# data[].attributes.attachment_link.title
Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3 RAFFAELLA

# data[].attributes.attachment_link.title
Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 2 RAFFAELLA

# data[].attributes.headline
Lezione 5/7 Unit 2/4 Assignment 1/1 Matrice GRAPS

# data[].attributes.subject
Lezione 5/7 Unit 2/4 Assignment 1/1 Matrice GRAPS

# data[].attributes.headline
Modello di unità di apprendimento fase 1

# data[].attributes.subject
Modello di unità di apprendimento fase 1

# data[].attributes.body
I MIEI NATIVI DIGITALI

Le TIC valgono davvero a motivare gli studenti?

Quali resistenze hai incontrato da parte sia dei ragazzi sia delle famiglie?

Quali esperienze gratificanti sei riuscita/o a realizzare grazie alle TIC?

Il gioco (le TIC) vale davvero la candela (gli apprendimenti)?

L'uso costante e invasivo della tecnologia risale alla fine degli anni '90 e ha influenzato un pò tutti dai bambini agli anziani. Io lavoro in una scuola primaria e anche se per alcuni studenti tali strumenti sono limitati al gioco, io ritengo importante utilizzarli anche nella didattica perchè la supportano, facilitano l'apprendimento attraverso la memoria visiva e accrescono la motivazione degli alunni anche se l'uso di tali strumenti va mirato e programmato .
Riguardo al loro utilizzo non sono contrari nè i ragazzi nè le famiglie perchè l'uso è esclusivamente didattico. Personalmente uso la LIM e alcuni programmi e ritengo che vale la pena utilizzarli a condizione che non si dimentichi che il fulcro è l'insegnamento, e la tecnologia, che è un mezzo, offre un valido aiuto

# data[].attributes.body
Le parabole di Gesù

# data[].attributes.body
Sono un'insegnante di religione e lavoro su ben 11 classi quindi calibro le mie scelte in virtù delle classi e dei vari alunni. Sono sempre disposta a mettermi in gioco con sentimento che traduco con un bel "Mi curo di..." che va oltre la formazione e l'apprendimento ma attiene alla crescita della persona umana. Quando il fardello diventa troppo pesante posso contare su molte colleghe con le quali c'è un ottimo scambio di informazioni. Ho un ottima dirigente ma mi rivolgo raramente a lei.

# data[].attributes.body
Religione Cattolica: Gesù figlio di Dio parla in parabole

# data[].attributes.body
Le competenze che ho preso maggiormente in considerazione sono le seguenti.

# data[].attributes.headline
COSA VORREI CHE RIMANESSE AI MIEI ALUNNI DA QUI A 20 ANNI

# data[].attributes.subject
COSA VORREI CHE RIMANESSE AI MIEI ALUNNI DA QUI A 20 ANNI

# data[].attributes.body
Vorrei che rimanesse il mio entusiasmo nello scoprire e valorizzare le potenzialità di ogni alunno

# data[].attributes.body
Anch' io ritengo necessaria la formazione per far crescere e portare i docenti a livelli superiori

# data[].attributes.body
Ciao! Mi chiamo Raffaelina e sono un'insegnante di religione della scuola primaria