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El mundo cambia, evoluciona con ello la educación las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en la actualidad se ha convertido poco apoco en un medio indispensable para la sociedad en especial en el área educativa, gracias a la información que esta le provee a los estudiantes con la finalidad de que estos asimilen y construyan sus propias ideas, la facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limite la adquisición del conocimiento contribuyendo al desarrollo  de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes,  esta integración llega para brindarnos un gran avance en la enseñanza y aprendizaje.

Las tics son un medio de gran apoyo para los docentes estás tienen el poder de facilitar la enseñanza y tienen un impacto significativo en desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. Para poder aprovechar la tecnología en la educación es necesario un cambio pedagógico por medio del personal docente, como de las instituciones educativas, modificando el método tradicional por un método más avanzado, donde sean utilizadas las TICS.

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Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos:

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Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos:

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Los Medios administrativos: Son todos aquellos que se utilizan para hacer la gestión administrativa como teléfonos, fax, impresora, etc.

Los medios Educativos y didácticos podemos subdividirlos en:

Medios pre-tecnológicos: Como su nombre lo indica, se refiere a medios previos a la tecnología y son aquellos que utilizamos como apoyo las actividades de aula como revistas, periódico, mapas, afiches, cartulina, tijeras, etc.

Medios tecnológicos: son los medios que requieren la intervención de un instrumento para poder transmitir un mensaje y a estos podemos dividirlos en:

Medios audiovisuales: Son aquellos que combinan sonidos e imágenes. Dentro de la enseñanza audiovisual, en el campo pedagógico, lo se puede definir como método de  enseñanza que se basa en la sensibilidad visual y auditiva. Ejemplo: Televisión, Data Show (proyector), Radio, Grabadoras, DVD player, Cds,  vídeos, Pizarra digital.

Medios  Informáticos: El medio informático, a diferencia de la mayoría de los otros medios audiovisuales (televisión, radio, texto) permite que se establezca una relación continuada entre las acciones del alumno y las respuestas del ordenador. Ejemplo: Computador, Paquetes informáticos, Programas de diseño, edición de texto, imágenes y sonidos, Cd temáticos, Tutoriales, Simuladores, Juegos educativos, I-Pad, etc.

Internet: Para Javier Echeverría (2001) Internet es el mejor exponente del emergente tercer entorno en el que se desarrolla la actividad social de las personas en sus  tres entornos: natural, urbano y virtual.

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Programas informáticos educativos:

Es un conjunto de instrucciones que una vez ejecutadas realizarán una o varias tareas en una computadora. Sin programas estas no funcionan.

Presentación multimedia:

También conocida como diapositivas informatizadas son documentos informáticos que pueden incluir textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de videos, estas pueden visionarse una a una por la pantalla del ordenador como si de una proyección de diapositiva se tratara.

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Actividades de aprendizaje:

Son todas aquellas que debe realizar un estudiante para alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje, es decir son las experiencia que alumno desarrolla para adquirir destreza, conocimientos y habilidades que determina su aprendizaje.

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Lenguaje del autor

Estas constituyen herramientas informáticas pensadas en teorías, para así desarrollar aplicaciones informáticas multimedia, concebidas para ser usadas por cualquier usuario, sin necesidad de tener conocimientos especiales de programación.

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Tv y videos interactivos:

Es un recurso didáctico que no se encuentra en función del medios, sino fundamentalmente en base a las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos sobre el. Un video interactivo cumple un objetivo didáctico previamente formulado

Los videos son una forma de comunicación digital que plantea posibilidades nuevas de aprendizaje, aquí los estudiantes participan activamente y tienen la posibilidad de utilizar su creatividad para desarrollar uno contenidos.

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Simuladores interactivos:

Son una excelente herramienta para así mejorar la compresión y el aprendizaje de los contenidos complejos en algunas materias, especialmente matemáticas, física, estadística y ciencia de la naturaleza.

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Animación:

Es un proceso utilizado por uno o más animadores para dar la sensación de que la imagen o dibujos están  en movimiento,  a otros tipos de objetos inanimados, a esto se les consideran una ilusión óptica.

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Enciclopedia:

Es cualquier texto que busca compendiar el conocimiento humano, la enciclopedia reúne casi siempre de forma alfabética, temática y rara vez de manera suelta datos especializados o dispersos que no podría ser hallado con facilidad y que presenta un importante servicio a la cultura moderna.

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Servicios Temáticos

Estas integran texto de voz y videos: se trata de un canal bidireccional e interactivo, y permite una comunicación de persona a persona. Lo que ofrece muchas posibilidades didácticas, sobre todo en el intercambio lingüístico con estudiantes de otras lenguas.
correos electrónicos:

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente, también se recibe y se envía mensajes electrónicos o cartas electrónicas mediante sistemas de comunicación electrónicos.

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Pizarra Digital:

La pizarra interactiva, también denominada la pizarra digital, consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible o no al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como también, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas en diversos formatos.

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Mochila Digital:
Mochila Digital es un producto revolucionario basado en Android que brinda conectividad a Internet y acceso a la información a un bajo costo en toda América Latina. Mochila utiliza un ecosistema integrado de aplicaciones y contenidos para potenciar la base de la pirámide. Esta orientada para la educación de estudiantes y maestro, de igual modo para los pequeños y medianos empresarios.

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Chat

Es una herramienta de telecomunicaciones que permite a dos o más usuarios mantener una conversación usando una computadora o incluso el teléfono celular desde cualquier punto del mundo.

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Foros:

Es el espacio de comunicación off line, que parte de una temática consigna y donde cada usuario publica sus mensajes para debatir, intercambiar, argumentar y así lograr el objetivo de la construcción colectiva del aprendizaje

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Servicio telemáticos:

Estas integran texto de voz y videos: se trata de un canal bidireccional e interactivo, y permite una comunicación de persona a persona. Lo que ofrece muchas posibilidades didácticas, sobre todo en el intercambio lingüístico con estudiantes de otras lenguas.

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Pagina Web:

Se define como un documento electrónico el cual contiene información textual, visual y/o sonora que se encuentra alojado en un servidor y puede ser accesible mediante el uso de navegador. Una pagina web forma parte de una colección de paginas webs dando lugar al denominado sitio web

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Weblogs
Esta es una publicación digital cuyos contenidos se presentan de modo cronológico, es semejante a un diario o a una bitácora donde uno o mas autores ofrecen artículos.

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Tours virtuales:

Es una forma fácil, divertida e interactiva de ver un espacio en todas las direcciones con sólo mover el mouse, por medio de las fotografías panorámicas esféricas , que permiten observar el espacio fotografiado en 360ºx180º. Eso significa a todo alrededor más arriba y abajo, como si se estuviese en el lugar.

Las visitas virtuales o tours virtuales pueden llegar a convertirse en las secciones más visitadas de cualquier página web, debido al gran atractivo visual y alto nivel de interactividad. La visita virtual deberá tener como objetivo aumentar notablemente la permanencia del usuario en la página, y en consecuencia, su atracción e interés por el lugar fotografiado. Aquí  el usuario percibe el espacio esférico con una vista totalmente verosímil y natural, tal como es en la realidad desde cualquier computadora con acceso a nternet. Este es el gran atractivo, el de convidar al navegante con la posibilidad de realizar una visita virtual al lugar, con la sensación de estar allí.

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La webquest:

Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación autentica.

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Caza del tesoro:

Es una estrategia didáctica que consiste en el diseño de una página web,, se utiliza para lograr la integración Tecnológica Curricular de internet, y con ello se incentiva a investigar al estudiante para resolver una serie de preguntas a través de una dirección de paginas web, de las que se pueden extraerse las respuestas.

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Unidades didácticas:
Las unidades didácticas son unidades de programación de  enseñanza que se llevarán a cabo en un tiempo determinado. La unidad didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo, es decir, desde el establecimiento de un propósito de aprendizaje hasta la verificación del logro de ese aprendizaje.

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Cursos On line:

Es aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes d computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que nos proporciona el internet.

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La computadora como recursos para el diseño y producción del medio 

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La computadora como recursos para el diseño y producción del medio 

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En el proceso educativo se ha ido apropiando de las herramientas que determinada realidad de la civilización ha ido presentando, desarrollándose necesariamente en paralelo estrategias para la aplicación de la práctica pedagógica, que requiere de recursos en concordancia con el devenir de la sociedad.

Por lo tanto, siendo incesante el desarrollo educativo del individuo, sumergido en un ambiente en donde experimenta informalmente vivencias que facilitan aprendizaje, se hace evidente entonces, que la práctica educativa formal en las instituciones destinadas para ello, debe incluir los medios que le sean propios para avanzar correspondientemente con la actualidad del momento en donde se desarrolla la vida del ser que aprende.

En la actualidad la mayor parte de la enseñanza tiene lugar fuera de la escuela, La cantidad de información comunicada por la prensa, las revistas, las películas, la televisión y la radio, exceden en gran medida a la cantidad de información comunicada por la instrucción y los textos en las escuelas.

La Computadora como recurso para la creación de diseño y proyección de medios es una herramienta esencial y sumamente eficaz, experimentadamente en casi todos los campos de nuestras vidas, en lo cotidiano, laboral /o profesional; es útil, ayuda a la mejora y excelencia del trabajo; lo que en el ámbito educativo  resulta mucho más fácil y práctico para los procesos de enseñanza-aprendizaje

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El  surgimiento de la computadora y de los diversos sistemas interactivos para el intercambio de la información, ha sufrido una significativa innovación. La producción de imágenes, sonidos, animaciones y toda clase de estímulos audiovisuales en conjunción con las redes sociales, los blogs, los chats, las plataformas virtuales de aprendizaje han dado un giro radical a la comunicación entre seres humanos en la última década. Así mismo, se observan desde un punto de vista crítico, los elementos de la comunicación que se han remodelado, así como los paradigmas que han surgido a raíz del nacimiento de la comunicación mediada por tecnología. A partir de ello, se retoman los elementos subjetivos que forman parte de la vida del ser humano y de sus formas de percepción, que igualmente se transforman. A continuación se abordan y analizan diferentes modelos de comunicación a partir de la intromisión de la tecnología en el campo formativo.

El  Lenguaje Visual: es el lenguaje que desarrollamos en el cerebro relacionado con la manera como interpretamos lo que percibimos a través de los ojos visualmente.  En este se  utiliza imágenes y signos gráficos.

El Lenguaje Sonoro: es el sistema de comunicación específico en que la transmisión del mensaje se realiza a través de onda sonora o señales acústicas inteligibles para el ser humano.

El  Lenguaje Audiovisual: es toda aquella comunicación que transmitimos a través de los sentidos de la vista y de las orejas. El tema audiovisual es considerada un arte en la publicidad, el periodismo, la televisión, el cine y ahora incluso en la web. El lenguaje audiovisual puede ser desde una imagen estática a una dinámica e incluso un sonido.

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Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación  

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Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación  

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La integración de herramientas TIC al currículo escolar, en procura  de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, desde estrategias didácticas incorporadas a las planificaciones y en base a las exigencias de la institucionalización vigentes.
Las TIC implica la utilización de las tecnologías de manera transparente para planificar estrategias y así facilitar la construcción del aprender. Además, implica usar las tecnologías como parte del currículo e integrar el uso de software educativo en el aula para apoyar las clases.

Cuando los alumnos son capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para obtener información de forma actualizada, analizarla, sintetizarla y presentarla profesionalmente, significa que la integración de las TIC se ha hecho efectiva.

Apresto de las TIC:

Consiste en preparar los alumnos para dar los primeros pasos en el conocimiento y uso de la TIC, y realizar algunas aplicaciones. El objetivo de este nivel es que los alumnos venzan el miedo y descubran las potencialidades de las TIC, pero no implica que se les enseñe a usarlo únicamente en el ámbito escolar

Este nivel cada vez es menos usual, dado que los alumnos desde muy pequeños saben manejar el ordenador y otras TIC, ya que las tienen muy presentes en su vida familiar y cotidiana.

Uso de las TIC:

Consiste en conocerlas y usarlas en diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro, implicando así que los profesores y aprendices poseen una cultura informática. Además, los docentes aprenderán a usar las tecnologías para preparar clases, apoyar tareas  administrativas, revisar software educativo, etc.

Las tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no está claro, no penetran la construcción del aprender, tienen más bien un papel periférico en el aprendizaje y la cognición.

Integración curricular de las TIC:

La integración curricular para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender y no solamente en las TIC .Integrar curricularmente las TIC implica necesariamente la incorporación pedagógica de las TIC en el aula y también implica la apropiación de las TIC, su uso de forma invisible y situado

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La libertad del software asume un rol de fundamental importancia en el ámbito educativo. Las instituciones educativas de todos los niveles deben utilizar y enseñar exclusivamente software libre porque es el único que les permite cumplir con sus misiones fundamentales: difundir el conocimiento y enseñar a los estudiantes a ser buenos miembros de su comunidad. El código fuente y los métodos del software libre son parte del conocimiento humano.  El software libre favorece la enseñanza.

El software libre es el software que una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios del software:

La libertad de usar programas con cualquier propósito

La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.El acceso al código fuente es una condición previa para esto .

La libertad de distribuir copias con las que puedes ayudar al vecino

La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.

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Sin duda alguna los medios didácticos tecnológicos deja un camino abierto y un mundo lleno de posibilidades  por desarrollar y aplicar, las (TICS) ha logrado hacer parte imprescindibles en el proceso enseñanza-aprendizaje, la tecnología en la actualidad influyen en nuestro entorno, nuestra vida profesional actual y futura, es por esto que como docentes debemos capacitarnos y actualizarnos para integrar esta maravillosa herramienta para así ir mejorando las estrategias de enseñanza y ofrecerles a los estudiantes una educación mas eficaz.

Esta nueva fase de desarrollo definitivamente ha tenido gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. Por lo tanto podemos afirmar que que el sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos  cambios y ha quedado mas que demostrado que la sociedad avanza y la necesidad de incluir las TIC dentro del ámbito educativo también. En mi opinión debemos introducir más la tecnología a nuestra vida profesional, tenemos que aprender y enseñar sobre esta herramienta que es tan poderosa en ámbito escolar.

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http://edumedia.blogspot.com/2014/08/tema-v-medios-educativos-tecnologicos.html

https://prezi.com/oscxmq0ocotn/la-computadora-como-recuros-para-el-diseno-y-produccion-de-m/

https://es.wikipedia.org/wiki/unidad-didactico

https://mundoticinteract

o.blogspot.com/2011/01/televsion-o-video-educativo-relaciones.html

https://www.gnu.org/education/education.es.html

www.networking_tic.com/profiles/blogs/clasiead-n-de-medios-did-cticos-y-recursos-educativos

https://es.slideshare.net/miguelsantana35/elaborar-un-ensayo-integracion-curricular-y-organizativa-de-la-tic-en-la-educacion-54855788

www.mochiladigital.com