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Páscoa Solidária / Dia das Mães / Festa da Roça / Dia do Estudante / Folclore / Dia do Amigo / Aula Passeio / Mc Dia Feliz / Pequeno Químico / XIII Radeane no Palco da Arte  - tema A figura Humana /  Noite de Autógrafos - tema O mundo é uma bola / Cantata - tema Em Cristo somos todos irmão s (Mt 23,8)

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Semanais - Só trocar no momento em que estiver colocando o novo. Respeitar datas importantes e divulgar no mural.
Esquerda - Educação infantil    Meio - Inglês   Direita - Fundamental 1
Parede curva - Artes ( EI - Inglês - F1 )
Varal - Literatura ( EI - Inglês - F1 / Participação Especial Valores para a Vida)
Padrão - título em CAIXA ALTA com letras recortadas (evitar EVA) / identificar o nome da turma e das professoras / objetivo da proposta digitalizado ( enviar por e-mail liviaradeane@gmail.com)
Seguir calendário entregue nesta reunião.

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Quinzenais
Horário - 17h 50 min as 18h 50min
Seguir calendário entregue nesta reunião.

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Educação Infantil - Estabelecer objetivos e registrar, por meio de tabela e amostragens, o que foi observado trimestralmente.
Fundamental 1 -
1º Ano - Avaliações trimestrais com notas , somente nos diários.
2º ao 5º ano - Testes e provas trimestrais com notas.

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GESTÃO PEDAGÓGICA & ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL EI/F1                                                                                                                                                   01/02/2018

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GESTÃO PEDAGÓGICA & ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL EI/F1                                                                                                                                                   01/02/2018

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Lívia Baylão de Faria - Gestão Pedagógica
O gestor que é também um educador, deverá criar mecanismos democráticos e éticos para avaliar se as ações feitas na instituição estão conduzindo a uma educação de qualidade para todos os alunos.

Isso envolve a concepção dos materiais e das metodologias de ensino, além da formação dos professores e da interação e participação com as famílias e a comunidade.

Além de estar atento aos problemas enfrentados pela escola buscando a resolução efetiva desses conflitos.

Anna - Orientação Educacional
O orientador educacional é um dos membros da equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico.

Para conseguir realizar seu trabalho, o profissional que ocupa esse cargo não pode ficar o tempo inteiro em sua sala, apenas recebendo alunos expulsos da aula ou que desrespeitaram um colega ou um professor. Ele só consegue saber o que está acontecendo na escola, entender quais são os comportamentos das crianças e propor encaminhamentos adequados quando circula pelos espaços e convive com os estudantes.

O orientador deve atuar como uma ponte entre a instituição e a comunidade, entendendo sua realidade, ouvindo o que ela tem a dizer e abrindo o diálogo entre suas expectativas e o planejamento escolar.

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, aborda em diferentes artigos a necessidade de a escola manter padrão de qualidade na oferta do processo de ensino e de aprendizagem.
Por exemplo, o artigo 3º quando declara os princípios da educação, no inciso IX, registra garantia de padrão de qualidade. No artigo 4º, ao referir-se ao dever do estado com a educação, expressa a garantia de padrão de qualidade, no inciso IX, “padrões mínimos de qualidade de ensino definidos como variedade e quantidade mínimas por aluno de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem”.
Na referida lei fica evidente a necessidade da garantia de uma educação ofertada com qualidade aos alunos. Nesse sentido a escola para garantir o prescrito na lei e sua função social deve acompanhar a aprendizagem do aluno, por meio do processo de avaliação da aprendizagem e ainda, avaliar o desenvolvimento de seu processo administrativo e pedagógico.
O trabalho da escola consiste em garantir padrão de qualidade da aprendizagem por meio dos serviços prestados.
Assim, deve avaliar o processo e promover intervenções por meio de metas e ações.
Com isso a escola tendo como referência seus objetivos prescritos no Projeto Pedagógico, tem dois processos para avaliar seu trabalho, quais sejam, a avaliação da aprendizagem aplicada aos alunos e a avaliação da organização administrativa, financeira e pedagógica escola, denominada avaliação institucional.
A partir das avaliações a escola estabelece metas e ações no seu Plano de Desenvolvimento Escolar.