# data[].attributes.body
-escala filogenética
-escala socio-histórica
-escala ontogenética

# data[].attributes.body
-Acceso
-Adopción
-Adaptación
-Apropiación
-Invención

# data[].attributes.body
Inmigrante digital
Nativo digital - generación-e

# data[].attributes.body
-Interacción
-Producción

-Toma de riesgo
-Personalización

-Sentido de la pertenencia

-Problemas secuenciados
-Se perciben "realizables"

# data[].attributes.headline
Mediar con el mundo digital - Buckingham

# data[].attributes.subject
Mediar con el mundo digital - Buckingham

# data[].attributes.body
Ni los medios ni los materiales son utilizados de manera adecuada para promover y acompañar el aprendizaje.
-brechas digitales (económica-de usabilidad-uso significativo)

# data[].attributes.body
- analfabetismo digital
-consumo sin comprensión
-no utilizarla para mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje
-el educador debe planificar con los recursos que cuenta y conoce

# data[].attributes.headline
Nuevas tecnologías - Nuevas alfabetizaciones

# data[].attributes.subject
Nuevas tecnologías - Nuevas alfabetizaciones

# data[].attributes.body
Dussel estas deberían ayudar a

conformar una relación crítica y productiva con las nuevas tecnologías, también a promover otras lecturas (y escrituras) sobre la cultura que aportan.

# data[].attributes.body
Repitencia, ingreso tardío, abandono.

# data[].attributes.body
Características básicas d la formación en el aula estándar

# data[].attributes.body
Núcleo de materias, materias troncalaes.
Dussel introdujo alfabetizaciones “nuevas”: la tecnológica y la audiovisual o mediática.

# data[].attributes.body
Atrapar las características del currículum real no es sencillo, si reconocemos la distancia que suele haber entre lo prescripto y lo que ocurre en las aulas.

# data[].attributes.body
Distribución del tiempo, la organización del espacio, expresan modos de pensar y hacer en cada tramo formativo.

# data[].attributes.body
grupos familiares con estructuras diversas y legítimas, familias monoparentales, ensambladas con hijos de matrimonios anteriores.

# data[].attributes.body
6 a 12 años. Contenidos  son generales y elementales, transmiten instrumentos para que el niño pueda desenvolverse en la vida.

# data[].attributes.body
Fines e la segunda infancia. Expresión, socialización, acompañamiento, enriquecer educación familiar

# data[].attributes.body
Ariés entre S XVII - SVIII - niño adulto - desprendimiento
Darnton S VIII - relatos
Durkheim fines S XVIII - principio XIX -niño crea - modifica -desarrolla conocimiento

# data[].attributes.body
único, particular y singular