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Estimado profesor:
Lo invito a compartir en este tablero un instrumento de evaluación de aprendizajes ya existente en su práctica, donde se especifiquen los indicadores de logro (por ejemplo, una rúbrica). En el círculo rosado con un signo "+" de la esquina inferior derecha puede subir archivos de cualquier tipo

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Revise su instrumento de evaluación y responda las siguientes preguntas en un audio corto, de máximo 5 minutos:
1) ¿Qué competencia(s)/meta(s) de aprendizaje se pretende alcanzar en la actividad que evalúa con este instrumento?
2) Describa brevemente en qué consiste la actividad
3) ¿Cómo su instrumento de evaluación le permite identificar el avance y logro en las competencia(s)/meta(s) de aprendizaje (por ejemplo, por la observación de conductas específicas o la elaboración de determinados productos, es decir indicadores de logro inferidos desde evidencias del desempeño)?

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Evaluación diagnostica de matemáticas- grado 5o . María Isabel Gutiérrez Alonso.

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Evaluación diagnostica de matemáticas- grado 5o . María Isabel Gutiérrez Alonso.

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Grabación. María Isabel Gutiérrez Alonso

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Grabación. María Isabel Gutiérrez Alonso

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Autoevaluación final de periodo, grado undécimo. Salvador González. (Primera parte)

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Autoevaluación final de periodo, grado undécimo. Salvador González. (Primera parte)

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Formulario de autoevaluación y encuesta realizada al finalizar el periodo académico.

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Autoevaluación final de periodo, grado undécimo. Salvador González. (Segunda parte)

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Autoevaluación final de periodo, grado undécimo. Salvador González. (Segunda parte)

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Evaluación Formativa. Rosa Nubia Pachón (Primera Parte)

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Evaluación Formativa. Rosa Nubia Pachón (Primera Parte)

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Evaluación Formativa. Rosa Nubia Pachón (Segunda Parte)

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Evaluación Formativa. Rosa Nubia Pachón (Segunda Parte)

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Luz Dary Sánchez, ¿Que competencias se pretende alcanzar? :Es una evaluación bimestral con opción multiple usando un tipo de estrategia de Recirculación; la cuál busca evaluar los conocimientos de forma memorística. Pero a la vez preparar  a los estudiantes para las pruebas Avanzar. Consiste en realizar la evaluación de forma individual finalizando cada trimestre académico que tiene una valoración en el sistema SIE de la institución del 20%. Ya que el restante de nota de la asignatura se toma de forma formativa en el aula. Este instrumento permite evaluar la competencia del Saber; únicamente conocimientos referentes vistos del trismestre, los desempeños esperados de los niños y niñas a nivel de conceptos. Aqui no se tiene en cuenta la competencia del saber hacer y el ser ya que esto se establece de las actividades continuas en el aula e interacción de los estudiantes.

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Luz Dary Sánchez, ¿Que competencias se pretende alcanzar? :Es una evaluación bimestral con opción multiple usando un tipo de estrategia de Recirculación; la cuál busca evaluar los conocimientos de forma memorística. Pero a la vez preparar  a los estudiantes para las pruebas Avanzar. Consiste en realizar la evaluación de forma individual finalizando cada trimestre académico que tiene una valoración en el sistema SIE de la institución del 20%. Ya que el restante de nota de la asignatura se toma de forma formativa en el aula. Este instrumento permite evaluar la competencia del Saber; únicamente conocimientos referentes vistos del trismestre, los desempeños esperados de los niños y niñas a nivel de conceptos. Aqui no se tiene en cuenta la competencia del saber hacer y el ser ya que esto se establece de las actividades continuas en el aula e interacción de los estudiantes.

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La evaluación trimestral se encuentra establecida desde el Sistema de Evaluación del colegio, donde cada año re revisa y se ha tratado de disminuirá el porcentaje tendiendo presente que el porcentaje mayor se le debe dar a lla evaluación continúa, características del grupo, estudiantes, estrategias de acuerdo a la.didactica del docente y teniendo presente la evaluación proceso en el aula de las competencias del Saber, Saber Hacer y Ser, de manera integral.
Luz Dary Sánchez Garcia

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Instrumento de evaluación:
taller-evaluación gobierno escolar y organismos de control grado 11
https://lecturasytalleres.files.wordpress.com/2020/09/taller-soc-gob.esc-org.con1_.pdf

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Acerca del instrumento de evaluación

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Buenas tardes.

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deiby ademir mora coordinación diagnóstico

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Matríz de evidencias diseño prueba diagnóstica de matemáticas.

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Matríz de evidencias diseño de prueba diagnóstica de matemáticas. Competencia razonamiento y argumentación en el componente numérico.

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Evaluación formativa. Robinson Roa Acosta

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Evaluación formativa. Robinson Roa Acosta

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Robinson Roa. Partes y clasificación de cromosomas

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Audio evaluación formativa. Robinson Roa Acosta 

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Audio evaluación formativa. Robinson Roa Acosta 

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Robinson Roa.Actividad instrumento de evaluación 

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CATALINA ROZO_ AUTOEVALUACIÓN Y ACTUACIÓN FAMILIAR TRANSICIÓN 2 PERIODO

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PRIMERA PARTE

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Instrumento o guía elaborado a partir de aportes del desarrollo del pensamiento critico social, los procesos metacognitivos para el aprendizaje y adecuaciones propias de la practica psicopedagogica. Implica la participación activa de los estudiantes, docentes, padres o madres según sea el caso, permite abordar diferentes temáticas, de manera colaborativa en grupos, facilita la indagación de saberes propios, la generación de inquietudes a saber, donde se da el aporte conceptual y la evaluación de aprendizajes para el cierre.

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colaborativamente, siempre es mejor

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Evaluación clase de artes por observación Raul Monje.mp4

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Instrumento de evaluación por observación

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Instumento de evaluación...Leidy Katerine Gómez Quintero

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Instumento de evaluación...Leidy Katerine Gómez Quintero

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Preguntas. Leidy Katerine Gómez Quintero.

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Preguntas. Leidy Katerine Gómez Quintero.

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PROPUESTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN GRADO UNDÉCIMO- CAROLINA CARREÑO

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PROPUESTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN GRADO UNDÉCIMO- CAROLINA CARREÑO

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EVALUACIÓN...

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RÚBRICA DE LECTURA Y COMPRENSIÓN.(VILMA HERRERA)

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En esta sección se relacionan la rubrica de evaluación para el curso 801 en el área de ciencias naturales de las estudiantes del Colegio Técnico Menorah IED jornada tarde, a cargo de la docente Claudia Ocampo para el año académico 2023

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En esta sección se relaciona la prueba diagnóstica para el curso 801 en el área de ciencias naturales de las estudiantes del Colegio Técnico Menorah IED jornada tarde, a cargo de la docente Claudia Ocampo para el año académico 2023

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Evaluación Diagnostica octavo ciencias naturales 2023

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En esta sección se relacionan la grabación que explica el instrumento de evaluación rúbrica y prueba diagnóstica para el curso 801 en el área de ciencias naturales de las estudiantes del Colegio Técnico Menorah IED jornada tarde, a cargo de la docente Claudia Ocampo para el año académico 2023

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Guia 1 Tercer 801, 802 y 804 Fredy Rolando Moreno Veloza

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - LEYDY VIVIANA CAMACHO GAMBA

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - LEYDY VIVIANA CAMACHO GAMBA

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FLEXIBILIDAD CURRICULAR - LEYDY VIVIANA CAMACHO GAMBA

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YUDY ORTIZ-PRUEBA DIGANÓSTICA ESPAÑOL GRADO SÉPTIMO

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YUDY ORTIZ-PRUEBA DIGANÓSTICA ESPAÑOL GRADO SÉPTIMO

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Guía diagnóstica 701-702 Español. Profe Yudy Ortiz

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Actividad Marzo 4 /23 William Bejarano Torres

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Actividad Marzo 4 /23 William Bejarano Torres

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Rúbrica densa que demanda bastante tiempo para su elaboración y aplicación

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Actividad Marzo 4/23 William Bejarano Torres

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Actividad Marzo 4/23 William Bejarano Torres

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Audio

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matriz de evaluacion de productos de sintesis