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Daniela Sedano Muñoz. (Carné: 2502019).

Fabiola Leal Bolaños (Carné: 1234419).

María Renee Campos (Carné: 1211019).
Lucía Escobar Grave (Carné: 1002818).

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La didáctica es una disciplina perteneciente o relativa a la enseñanza. Es también considerada como el arte de enseñar y aprender.

Es también considerada como la ciencia de la enseñanza y el aprendizaje, ya que brinda un sentido pedagógico al momento de transmitir conocimientos.

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En los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas.

Educaban al hombre envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social.

Los sistemas de educación más antiguos, tenían dos características: enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos.

La religión siempre fue un pilar muy importante en los sistemas de educación más antiguos como en la actualidad.

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Entre el siglo VII y el XI la presencia de los musulmanes hizo , un destacado centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica, las ciencias y las matemáticas.

Para este tiempo se abrieron varias universidades en Italia, España y otros países, con estudiantes que viajaban libremente de una institución a otra.

La educación medieval también desarrolló la forma de aprendizaje a través del trabajo o servicio propio.

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Debido al descubrimiento de los manuscritos del templo, el Renacimiento fue un período de creciente interés en la cultura clásica griega y romana, y las matemáticas y la investigación clásicas se hicieron cada vez más populares. John Wycliffe (1320-1384) creía que todo el mundo puede convertirse en teólogo. En Bohemia, Jan Hus (1374-1415) habló sobre la enseñanza, la codificación ortográfica y la escritura de sílabas. Durante este período, ha habido una tendencia humanista, es decir, la educación va en contra del rigor de las disciplinas eclesiásticas, y ya hay ideas pedagógicas. More (1478-1535) propuso la idea de combinar el trabajo con la enseñanza teórica, lo que se refleja en su mayor libro Utopía. Las iglesias protestantes que surgieron durante las reformas del siglo XVI establecieron escuelas que enseñaban lectura, escritura, aritmética, educación básica y cultura clásica, hebreo, las llamadas matemáticas y ciencias de secundaria.

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Aquí se destaca la participación de Jean-Jaques Rousseau ya que entre sus propuestas concretas estaba la de enseñar  a leer a una edad posterior, pero solo a un sector de la población.

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El siglo XIX y la aparición de los sistemas nacionales de escolarización: 

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El siglo XIX y la aparición de los sistemas nacionales de escolarización: 

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Entre el siglo VII y el XI la presencia de los musulmanes hizo , un destacado centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica, las ciencias y las matemáticas.

Para este tiempo se abrieron varias universidades en Italia, España y otros países, con estudiantes que viajaban libremente de una institución a otra.

La educación medieval también desarrolló la forma de aprendizaje a través del trabajo o servicio propio.

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El siglo XX: la educación centrada en la infancia

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El siglo XX: la educación centrada en la infancia

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La actividad educativa se vio influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key.

La educación básica obligatoria es hoy practicante universal, pero la realizad indica que un amplio número de niños no acuden  la escuela.

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La historia del desarrollo de la pedagogía es la misma que la del desarrollo de las ideas, caracterizada por el movimiento en espiral del balanceo del objeto. Al período de contextualización y diversidad le sigue un período de alternancia de generalidad y unidad. Entre estos periodos suelen darse otras formas de integración.
a) Fase artesanal
b) Fase Metódica
c) Fase filosófica
d) Fase aplicativa
e) Fase explicativa y normativa
f) Fase epistémica o de paradigmas de racionalidad.