# data[].attributes.body
I argumentationsanalysen ses der nærmere på kommunikationen om læringsplatformen fx i salgsmateriale fra producenten. Analysen afdækker argumenterne for, hvorfor, hvordan og hvornår vi skal bruge platformen.

Vi undersøger de praktiske, etiske og følelsesmæssige aspekter.

# data[].attributes.body
Konsekvensanalysen danner baggrund for at diskutere, hvordan læringsplatformen former vores kultur, og hvordan den transformerer vores måde at handle, tænke og socialisere på over tid.

Vi undersøger betydning for identitet, fællesskab og samfund.

# data[].attributes.body
I værdianalysen fremsøges de værdier og interesser, der kommer til udtryk i et design. En læringsplatformen er fx opbygget med baggrund i bestemte krav, og afspejler et bestemt syn på, hvad undervisning er.

Vi undersøger værdier, interesser og krav.

# data[].attributes.body
I teknologianalysen er man optaget af at beskrive produktet og dets konstruktion. Fx gennem en udforskning og kortlægning af de knapper, funktioner og elementer læringsplatformen tilbyder.

Vi undersøger interaktion, materialitet og systemmodel.

# data[].attributes.body
I brugsanalysen interesserer man sig for, hvordan platformen/designet faktisk bruges (af undervisere, studerende, administration mv.) Der er fokus på, hvordan platformen påvirker brugerens daglige aktiviteter.

Vi undersøger adfærd, oplevelse og kontekst.

# data[].attributes.body
I formålsanalysen interesserer man sig for designets/platformens formål. Der er fokus på platformens intenderede brug, som kommer til udtryk gennem, hvad der forventes af brugeren, og hvilken hensigt der udtrykkes gennem designet.

Vi undersøger formål, funktioner og betoning.