# data[].attributes.body
이번 기말과제는 한 학기 동안 다룬 수학 게임·퍼즐·생활 속 수학 소재를 바탕으로 기존 산출물을 단순히 반복하거나 가볍게 변형하는 것이 아니라, 수학적 의미를 깊이 분석하고 기존 자료를 비판적으로 활용하여 더 정교하고 차별화된 산출물로 재구성하는 것을 목표로 합니다.

주간 구글폼 자율 점수 기준은 Red, Green, Blue, Silver로 운영되었지만, 기말과제는 DIGITALs의 기준으로 평가합니다. 기말과제에서는 특히 수학적 의미, 기존 산출물 분석, 교육과정 연계, 근거 기반 심화를 더 중요하게 보겠습니다.

기말과제는 다음 두 가지로 제출합니다.

1. 동영상

- 7분 이내

- 7분 초과 시 1분당 10% 감점

- 기말과제 평가는 동영상을 중심으로 진행합니다.

2. 보고서

- 15쪽 이하

- 100MB 이하

- 분량 또는 용량 초과 시 10% 감점

- 보고서는 동영상 평가를 보완하는 참고자료로 활용합니다.

동영상과 보고서는 모두 패들렛의 지정된 반/모둠 칼럼에 올려주세요. 모둠별 메인 동영상은 1개만 등록하고, 동료들은 그 메인 동영상 게시물에 RGBS 댓글을 달아 토론합니다.

2. 기말과제 RGBS 배점 방향

기말과제는 주간 자율 점수와 달리 다음 비율로 봅니다.

- R: 2점

흥미, 태도, 참여 의지, 기본적인 성실성

- G: 4점

사고의 기발함, 창의적 재구성, 새로운 관점

- B: 6점

수학적 의미, 내용 기반 분석, 기존 산출물 활용, 교육과정 연계, 오류 검토, 심화 분석

- S: 2점

공유, 설명력, 자료 제시, 발표와 전달의 명확성

이번 기말과제에서는 특히 B의 비중을 높게 둡니다. 단순히 재미있거나 색다른 게임을 만드는 것보다, 기존 패들렛 산출물과 관련 자료를 얼마나 철저히 분석하고, 그 위에서 수학적으로 더 깊이 있는 변형을 만들었는지를 중요하게 보겠습니다.

3. DIGITALs 세부 평가 기준

기말과제는 다음 DIGITALs 기준으로 자율평가하고, 보고서나 영상에 반영합니다.

항목| 의미| 배점

D: Difference| 주제의 가벼운 색다름이나 다양성보다, 깊이 있게 차별화된 산출물인가?| 2점

I: Interest| 다른 사람들에게 흥미를 유발하는가? 매력 포인트가 분명한가?| 1점

G: Googling| 기존 패들렛 자료, 검색 자료, 생성형 AI 등을 활용하되 출처를 분명히 제시했는가?| 1점

I: Integration| 여러 소재, 주제, 수학 개념, 게임 요소를 의미 있게 통합했는가?| 2점

T: Trend| 시대적 경향, 교육적 흐름, 에듀테크, 생성형 AI, 게임 기반 학습 등의 흐름을 반영했는가?| 1점

A: Analysis| 기존 과제 산출물을 활용하되 더 심화했는가? 관련 교육과정과 수학적 의미를 분석했는가?| 4점

L: Liberal| 자유로운 상상, 예상 밖의 연결, 새로운 확장 가능성이 있는가?| 1점

S: Sharing| 결과를 이해하기 쉽게 공유하고 설명했는가? 자료 접근성과 전달력이 충분한가?| 2점

총점은 14점 기준이며, 각 모둠은 자기 산출물에 대해 DIGITALs 자율평가와 간단한 소감을 포함해야 합니다.

4. 제출 및 제작 시 주의사항

주의 1. URL 공개 및 하이퍼링크

동영상 URL이 비공개 상태이면 미제출과 동일하게 처리될 수 있습니다.

영상 속에 URL을 글자로 넣는 것은 하이퍼링크가 걸리지 않으므로 인정하기 어렵습니다.

반드시 다음 중 한 곳에 클릭 가능한 하이퍼링크로 넣어주세요.

- 패들렛 본문

- 보고서

- 패들렛 댓글

- 영상 설명란

주의 2. 제목, 썸네일, 대표 이미지, 키워드

동영상과 보고서의 제목도 과제의 일부입니다. 가능하면 흥미롭고 기발하게 지어주세요.

권장 사항은 다음과 같습니다.

- 동영상 썸네일에 대표 이미지 넣기

- 보고서 첫 페이지에 대표 이미지 넣기

- 영상 하단 또는 설명란에 시간대별 목차나 요약 글 넣기

- 검색 가능한 키워드 넣기

예시 키워드:

#송상헌 #레크리에이션수학 #경인교육대학교 #루미큐브 #머긴스 #하노이탑 #칠교 #폴리큐브 #신뢰의진화 #기말과제

강좌명은 반드시 “레크리에이션 수학”으로 표기합니다.

“레크레이션”이 아니라 “레크리에이션”입니다.

주의 3. 저작권 및 업로드 문제

저작권이 있는 영상이나 음악을 사용하면 유튜브에서 영상이 비공개 처리될 수 있습니다. 또한 패들렛에는 용량 제한이 있을 수 있습니다.

따라서 다음 방식을 권장합니다.

- 본인 유튜브에 업로드 후 링크 제출

- 본인 구글드라이브에 업로드 후 링크 제출

- 패들렛 본문에 URL 링크를 직접 입력

- 링크 접근 권한을 “링크가 있는 사용자 보기 가능”으로 설정

주의 4. 역할 기여도, DIGITALs 자율평가, 소감

동영상 또는 보고서에 다음 내용을 반드시 포함하세요.

1. 모둠원별 역할 기여도

- 전체 100% 기준으로 배분

- 예: A 30%, B 25%, C 25%, D 20%

2. DIGITALs 자율평가

- D, I, G, I, T, A, L, S 항목별로 간단히 평가

- 가능하면 점수와 근거를 함께 제시

3. 개인 또는 모둠 소감

- 제작 과정에서 배운 점

- 기존 자료와 달라진 점

- 실제 수업 적용 가능성

- 한계와 개선점

깜빡하고 영상에 넣지 못한 경우에는 보고서, 패들렛 본문, 또는 영상 하단 설명란에 반드시 보완해 주세요.

주의 5. 기존 자료와 생성형 AI 활용 출처

기존 패들렛 자료, 논문, 블로그, 유튜브, 웹 자료, 생성형 AI를 활용한 경우에는 반드시 출처 URL을 제시해야 합니다.

특히 생성형 AI를 사용하여 다음과 같은 작업을 했다면 관련 URL 또는 대화 기록을 남겨주세요.

- 아이디어 생성

- 규칙 검토

- 오류 탐색

- DIGITALs 자율평가

- 교육과정 연계 분석

- 보고서 초안 작성

- 영상 대본 작성

- 참고자료 정리

출처가 없는 자료 활용은 감점 요인이 될 수 있습니다.

AI가 제시한 내용도 그대로 믿지 말고, 반드시 기존 자료와 수학적 타당성을 검토하세요.

주의 6. 제출 마감 및 15주차 댓글 상호평가

기말과제는 6월 17일 수요일 24:00까지 패들렛에 제출합니다.

15주차에는 패들렛에서 다른 모둠의 기말과제를 보고 RGBS 댓글로 상호평가를 진행합니다. 퇴실 구글폼 작성 시 댓글 활동을 바탕으로 점수를 정리해 제출합니다.

기본 인정 방식은 다음과 같습니다.

- 자기 모둠 최종산출물 메인 동영상 제출자: B 1개

- 기타 참고자료 제출자: S 1개

- 자기 모둠을 제외한 다른 모둠 작품에 댓글 작성:

- R: 흥미, 태도, 기본 반응

- G: 창의적 제안

- B: 오류 발견, 수학적 분석, 내용 기반 비판

- S: 관련 자료 공유, 설명 보완

15주차 기본 점수는 6점입니다.

6점을 초과한 점수는 초과분의 10%만 반영합니다.

예를 들어 총 20점을 얻은 경우,

기본 6점 + 초과분 14점의 10% = 6 + 1.4 = 7.4점으로 반영됩니다.

단, 자기 모둠과 직접 검토하지 않은 모둠에는 점수를 주지 마세요. 댓글은 단순 칭찬보다, 실제로 영상을 보고 규칙·수학 내용·교육적 의미를 검토한 흔적이 드러나야 합니다.

5. 좋은 기말과제의 방향

좋은 기말과제는 단순히 “재미있는 게임”이 아닙니다. 다음 질문에 답할 수 있어야 합니다.

- 기존 패들렛 산출물과 무엇이 다른가?

- 단순한 아이디어가 아니라 수학적으로 어떤 의미가 있는가?

- 기존 과제를 어떻게 분석하고 심화했는가?

- 초등 수학 교육과정과 어떻게 연결되는가?

- 실제 학생들이 플레이할 수 있을 만큼 규칙이 명확한가?

- 영상만 보아도 핵심 규칙과 매력 포인트가 이해되는가?

- 참고자료와 AI 활용 과정이 투명하게 제시되었는가?

- 동료들이 RGBS 댓글로 토론할 만한 쟁점이 있는가?

이번 기말과제에서는 창의성만큼이나 수학적 분석과 근거 제시가 중요합니다.

기존 산출물을 잘 활용하되, 그대로 반복하지 말고 더 깊고 정교하게 재구성해 주세요.

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복사용지로 만든 튼튼한 구조물

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복사용지로 만든 튼튼한 구조물

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복사용지로 만든 튼튼한 종이구조물

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2025-2학기부터는 별도 등록 관리(아래 패들렛으로 이동)

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2025-2학기부터는 별도 등록 관리(아래 패들렛으로 이동)

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Re-Creation Math 기말과제 제출 및 상호평가 안내를 참고해주세요.

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매지믹서와 숫자볼링 게임

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매지믹서와 숫자볼링 게임

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https://padlet.com/shsong/MagiMixer2025_2

활동지 기록 구글스프레드시트 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lRW_e4zh2KOU0i8SB69XSxSkABgxu0hPP1orCmUtJ40/edit?gid=1065257009#gid=1065257009

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주사위 윷놀이와 점수 기록판

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주사위 윷놀이와 점수 기록판

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주사위 윷놀이와 점수기록판 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1m7FqFfQoAxeMe_DW_tpmEjBgoWnoVCXZlnHfKxvh37U/edit?gid=864029193#gid=864029193

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루미큐브 활동지 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MVYYuDp7NbYMmfUEBTJv216lXYbLHKpQueqCpTYm_ic/edit?gid=0#gid=0

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경인교육대학교 수학교육과 송상헌교수가 운영하는 (학부, 대학원)강의 및 교사연수

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송상헌교수의 연구 업적

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송상헌교수의 연구 업적

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구글 스칼라 https://scholar.google.com/citations?hl=ko&user=TBEwuN4AAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate

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안내(첫 주 OT는 LMS 동영상 시청 후)-LMS 공지와 오픈채팅방 참조

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안내(첫 주 OT는 LMS 동영상 시청 후)-LMS 공지와 오픈채팅방 참조

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*거꾸로 수업(사전 동영상 시청 후)

수업 후에는 반드시 퇴실코드를 확인하여 구글폼으로 RGBS 자율 출첵을 해야 합니다. (상대평가 및 요소별 평가 방법, 구글폼 입력 방법은 실시간 줌으로 설명합니다.)

* 패들렛 https://padlet.com/shsong/Re_CreationMath

* ZOOM https://us02web.zoom.us/j/2876240725#success 회의 ID: 287 624 0725 (비번 2025)

* 학부(레크리에이션 수학) 구글폼(출첵) 링크 https://forms.gle/vC93nwkWS6ToLYY49

* 대학원(리크리에이션 수학) 구글폼 출첵은 아래 주소로... https://forms.gle/FJzEmzuFNGMaRqKR8

*강의 노트 https://docs.google.com/document/d/19Szaho1y2P1obra6o72urpcndIFHllp9oJDX2CSmGE4/edit

GPT스토어 https://chatgpt.com/g/g-67ccebe62050819182cdef2df1f9efef-re-creation-math 수학교육 https://chatgpt.com/g/g-67ccd9fa3198819197ce09fcade42c98-suhaggyoyugyeongu

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https://padlet.com/shsong/OctagonalPavilion생활주변에 수학은 어디에나 존재합니다. 남이 준 문제를 해결하기 전에 나 스스로  문제를 발견해 봅시다.

(보드게임은 너무 많이 했으니 제외하고 간단한 퍼즐이나 생활 게임, 문제, 퀴즈, 명언 등)의

생활 속의 수학 소재를
ㅡ검색/소개는 너무 쉽고
ㅡ창작은 힘들지만
ㅡ재구성(Re-Creation)은 잘 할 수 있습니다.

다음 주에 패들렛 7주차에 인터넷 자료(유튜브, 블로그, 사진, 퀴즈앤, 구글 설문, 게임, 명언, GPT 등)를 올려두고 올 것(준비, 개인 또는 모둠별로 수행 가능)

1. 존재하던 원래의 관련(참고) 놀이 출처
2. 내가 재구성(변형)한 놀이를 올려둔 인터넷 자료의 주소 링크
3. 재구성한 방법, 의미, 간단한 해설 또는 미해결 거리

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음악당을위에서내려다본사진

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기말과제를 위한 연구 주제 신청

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기말과제를 위한 연구 주제 신청

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(돌발 퀴즈) 칠교판 관련 문제/퍼즐/게임?

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(돌발 퀴즈) 칠교판 관련 문제/퍼즐/게임?

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(돌발 퀴즈) 당신이 알고 있는 칠교판 관련 문제와 (정답), 출처 url은?

https://padlet.com/shsong/re-creation-math-me-game-puzzle-transformer-h3m1zulq9h3nc7z7/wish/LNV1Q70p69DjZmq3

패들렛 댓글에 문제와 (정답) 그리고 출처 url 올리기 ^^

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안내(첫 주 OT는 동영상 시청 후 참석)

# data[].attributes.subject
안내(첫 주 OT는 동영상 시청 후 참석)

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*거꾸로 수업(사전 동영상 시청 후)으로 진행

수업 후에는 반드시 퇴실코드를 확인하여 구글폼으로 RGBS 자율 출첵을 해야 합니다. (상대평가 및 요소별 평가 방법, 구글폼 입력 방법을 설명합니다.)

* 패들렛 https://padlet.com/shsong/Re_CreationMath

* ZOOM https://us02web.zoom.us/j/2876240725 회의 ID: 287 624 0725 (비번 2025)

* 학부(레크리에이션 수학) 구글폼(출첵) 링크 https://forms.gle/vC93nwkWS6ToLYY49

* 대학원(리크리에이션 수학) 구글폼 출첵은 아래 주소로... https://forms.gle/FJzEmzuFNGMaRqKR8

*강의 노트 https://docs.google.com/document/d/19Szaho1y2P1obra6o72urpcndIFHllp9oJDX2CSmGE4/edit

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3조 개인별 분담 점수

# data[].attributes.subject
3조 개인별 분담 점수

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3조 개인별 분담 점수

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초등교육과정과의 연계성 및 확장성에 대하여

https://www.perplexity.ai/search/codeunggyoyuggwajeongeseo-deoh-UtE1adSESvO_PY9H5RaCeA#1

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https://www.perplexity.ai/search/re-creation-math-saenghwalgwah-ed5NkUSOQGGyE.KDEil_hg#0

퍼플렉시티 DIGITAL 평가

https://chatgpt.com/share/684a6cab-fd84-800d-920f-2b34f7de03c3

챗 GPT DIGITAL 평가

인간평가

25142212 김주헌

D (차별성) 5: 보드게임 등을 만드는 다른 조들과 달리 시뮬레이터를 활용한 시물레이션과 단순히 롤러코스터의 구조 파악이 아닌 사이클로이드 곡선과 배지어 곡선 등을 활용한 롤러코스터 탐구임

I (재미/몰입) 5: 시뮬레이터를 이용한 롤러코스터 1인칭 탑승자 시점 활용과 많은 사람들이 좋아하는 롤러코스터와 수학적 개념을 섞어 재미와 몰입을 추구함

G (자료 활용) 4.3: 다양한 수학적 자료들을 활용하고 실제 롤러코스터의 정보를 파악하고 이미지와 같은 자료 활용을 통해 이해를 쉽게함

I (다양한 내용과 요소의 통합) 4.5: 수학뿐만 아니라 물리와 시뮬레이터를 결합하여 롤러코스터라는 것을 수학적으로 물리적으로 분석하여 통합성이 돋보인다고 생각함

T (트렌드) 4.7: 현재 교육계에서 핫한 트렌드라고 할 수 있는 STEAM 융합형 수업을 과제속에서 과학(S)과 수학(M), 시뮬레이션(T)를 통해 구현함으로써 트렌드에 적합한 모습을 보여줌

A (분석) 5: 해당 과제 속에서 시뮬레이터를 활용하여 롤러코스터의 속도 뿐만 아니라 가장 높은 속도와 최대 측면, 정면, 세로 G값까지 구함으로써 정밀한 분석을 함

L (창의성) 5: 수학에서 가장 빠르게 도달할 수 있는 사이클로이드 곡선과 안정적인 배지어 곡선을 활용하여 롤러코스터를 설계하고 시뮬레이터로 실현하여 분석한 것이 창의적임

# data[].attributes.body
1.메인 링크-R.G.B (과제용)

2.서브 링크-Juno 2.0 (범용)

https://chatgpt.com/g/g-6820a5da200c8191914b105b69a6b674-juno-v-o-2-0

1) 개발 과정

1. 최초 대화

https://chatgpt.com/share/684a5f92-5bb4-8000-b9d4-dcc79ea8240e

2. 문제 인식

https://chatgpt.com/share/684a6074-6348-8000-bb14-80c94a9d4337

3. 지침 구성

https://chatgpt.com/share/684a6012-cca4-8000-8e83-4585e1afc69b

4. API 개발

https://chatgpt.com/share/684a60d1-534c-8000-b1c0-2b32e7732131

# data[].attributes.headline
25-1 오후 4조 R.G.B(Recreative GPT Buildup)

# data[].attributes.subject
25-1 오후 4조 R.G.B(Recreative GPT Buildup)

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25144114 윤호찬: 모든 부분 기여도 100%

-동영상 (수정 완료)

https://drive.google.com/file/d/11LN1oY-X9SgBAM7LKYixdNBh-Ied6Tg9/view?usp=sharing

-동일한 질문에 대한 세 AI의 답변

a.퍼플렉시티

https://www.perplexity.ai/search/heugbaegminipolrikyubeureul-iy-2pkE2_GCRg.rAzsDxe6aLg

b.제미나이

https://g.co/gemini/share/4deb9214c841

c.RGB

https://chatgpt.com/share/684a62f8-8044-8000-a4be-c6437ef4d262

-퍼플렉시티는 '일반적인 수준'에서의 게임 규칙을 제안하는 모습.

-제미나이는 내용은 상세하나, 폴리큐브 블럭의 개별 규칙에 대해 잘 이해하지 못한 모습.

-RGB는 기본 조건을 완벽히 이해한 상태에서, 질문자와 AI가 서로 확실히 알고 있는 내용은 간략히 하고, 질문의 의도대로 규칙의 검토를 중심으로 응답한 모습.

-작업에 대한 GPT의 평가

https://chatgpt.com/share/684a70a3-5870-8000-9464-d3d87d7a5609

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25-1 오후 6조 픽스톤 참고자료(인간평가)

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25-1 오후 6조 픽스톤 참고자료(인간평가)

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1. D(4.5): 직사각형 형태로 덜어가고 님마지막에 가져가는 사람이 점수를 얻는 규칙은 님게임과 촘프게임엔 이미 있었지만 이 두개의 규칙에 주사위를 이용해서 가져갈 개수를 정하는 점이 기존의 님게임과 촘프게임과는 상당한 차별점을 가지기에 차별성과 색다름 점수는 4.5점이라고 생각한다.

I(4.7): 주사위를 굴려서 나온 숫자를 이용해서 자신에게 가장 필요한 수를 만든다는 점이 게임에 도욱 몰입할 수 있게하고 주사위가 주는 무작위성이 게임에 재미를 더해준다. 그래서 4.7점이라고 생각한다.

G(4.5) 님게임-님 (게임) - 위키백과, 우리 모두의 백과사전

촘프게임-Chomp - Wikipedia 신뢰가 가는 사이트에서 촘프게임과 님게임의 규칙을 제대로 이해하고 새로운 게임을 만들었기에 참고자료의 활용을 잘했다고 생각한다.

I(5): 님게임,촘프게임,매지믹서와 비슷한 형식의 주사위 굴리기를 통합했기 때문에 5점을 주었다.

T(4.3): 학습과 놀이를 융합해서 할 수 있다는 점이 요즘 트렌드에 적합한거 같다.

A(4): 세 가지 주사위에서 나온 숫자를 사칙연산해서 계산하는 것이기에 수학 계산 자체는 간단하지만 게임상황에 맞는 숫자를 만들어야 되기에 4점이 덕당한 것 같다.

L(5): 원래 게임을 만들 때 오목에서 시작해서 님게임, 촘프게임, 매지믹서까지 결합해보자 라는 생각으로 만든 게임이기에 자유 분방함과 창의성이 매우 높다고 볼 수 있다.

2. D:(4.9) 님게임과 촘프게임,그리고 주사위를 활용한 매지믹서적인 요소를 사용하여 차별적이면서도 색다름을 느낄 수 있다.

I:(4.7) 님게임과 촘프게임의 결합으로 재미요소를 높였고, 주사위를 던져 나온 숫자들을 사칙연산하여 자신에게 가장 유리한 수를 도출해야하는 과정에서 몰입할 수 있다.

G:(4.7) 님게임-1901년 찰스 부트의 “게임 이론의 원형”으로 유명.

촘프게임- 1970년대 Harvey Friedman이 언급한 수학 퍼즐.

I:(4.9) 님게임, 촘프게임, 매지믹서라는 3가지 요소를 결합하여 내용적 다양성을 만들었고, 이 3가지 게임을 긴밀히 연결하여 통합성도 형성하였다.

T:(4.5) 교육과 엔터테이먼트의 융합이 요즘 트렌드에 잘 맞는다고 할 수 있다.

A:(4.7) 혼합 전략과 확률적 추론요소를 넣어서 수학적이라고 할 수 있다.

L:(4.9) 단순 짜깁기가 아닌 새로운 매커니즘의 창출로 창의성이 높다고 할 수 있다.

# data[].attributes.body
25144131 하승현: 자료 조사, 대본 작성 및 발표(33%)

25144120 이주언: 교구 제작, 영상 편집(33%)

24144122 장민규: 자료 조사, ppt(33%)

#유튜브 링크:

https://youtu.be/v08Ak2vPM98

1. 챗지피티 평가

https://chatgpt.com/share/684a5a68-ed40-8007-9727-f22e5f9889e5

2. 퍼플렉시티 평가

https://www.perplexity.ai/search/digital-pyeongga-bangsigyi-gag-aByZDUEaR2uRs6HXBkhWYg

# data[].attributes.headline
3조 영상 2: 레무(루미큐브)

# data[].attributes.subject
3조 영상 2: 레무(루미큐브)

# data[].attributes.headline
3조 유퀴즈 온더 게임: 무한 입체 윷놀이

# data[].attributes.subject
3조 유퀴즈 온더 게임: 무한 입체 윷놀이

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6조 더 많은 돌을 가져와라

# data[].attributes.subject
6조 더 많은 돌을 가져와라

# data[].attributes.attachment_link.title
픽스톤! 더 많은 돌을 가져와라

# data[].attributes.attachment_caption
제작 1조 오윤서 권하빈 김주헌 황대정

# data[].attributes.headline
1조 사이클로이드 곡선을 활용한 롤러코스터

# data[].attributes.subject
1조 사이클로이드 곡선을 활용한 롤러코스터

# data[].attributes.attachment_link.title
사이클로이드 곡선을 활용한 롤러코스터 제작 1조 오윤서 권하빈 김주헌 황대정

# data[].attributes.headline
3조-이겼조 지렸조: 레무, 다있수 자료 및 링크

# data[].attributes.subject
3조-이겼조 지렸조: 레무, 다있수 자료 및 링크

# data[].attributes.body
[테무 영상]

진정하세요! 사장님! z플립 ㅈ 같은 테무Temu 광고 14

https://www.youtube.com/watch?v=P-b74thYaRo&list

[뤼카수열]

https://chatgpt.com/share/683d9a23-70c8-8005-86ef-9f7c600f0717

[윷놀이 전통 놀이]

https://chatgpt.com/share/68413ac6-e218-8005-b1aa-2f0055c21e39

[테무 광고, 윷놀이 판 그림]

https://chatgpt.com/share/684a3263-56dc-8005-a1df-083e08eae6fa

# data[].attributes.attachment_link.title
25무한교육-뤼카수열에 대한 조사(레무)

# data[].attributes.body
1. 구글 gemini로 픽스톤 게임의 digital 평가한 것 입니다.

https://g.co/gemini/share/a0be351ea554

2. 챗 gpt로 픽스톤 게임의 digital 평가한 것 입니다.

https://chatgpt.com/share/684a399c-afb4-800d-af4e-3414dae70406

3. 픽스톤 보드게임 제작시 활용한 촘프게임에대한 자료입니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
레수 사도우노게임

# data[].attributes.headline
2조 변형 윷놀이 속 보물찾기

# data[].attributes.subject
2조 변형 윷놀이 속 보물찾기

# data[].attributes.body
1. https://docs.google.com/document/d/101tEZuBHD2uBV8rdEimBiTqCkc3vns6A8FUh0sirNp0/edit?usp=drivesdk

2. https://www.riss.kr/link?id=T15065312채승완. "국가영재교육 프로그램 기준에 따른 주사위 윷놀이를 변형한 교수·학습자료 개발." 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육전문대학원, 2019. 인천

교육적 가치에 대한 내용을 참고하였습니다.

3. http://click.ndsl.kr/servlet/OpenAPIDetailView?keyValue=01866548&target=NART&cn=JAKO201015037856153

[논문]학습자와 함께 하는 수학게임 및 퍼즐 활용에 관한 연구

게임의 학습목표와 게임의 장점에 대한 내용을 참고하였습니다.

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2조 '변형 윷놀이 속 보물찾기'

# data[].attributes.body
25142124 이지영 - 자료조사 및 피피티 제작 40%

25142112 김정현 - 자료조사 및 영상 녹음 편집 40%

25142117 박세호 - 자료조사 20%

# data[].attributes.body
주제 선정 : 전원

서은채, 윤채빈 : 영상 편집 및 자막(각25%)

이다인, 이지수 : 영상 촬영 및 자료조사 (각25%)

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2조 박지수 이서현 한민주 홍채우

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2조 변형 윷놀이 속 보물찾기

# data[].attributes.subject
2조 변형 윷놀이 속 보물찾기

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변형 윷놀이 속 보물찾기 2조 박지수 이서현 한민주 홍채우

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4조 롤링 패턴 데칼 루미큐브

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4조 롤링 패턴 데칼 루미큐브

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김나연 : PPT 구성요소 정리 및 최종 영상 녹화(25%)

박서영: PPT 구성요소 정리 및 자료 조사 보충 (25%)

오정혜: PPT제작 및 자료 조사 보충 (25%)

이예원: PPT 제작 및 팀 리더 (25%)

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4조 롤링패턴데칼루미큐브 

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김종혁: 동영상 제작 및 최종 영상 녹화 (25%)

김원우: ppt제작 및 동영상 촬영 (25%)

정성현: 게임 아이디어 제공 및 리더 (25%)

나승유: 발표 자료 준비 및 게임 시연 (25%)

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폴리테트3 김종혁 김원우 정성현 나승유

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2조 보드게임판 참고자료

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2조 보드게임판 참고자료

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페그님마블 실물 보드게임 판입니다.

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3조 폴리테트 3(참고자료)

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3조 폴리테트 3(참고자료)

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chat gpt: https://chatgpt.com/share/68498dbb-61a4-8009-9681-254c9f40b2f9

gemini: https://gemini.google.com/app/2d792f852deee82d?hl=ko

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폴리테트3     김원우,김종혁,나승유,정성현

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25137116 신요원 33%

25137216 유세은 33%

25137211 박선영 33%

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페그NIM퍼즐 2조 박선영 신요원 유세은

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25142127 장예원, 25142128 전아영, 25142132 정현진

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25142127 장예원: PPT 및 최종영상 제작, 영상발표 (33%)

25142128 전아영: 촬영 및 영상 편집 (33%)

25142132 정현진: PPT 내용 조사 및 정리 (33%)

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3D 블로커스 진짜최종(압축)

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2025년 3월까지의 게시물 리스트(종합)

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2025년 3월까지의 게시물 리스트(종합)

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루미큐브 게시물 리스트 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-Pw4pCQ_VliIs6gJwcnpFkmrHBPs7ve4b2rW-n2hlBk/edit?gid=0#gid=0

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Padlet - Re-Creation Math  Me GamePuzzle Transformer(25년 3월까지의 게시물 리스트)

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최정빈의 FL워크숍(사례)

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최정빈의 FL워크숍(사례)

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다빈치 코드 변형게임 발표 PPT

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다빈치 코드 변형게임 발표 PPT

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리크리에이션 수학 기말과제21645201 고준범

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머긴스와 우봉고3D를 결합한 컬러풀머긴스 게임

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머긴스와 우봉고3D를 결합한 컬러풀머긴스 게임

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머긴스와 우봉고3D를 결합한 컬러풀머긴스 게임입니다.

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3D폴리스(머긴스+폴리큐브)

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3D폴리스(머긴스+폴리큐브)

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공수루미큐브(공격과 수비+약수와배수)

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공수루미큐브(공격과 수비+약수와배수)

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24625202 임주희 최종 과제 제출합니다.

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공수루미큐브(변형 루미큐브)

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폴리오미노 정사각형을 이어 붙여 가능한 모양

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폴리오미노 정사각형을 이어 붙여 가능한 모양

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기말과제입니다

정사각형을 이어 붙여 만들 수 있는 모양의 가지 수를 구하려고 합니다. 회전하거나 뒤집어서 같은 모양을 같은 것으로 봅니다. 1개의 정사각형을 이용하여 만들 수 있는 가지 수부터 6개의 정사각형을 이용하여 만들 수 있는 가지 수 들을 이용하여 각 수들의 규칙이나 상관 관계를 찾고 이후 7개 8개 기하급수적으로 많아지는 가지 수들을 유추해봅니다.

1개를 이용하여 만들 수 있는 모양은 1개입니다.

2개:1 3개:2 4개:5 5개:12 6개: 35 7개:108 8개:369개

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베스킨라빈스 필승전략 탐구 및 변형게임

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베스킨라빈스 필승전략 탐구 및 변형게임

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약수마스터 루미큐브 설명 영상입니다.

(수학교육과 22622203 박사란)

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게임설명관련 ppt입니다.

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머긴스 변형게임- 스튜피드! (이미현)

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머긴스 변형게임- 스튜피드! (이미현)

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리크리에이션 수학- 기말과제입니다. (24622205 이미현)

슬라이드 녹화가 되지 않아 동영상이 되지 않네요. 페이지마다 재생 및 클릭하셔야 음성재생 및 에니메이션 실행이 되네요. 양해 부탁드립니다 ㅠㅠㅠ

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리크리에이션 수학- 기말과제(이미현)

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베스킨 라빈스 31 전략탐구 및 변형게

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베스킨 라빈스 31 전략탐구 및 변형게

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3D 폴리스(머긴스+폴리큐브)

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3D 폴리스(머긴스+폴리큐브)

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https://drive.google.com/file/d/1SUjpgpOWMA7O9W8OUzIpS5D5HyWXpfeO/view?usp=drive_link

영상 설명은 용량으로 인하여 구글 드라이브로 대체합니다!

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교사를 위한 리크리에이션 수학 기말과제_22622202김은빛

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다빈치 코드 변형게임(박진영)

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다빈치 코드 변형게임(박진영)

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폴리오미노 정사각형을 이어붙여 모양 만들기

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폴리오미노 정사각형을 이어붙여 모양 만들기

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정사각형을 이어 붙여 만들 수 있는 모양의 가지 수를 구하려고 합니다. 회전하거나 뒤집어서 같은 모양을 같은 것으로 봅니다. 1개의 정사각형을 이용하여 만들 수 있는 가지 수부터 6개의 정사각형을 이용하여 만들 수 있는 가지 수 들을 이용하여 각 수들의 규칙이나 상관 관계를 찾고 이후 7개 8개 기하급수적으로 많아지는 가지 수들을 유추해봅니다.

1개를 이용하여 만들 수 있는 모양은 1개입니다.

2개:1 3개:2 4개:5 5개:12 6개: 35 7개:108 8개:369개

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리크리에이션 수학 기말과제(21645201 고준범)

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베스킨라빈스 31(규칙 탐구 및 변형)_고은진

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R(RE 재미요소 : 머긴스 요소인 덤핑

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R(RE 재미요소 : 머긴스 요소인 덤핑과 블러핑이 있음

덤핑을 할 수 있는 경우는

주사위 눈이 같은 경우와 주사위 눈이 연속된 수로 나올 경우임

덤핑을 할 때 상대방의 큐브를 쳐낼 수 있음(단, 상대방이 차지하고 있는 수를

G(CREATION 기발함 : 머긴스+폴리큐브

B(MATH 수학적 요소 : 사칙연산 + 제곱수까지 사용

게임을 할 때 폴리큐브를 교체할 수 있게 함. 그럼 더 다양한 전략을 만들 수 있음.

단 큐브를 바꿀 수 있는 경우는 판 위에 올렸을 때임

폴리큐브는 11개 턴이 11번인 것

총 22번을 하게 됨

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정사각형을 이용하여 만들 수 있는 모양

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정사각형을 이용하여 만들 수 있는 모양

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정사각형을 이어 붙여 만들 수 있는 모양의 가지 수를 구하려고 합니다. 회전하거나 뒤집어서 같은 모양을 같은 것으로 봅니다. 1개의 정사각형을 이용하여 만들 수 있는 가지 수부터 6개의 정사각형을 이용하여 만들 수 있는 가지 수 들을 이용하여 각 수들의 규칙이나 상관 관계를 찾고 이후 7개 8개 기하급수적으로 많아지는 가지 수들을 유추해봅니다.

1개를 이용하여 만들 수 있는 모양은 1개입니다.

2개:1 3개:2 4개:5 5개:12 6개: 35 7개:108 8개:369개

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직사협력 머긴스

머긴스 활동판에서 직사각형을 만들면 10점씩 득점

같은 팀이 개인전으로 동시에 플레이를 함.

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이미현-기말과제 아이디어만 적은 상태입니

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이미현-기말과제 아이디어만 적은 상태입니다.

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리크리에이션 수학- 기말과제 시험 중(이미현)'

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트랜스루미큐브, 쉬운 스트림스

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트랜스루미큐브, 쉬운 스트림스

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교사를 위한 리크리에이션 수학_22622202김은빛

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윷놀이와 가위바위보 게임의

형식을 합하여

내가 원하는 패를 낼 수 있되,

그 중에서 우선순위가 생기고

서로 물고 물리는 형식의 게임을

만들어보았습니다.

또한 게임 진행에서

나누기, 몫, 나머지, 버림 등의 개념과

카드카운팅 및 경우의 수 계산 등의

수학적 요소를 추가하였습니다.

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약수와 고,백,점프를 활용하여 변형루미큐브를 생각하고 있습니다.

순서대로 수와 고/백/점프를 외치며 그다음사람이 그것을 수행하기입니다.

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가변팔교판을 이용한 다각형 연구와 교육적 활용방법

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가변팔교판을 이용한 다각형 연구와 교육적 활용방법

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수록된 원고는 박선경·조혜원·최자영 (2024). 가변팔교판을 이용한 다각형 연구와 교육적 활용 방안. 대한수학교육학회 제 62회 학술논문발표대회 자료집 수학교육학 논총, 97-99. 을 참고

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가변팔교판을 이용한 다각형 연구와 교육적 활용 방안

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수정된 최종 추가 자료들입니다.

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수정된 최종 추가 자료들입니다.

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머니 윷 노이 계획서 추가자료 입니다.

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머니 윷 노이 계획서 추가자료 입니다.

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머니 윷 노이 최종 자료입니다. 

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머니 윷 노이 최종 자료입니다. 

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매쓰매치 추가자료 모음집입니다. 다 모아 놓은 것이니 다른 게시물은 안보셔도 됩니다.

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매쓰매치 추가자료 모음집입니다. 다 모아 놓은 것이니 다른 게시물은 안보셔도 됩니다.

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다빈치큐브 규칙 설명 파일

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다빈치큐브 규칙 설명 파일

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레크리에이션 수학 임성민, 임현민, 김재혁, 현승민 루미큐브 변형

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임성민, 임현민, 김재혁, 현승민

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제목을 입력해주세요_ (8)

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매쓰매치 보고서 수정(기여도 수정)

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매쓰매치 보고서 수정(기여도 수정)

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수루마블 발표 영상 대본

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수루마블 발표 영상 대본

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김수민 (20%) : 영상 제작, 발표

김재헌 (20%) : 영상 제작, 발표

심종원 (30%) : 보고서 초안 작성, ppt 제작, 대본 작성

임연재 (30%) : 아이디어 제공, 최종 보고서 작성, 대본 작성

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24121118 윤서진(40%): 게임 구상 (아이디어 제시), 구체적 게임 규칙 설계, ppt 제작, 발표 녹음

24121120 이서연(30%): 게임 구상 (아이디어 제시), 구체적 게임 규칙 설계, 발표 녹음

24121121이서윤(30%): 게임 구상 (아이디어 제시), ppt 제작, 발표 녹음

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https://youtu.be/Ue959KKxoOU?t=0&si=JGT2cSuGkeotMoYa

영상 용량이 커서 유튜브에 업로드하고 링크로 올립니다

강소연(기여도 40%) – 초기 게임 아이디어 제안, 구체적 게임 아이디어 제안, 제출할 영상 아이디어 제안, 단편영화 영상 활용 제안, 게임규칙과 게임관련 정보를 담은 문서 수정하기,

영상 촬영 및 영상 편집

박상은(기여도 30%) – 초기 게임 아이디어 제안, 구체적 게임 아이디어 제안, 제출할 영상 아이디어 제안, 영상에 넣을 카드뉴스 형식 자료제작, 카드뉴스 형식 자료 설명 녹음본 제작

박효녀(기여도 30%) – 구체적 게임 아이디어 제안, 제출할 영상 아이디어 제안, 게임규칙과 게임관련 정보를 담은 문서 제작

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5. [할리큐브]한글 보고서

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5. [할리큐브]한글 보고서

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다빈치 큐브 발표 PPT