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La idea es utilizar los “medios” de comunicación para transmitir el respeto por el  “medio” ambiente. Creamos un cartel publicitario que represente el ODS que cada uno elige y estudia en clase...

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ODS Ecoescuela Carmen Peñalver_IES AVENMORIEL

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IES Cerro de los Infantes por la #EconomiaCircular en una sociedad más #Sostenible y #Solidaria

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Como cada año se ha celebrado la Biblioteca solidaria, en la que miembros de toda la comunidad educativa intercambian libros, donados por todos, por alimentos y artículos de primera necesidad, que son entregados a una ONG.

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LLUVIAS DE COLORES (6º CEIP San Juan de Dios)

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LLUVIAS DE COLORES (6º CEIP San Juan de Dios)

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Trabajo de art-recycling realizado en el colegio, uniendo conceptos de reutilización y creación de sensasiones.
https://www.youtube.com/watch?v=ow4mjINtnqQ

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¿Y si hacemos algo diferente en lugar de tirar basura

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Alumnos y alumnas de 3º  de ESO presentan el objetivo Nº7.

https://www.youtube.com/watch?v=iHwQuhF5-BY

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Objetivo de Desarrollo Sostenible 7 #ODS #Agenda2030

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Alumnas y alumnos de 2º de ESO explican el objetivo Nº16

https://www.youtube.com/watch?v=KdZr57ejxWM

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Objetivo de Desarrollo sostenible 16 #ODS #Agenda2030

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Alumnos y alumnas de 1º de ESO realizan este vídeo sobre el objetivo Nº 14.

https://youtu.be/dwZ4AmEDPYM

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Objetivo de Desarrollo sostenible 14 #ODS #Agenda2030

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Alumnas y alumnos de 1º de ESO realizan este vídeo explicando el objetivo Nº 3 y qué podemos hacer para conseguirlo.

https://www.youtube.com/watch?v=z7egqm4UjzM&feature=emb_title

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Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 #ODS

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Copia de 01. DISEÑAMOS ESLÓGAN Y CARTEL.docx

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MAR DE PLÁSTICOS- IES MIGUEL DE CERVANTES (SEVILLA)

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MAR DE PLÁSTICOS- IES MIGUEL DE CERVANTES (SEVILLA)

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Exposición- denuncia del alumnado de 3º ESO realizado con material reciclado sobre el uso de plástico y la contaminación de los mares como consecuencia.

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AULA VERDE PARA APRENDER- IES MIGUEL DE CERVANTES (SEVILLA)

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AULA VERDE PARA APRENDER- IES MIGUEL DE CERVANTES (SEVILLA)

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Durante los últimos meses hemos estado creando nuestra Aula Verde con nuestro alumnado de diversos cursos de la ESO. Ya casi está lista. Un estupendo espacio para disfrutar y aprender al aire libre.

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Seguimos #ODSando🌍

A partir de una noticia, analizamos la iniciativa del @ayto_sevilla para hacer la #feriadeabril más sostenible🎡

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible guían nuestra práctica educativa y el sentir de nuestros niños y niñas para con la sociedad de la que forman parte.

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 CEIP JOSÉ PLATA ( MENGÍBAR ) JAÉN.Rincón de lectura por la igualdad 

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 CEIP JOSÉ PLATA ( MENGÍBAR ) JAÉN.Rincón de lectura por la igualdad 

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En nuestro colegio se ha creado este rincón de lectura en el que nuestro alumnado y profesorado puede encontrar libros y cuentos diversos para trabajar la igualdad.

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En nuestro centro apostamos por la naturaleza y aprovechamos para reciclar , reutilizar y darle color .

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En nuestro centro, desde al área de Educación Física, se ha estado trabajando el proyecto "Una alimentación saludable". Uno de los objetivos es el fomento del consumo de frutas en el recreo. Se está llevando a cabo a través del "frutómetro". Cada día se anota antes de la salida al patio si el alumno/a ha traído fruta para el desayuno. A lo largo del mes, si la gran mayoría del alumnado de la clase ha consumido frutas, se les premia con un día de juego libre en Educación Física.

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Proyecto Aps "Quiero ser tú luz" CEI Julio César (Sevilla)

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Proyecto Aps "Quiero ser tú luz" CEI Julio César (Sevilla)

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En el presente curso, hemos colaborado con el Hospital Virgen Macarena, para mejor la dotación de su aula hospitalaria, con una mesa de luz y materiales manipulativos y . Para ello hemos realizado un mercadillo solidario, con objetos fabricados por nosotros.

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Reciclamos zapatos para nuestra exposición de zapatos rojos en la celebración del 25 de noviembre.

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Génesis, alumna de 4º ESO A de Tecnología, elabora las fichas de las plantas de nuestro ecohuerto. Gracias a nuestras compañeras intérpretes, profesorado de apoyo a sordos y a la profesora Isabel del Aula Específica.

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Génesis, alumna de 4º ESO A de Tecnología, elabora las fichas de las plantas de nuestro ecohuerto. Gracias a nuestras compañeras intérpretes, profesorado de apoyo a sordos y a la profesora Isabel del Aula Específica.

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Ayudamos al pueblo ucraniano comprando productos de higiene y alimentos infantiles con el dinero recogido hace 3 cursos en el mercadillo solidario montado junto con el programa INNICIA antes de Navidad.

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El 6 y 7 de abril celebramos el día mundial de la actividad física y el día mundial de la salud. Se realizaron diversas actividades deportivas como un partido de korfbal o balonkorf entre profesorado y alumnado de 4ºESO y otra actividad saludable que consistió en repartir fruta para todo el alumnado del instituto durante el recreo

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El alummnado de 1º ESO realizó este juego basado en Mujeres importantes a nivel mundial en diversos campos, como Ciencia, Deportes, Economía, Literatura, Artes, etc.

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IES Santo Reino Torredonjimeno Recreos Residuo Cero

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IES Santo Reino Torredonjimeno Recreos Residuo Cero

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El alumnado de 1ºESO anima a participar en la iniciativa "Recreos Residuo Cero" de Teachers for Feature Spain con esta canción pegadiza.

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Alumnado de 1º de la ESO comparte algunas ideas para empezar a dar pasos hacia una vida más sostenible.

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En este vídeo, con motivo del Día de la Tierra, alumnado de 1º de ESO del IES Santo Reino comparte algunas ideas prácticas para reducir nuestro consumo y la generación de residuos.

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El alumnado ha trabajado con los ODS. Realizando investigaciones, actividades y exposiciones para reducir consumo y reducir los residuos.

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Incluyendo - T. EEI JULIO CÉSAR (Sevilla)

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Incluyendo - T. EEI JULIO CÉSAR (Sevilla)

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Durante el presente curso, nos hemos sensibilizado, formado e investigado sobre la accesibilidad cognitiva, y hemos llevado acabo un proyecto Aps para intentar mejorar nuestro barrio. Con la ayuda de Autismo Sevilla, y de toda la comunidad educativa hemos elaborado una guia visual de los principales lugares de nuestro barrio.

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PROYECTO "ÉRASE OTRA VEZ" EEI JULIO CÉSAR (Sevilla)

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PROYECTO "ÉRASE OTRA VEZ" EEI JULIO CÉSAR (Sevilla)

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Este curso, hemos celebrado nuestra primera Feria de la Mujer en la historia. Hemos investigado y conocido las vidas de mujeres célebres, de los distintos ámbitos, y hemos compartido lo aprendido.

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ÁLBUM DE FOTOS FERIA DE LA MUJER EN LA HISTORIA

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"MIS CALLES TIENEN OFICIOS" EEI JULIO CESAR (Sevilla)

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"MIS CALLES TIENEN OFICIOS" EEI JULIO CESAR (Sevilla)

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El pasado curso, nuestros/as niños/as se sumergieron en un proyecto Aps, en el que investigando los nombres delas calles del barrio, observaron la desiguldad de género existente. Se pusieron manos a la obra. y con el apoyo de la Fundación Apy, y de toda la comunidad educativa, consiguieron aprobar en el pleno del ayuntamiento la rotulación de la "Plaza de las Escritoras"

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Resumen proyecto ApS "Mis calles tienen oficios"

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El curso pasado, realizamos un proyecto Aps para el fomento de la Salud y el bienestar. Investigamos y aprendimos sobre los virus y pusimos en marcha una campaña de concienciación , para promover  buenos hábitos en nuestro entorno
https://www.youtube.com/watch?v=0vXH-NqzCd8
https://www.youtube.com/watch?v=RNm_SGv-z0w
https://www.youtube.com/watch?v=k214SEG7ino
https://www.youtube.com/watch?v=VUPJrBFB1OM

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Una iniciativa escolar de compensación de CO2, en IES SAN BLAS, Aracena

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Una iniciativa escolar de compensación de CO2, en IES SAN BLAS, Aracena

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Calculamos la huella de carbono que producía el desplazamiento en avión en un programa de intercambio con con un centro austríaco, un centro francés (Martinica) y dos centros británicos denominado “Local places, special places. Our commitment to a better future” cuyo eje fundamental es el medioambiente y su cuidado. Y desarrollamos en colaboración con el Ayuntamiento de Aracena un programa de plantación de árboles, que estamos viendo crecer. Más información en nuestro blog Aldea:
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/aldeasanblas/archivos/156

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https://www.youtube.com/watch?v=0QX-pPope-Q&t=1s
Vídeo sobre el trabajo "Mimo al Guernica" promovido por el departamento de Geografía e Historia y las actividades deportivas propuestas por el departamento de Educación Física. Gracias a todos y todas por vuestro trabajo y entusiasmo.

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DÍA DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA ESCOLAR EN EL #IESLAPAZGRANADA #GAMEPAZ22

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Presentación para conocer a las mujeres del muro-graffiti de nuestro instituto
https://view.genial.ly/6224f785ec86570017452679/presentation-presentacion-mujeres

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MUJERES en ies la paz

grafitti-mural

GRETA

RAPIONE

Gracias

ÍNDICE

MALALA

INSPIRAN

Sección

MURO-MADRID

NUESTRO MURO

FRIDA

PARKS

Emma Goldman

leer más

MURO DE CIUDAD LINEAL EN MADRID

Info

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"

Emma Goldman

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Sno

MURO DE MUJERES QUE INSPIRAN

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COMO SE PINTÓ EL GRAFITTI

Frida

Kahlo

"Cada tic-tac es un segundo de la vida que pasa, huye, y no se repite"

"Todo puede tener belleza,aún lo más horrible"

Frida decidió crear su imagen como si de una obra se tratara, y quiso enfocarla a la lucha hacia la igualdad

"Nunca debes temer a hacer algo cuando es correcto"

"Solo quiero que se me recuerde como una persona que quería ser libre"

Rosa

Su gesto, tan sencillo, fue todo un referente en la lucha contra el racismo y los derechos humanos

Parks

Malala Yousafzai

"Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar el mundo. La educación es la única solución"

"La educación es un poder para las mujeres, y es por eso que los terroristas le tienen miedo a la educación. Ellos no quieren que una mujer se eduque porque entonces esa mujer será más poderosa"

Su deseo por aprender y asistir al colegio, casi le cuesta la vida.

Greta Thunberg

"Yo solo soy una pequeña pieza, necesitamos más referentes en el activismo por el clima"

"Los elogios no nos van a salvar, sino vuestras acciones"

Una niña NEAE se ha convertido en un icono mundial en defensa del medio ambiente

MEGAN RAPINOE

"Haz lo que tengas que hacer.Ve más allá de ti mismo. Sé más.Sé mejor, sé más grande de lo que has sido antes".

Rapione lucha contra el racismo en EEUU, icono contra la discriminación por motivo de orientación sexual. Es activista por la igualdad de trato y la visibilidad hacia el fúltbol femenino.

Mujeres que han cambiado el mundo: en el arte, los derechos humanos, la historia, el deporte y la ciencia.Mujeres que inspiran a los jóvenes del mundo.

GRACIAS

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PRESENTACIÓN MUJERES by DPTO. ORIENTACIÓN IES LA PAZ on Genially

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MUJERES en ies la paz grafitti-mural GRETA RAPIONE Gracias ÍNDICE MALALA INSPIRAN Sección MURO-MADRID NUESTRO MURO FRIDA PARKS Emma Goldman leer más MURO DE CIUDAD LINEAL EN MADRID Info Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

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AGUA LIMPIA Y SIN CONTAMINAR: EL "IES EL MOLINILLO" ELABORA JABÓN CON EL ACEITE USADO.

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AGUA LIMPIA Y SIN CONTAMINAR: EL "IES EL MOLINILLO" ELABORA JABÓN CON EL ACEITE USADO.

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Desde nuestro Centro, elaboramos jabón para reutilizar el aceite usado, un residuo altamente contaminante para nuestras aguas. De esta manera, no sólo no contaminamos, sino que al mismo tiempo elaboramos un producto de gran utilidad para nuestras casas. En nuestro Centro hemos llevado a cabo un mercadillo de jabones y latas de conserva convertidas en lapiceros, para recaudar fondos para las Islas Canarias, después de la terrible erupción del volcán que ha dejado sin hogar a cientos de personas.

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El "IES EL MOLINILLO" ABOGA POR EL CONSUMO RESPONSABLE Y LA DISMINUCIÓN DE RESIDUOS.

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El "IES EL MOLINILLO" ABOGA POR EL CONSUMO RESPONSABLE Y LA DISMINUCIÓN DE RESIDUOS.

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Nuestro IES "El Molinillo" está comprometido con el respeto al Medio Ambiente y el consumo responsable para, en consecuencia,  disminuir la generación de residuos; porque el mejor residuo es el que no se genera.

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RECAPACICLA EN EL IES "EL MOLINILLO" FABRICA PAPELERAS.

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RECAPACICLA EN EL IES "EL MOLINILLO" FABRICA PAPELERAS.

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Dentro del Proyecto Recapacicla, nuestro alumnado del IES "El Molinillo" ha fabricado papeleras con materiales reciclados; con tubos de reconducción de aguas, encontrados en obras abandonadas, han conseguido darle otro uso a estos tubos. De esta manera, han fabricado ellos mismos sus papeleras de forma innovadora y original. Al mismo tiempo, fomentan las 3 R para un Desarrollo Sostenible.

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 ACERCANDO LA CIENCIA AL ALUMNADO EN EL IES "EL  MOLINILLO" DE GUILLENA (SEVILLA).

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Hoy se ha realizado una actividad  on line, MAMOS LIMPIAS, con 4 grupos a la vez en nuestro Centro. Hemos conectado  a través de meet,  en distintas aulas( Laboratorio,  1°ESO A, 2° ESO A , 2 ° C/D ( TEC) y CAAP).
Se ha aplicado el método científico para descubrir si quedan microorganismos en nuestras manos después de lavarlas. El alumnado ha puesto sus dedos sobre placas de Petri. Ahora solo queda esperar y observar si crecen colonias y sacar conclusiones. Ellos harán un seguimiento cada 24h.

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En nuestro IES "El Molinillo", apostamos por la salud y el bienestar. Al menos una vez al trimestre celebramos el "desayuno saludable" a base de fruta fresca y de temporada. Gracias a la colaboración del AMPA podemos llevar a cabo esta actividad con la que pretendemos fomentar hábitos alimentarios saludables.

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En nuestro IES "El Molinillo" de Guillena (Sevilla) disponemos desde hace 4 años de un huerto, pero hasta este año no hemos conseguido llevar a cabo un gran Proyecto con nuestro Huerto. Entre uno de nuestros objetivos se encuentra proporcionar un medio para el futuro profesional y aumentar la autosuficiencia. El cuidado del huerto ayuda a tener nociones y experiencia práctica a los alumnos que podrían dedicarse profesionalmente a la agricultura o actividades relacionadas con ellas.

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Nuestro huerto escolar ha ido creciendo este año subrayando la importancia de la sostenibilidad y enseñando que la agricultura se autofinancia. Gracias a la "venta" de papeletas, sorteamos los ganadores de productos de huerto y financiamos las compras futuras.

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Los alumnos/as del aula específica han recogido parte de la cosecha y la han vendido a la comunidad educativa durante los recreos, fomentando así también el uso de las matemáticas y las habilidades comunicativas en esta actividad.

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IES MAR DE PONIENTE (LA LÍNEA).                          IT HURTS OUR SENSES… STOP POLLUTION!

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IES MAR DE PONIENTE (LA LÍNEA).                          IT HURTS OUR SENSES… STOP POLLUTION!

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Dentro del proyecto de bilingüismo “La sociedad inglesa a través de la obra de Charles Dickens A Christmas Carol”, el alumnado de Biología ha estudiado el contexto de la contaminación en la era victoriana, y ha propuesto en la exposición un juego interactivo para identificar acciones perjudiciales o positivas para la calidad del aire. También han investigado los efectos de la contaminación en la salud, y cómo afecta particularmente a los órganos de los sentidos.

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Una pequeña muestra del trabajo realizado durante el mes de marzo sobre investigación de residuos y, sobre todo, de la gran implicación de nuestro alumnado. Ellos lo tienen muy claro. 🌱♻️💚#recapacicla

@huertoalegre
@EcoescuelasAND
@ProEdSaludable

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Una pequeña muestra del trabajo realizado durante el mes de marzo sobre investigación de residuos y, sobre todo, de la gran implicación de nuestro alumnado. Ellos lo tienen muy claro.

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Con motivo del Día de Andalucía, el alumnado del CEIP ANTONIO MACHADO de Lucena (Córdoba), ha preparado su maceta andaluza empleando tetrabriks decorados. 

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"MI PINO ANDALUZ"                    CEIP ANTONIO MACHADO (LUCENA) 

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"MI PINO ANDALUZ"                    CEIP ANTONIO MACHADO (LUCENA) 

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¡VIVA ANDALUCÍA Y EL CAMPO ANDALUZ!

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En nuestro CEIP La biznaga hemos aprendido a cuidarnos y comer saludable, además de cuidar el medio ambiente en todo momento. Todo ello gracias a nuestra Ecoescuela.

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En la Web del cole se ha publicado con fecha 1 de abril un vídeo realizado por los alumnos de infantil titulado PLANETA AGUA

https://m.facebook.com/CEIP-Isabel-La-Cat%C3%B3lica-875669532556051/videos/d%C3%ADa-internacional-del-agua-22-de-marzo/390698366233515/

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Nuestro huerto escolar nos enseña la importancia de la agricultura sostenible, creando un espacio donde aprendemos la importancia de cultivar nuestras propias verduras y disfrutamos viendo crecer nuestros cultivos.

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APROVECHAMIENTO DEL AGUA DE LLUVIA
En nuestro cole hemos colocado un sistema para la recogida del agua de lluvia y su utilización para el riego de plantas.

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TRANSFORMACIÓN PARTICIPATIVA DEL PATIO. IES JOAQUÍN ROMERO MURUBE 

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TRANSFORMACIÓN PARTICIPATIVA DEL PATIO. IES JOAQUÍN ROMERO MURUBE 

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Convertir un descampado en un jardín con zonas útiles para la comunidad educativa es nuestro reto. Hacerlo de forma participativa también. Que todo sirva para dotar al barrio de un espacio de convivencia positiva y alta calidad ambiental, que ayude a nuestra salud física y mental y a disminuir la conflictividad y el absentismo escolar, es nuestra motivación.
#murubesostenible

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El pasado 22 de marzo celebramos el día del agua, durante esa semana y la anterior abordamos valores de cuidado y respeto por el agua y recursos naturales que nos ofrece la naturaleza. El producto final fue un cartel que simboliza lo trabajado en diferentes actividades. Comparto foto.

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En nuestro cole EEI El Panal en octubre  iniciamos el huerto y tanto cuidado y amor ha dado sus “cosechas” Rica coliflor y delicioso brocoli que luego hemos degustado en clase.

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Os dejamos el espacio web que hemos creado sobre un proyecto donde hemos trabajado los 17 ODS a través de la gamificación, ABP, ApS y tareas competenciales.

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CEIP MANUEL CASTRO ORELLANA. OBJETIVO:RESIDUOS CERO

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CEIP MANUEL CASTRO ORELLANA. OBJETIVO:RESIDUOS CERO

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DESDE NUESTRO CENTRO LLEVAMOS APOSTANDO POR EL RECICLAJE COMO MODO DE CONCIENCIAR A NUESTROS ALUMNOS EN LA SOSTENIBILIDAD DEL PLANETA, ESTE AÑO HEMOS SUMADO UNA ACCIÓN MÁS Y HEMOS PUESTO EN MARCHA UNA COMPOSTADORA CON EL OBJETIVO: RESIDUOS CERO.

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TRILOGÍA (+1) DE LA DIVERSIDAD EN EL ECOHUERTO DEL  IES CHAVES NOGALES

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TRILOGÍA (+1) DE LA DIVERSIDAD EN EL ECOHUERTO DEL  IES CHAVES NOGALES

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Este curso 21/22 hemos  querido que el huerto no se quedara solo en un lugar en el que el alumnado pudiera aprender sobre el mismo, sino también, que nuestro huerto se convierta en un pequeño enclave verde dentro de la ciudad donde aumentemos la diversidad de este ecosistema. Para ello hemos construido un hotel para insectos con palets reciclados y piñas, palos... del parque, una espiral de aromáticas, y como es tan chula, hemos hecho 2, y una pequeña charca con plantas acuáticas. Por si nos hemos quedado cortos, hemos querido favorecer el aumento de la diversidad colaborando en el proyecto Oasis  de Mariposas, creando nuestro propio oasis. Esperemos que todo esto de su fruto y mejoremos este rincón de nuestro instituto.

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Hemos conseguido poner nuestro huerto en plena producción de guisantes, habas, patatas y aromáticas. Valoramos la producción de alimentos sanos, de temporada y cercanos. Aprendemos que si nuestro clima lo permite también podemos cultivar verduras y frutas de entornos lejanos( papaya, physallis, guayaba, plátano, piña tropical...) sin generar huella hídrica ni de carbono en las producciones y transportes de mercancías. Todo planificado desde un punto de vista biológico y orgánico.

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Intervenimos para reducir los residuos orgánicos producidos en el recreo de nuestro centro fabricando y usando una compostera. Con ello queremos potenciar El Recreo Residuo Cero
https://ecosacilis.blogspot.com/2022/03/ods-12-deresiduoarecurso-hazloverde.html

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El alumnado de 4° CAAP ha estudiado los residuos del centro y ha concluido que para podía convertir los resíduos orgánicos generados en el recreo del IES Sácilis en un recurso para nuestro Ecohuerto haciendo compost, para ello debían fabricar una compostera con y en su investigación les pareciò la mejor opción construirla de palet reciclados. Con esto están aplicando el ODS 12 de la agenda 2030 "Producción y Consumo responsable"

Además así intentamos llegar a Recreos Residuo Cero ya que cada vez más usamos todos tupper y botellas de agua reutilizables.

Primero después de tomar la decisión realizaron una investigación de lo que era una compostera, sus tipos y como construirla.

También crearon infografías/carteles de cómo usarla:

">La construyeron: Imágenes del proceso de construcción:

La nivelaron. Perfectamente

También han realizado un vídeo para presentar su trabajo.

del

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El alumnado de 4° CAAP ha estudiado los residuos del centro y ha concluido que para podía convertir los resíduos orgánicos generados en el recreo del IES Sácilis en un recurso para nuestro Ecohuerto haciendo compost, para ello debían fabricar una compostera con y en su investigación les pareciò la mejor opción construirla de palet reciclados.

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IES Andrés Pérez Serrano (Cortes de la Frontera, Málaga)
Reforestación y tratamientos selvícolas de la zona del Pimpollar en Cortes de la Frontera. SE ha hecho una actividad integrada con el Ciclo Formativo de Grado Medio de Aprovechamiento en el Medio Natural en el que se han recogido semillas, se han germinado y esas mismas plántulas han servido para reforestar un area recreativa utilizada por los habitantes de Cortes de la Frontera.

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CARTEL INFORMATIVO PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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CEIP MANUEL CASTRO ORELLANA.OBJETIVO: RESIDUOS CERO

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CEIP MANUEL CASTRO ORELLANA.OBJETIVO: RESIDUOS CERO

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DESDE NUESTRO CENTRO LLEVAMOS APOSTANDO POR EL RECICLAJE COMO MODO DE CONCIENCIAR A NUESTROS ALUMNOS EN LA SOSTENIBILIDAD DEL PLANETA, ESTE AÑO HEMOS SUMADO UNA ACCIÓN MÁS Y HEMOS PUESTO EN MARCHA UNA COMPOSTADORA CON EL OBJETIVO: RESIDUOS CERO.

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Aquí os traemos un claro ejemplo de cuando se hacen las cosas con cariño y paciencia, todo florece más bonito y mejor.

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El camino hacia el trono de los ods del Colegio Arboleda 

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El camino hacia el trono de los ods del Colegio Arboleda 

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El camino hacia el trono de los ods del Colegio Arboleda 

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El camino hacia el trono de los ods del Colegio Arboleda 

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El. Camino hacia los ods del Colegio Arboleda 

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El. Camino hacia los ods del Colegio Arboleda 

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Junto con el trabajo realizado en clase hemos recibido un taller del Ayuntamiento de Cádiz sobre "El ciclo del agua" que vamos a completar con una visita al Parque Genovés

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Alumnas y alumnos jugando al badminton en el recreo

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Este año los compañeros de educación física están haciendo los recreos más saludables con actividades deportivas

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En el IES Rafael Alberti hemos realizado un año más una campaña de recogida de alimentos y ropa para varias asociaciones del barrio y la participación has sido increible. Entre las asociaciones se encuentra una que atiende a personas sin hogar.

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Rutas de senderismo acompañadas de plugging

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Enseñando que con poco se puede conseguir mucho. Cultivamos nuestro huerto y el alumnado colaborador se lleva sus productos para disfrutarlos en familia.

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Hemos configurado un "parlamento" en el que se han analizado los principales retos que tiene la sociedad ante sí. Para dichos retos, cada "grupo político" ha dado forma a 3 leyes que han debatido "parlamentariamente", precisándola, mejorándolas y aprobándolas. Queremos así concienciar de la importancia de la participación democrática y ciudadana, lo fundamental de tener unas instituciones fuertes, así como nuestra implicación y necesario compromiso como ciudadanos en cualquier propuesta de justicia.

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Desde el Centro se insiste en la idea de la No Violencia, con motivo de la guerra de Ucrania, se hizo una colecta para los damnificados y una marcha solidaria.

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Desde el centro y en colaboración con el AMPA, se ha confeccionado unos portabocadillos de tela con la intención de reducir el consumo de papel de aluminio y plástico en el colegio. El resultado ha sido muy bueno, ya que la gran mayoría del alumnado trae su tentempie en él.

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Olimpiadas Escolares.Ceip Ntra Sra de Belén- GINES

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Olimpiadas Escolares.Ceip Ntra Sra de Belén- GINES

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énEn nuestro centro apostamos por la vida sana y el deporte.
OLIMPIADAS ESCOLARES.

ACTIVIDAD QUE  A REALIZAR  POR TODOS LOS CURSOS DE PRIMARIA EL PRÓXIMO 1 DE ABRIL .POLIDEPORTIVO DE SAN JUAN DE AZNALFARACHE.

A) Salida desde el colegio a las 9.15-20 h. aproximadamente con llegada a la
instalación 9.50 h.
B) cada clase tendrá 2 monitores fijos que se encargarán en
todo momento hasta que vuelvan al bus a las 13.15 h.
C) Deportes Alternativos y Atletismo. (12 juegos que duran 15 MINUTOS) . Cada
alumno y grupo tiene que realizar los 12 juegos.
D) Desayuno y servicio de 20 minutos a las 11.30 horas
E) Deportes Alternativos. (90 MINUTOS)
- PRIMARIA y SECUNDARIA
1. Fútbol 7
2. Hockey hierba
3. Baseball
4. Tiro con Arco
5. Rugby
6. Padel
- INFANTIL
1. Juegos Populares,
2. Gran Juego de la Oca Y Twister gigante
3. Circuito de Psicomotricidad
4. Juegos de precisión
5.mini-basket
6. mini-fútbol
F) Desayuno (20-25 minutos aproximadamente)
G) Mini Olimpiadas. (adaptadas en función de la edad). (90 MINUTOS)
1. Salto de Longitud y Triple salto
2. Salto de Altura
3. Lanzamiento de Peso y Lanzamiento de disco
4. Lanzamiento de Jabalinas
5. Velocidad con salida de tacos y vallas
6. Velocidad con relevos
PLAN COVID: Se aplicará en todo momento el protocolo.
1. Los grupos serán de 12 alumn@s aproximadamente , siempre
con el mismo monitor y no coincidirán con otros grupo.

El juego será medio de enseñanza y fin en sí mismo.
Cada una de las actividades será diseñada intentando desarrollar
simultáneamente todas las posibilidades del alumnado y teniendo en cuenta los
principios siguientes:
- Flexible: permitiendo ajustar las propuestas al ritmo de cada alumno.
- Activa: el alumnado es el protagonista activo de su propia acción.
- Participativa: favorecerá el trabajo en equipo fomentando el compañerismo
y la cooperación.
- Inductiva: debiendo favorecer el autoaprendizaje.
- Integradora: planteamiento cualitativos y no cuantitativos.
- Creativa: estimular la creatividad del alumnado.
FUNCIONAMIENTO
- El funcionamiento de la actividad será por postas, con rotación entre ellas.
- Los grupos serán ordenados teniendo en cuenta la edad y el curso del ALUMNO.

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Colegio Sagrada Familia Carmelitas (Sevilla) APROVECHAMIENTO DEL AGUA DE LLUVIA

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Colegio Sagrada Familia Carmelitas (Sevilla) APROVECHAMIENTO DEL AGUA DE LLUVIA

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El alumnado de 3ºEPO recoge el agua de lluvia de estos días en envases que se reutilizan de casa. El agua la utilizan para regar su huerto y la almacenan para los días que no llueva.

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APROVECHAMIENTO DEL AGUA DE LLUVIA Sagrada Familia Carmelitas Sevilla

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Colegio Sagrada Familia Carmelitas (Sevilla) DÍA MUNDIAL DEL AGUA

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Colegio Sagrada Familia Carmelitas (Sevilla) DÍA MUNDIAL DEL AGUA

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Los alumnos de 1ºEPO valoran la importancia del AGUA y dan consejos prácticos para que los demás también tomen conciencia.

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CEIP JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (TOMARES). OLIMPIADAS INCLUSIVAS

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CEIP JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (TOMARES). OLIMPIADAS INCLUSIVAS

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Durante el curso hemos ido preparando nuestras Olimpiadas Inclusivas, que celebraremos en la Semana Cultural de nuestro centro (mayo).
Por el día de la DI-CAPACIDAD, se vio desde cada tutoría, una presentación con los distintos deportes por los que van a competir según el ciclo en nuestras olimpiadas.
También hemos hecho un concurso para elegir a nuestra mascota, a la que daremos vida y nos acompañará durante las Olimpiadas, "VIDRIERITO" ("Vidrie" porque este año es el año del vidrio y "Rito" por Platerito).
Deseando de celebrarlas en mayo y contaros.

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OLIMPIADAS INCLUSIVASDEL JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Equipo de Orientación

TENGO DIFICULTAD EN LA VISIÓN

¿PUEDO PARTICIPAR?

NO PUEDO ANDAR

TENEMOS DIFICULTAD PARA COMUNICARNOS

NO ESCUCHO

PODEMOS SERSUPER NIÑASYSUPER NIÑOS

¿TE ANIMAS A PARTICIPAR?

ZUMBAINCLUSIVO

EI

GOALBALL

1º CICLO

CARRERAS ATLETISMO PARA CIEGOS

2ºCICLO

RUGBY INCLUSIVO

3º CICLO

MAMBO NO.5

¿Te animas?

El Goalball es el único deporte paralímpico creado específicamente para personas ciegas y con discapacidad visual.Se basa en el uso del sentido auditivo para detectar la trayectoria de la pelota en juego y requiere, una gran capacidad de orientación espacial para saber estar situado en cada momento en el lugar adecuado, con el objetivo de interceptar o lanzar la pelota.

GOALBALL

¿Te animas?

Carreras atletismo para ciegos

La mayoría de los atletas ciegos corren unidos con sus guías a través de una cuerda. En el caso de los atletas B2 (ceguera total) y B1 (restos visuales reducidos), eligen libremente si solicita guía o no.

¿Te animas?

rugby inclusivo

Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Cada jugador/a suma

¿Te animas?

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Teresa Perales, deportista paraolímpica

¡prepárate para tus olimpiadas!

¡Decora tu aro olímpico!

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OLIMPIADAS INCLUSIVAS DEL JUAN RAMÓN JIMÉNEZ by noemis80 on Genially

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OLIMPIADAS INCLUSIVASDEL JUAN RAMÓN JIMÉNEZ Equipo de Orientación TENGO DIFICULTAD EN LA VISIÓN ¿PUEDO PARTICIPAR? NO PUEDO ANDAR TENEMOS DIFICULTAD PARA COMUNICARNOS NO ESCUCHO PODEMOS SERSUPER NIÑASYSUPER NIÑOS ¿TE ANIMAS A PARTICIPAR? ZUMBAINCLUSIVO EI GOALBALL 1º CICLO CARRERAS ATLETISMO PARA CIEGOS 2ºCICLO RUGBY INCLUSIVO 3º CICLO MAMBO NO.5 ¿Te animas?

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CEIP JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (TOMARES). Recicla tu móvil o tablet con Oxfam

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CEIP JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (TOMARES). Recicla tu móvil o tablet con Oxfam

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De esta forma, podemos:

Reutilizar terminales.

Reciclar los elementos respetando el medioambiente.

Reducir la demanda de componentes como el coltán, un mineral que degrada ecosistemas y genera conflictos armados en la República Democrática del Congo.

Recaudar fondos para apoyar los proyectos de Oxfam Intermón para que cada día más personas puedan acceder a una vida digna.

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Si tienes un móvil que ya no utilizas, ahora puedes cambiarlo por semillas, libros escolares, bidones de agua, herramientas y recursos necesarios para mejorar la vida de las personas de los países más pobres.

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Cada granito cuenta.

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Kilómetros de Solidaridad- Save the Children.
En nuestro centro llevamos varios años participando en la carrera de Save the Children, un proyecto educativo, deportivo y solidario.

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Ve publicaciones, fotos y mucho más en Facebook.

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Elaboración de esencias naturales desde nuestro IES Abula de Vilches. A través de un proceso de recolección de romero y lavanda se elaboraron con alcohol unas fragancias. 

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Elaboración de esencias naturales desde nuestro IES Abula de Vilches. A través de un proceso de recolección de romero y lavanda se elaboraron con alcohol unas fragancias. 

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Desde el CEIP Mariana Pineda tratamos de recoger en una web la diversas actuaciones que llevamos a cabo en relación a las líneas de intervención del programa Aldea. Vinculadas a este ODS podemos citar los recreos saludables y sin residuos, la gestión de residuos vegetales (comedor del centro y aportaciones de familias) que depositamos en la compostera del huerto; el proyecto sobre el ecohuerto; las campañas publicitarias para lograr un colegio más sostenible y la adhesión y difusión de todas aquellas iniciativas que parten de otros centros (generalmente promovidas desde el proyecto aldea) u otras asociaciones que contribuyen a las pretensiones de este ODS.

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CEIP Mariana Pineda (Benalmádena-Arroyo de la Miel)

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Bienvenidos a la web relacionada con el programa ALDEA, un proyecto de innovación de la Consejería de Educación y Deporte en coordinación con la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible orientado a promover una cultura de respeto medioambiental en la comunidad

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CEIP MARIANA PINEDA: PROYECTO SIERRA BERMEJA 

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CEIP MARIANA PINEDA: PROYECTO SIERRA BERMEJA 

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Desde el CEIP Mariana Pineda de Benalmádena (Málaga) el alumnado de 6º de primaria realizó un proyecto interdisciplinar sobre Sierra Bermeja en el primer trimestre coincidiendo con el lamentable incendio que asoló ese valioso paraje. Abordamos el conocimiento de su ecosistema, reivindicaciones de plataformas que luchan por su anexión al Parque Nacional de Sierra de las Nieves (niveles de protección medioambiental), prevención y actuación en incendios forestales y sus consecuencias, reforestación, climatología, actividad económica, municipios o evolución demográfica de la zona. En breve recibiremos la visita en el centro de miembros del cuerpo de bomberos que actuaron en labores de extinción del incendio (actividad que tuvimos que cancelar en su momento por la situación de la pandemia)

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SIERRA BERMEJA

CEIP MARIANA PINEDA

By SRP

Todo nuestro apoyo a la plataforma

2021-22

contenidos

Idea original:

- Ecosistemas. Elementos de un ecosistema, redes tróficas, adaptaciones al medio, factores y elementos climáticos, tipos de clima de Andalucía, climogramas.- Principales unidades del relieve andaluz.- Ecosistema de Sierra Bermeja: biocenosis, biotopo, endemismos, característica tipo de roca (peridotita).

- Incendios forestales: concepto, causas, elementos que intervienen en el fuego, modos de propagación (tipos de fuegos), factores que contribuyen a su propagación, Incendios de 6ª generación.- Normas de actuación en caso de incendio, medidas preventivas (indiviuales y colectivas).- Niveles de protección medioambiental de los espacios naturales.

- Deforestación: concepto, causas que lo motivan y consecuencias.

- Reforestación: estrategias de intervención, especies pirófitas, coníferas y frondosas, endemismos, regeneración natural. Importancia de la reforestación (fotosíntesis, erosión, sedimentación). Reproducción de las plantas.

- Textos periodísticos: características, estructura y tipos: noticia, entrevista y reportaje.- Textos publicitarios: característcias, elementos del lenguaje, difusión...

- Demografía: conceptos claves: población absoluta, natural, real, densidad, éxodo rural, despoblación; factores condicionantes.- Sectores económicos. Organización autonómica.- Equilibrio economía-medio ambiente.

- Vocabulario específico.

By SRP

SIERRABERMEJA

DEFORESTACIÓN

INCENDIOS FORESTALES

REFORESTACIÓN

ECOSISTEMA

SER HUMANO

NATURALES

CONTRUCIÓN

CULTIVOS

TALA SIN CONTROL

CATÁSTROFES

PLAGAS

CAUSAS

CONSECUENCIAS

PÉRDIDA BIODIVERSIDAD

EROSIÓN, SEDIMENTACIÓN, ARIDEZ

CAMBIO CLIMÁTICO (Fotosíntesis)

INTENCIONADOS

NEGLIGENCIAS

RAYOS

VOLCANES

OXÍGENO

CALOR

COMBUSTIBLE

PREVENCIÓN

AUTOPROTECCIÓN

INDIVIDUAL

COLECTIVO

GANADERÍA EXTENSIVALABORES MANTENIMIENTO (CORTAFUEGOS, DESBROCES)ESPACIOS PROTEGIDOS

RESERVADELA BIOSFERA

PARQUE NATURAL

PARQUE NACIONAL

LOCALIZACIÓNGEOGRÁFICA

CLIMATOLOGÍA

DEMOGRAFÍA

SECTORES ECONÓMICOS

BIOCENOSIS

BIOTOPO

FAUNA

FLORA

PERIDOTITA

ADAPTACIONES (ENDEMISMOS)

REDTRÓFICA

DESCOMPONEDORES

PRODUCTORES

CONSUMIDORES

REGLA DE LOS 30

MODOS DE PROPAGACIÓN

ÉXODO RURAL(España despoblada)

FACTORES CONDICIONANTES

CLIMOGRAMAS

REGENERACIÓN NATURAL

CONÍFERAS VS FRONDOSAS

PIRÓFILAS

INCENDIOS 6ª GENERACIÓN

PIROCÚMULOS

TEXTOS PERIODÍSTICOS

NOTICIAS

ENTREVISTAS

REPORTAJES

TEXTOS PUBLICITARIOS

CAMPAÑAS PUBLICITARIAS

"BIONORMAS ECOLONIZADORES"

(INTERESES ECONÓMICOS)

By SRP

REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

ELEMENTOS DEL CLIMA

Temperatura

Precipitación

Presión atmosférica

Viento

Humedad

Termómetro

Pluviómetro

Veleta

Barómetro

Higrómetro

Estación meteorológica

FACTORESDEL CLIMA

CAMBIO CLIMÁTICO

Cercanía al mar

Relieve y altitud

ZONAS CLIMÁTICAS

Calientes

Templadas (ESPAÑA)

Frías

AtlánticoMediterráneoMontaña ContinentalSubtropical

(Progresivo aumento de la temperatura media del planeta)

CAUSAS

Problemas medioambientales

CONSECUENCIAS

Desastres medioambientales

LA ÚNICA SOLUCIÓN

BY SRP

COMPOSICIÓN DE LA TIERRA

(Atmósfera, Geosfera, Hidrosfera, Biosfera)

CAPAS INTERNAS

(Corteza-Manto-Núcleo)

TIEMPO

CLIMA

Latitud

Momento concreto

Frías

Templadas

Largoperiodo

Meteorología

Climatología

se representa porCLIMOGRAMAS

Temperaturas

Precipitaciones

DEMOGRAFÍA

Población absoluta

Distribución de la población

Densidad de población =Nº de habitantes/Superficie

Crecimiento natural =

Crecimiento real = Crecimiento natural

Registro civil

VARÍAN POR DIFERENTES CAUSAS

Esperanza de vida

Factores políticos (guerras)

Factores socio-económicos (pobreza, condiciones de vida)

Factores naturales(catástrofes naturales)

Factores familiares (reagrupación familiar)

ESPAÑA

Población inactiva

Censo

Padrón

REPRESENTACIÓN DE LA POBLACIÓN

By SRP

INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN DEMOGRÁFICA

Evolución histórica

Tras el asentamiento de la democracia, la inclusión en la Unión Europea y recuperación económica

Antes de la llegada de la transición democrática (1975)

Éxodo rural

S.XX

Emigración al extranjero

España se convierte en país inmigratorio

ESPAÑA Y EUROPA EN LA ACTUALIDAD

Bajo crecimiento natural

Países inmigratorios

Desigual reparto de la población

Envejecimiento de la población

Soluciones

Población activa

Empleados

Desempleados

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SIERRA BERMEJA by Sergio Robles Pérez on Genially

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SIERRA BERMEJA CEIP MARIANA PINEDA By SRP Todo nuestro apoyo a la plataforma 2021-22 contenidos Idea original: - Ecosistemas. Elementos de un ecosistema, redes tróficas, adaptaciones al medio, factores y elementos climáticos, tipos de clima de Andalucía, climogramas.- Principales unidades del relieve andaluz.- Ecosistema de Sierra Bermeja: biocenosis, biotopo, endemismos, característica tipo de roca (peridotita).

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CEIP La Jara. Sanlúcar de Barrameda. Cádiz

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CEIP La Jara. Sanlúcar de Barrameda. Cádiz

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En las clases de infantil se trabaja en el tema del agua, en su importancia para la vida y la necesidad y cuidado que debemos tener con ella.
El curso pasado se realizó un proyecto sobre el agua que culminó con actividades en el patio que buscaban la mejora de conceptos, la concienciación sobre su uso y consumo y el fortalecimiento de relaciones sociales.
Este curso se acometerá una ampliación del proyecto y extenderlo a primaria.

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CEIP La Jara. Sanlúcar de Barrameda. Cádiz

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CEIP La Jara. Sanlúcar de Barrameda. Cádiz

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Manifestación parea dar visibilidad a nuestra lucha por la igualdad de género.
Hemos trabajado en clase con vídeos, lecturas, debates y finalmente con la creación de pancartas variadas que recogían ideas alusivas a la temática que nos ocupaba.

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Nuestro alumnado ha ido preparando el Ecohuerto durante este curso: retirada de restos del año anterior, abonado, realización de bancales, siembra y mantenimiento del mismo. A día de hoy luce así de bonito con lechugas, coles, habas, espárragos, patatas, acelgas, cebollas, ajos y algunas fresas. Con la cosecha se harán sorteos de lotes de productos.

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Nuestros alumnos siembran y mantienen el huerto y ya han empezado a probar sus resultados. Empezaron por los rábanos y lechugas y ahora ya están recogiendo brócolis, espinacas, acelgas, zanahorias, fresas,...

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Los alumnos del CEIP Las Palmeras siembran y mantienen su huerto y se reparten la recolección.

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Escuela de Arte José Val del Omar de Granada

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Escuela de Arte José Val del Omar de Granada

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En colaboración con la Asociación Operación Encina. Este año repetimos esta maravillosa y gratificante experiencia.

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Operación encina: nuevas plantitas (vivero en casa)

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Escuela de Arte José Val del Omar de Granada

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Escuela de Arte José Val del Omar de Granada

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Este es el segundo año que realizamos en colaboración con la Asociación Operación Encina esta experiencia que consiste: Beatriz Sánchez nos explica su proyecto (Resultado de 3 años y medio de OPERACIÓN ENCINA:  + información en https://www.youtube.com/watch? v=VeMIZ8lKQO4&t=1s ) y nos enseña como hacer un vivero en casa.  https://youtu.be/1kN78j9dLko
Finalmente, se hace la plantación. Así están las que plantamos la pasada primavera en el Campus Cartuja) (ver en: https://www.instagram.com.reel/CZ6qSrJon--/?utm_medium=copy_link

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IES BEN AL JATIB                                LA CALA DEL MORAL-RINCÓN DE LA VICTORIA.                                       EL JARDÍN DE LA ALEGRÍA (CONSTRUIMOS UN BOSQUE)  

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IES BEN AL JATIB                                LA CALA DEL MORAL-RINCÓN DE LA VICTORIA.                                       EL JARDÍN DE LA ALEGRÍA (CONSTRUIMOS UN BOSQUE)  

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JARDIN DE LA ALEGRIA ENERO IES BEN AL JATIB

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IES BEN AL JATIB                           (LA CALA DEL MORAL, RINCÓN DE LA VICTORIA)                      CONSTRUIMOS UN BOSQUE. PROMOVEMOS BIODIVERSIDAD.    

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IES BEN AL JATIB                           (LA CALA DEL MORAL, RINCÓN DE LA VICTORIA)                      CONSTRUIMOS UN BOSQUE. PROMOVEMOS BIODIVERSIDAD.    

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BIODIVERSIDAD

Trabajar con plantas versus alumnos y alumnas es un binomio perfecto. Plantar una semilla y ver cómo crece hasta que se hace árbol o arbusto es enriquecedor, pero si además transmites esa sensación a tu alumnado y éste asimila esa satisfacción es la repanocha.

Pensamos que promover biodiversidad es una manera de luchar contra el cambio climático sobre todo porque lo principal es la concienciación y el amor hacia el medio natural que captan los chicos y chicas.

JARDÍN BOTÁNICO, HUERTO y VIVERO

Comenzamos el curso pasado a trabajar un huerto, un vivero y un jardín botánico gracias a que en nuestro Centro hay varias extensiones de terreno a modo de taludes o balates llenos de piedras, tierra arcillosa y malas hierbas. Participaron uno 40 alumnos y alumnas de 3º ESO-PMAR y 4º de ESO (Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional).

Durante este curso, 2021-2022, hemos conseguido la integración curricular de la Educación Ambiental a través de la materia Botánica Aplicada y tenemos trabajando en “plena naturaleza” a unos 65 alumnos y alumnas de forma constante (50 de Botánica de 4º y 15 de Ámbito científico de 3ºESO), así como de forma intermitente vienen al huerto o jardín el alumnado de 1º de ESO (6 grupos, 150 alumnos y alumnas) y de Bachillerato.

Desde el principio a día de hoy hemos y estamos plantando unos 2.900  plantones de unas 40 especies, entre las que destacan: Durillos, Encinas, Cantuesos, Mirtos, Palmitos, varias Jaras, varias Lavandas, Lentiscos, Membrillos, Cornicabras, varios Tomillos, Granados, Acebuches, Madroños, Almesos, Algarrobos, etc., etc.

En el huerto estamos ahora con zanahorias, acelgas, habas, lechugas, cebollas, etc. Estamos haciendo más bancales en las pocas zonas planas del terreno y tenemos una zona de producción de compost.

En cuanto al vivero decir que nos germinan casi todas las semillas que plantamos, eso sí con sus tratamientos germinativos adecuados, de esta forma tenemos ya en bandeja forestal: Bolinas (Genista umbellata), Algarrobos (Ceratonia siliqua), Mirtos (Myrtus communis), Almesos (Celtis australis), Parras virgen (Parthenocissus quinquefolia) y Tuyas (Thuya occidantalis).

No sabemos si es por nuestra culpa (por eso de aumentar la diversidad vegetal) pero de vez en cuando aparecen extraterrestres como mantis religiosas, culebrillas, sapos e incluso camaleones (como el de la foto) y ¡¡hasta mariposas!!; y no digamos el aumento de mirlos y tórtolas que nos tienen de cabeza en el vivero zampándose nuestros plantones… es que como no llueve tienen que comer algo los pobres y las pobres.

RECICLAMOS “TO” LO QUE PILLAMOS

Un eje principal de nuestra filosofía es reciclar y/o reutilizar cualquier artefacto o accesorio que nos pueda ser de utilidad, y si no nosotros le damos utilidad. Así nuestro vivero está construido con mobiliario prehistórico, que hay en casi todos los centros escolares, como son sillas viejas, cristales de armarios en desuso y somieres que cogemos de los contenedores.

Estamos haciendo jardines verticales con botellas de plástico, tenemos a todo el instituto trayendo botellas de 1,5 L. Como tenemos grandes problemas de agua estamos terminando un jardín de plantas de desierto con ruedas de coche y torres de ordenador desechadas (Psycodelik garden neumático o Jardín de Crasas).

A corto plazo queremos conseguir del punto limpio del Ayuntamiento dos frigoríficos desguazados para producir humus de lombriz en su interior; también estamos empezando a fabricar palas de plástico (envases de detergentes y lejías) para echar el sustrato en bandejas forestales y semilleros de papel de periódico.

Profesores Responsables del Proyecto:

Jesús García de Miguel

Pablo Moraleda Carrascal

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El jardín de la alegría | Mavic mini 2 | 4K

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En el Ies Vadus Latus desde la materia de francés y en colaboración con el programa ALDEA se ha realizado un concurso de cartelería con la temática de reciclaje, reutilización y reducción...El ganador ha quedado expuesto en los muros de nuestro centro.

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Flores violetas por la igualdad en el CEIP Cervantes de Carmona

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JARDÍN DE LA IGUALDAD - CEIP Cervantes de Carmona

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JARDÍN DE LA IGUALDAD - CEIP Cervantes de Carmona

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El día 8 de marzo se plantaron flores violetas en nuestro jardín de la igualdad. Además hemos decorado el centro y nuestra fuente con flores.

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Mujeres célebres de Carmona - CEIP Cervantes

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Mujeres célebres de Carmona - CEIP Cervantes

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Los alumnos/as de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria han elaborado proyectos de investigación sobre mujeres relevantes de la localidad como: Isabel Ovín, Nuria Barrera y Mari Pepa.

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RECOGIDA DE ALIMENTOS - CARAVANA POR LA PAZ - Asociación Amistad con el pueblo Saharaui de Sevilla - CEIP CERVANTES - CARMONA

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RECOGIDA DE ALIMENTOS - CARAVANA POR LA PAZ - Asociación Amistad con el pueblo Saharaui de Sevilla - CEIP CERVANTES - CARMONA

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En el CEIP Cervantes hemos colaborado con esta asociación en una campaña de recogida de alimentos para el pueblo saharaui. Gran implicación de toda la comunidad educativa.

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CAMPAÑA "UN CAMBIO DE AIRE" -CEIP CERVANTES - CARMONA

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CAMPAÑA "UN CAMBIO DE AIRE" -CEIP CERVANTES - CARMONA

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Con esta campaña, se ha concienciado al alumnado y las familias de venir en bici y patinetes (no eléctricos), al cole, con el objeto de reducir la contaminación acústica y del aire en el entorno del centro, sobre todo en las entradas y salidas. Reducimos el número de vehículos en el barrio.
Ha tenido mucha aceptación entre el alumnado.

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CAMPAÑA UN CAMBIO DE AIRE CERVANTES 2021 22

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CEIP NTRA SRA DE LOS REMEDIOS (CANENA)