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L'inégalité numérique touche la couche social et la santé mentale de notre futur génération.

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Un fléau de plus en plus répandue dans nos écoles

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Les jeunes racisés sont souvent plus surveillé, contrôlé et réprimandé dans les écoles

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Les jeunes doivent être entendus et écoutés!!

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Béliers Solidaires  (témoignages)   #pasdansmonecole #pasdansmaclasse

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Le Québec a besoin d'une grande volonté politique pour lutter contre le racisme systémique

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Nouveau concept qui surgit : Racisme potentiel

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Le racisme systémique est  présent dans nos écoles, mais malheureusement il ya pas de procédure pour le traiter.

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Il faut apprendre à nos jeunes comment "bien" utiliser les outils numériques pour que ce soit une source d'apprentissage.

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Il faut apprendre à nos jeunes comment "bien" utiliser les outils numériques pour que ce soit une source d'apprentissage.

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Le système scolaire a ++ biais inconscients, préjugés. Il faut que le système scolaire commence par en prendre conscience, de bonne foi et non pas juste sur papier...!

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Un documentaire, des capsules et une balado pour conscientiser et ouvrir le dialogue autour des enjeux liés au racisme. On donne ici la parole à divers protagonistes qui nous expliquent ce code qu'ils doivent suivre en adoptant des comportements pour se protéger des préjugés, de la discrimination et des micro-agressions, et pour se fondre, sans déranger, dans la majorité blanche.

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Il faut agir pour faire changer les choses.
Il faut en parler, exprimer le malaise que cela engendre pour que l'école soit consciente que ça doit changer.

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Il est important d’outiller les enseignants pour bien agir en cas de racisme systématique entre enfants.

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On constate un grand écart entre les écoles privés et les écoles publiques. Durant la pandémie les élèves au privé avait plus de suivi et de services spécialisés.

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Le racisme systémique et la santé mentale de nos enfants.

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Quel est l'impact des remarques désobligeantes que peuvent subir nos enfants sur leur couleur de peau ou leur appartenance ethnique ? Des chercheurs de l'université de Californie se sont penchés sur le sujet et ont mené une étude dont les résultats établissent un lien entre racisme et détérioration de la santé physique et mentale. Entre autres, le risque de TDAH (Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité), d'anxiété et de dépression est plus grand chez les enfants victimes de discrimination raciale.

Des risques multipliés

Pour arriver à cette conclusion, l'équipe a demandé à 95 677 enfants de la National Survey of Children's Health d'indiquer s'ils avaient souffert de discrimination en raison de leur origine ou de leur couleur de peau. Leur état de santé global a été évalué, et les résultats sont sans appel : " Un lien significatif a été découvert entre l'exposition au racisme et une détérioration de l'état de santé ", déclare le docteur Ashaunta Anderson, directrice de l'étude.

" La proportion des enfants déclarés en excellente santé par leurs parents a baissé de 5,4% chez ceux ayant souffert de discrimination. " Et le risque de TDAH, lui, est augmenté de 3,2% chez ces derniers. Quant aux risques d'anxiété et de dépression, ils seraient deux fois supérieurs chez les enfants victimes de racisme comparés aux autres petits.

Des effets notables en dépit du milieu socio-économique

Si les auteurs de l'étude expliquent que " l'impact le plus fort est observé chez les enfants de familles à faible revenu, issus de minorités, en particulier les hispaniques ", il est tout de même important de remarquer que certains enfants provenant de foyers plus aisés ont également souffert des effets négatifs du racisme sur leur santé. Un constat qui permet d'affirmer que l'impact de la discrimination raciale sur les enfants est " indépendant des facteurs socio-économiques ", selon Ashaunta Anderson. Cette dernière ajoute que des programmes pour aider les parents à soutenir les enfants victimes de racisme devraient être mis en place, pour en réduire les effets néfastes.

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Le racisme détériore la santé des enfants qui en sont victimes

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Quel est l'impact des remarques désobligeantes que peuvent subir nos enfants sur leur couleur de peau ou leur appartenance ethnique ? Des chercheurs de l'université de Californie se sont penchés sur le sujet et ont mené une étude dont les résultats établissent un lien entre racisme et détérioration de la santé physique et mentale.

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Il faut en parler avec nos enfants. Il faut oser le nommer.

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Nabila

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C'est vraiment pour donner une fenêtre à la population et au gouvernement sur ce qu'on vit dans les écoles , explique l'une des fondatrices de PoBC Parents of Black Children Canada , Charline Grant.

L'organisme partagera les données recueillies de façon régulière. Il servira principalement à faire le suivi des enseignants victimes d'actes racistes, mais restera ouvert à l'ensemble de la communauté scolaire y compris les parents.

Les enseignants qui dénoncent le racisme sont souvent victimes de représailles ensuite , soutient Charlene Anthony, une autre membre de BoPCParents of Black Children Canada .

Elle raconte que certains enseignants racisés ou alliés voient leurs avancements professionnels limités lorsqu'ils dénoncent des situations racistes. L'organisme aurait reçu plusieurs signalements en ce sens depuis sa fondation en 2019.

Les témoignages sur le portail sont anonymes. BoPCParents of Black Children Canada assure que les données seront préservées de manière sécuritaire.

Nous voulons montrer à quoi ressemble le racisme derrière les portes closes , indique Mme Anthony.

Les fondatrices de BoPCParents of Black Children Canada affirment que la plupart des conseils scolaires en Ontario n'arrivent pas à faire efficacement le suivi des incidents racistes anti-Noirs dans leurs institutions, d'où l'importance de l'outil créé par l'organisme.

On ne peut pas laisser les conseils scolaires faire eux-mêmes la police au sein de leur propres institutions, sinon ça devient de la communication publique...On demande plus de transparence , explique Charline Grant de BoPCParents of Black Children Canada .

Des conseils scolaires réagissent

Plusieurs conseils scolaires ontariens affirment toutefois avoir mis en place des mécanismes pour rassembler ce genre de données.

Au Conseil scolaire public anglais de Toronto ( TDSB Toronto District School Board ), un portail de données sur tous les incidents considérés comme a été mis en service au début de l'année scolaire.

Une porte-parole du TDSB Toronto District School Board indique néanmoins que le conseil scolaire est toujours prêt à ajouter de nouveaux outils pour faire face au racisme et que le conseil est ouvert à tous commentaires pour améliorer son propre portail.

Au Conseil scolaire public anglais de Peel (), les parents peuvent rapporter des incidents racistes au bureau du commissaire aux droits de la personne du conseil.

La première phase d'un système obligeant les employés du conseil à rapporter tous incidents racistes sera aussi mise en place cette semaine.

C'est une des étapes que le conseil scolaire de Peel prend afin de créer une culture de transparence et d'imputabilité , affirme une porte-parole du conseil par courriel.

Du côté du Conseil scolaire catholique MonAvenir, un mécanisme pour dénoncer l'intimidation existe depuis plusieurs années. Il suffit d'envoyer un courriel au Service des relations corporatives du conseil.

Nous prenons cela très au sérieux et assurons le suivi , ajoute Virginie Oger, conseillère aux communications à MonAvenir.

Quant au conseil scolaire public Viamonde, il ne dispose pas actuellement d'un tel outil informatisé. Plusieurs scénarios en ce sens sont actuellement à l'étude.

Nous étudierons toutes les possibilités afin de répondre aux attentes de notre communauté sur ce sujet essentiel afin de favoriser l'inclusion et l'équité au sein du Conseil, pour nos élèves et les membres du personnel , écrit Julie Vanghelder, porte-parole à Viamonde.

Le gouvernement de l'Ontario obligera la collecte de données. Le Ministère de l'Éducation affirme comprendre que le racisme est un enjeu qui doit être mesuré et quantifié pour que les autorités puissent s'y attaquer efficacement.

Le gouvernement fera en sorte que les conseils scolaires collecteront et publieront ce genre de données afin de créer de l'imputabilité et de la transparence , fait savoir une porte-parole du ministère.

Pour témoigner de votre expérience sur le nouveau portail de BoPCParents of Black Children Canada , c'est ici.﻿﻿

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Racisme à l'école : un outil créé par des parents pour dénoncer les discriminations

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C'est vraiment pour donner une fenêtre à la population et au gouvernement sur ce qu'on vit dans les écoles , explique l'une des fondatrices de PoBC Parents of Black Children Canada , Charline Grant. L'organisme partagera les données recueillies de façon régulière.

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Notre action commence par éduquer nos enfants (dans les deux sens) et les outiller pour faire face à ce fléau.

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L'école québécoise n'est pas raciste. Mais le racisme y est néanmoins très présent. Combien de fois, mes enfants y ont-elles été confrontées? Je ne compte plus. Et même si elles sont fortement conscientisées à cette problématique, en tant que métisses, noires, d'origine française et sénégalaise, elles en souffrent.

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La pandémie a fait ressortir les inégalités sociales plus que jamais,

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Il est temps d'ajouter un cours "informatique ou technologie de l'information" dans toutes les école  québécoises

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La pandémie a amplifié les inégalités, et elle a créé d’autres individus vulnérables comme les familles qui étaient confinés.

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Les enseignant(e)s, doivent aussi avoir des formations sur l'utilisation des supports informatiques

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Il faut revoir le curriculum scolaire. Inclure les histoires des peuples autochtones et noirs. 

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Il faut revoir le curriculum scolaire. Inclure les histoires des peuples autochtones et noirs. 

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En ces temps de distanciation physique, souffrez-vous de " fatigue Zoom "? L'abondance des visioconférences à votre horaire vous a-t-elle amenée à vous mettre dans la peau de vos étudiants et à vous demander comment ils vivaient, eux, une session d'études collégiales à temps plein à distance? Si les séances de visioconférences synchrones ont assurément leur place en enseignement collégial, chaque enseignant peut se questionner pour discerner les moments qui nécessitent réellement d'être vécus en visioconférence de ceux qui peuvent être articulés autrement.

L'exposé magistral

Un exposé magistral aura tout avantage à être transposé sous forme de vidéos préenregistrées. Allez à l'essentiel et segmentez ce qui aurait été un exposé de 50 minutes en 2 ou 3 (ou 4...) courtes capsules de 6 à 10 minutes, chacune ciblant un élément précis.

Ce qu'on perd en passant à distance

En classe, en personne, vous auriez pu observer le langage non verbal de vos étudiants pour évaluer leurs niveaux d'attention et d'intérêt. En visioconférence, les vignettes des caméras des étudiants ne donnent pas la même impression... et encore faut-il que les étudiants ouvrent leurs caméras!

Les outils d'interaction intégrés aux plateformes de visioconférence (pouce en l'air, etc.) et les sondages en ligne (intégrés à la plateforme de visioconférence ou externes) permettent de pallier le manque de communication non verbale de façon extrêmement avantageuse. Mais si on se contente de demander aux étudiants de lever le pouce 1 ou 2 fois pendant la séance ou si la question du sondage qu'on soumet aux étudiants est une variante de " Avez-vous des questions? Avez-vous compris? ", alors on peut se questionner sur la réelle valeur ajoutée du format " en direct ".

Préenregistrer plutôt que d'être en direct

Préenregistrez de courtes capsules vidéos que les étudiants peuvent visionner quand ils le veulent, à leur rythme, et même plusieurs fois s'ils le désirent. Cela s'inscrit dans le cadre d'une pratique pédagogique inclusive. Cela vous permet aussi de soigner la présentation du contenu davantage que dans une livraison " en direct " (sans compter qu'on peut la réutiliser avec plusieurs groupes d'étudiants!). (Pour une réflexion originale sur le sujet, lisez un texte paru sur le site de The Chronicle for Higher Education [en anglais] qui s'inspire des conventions partisanes américaines d'août 2020 pour formuler des conseils à l'intention des enseignants.)

En complément à vos vidéos, multipliez les occasions d'évaluations formatives et diagnostiques pour vos étudiants:

Proposez-leur des questionnaires autocorrigés

Lancez des discussions sur un forum

Faites-leur construire une carte conceptuelle liée aux notions présentées dans les vidéos (individuellement ou en groupe, en collaboration)

Cela vous permettra de réduire la durée des séances synchrones tout en les rendant plus profitables.

Utilisation efficace des séances synchrones

Utilisez les séances synchrones pour réellement interagir avec les étudiants et les faire interagir entre eux. Par exemple:

Lancez des discussions en vidéo ou par clavardage. (Voici un article très intéressant [en anglais] sur des stratégies pour animer des discussions en classes. Le texte a été écrit en songeant au mode présentiel, mais les suggestions sont facilement transposables en ligne.)

Faites-les travailler dans des " salles de petits groupes " (breakout rooms) sur:

des études de cas

des problèmes complexes et authentiques

etc.

Faites-les réagir sur un tableau blanc.

La structure proposée (explications théoriques préenregistrées et évaluation formative suivies d'occasions d'appliquer le contenu) se rapproche de ce que plusieurs enseignants vivaient déjà dans leurs cours en présence: la classe inversée ( dont il a abondamment été question dans Profweb).

Ce n'est pas une panacée et vous pouvez avoir d'excellentes raisons de vouloir enseigner une notion donnée à vos étudiants par le biais d'une visioconférence " magistrale " de 1h50. Ça peut fonctionner et même être amusant pour les étudiants. Reste que si je redevenais étudiante, je ne me verrais pas suivre une session à temps plein de cours prenant tous la forme de visioconférences de 1h50.

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Combattre la " fatigue zoom" tout en rendant nos cours plus efficaces | Profweb

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En ces temps de distanciation physique, souffrez-vous de " fatigue Zoom "? L'abondance des visioconférences à votre horaire vous a-t-elle amenée à vous mettre dans la peau de vos étudiants et à vous demander comment ils vivaient, eux, une session d'études collégiales à temps plein à distance?

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Ce n'est pas tout le monde qui a accès à des supports numériques adéquats et à un bon internet pour pouvoir suivre les cours à distance.

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Il faudrait sensibiliser le milieu scolaire au enjeu du racisme systémique à l'école.

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Il faudrait sensibiliser le milieu scolaire au enjeu du racisme systémique à l'école.

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La gestion de la pandémie n'a pas pris en compte la réalité sociale des familles monoparentales. (voir les familles comme des familles nucléaires)

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Il faudrait avoir plus de services spécialisés.

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La fracture numérique: Un problème d'accès.

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Il existe des inigalités au sein de la même école car beaucoup de chose sont laisser au jugement de l'enseignant et il y a des enseignants qui sont plus habiles que d'autres.

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La prise en charge de la fracture numérique n'est pas efficace

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Questionnaire à remplir sur notre avis sur le profilage raciale (ça a été fait dans le cas d'une démarche d'une comité consultatif sur les relations interculturelles de la ville de Laval)

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Faire un comité contre le racisme systémique dans nos écoles

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Faire un comité contre le racisme systémique dans nos écoles