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¿que me gustaría aprender?

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...aprende si la respuesta corresponde realmente a un problema que él siente, y ha descubierto una solución a una pregunta que él ha podido formularse . Multiplicar los tipos de reagrupamiento en función de los objetivos de aprendizaje ..
UN SABER VIVO

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Hay muchos alumnos para quienes el acompañamiento familiar no existe y para quienes me parece totalmente necesario que la escuela acometa esta tarea.

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 Pienso que haría falta devolver la dignidad a los MAESTROS y devolver ambición a la ESCUELA

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el rol de la educación artística es la inversión de la dispersión , favorece la sublimación de nuestros impulsos. El arte es una manera extraordinariamente positiva para que los impulsos interiores, que pueden ser a veces violentos, muy individuales, egoístas, etc., sean transformados de manera creativa.
CREACCION...una forma de creación en acción

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Temporalidad ...Estamos en la sociedad de lo inmediato, en la sociedad de “lo quiero todo enseguida .  La inmediatez no favorece la reflexión, ni la elaboración de un pensamiento complejo, ni tomarse el tiempo necesario para hacer las cosas

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Que hacemos para disminuir tal situación donde hay más tensión y menos atención  englobados en pandemia?

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NO hay aprendizaje sin deseo .Crear situaciones que favorezcan la emergencia de este deseo con situaciones  diversificadas, variadas, estimulantes intelectualmente y activas .  Situaciones en las que hay un proyecto, una dificultad, lun obstáculo, un misterio por resolver .   El orgullo motiva. Si somos capaces de hacer que los alumnos se sientan orgullosos, estarán motivados.

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Los alumnos NO son  culpables de su propio fracaso .
Muchos de los que no están escolarizados son  futuros ciudadanos que tendrán poca participación en la vida democrática . Que sociedad estamos formando?