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Presentación de la propuesta articulada DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA

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Presentación de la propuesta articulada DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA

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Presentación de la propuesta articulada DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA

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Una de las actividades que les proponemos es construir una línea histórica con hechos considerados importantes para entender el contexto de surgimiento de ambas disciplinas. Pueden construirla teniendo en cuenta  los datos que aquí les ofrecemos y además pueden agregar otros.

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4. La agitada y dramática vida de Comenio

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hola profe nosotras trabajermos en grupo 

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hola profe nosotras trabajermos en grupo 

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Barranza Malena
paravano Luna
Valenzuela silvia
Belen Fuentes

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Una vez leído el capítulo, trabajar con los representantes que se describen en el mismo y confeccionar una galería virtual donde recuperen de cada uno, aspectos más importantes de su vida que ayuden a entender el contexto y las influencias en las ideas de Comenio. Seleccionen una foto para ilustrarlos.

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Propuesta para Cap. 1:     Luego de leer este capítulo, trasládense a la época imaginando cómo sería Comenio, su persona, su aspecto físico, el contexto en el que se desenvolvía y representarlo a través de una ilustración. Fotografiar dicha ilustración (que debe ser original) y compartirla en la pizarra de la padlet. Acompañar esta ilustración con un audio o video explicativo. 

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Propuesta para Cap. 1:     Luego de leer este capítulo, trasládense a la época imaginando cómo sería Comenio, su persona, su aspecto físico, el contexto en el que se desenvolvía y representarlo a través de una ilustración. Fotografiar dicha ilustración (que debe ser original) y compartirla en la pizarra de la padlet. Acompañar esta ilustración con un audio o video explicativo. 

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Propuesta para Cap 2:              A partir de la lectura de este capítulo, realicen un esquema representativo en el que incluyan palabras claves. Acompañen este esquema con un audio o video explicativo. 

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Propuesta para Cap 2:              A partir de la lectura de este capítulo, realicen un esquema representativo en el que incluyan palabras claves. Acompañen este esquema con un audio o video explicativo. 

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Propuesta para Cap 4:            En este capítulo les proponemos que luego de leerlo, puedan representar en 4 o 5 secuencias lo más relevante de la vida de Comenio. Para armar dichas secuencias, tengan en cuenta ¿Qué no puedo desconocer de la vida de Comenio?          Elijan una forma para comunicar lo elaborado, que no sea mediante escritura: pueden ser audios, videos, podcast, imágenes + audios.  

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Propuesta para Cap 4:            En este capítulo les proponemos que luego de leerlo, puedan representar en 4 o 5 secuencias lo más relevante de la vida de Comenio. Para armar dichas secuencias, tengan en cuenta ¿Qué no puedo desconocer de la vida de Comenio?          Elijan una forma para comunicar lo elaborado, que no sea mediante escritura: pueden ser audios, videos, podcast, imágenes + audios.  

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* Del 20 al 27/4 Armado de grupos ¿ya comentaste con quién vas a trabajar y en qué capítulo?
* Hasta el 11 de mayo trabajo grupal con apoyo de ambas profes.
* Desde el día 12 al 14/5 envío de los trabajos al correo de las profesoras.
* A medida que suben los trabajos corregidos, irán leyendo y comentando.
* 21 de mayo FIN  de la propuesta.

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( individual) Rocio Ayelen Pichihuinca

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Grupo: Araneda Noelia ; Benegas, Dalma; Leal, Virginia; Spitzmaul, Irene

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liniado gladis
Reyes Marlén

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Hola profe, boy a trabajar en forma individual con el capítulo 3. Soy Claudia Catriquir

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Hola profesora soy Claudia Catriquir se unieron para hacer el trabajo en grupo .

Leonarda Díaz .

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Buenas tarde!! Estaria nececitando el e-mail. De la profesora de didactica para enviarle el t.p. desde ya muchas gracias

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Hola profe, consulta. Sobre la línea del tiempo, es de todos los capítulos o solamente el que elegimos? Gracias!
Rta: los cuatro capítulos abordan la Modernidad, la línea del tiempo la pueden confeccionar a partir del capítulo que han elegido y luego si lo creen necesario completarán algunos hechos mirando los otros capítulos.

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Ana: ifdcpracticando1@gmail.com

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Grupo: Laura Gutierrez, Celeste Nova, Ornela Garaffa y Marianela Alarcón

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Juan Albarracín. (Individual).

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Grupo: Laura Gutierrez, Celeste Nova, Ornela Garaffa y Marianela Alarcón

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Grupo: Laura Gutierrez, Celeste Nova, Ornela Garaffa y Marianela Alarcón

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Grupo: Laura Gutierrez, Celeste Nova, Ornela Garaffa y Marianela Alarcón

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(individual) Capitulo 1 : "El hombre y su obra"

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(individual) Juan Amos Comenio maestro, educador y escritor de libros.

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(individual)

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Albarracín Juan. (Individual).
LINK DEL AUDIO:
https://drive.google.com/file/d/1SaoxhKW4ONzVWnxgrsWK2wZUF0LXNtRJ/view?usp=sharing

ILUSTRACIÓN:

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Huentemil Ariana y Roth Araceli.

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Actividad Capitulo 3
Integrantes del grupo;
Valenzuela, Silvia/ Fuentes, Mariela/ Paravano, Luna/ Barraza, Malena

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Valenzuela, Fuentes, Paravano, Barraza

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Integrantes:
-Huentemil Ariana.
-Roth Araceli.

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REYES MARLEN Y LINIADO GLADIS

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Linea de tiempo ,Leonarda Díaz, Catriquir Claudia

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Pichiman Victoria- Linea del tiempo, Comenio- Pedagogía , DG.docx

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Pichiman Victoria, Ilustración de Juan Amos Comenio

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PICHIMAN victoria- ilustración Juan Amos Comenio

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Hola profes..este es el trabajo de Catriquir y Diaz.saludos

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https://photos.app.goo.gl/MdgrRwMvJSSYE7MS6 REYES MARLEN Y IINIADO GLADIS

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Trabajo articulado de Didáctica y Pedagogía 

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Trabajo articulado de Didáctica y Pedagogía 

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Melani Pereyra
Capítulo 1: " El hombre y su obra"

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Leal Virginia, Araneda Noelia

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Hola! Dejo mí video explicando qué cuestiones no podemos desconocer de la vida de Juan Amos Comenio, saludos!

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Lobos, Paula