# data[].attributes.body
sur ardoise
1x2
2x7
2x5
2x3
2x8
2x2
2x6
2x9
2x0
2x4
3x2
5x2

# data[].attributes.body
Je construis un carré de 6 cm de côté sur papier blanc. Je le colle dans mon cahier du jour.
Je n'oublie pas d'utiliser un crayon de papier bien taillé, une règle et mon gabarit d'angle droit (rangé dans la pochette).

# data[].attributes.body
Lire page 20 à 27, Emma à Paris.

# data[].attributes.body
Exercices 1 et 2 (pochette) à faire sur cahier du jour.

# data[].attributes.body
Exercices 3 et 4 (pochette) à faire sur cahier du jour.
RDS Calc 12 si besoin

# data[].attributes.headline
La lettre i en majuscule cursive pour le 6/04

# data[].attributes.subject
La lettre i en majuscule cursive pour le 6/04

# data[].attributes.body
Fiche modèle dans la pochette.
Ecriture à faire sur cahier du jour.

# data[].attributes.headline
La lettre j en majuscule cursive pour le 9/04

# data[].attributes.subject
La lettre j en majuscule cursive pour le 9/04

# data[].attributes.body
Fiche modèle dans la pochette.
Ecriture à faire sur cahier du jour.

# data[].attributes.body
Fiche Entrainement à la lecture dans la pochette:

Lire la gamme de lecture.

Lire le texte: Les dinosaures.

Répondre à l'oral à la question de compréhension.

Expliquer à l'oral les mots : mesurer, herbivore, capter, plusieurs tonnes, carnivore, prédateurs. Aide de l'adulte si nécessaire.

Sur cahier de brouillon remettre les groupes de mots en ordre pour faire une phrase:

avec les plaques de son dos/ capte la chaleur du soleil/le dinosaure
Puis, souligner le verbe en rouge, mettre entre crochets le sujet en vert, encadrer le groupe déplaçable. Dire si le sujet est un groupe nominal ou un pronom personnel.

# data[].attributes.body
Exercices 1 et 2 page 50
Exercice 1 page 51
à faire sur cahier du jour.

# data[].attributes.body
Je lis toute la fiche son (cahier rose, partie sons)
Je découvre les mots liste 25 (cahier rose, partie mots). Je cherche pour chaque mot ce que je dois retenir.
Je fais l'exercice de discrimination du son "euil"(rangé dans la pochette) sur mon cahier du jour.

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Lire le texte 18 Les dinosaures en le mettant à l'imparfait. (pochette)

L'adulte écrit les changements pour le deuxième paragraphe, sous la dictée de l'enfant.

Remarquer la terminaison -aient des verbes à l'imparfait avec ils/elles.

Sur cahier de brouillon, dans les phrases suivantes, souligner le verbe en rouge, écrire son infinitif, mettre le sujet en vert entre crochets :

Les tyrannosaures pesaient plusieurs tonnes.
Ils chassaient les dinosaures herbivores.

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Sur cahier du jour, transpose à l'imparfait:
Certains dinosaures dévorent la viande, d'autres dinosaures mangent de l'herbe.
Je me souviens: avec ils/elles le verbe se termine par -aient.

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Sur cahier de brouillon,
dans les groupes nominaux suivants:
des dinosaures différents, un crâne large et dur, de petites piques, des plaques osseuses, trois cornes de petits dinosaures carnivores.

écris N sous le nom, D sous le déterminant, A sous l'adjectif (s'il y en a)

puis classe les groupes nominaux en fonction de leur genre et leur nombre dans un tableau à deux lignes (singulier, pluriel) et deux colonnes (masculin, féminin):

enfin, récris les groupes nominaux en changeant le nombre.