de causes – conséquences, des rapports d'échelle. Des outils pour organiser une pensée, révéler des relations entre des idées ou des éléments clés. Situer des acteurs, ou des actions particulières dans une vision d'ensemble.
exemple : carte mentale, timeline, sektchnote, infographie

Prototype :

Imaginer un outil pour un contexte spécifique, un dispositif qu'on peut mettre à l'épreuve des uns et des autres pour tester ses fonctionnalités, proposer de nouveaux usages et adapter ses règles du jeu.
exemple : maquette cliquable

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Livrable 1 : par groupes de 4, repenser une situation habituelle de votre environnement professionnel en intégrant de nouvelles modalités de communication, de construction et d’échange.

Pour chaque situation, le groupe devra formaliser, entre autres :

le contexte de la situation (quel projet, quelle finalité)

le (ou les) public(s) concerné(s)

les outils numériques utilisés

les usages et leurs finalités

les droits utilisateurs et les droits administrateurs (qui fait quoi)

Ces nouvelles modalités : qu’est que ça permet

Ces nouvelles modalités : qu’est ce que ça empêche

Consigne : le livrable est sous format numérique partageable sur le web. Il doit rendre compte de tout ou partie du cahier des charges pour la situation choisie

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Le web sémantique : DBpédia, un des nombreux projets de développement de "connexion des données".
Bonus : le site des données ouvertes du gouvernement français http://fr.dbpedia.org/doc/derefRessource.html

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Un ensemble d'information sur la question des "communs" liés aux cultures libres (pad préparé par Simon Sarazin
+ propositions de la quadrature du net pour adapter les politiques publiques aux réalités sociales et technologiques d'Internet

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Majid Rahnema : Rien n'étant gratuit ni libre dans l'espace public, et peu dans la sphère privée, l'un comme l'autre sont des provinces de l'empire de la rareté. La mentalité moderne est incapable de concevoir un espace social qui ne soit ni public ni privé

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Les licences CreativeCommons + un lien vers un site qui aide à choisir quelle license attribuée en fonction des droits que vous louez donner

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https://annuel.framapad.org/p/Web_2.0

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La carte heuristique : typologie des usages Web2.0 

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La carte heuristique : typologie des usages Web2.0 

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Avec l'outil  de carte mentale MindMeister

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Avec l'outil de visualisation des données Tiki-Toki

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La trame de la 1ère journée... avec Prezi un outil de présentation en ligne et collaboratif

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Les nouveaux outils de l'enseignement artistique spécialisés

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Plein de choses à faire, à expérimenter ... Merci pour votre attention