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Seguimiento de aprendizajes y uso pedagógico de resultados. 

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Seguimiento de aprendizajes y uso pedagógico de resultados. 

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componente
aprendizaje
evidencia

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seguimiento del aprendizaje, uso pedagógico de resultados

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seguimiento del aprendizaje, uso pedagógico de resultados

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Análisis de componentes y competencias

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Retroslimentacion

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Pruebas externas y pruebas internas

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La competencia es un elemento a desarrollar, el componente es un núcleo temático por medio del cual desarrollar la competencia

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Productos de diferente índole, según lo trabajado, tanto físicos como actitudinales. 

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Productos de diferente índole, según lo trabajado, tanto físicos como actitudinales. 

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Por medio de las pruebas

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Análisis y realimentación

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componente son categorias conceptuales

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Razonamiento, resolución de problemas, comunicacion

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competencia , es saber hacer, y el componente son las categorías conceptuales 

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competencia , es saber hacer, y el componente son las categorías conceptuales 

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Componentes, aprendizaje , evidencias

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Competencia es la capacidad de hacer algo y el componente es la estructuración del contenido, es decir dónde pertenece esa competencia. 

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Competencia es la capacidad de hacer algo y el componente es la estructuración del contenido, es decir dónde pertenece esa competencia. 

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Reflexionar y realimentar

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Pruebas internas, externas

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Razonamiento y argumentación. Planteamiento y resolución. 

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Razonamiento y argumentación. Planteamiento y resolución. 

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Comunicación, modelación, representacion

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Se refleja con las pruebas internas y externas.

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Se refleja con las pruebas internas y externas.

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Razonar, Resolver problemas, Comunicar, Modelar y elaborar, Ejecutar procedimientos.

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Razonar, Resolver problemas, Comunicar, Modelar y elaborar, Ejecutar procedimientos.

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EXCELENTE TRABAJO Y EXPOSICIÓN PARA ORIENTARNOS DE UNA FORMA ATRACTIVA. TODOS LOS DOCENTES DEVERIAMOS TENER ESTE MATERIAL TAN IMPORTANTE  PARA  DIRIGIRNOS POR ESTÉ CAMINO TAN BELLO.

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EXCELENTE TRABAJO Y EXPOSICIÓN PARA ORIENTARNOS DE UNA FORMA ATRACTIVA. TODOS LOS DOCENTES DEVERIAMOS TENER ESTE MATERIAL TAN IMPORTANTE  PARA  DIRIGIRNOS POR ESTÉ CAMINO TAN BELLO.

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Importante el contexto para poder aplicar el texto. Gracias

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Es una herramienta importante por nos ayuda a hacer un seguimiento de los aprendizajes impartidos

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Es una herramienta importante por nos ayuda a hacer un seguimiento de los aprendizajes impartidos

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Importante para conocer las fortalezas y oportunidades de mejoramiento de los procesos educativos. Ferney Pinto. Silvestre Arenas

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Hay que realizar una capacitación un poco mas completa. Muchas gracias por toda la información
Patricia Galvis Pineda Los libertadores

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Descubrir  lo nuevo que he aprendido hoy y como lo aplicó para mi y los demás. Por esta razón la evaluación de pruebas debería enfocarse y tener la intensionalidad de  trascender en  la vida. Yesmith

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Seguimiento continúo , apropiación de saberes en el contexto, retroalimentación fundamentada en la vivencia de aprendizajes.

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Retroalimentación

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IDENTIFICAR FORTALEZAS, DEBILIDADES Y AVANCES  EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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IDENTIFICAR FORTALEZAS, DEBILIDADES Y AVANCES  EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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podemos aprovechar los resultados de las pruebas estandarizadas a través de ejercicios de análisis grupal de los resultados e identificación de capacidades múltiples en los estudiantes para trabajar en su fortalecimiento.  Gracias

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podemos aprovechar los resultados de las pruebas estandarizadas a través de ejercicios de análisis grupal de los resultados e identificación de capacidades múltiples en los estudiantes para trabajar en su fortalecimiento.  Gracias

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Para analizar y realizar mi plan de mejoramiento logrando excelentes resultados en mis estudiantes. 

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Para analizar y realizar mi plan de mejoramiento logrando excelentes resultados en mis estudiantes. 

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iDENTIFICANDO AVNCES, DIFICULTADES, NUEVOS APORTES DE LAS PRUEBAS

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iDENTIFICANDO AVNCES, DIFICULTADES, NUEVOS APORTES DE LAS PRUEBAS

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Forma productiva de actuar y pensar sobre el mundo que nos rodea.  habilidad para seleccionar y diseñar tareas.

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Forma productiva de actuar y pensar sobre el mundo que nos rodea.  habilidad para seleccionar y diseñar tareas.

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Matemáticas: razonamiento, lenguaje: lectura crítica

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reforzando temáticas que presenten debilidad

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reforzando temáticas que presenten debilidad

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TRABAJO ACADÉMICO PERMANENTE. REVISAR COMO ESTAN LOS PROCESOS DE MIS ESTUDIANTES.

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TRABAJO ACADÉMICO PERMANENTE. REVISAR COMO ESTAN LOS PROCESOS DE MIS ESTUDIANTES.

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PERMANENTE

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS GUIAS DE APRENDIZAJE (EDUCACIÓN REMOTA) Y PRUEBAS EXTERNAS ESTABLECIDAS.

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS GUIAS DE APRENDIZAJE (EDUCACIÓN REMOTA) Y PRUEBAS EXTERNAS ESTABLECIDAS.

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La competencias: las que evalúa el ICFES, los  componentes: los que se evalúan en cada área

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puesta en práctica de aprendizajes en contexto.

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puesta en práctica de aprendizajes en contexto.

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competencia es la habilidad en general, componente es una fracción de la competencia

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competencia es la habilidad en general, componente es una fracción de la competencia

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lectura crítica pasando por los niveles literal e inferencial

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lectura crítica pasando por los niveles literal e inferencial

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RETROALIMENTACION Y FORTALCER LA ENSEÑANZA DE LOS NIÑOS

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EL SEGUIMIENTO DE PROCESOS EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES Y LA RETROALIMENTACIÓN

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TENER EN CUENTA LOS RESULTADOS EN LOS PLANES DE MEJORAMIENTO

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TENER EN CUENTA LOS RESULTADOS EN LOS PLANES DE MEJORAMIENTO

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CLARA

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TENER CLARIDAD DE COMO VA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES ÁREAS.

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TENER CLARIDAD DE COMO VA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES ÁREAS.

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RETROALIMENTANDO Y MEJORANDO LOS PROCSEOS

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Reforzar aprendizajes en los desempeños más bajos

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COMPONENTE.: iNSTRUMENTO PARA EVALUAR

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A TRAVEZ DE LAS PRUEBAS INTERNAS Y EXTERNAS 

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A TRAVEZ DE LAS PRUEBAS INTERNAS Y EXTERNAS 

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Identificar fortalezas por alcanzar en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aplicar nuevas estrategias  de trabajo en casa aula.

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Competencia es la capacidad que se tiene, habilideades y desempeños y componente son categorias conceptuales

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Competencia es la capacidad que se tiene, habilideades y desempeños y componente son categorias conceptuales

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competencias genericas para la vida y genericas académicas

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competencias genericas para la vida y genericas académicas

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COMPONENTE ES

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Detectar fortalezas y habilidades

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A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS INTERNAS Y EXTERNAS

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A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS INTERNAS Y EXTERNAS

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ESPERANZA

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La competencia es la capacidad que integra todos los conocimientos , habilidades y destrezas.

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La competencia es la capacidad que integra todos los conocimientos , habilidades y destrezas.

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El componente  es el desempeño de las diferentes conceptualizaciones y categorías  de aprendizaje.

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Seguimiento de aprendizajes y uso pedagógico de resultados

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Seguimiento de aprendizajes y uso pedagógico de resultados

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COMPETENCIA SON LAS HABILIDADES Y COMPONENTE LAS CATEGORÍAS DE APRENDIZAJE .

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COMPETENCIA SON LAS HABILIDADES Y COMPONENTE LAS CATEGORÍAS DE APRENDIZAJE .

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ESPERANZA

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A  traves de pruebas internas y externas

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A  traves de pruebas internas y externas

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COMPONENTE: Temática evaluada.

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Competencia Argumentativa.
Competencia Propositiva.

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Identificar debilidades y fortalezas para innovar en la didáctica empleada, según las necesidades.

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Identificar debilidades y fortalezas para innovar en la didáctica empleada, según las necesidades.

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GUIAS DE OBSERVACION

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Para ajustar sobre la marcha ,reforzar acciones

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Para ajustar sobre la marcha ,reforzar acciones

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tener claridad sobre la trayectoria del aprendizaje

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registro descriptivos
guias de observacion
escala de estimacion

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las competencias implican el saber,el hacer,el sentir y el saber pensar , mientras que la competencia involucra las dimensiones,cognitiva valorativa actitudinal l la praxica

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las competencias implican el saber,el hacer,el sentir y el saber pensar , mientras que la competencia involucra las dimensiones,cognitiva valorativa actitudinal l la praxica

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la Representacion