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Durante este curso aprendí sobre las diferentes necesidades especiales que pueden tener algunos niños pero también aprendí que muchas veces no son impedimentos para que estos niños puedan salir hacia adelante y ser seres funcionales, obviamente con el apoyo de los padres, familiares y los maestros y maestras que estén a su alrededor.

Durante la trayectoria de los talleres lo más que se me hizo difícil fue la creación de la creación de modelos y servicios en los niveles de intervención temprana en cuanto a como se pueden ubicar los niños, pero, definitivamente fue una experiencia nueva que a través de la investigación realizada para crearla  me permitió refrescar sobre el tema y  aprender otras cosas nuevas.

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Haber tomado este curso ha sido una experiencia muy gratificante y de mucho apendizaje ya que pude aprender de temas importantes sobre los niños que tengan o puedan tener algún tipo de impedimento, que definitivamente me van ayudar tanto en lo profesional, pero también, en lo personal. El conocimiento que obtuve me va ayudar a seguir desarrollándome como profesional en mi área y ser mas efectiva al momento de trabajar con los niños y niñas. Se que lo aprendido en los talleres me servirá en mi crecimiento y desarrollo profesional y que de alguna manera me ayudará para poner todo lo aprendido en práctica y poder dar lo mejor para el bienestar de los niños y niñas.

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Para este taller no pude estar presentar presencialmente pero se muestra la presentación de dos estrategias con materiales para trabajar con un niño con impedimento, en este caso, con un niño con déficit de atención.

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Libro de Estrategias y Materiales

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Presentación PEI

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Presentación Imp. de Salud

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Presentación PIFS

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Para este taller se trabajaron las presentaciones del PISF, PEI y problemas de salud. Se hizo entrega del libro de estrategias y materiales. Por otro lado se preparo un modelo de servicio de acuerdo a los temas indicados en el modulo. No dio el tiempo para explicarlo en clase, por lo que se dejo para explicarlo en el último taller. Se realizó un examen que cubria los temas cubiertos en el taller anterior.

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Trabajo Escrito
Impedimentos del Habla y Lenguaje

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impedimetos habla y lenguaje (trabajo escrito)

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Presentación Imp. Auditivos

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Presentación Imp. Visuales

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Presentación Habla y lenguaje

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Impedimentos de Habla y Lenguaje oficial

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En este taller se dieron las presentaciones de los impedimentos auditivos, impedimentos visuales e impedimentos del habla y lenguaje. También se realizo un examen que cubría los temas tocados en el primer y segundo taller. También se entregaron los conceptos asignados para este taller.

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Presentación Autismo

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EDUC 315 Autismo-Y. Padilla & O. Marrero (1)

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Prsentación Inhabilidades Cognitivas

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Retardo Mental - Inhabilidades Cognitivas

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Presentacion TDA

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En este taller se comenzaron con las presentaciones que cubrían los temas de autismo, problemas conductibles e inhabilidades cognitivas. Todos los temas resultaron muy interesantes ya que se pudieron llevar experiencias reales lo cual ayuda mucho a comprender mejor la situación de estos niños de acuerdo a su impedimento. También se trabajaron con los conceptos asignados para este taller.

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En este primer taller se realizó una actividad rompe hielo para que el grupo se conociera. Se realizó un trabajo en grupo en donde se buscaba información sobre datos históricos del origen de la intervención temprana. también se habló sobre las leyes de educación especial. Se discutieron los conceptos asignados para este primer taller los cuales fueron entregados a través de la plataforma.

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Este curso tiene como propósito  desarrollar los conocimientos y destrezas básicas necesarias para el ofrecimiento de servicios de intervención temprana a infantes y niños con impedimentos en las edades de 0-4 años. En el se tocaron puntos tales como las leyes federales y estatales que cobijan a los niños con distintos impedimentos. También se tocaron los distintos impedimentos que pueden afectar el desarrollo de los niños. Resultó muy interesante para mí porque pude obtener conocimiento de como ayudar a estos niños si tenemos alguno en la sala de clase.

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El curso esta diseñado para maestros y futuros maestros de educación temprana/preescolar, educación elemental y educación especial. Tiene el propósito de desarrollar los conocimientos y destrezas básicas necesarias para el ofrecimiento de servicios de intervención temprana a infantes y niños con impedimentos en las edades de 0-4 años. Dará énfasis al desarrollo de destrezas de enseñanzas especializadas y necesarias para el proceso de intervención temprana. Incluye el uso de metodología de enseñanza especializada para el proceso de intervención temprana. Los conocimientos y destrezas a desarrollarse en el curso están contemplados en la Ley Pública 51 (Estatal) y Ley 105-17, conocida como IDEA, las cuales garantizan los derechos educativos y servicios de intervención temprana a infantes y niños con impedimentos.

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Mi nombre es Rosa J Camacho, naci en Cataño, criada en Ponce. Soy madre de dos hijos adolcentes. Poseo un grado certificado en Educación Preescolar de la Escuela de Estudios Técnicos de la Universidad Metropolitana. Actualmente laboro como asistente de maestra en el Centro de desarrollo del niño Rainforest kids. Mi meta es completar mi bachillerato en Educación Preescolar, Continuar desarrollandome y continuar adquiriendo conocimiento y de esta forma dempeñarme como maestra, para poder transmitir mis conocimientos y poder ser parte fundamental en el comienzo del aprendizaje de los mas pequeños que son los que me apasionan. En el mundo actual en el que vivimos tenemos niños muy inteligentes y muy retantes,por eso considero que esta profesión no es fácil pero muy satisfactoria al poder ver que los niños se disfrutan los procesos de aprendizaje y poder ver también el crecimiento y el desarrollo en todos los aspectos de su desarrollo.