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Ab wann schreite ich ein?

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Inklusive Bildafeln für die methodische Arbeit

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Mobbing und Cybermobbing | Politik für Kinder, einfach erklärt - HanisauLand.de

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Was sind Mobbing und Cybermobbing, wie kann man sich wehren und wo findet man Hilfe? Das Spezial gibt Antworten.

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Das (mobile) Internet führt dazu, dass sich die Kommunikation mit anderen Menschen massiv verändert. Einerseits ist sicher positiv, dass wir grundsätzlich jederzeit problemlos erreichbar sind, mal schnell nachsehen können, was die beste Freundin/der beste Freund geschrieben oder welches Foto gerade gepostet wurde. Andererseits lassen sich aber auch negative Tendenzen feststellen, die diese neue „Online-Kommunikations-Kultur" mit sich bringt.

Das Internet ist in den vergangenen Jahren immer schneller geworden und auch das mobile Internet wird stetig in seiner Leistungsfähigkeit verbessert. Die Folgen davon sind, dass uns auch unterwegs Informationen in immer kürzeren Zeitabständen erreichen. Die Nutzer haben sich daran angepasst: Auch die Kommunikation wird schneller, rastloser: Wer mal einen Tag nicht „on" ist, findet am folgenden Tag etliche Nachrichten von Freunden, Bekannten oder Kollegen auf dem Computer oder Smartphone vor. Andersherum werden Posts, Bilder oder Videos spontan geteilt und versendet. Nicht nur positive, sondern auch für eine Person unvorteilhafte Momentaufnahmen oder herabwürdigende Kommentare werden spontan versendet und verbreiten sich schnell viral über verschiedene Dienste an einen unüberschaubar großen Personenkreis.

Anonymität kann eine enthemmte Online-Kommunikation begünstigen, die Hetze und Verleumdung an anderen Nutzern Vorschub leistet: Wer anonym im Netz unterwegs ist, muss kaum mit negativen Konsequenzen für sein Tun rechnen. Außerdem entbehrt die Online-Kommunikation der direkten Reaktionen des Gegenübers (es sei denn, man kommuniziert über Videochat miteinander). Der Nutzer kann deshalb oft nicht einschätzen, wie seine Äußerungen bei anderen Nutzern ankommen, weil er nicht sieht, wie der Andere in Mimik und Gestik reagiert. Es ist daher leicht, andere online zu verletzen, weil man dem Anderen eben nicht von Angesicht zu Angesicht begegnet.

Übermäßiges Mitteilen persönlicher Informationen

Soziale Netzwerke und viele Dienste, wie WhatsApp, Twitter, Ask.fm etc. leben davon, dass die Nutzer (zu) vieles mit anderen teilen, denn nicht alle Informationen, Bilder oder Videos sind dazu geeignet, sie mit allen zu teilen. Kinder und Jugendliche lassen sich leicht dazu verleiten, vieles über sich preiszugeben, denn man will austesten, wie man bei Gleichaltrigen ankommt. Das Feedback von Anderen auf gepostete Fotos, Videos und anderer Beiträge ist jedoch nicht immer positiv. Leicht gerät ein Nutzer durch seine Selbstdarstellung bei anderen in Verruf und wird schikaniert.

Social Communities und Instant Messenger bieten die Möglichkeit, schnell und unkompliziert neue Bekanntschaften zu machen. Diese werden dann umgehend auf Facebook, WhatsApp und Co. geadded. Auf diese Weise sammeln sich im Laufe der Zeit immer mehr Kontakte an, die aus verschiedensten Kontexten stammen. Nicht immer ist es da noch leicht, den Überblick zu wahren. Dieser ist aber wichtig, denn nicht alle Posts sind für alle anderen Nutzer geeignet. Mittlerweile bieten Social Communities den Nutzern die Option, ihre Kontakte in verschiedene Gruppen zu sortieren. Die Beiträge, die der Nutzer hochlädt, können daraufhin gezielt für die einzelnen Gruppen (Freunde, Bekannte etc.) freigegeben werden. So können unliebsame Reaktionen von Unbekannten oder losen Bekannten auf sehr persönliche Beiträge vermieden werden.

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Das (mobile) Internet führt dazu, dass sich die Kommunikation mit anderen Menschen massiv verändert. Einerseits ist sicher positiv, dass wir grundsätzlich jederzeit problemlos erreichbar sind, mal schnell nachsehen können, was die beste Freundin/der beste Freund geschrieben oder welches Foto gerade gepostet wurde. Andererseits lassen sich aber auch negative Tendenzen feststellen, die diese neue „Online-Kommunikations-Kultur" mit sich bringt.

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Für Heranwachsende mit  kurzen Videoclips.

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Mobbing im Internet kann für Jugendliche zu einer ernsten Belastung werden. Das haben sich auch die Mitglieder des klicksafe-Youth Panels gedacht und die (Cyber)Mobbing Erste-Hilfe App entwickelt.

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Musikvideo zum Thema Mobbing.

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Nach seinen Rap-Songs zu Datenschutz und den 10 Geboten der Digitalen Ethik, widmet sich Kevin nun dem Thema Mobbing.

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Haben Sie die Befürchtung, dass es an Ihrer Schule Mobbing gibt? Verschaffen Sie sich einen Überblick - mit dem Mobbing-Barometer! Diese anonyme Umfrage können Sie in Eigenregie in allen oder ausgewählten Klassenstufen einsetzen. Zugang zu der Auswertung erhalten ausschließlich Sie oder von Ihnen ausgewählte Personen - niemand sonst. -> mehr

* Hinweis: Eine Beratung findet auf dieser Seite nicht statt! Infos + Kontakte unter "Erste Hilfe".

Jein. Es gibt keine Gesetze direkt gegen Cybermobbing. Aber natürlich ist die virtuelle Welt kein Ort, an dem jede/r machen kann, was er/sie will! Die Gesetze aus der realen Welt gelten auch da. Je nachdem, wie das Cybermobbing aussieht, kommen sie zur Anwendung.

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Haben Sie die Befürchtung, dass es an Ihrer Schule Mobbing gibt? Verschaffen Sie sich einen Überblick - mit dem Mobbing-Barometer! Diese anonyme Umfrage können Sie in Eigenregie in allen oder ausgewählten Klassenstufen einsetzen. Zugang zu der Auswertung erhalten ausschließlich Sie oder von Ihnen ausgewählte Personen - niemand sonst.

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In Form eines Comics

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Sehr umfangreich. Inklusive Straftatbeständen.

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Für Heranwachsende

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Umfangreiches Material zur systemischen Intervention von "Konfliktkultur"

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Erklärfilm zur Interventionsmethode

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Mobbing in der Schule auflösen: Der No Blame Approach

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No Blame Approach - Lösungsorientierter Interventionsansatz gegen Mobbing in Schule und Beruf

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Der No Blame Approach bietet neue Möglichkeiten, Mobbing wirksam zu begegnen und nachhaltig zu stoppen.

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Präventionsangebote für Gruppen zum Thema Mobbing und Cybermobbing.

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Nach den uns zugänglichen Informationen ist die Dimension von möglichen Corona-Infektionen in Sachsen-Anhalt gegenwärtig nicht abzusehen. Berichte aus anderen betroffenen Gebieten lassen den Schluss zu, dass die rasante Verbreitung des Virus zu ernsthaften Versorgungsproblemen für das Gesundheitssystem führt. Ebenso ist davon auszugehen, dass betriebliche Maßnahmen zur Eindämmung einen sinnvollen Beitrag gegen die Verbreitung des Virus darstellen. Vor diesem Hintergrund ergreifen wir ab sofort bis zunächst zum 05.06.2020 folgende außenwirksamen Maßnahmen:

Eine interne Organisationsgruppe wird jeweils nach dem aktuellen Stand weitere Schritte festsetzen. Wir informieren weiter über unsere Webseiten.
Wir danken für das Verständnis!Kontakt für weitere Fragen:
Olaf Schütte,
Telefon 03 91 / 503 76 40,
Mail olaf.schuette@fjp-media.deStand: 20.03.2020

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Nach den uns zugänglichen Informationen ist die Dimension von möglichen Corona-Infektionen in Sachsen-Anhalt gegenwärtig nicht abzusehen. Berichte aus anderen betroffenen Gebieten lassen den Schluss zu, dass die rasante Verbreitung des Virus zu ernsthaften Versorgungsproblemen für das Gesundheitssystem führt. Ebenso ist davon auszugehen, dass betriebliche Maßnahmen zur Eindämmung einen sinnvollen Beitrag gegen die Verbreitung des Virus darstellen.

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Für junge Menschen von jungen Menschen.

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Für Prävention und Intervention

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Hintergrundinfos und praktische präventive Methoden.

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Was tun bei Cybermobbing

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Film über persönliche Erfahrungen.

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Film zur Einstimmung auf das Thema. Geeignet ab ca. 9 Jahren.

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'Let's Fight it Together' Cyber-Mobbing Film

Was wir ALLE tun können um Cyber-Mobbing zu verhindern

Wählen Sie unten Play um den Film anzusehen

Childnet bedankt sich bei Ben Folds und dem Musikverlag Universal Music Publishing Group und Sony BMG (Recording) für die Erlaubnis, den Titel "Still Fighting It" von Ben Folds für diesen Film zu verwenden, und für die Erlaubnis, den Film zu vervielfältigen und online für informative Zwecke zur Verfügung zu stellen.

Childnet bedankt sich außerdem bei The EDGE Produktionsfirma für die Unterstützung bei der Produktion dieses Films, und den Schülern, Mitarbeitern und der Schulleitung des Belhus Chase Specialist Humanities College für die Erlaubnis, in ihrer Schule zu drehen.

Die Rollen in diesem Film wurden von Schauspielern gespielt.

Falls Sie Fragen zu diesem Film haben oder Rückmeldungen geben möchten, kontaktieren Sie bitte info@childnet.com

Verwendung der Schaltflächen -

Wir bedanken uns bei klicksafe für die Übersetzung und die Unterstützung.

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Wählen Sie unten Play um den Film anzusehen Childnet bedankt sich bei Ben Folds und dem Musikverlag Universal Music Publishing Group und Sony BMG (Recording) für die Erlaubnis, den Titel "Still Fighting It" von Ben Folds für diesen Film zu verwenden, und für die Erlaubnis, den Film zu vervielfältigen und online für informative Zwecke zur Verfügung zu stellen.

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Film zur Einstimmung auf das Thema. Geeignet ab ca. 11 Jahren (weil kein Happy End)

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klicksafe bei Facebook klicksafe bei Instagram klicksafe bei Twitter klicksafe bei YouTube

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Kurzklipp zu Thema als Einstieg.

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Der Spot "Stop Cyber-Mobbing" wurde im Auftrag der Europäischen Kommission von der belgischen Produktionsfirma LDV United in Szene gesetzt. "Stop Cyber-Mobbing" bringt in 60 Sekunden zum Ausdruck, was beim Cyber-Mobbing passiert: Über das World Wide Web greifen die Täter in die geschützte Privatsphäre des Opfers ein, stellen eine Beleidigung nach der nächsten ins Netz.

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Jugendaffine Dokumentation eines Mobbingexperimentes. Verdeutlicht die "Macht" der Zuschauenden.

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Für Erwachsene oder ältere Jugendliche.

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für Jugendliche

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für Jugendliche

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Peer-Angebot

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vom 10. bis 14. Februar 2020 in Magdeburg

Du interessierst dich für Medien und möchtest dein Wissen an Kinder und Jugendliche weitergeben? Dann meld dich für unsere nächste Media-Scout-Juleica Schulung vom 10. bis 14. Februar 2020 in Magdeburg an.
Die Jugendleitercard, kurz juleica, ist bundesweit einheitlicher Ausweis. Die Karte dient dem Nachweis der erworbenen Qualifikationen als Jugendleiter*in. Zusätzlich erhältst du das Media-Scout-Zertifikat.
Im Rahmen der fünftägigen Ausbildung erlernst du in praktischer Anwendung alles, um eigene Veranstaltungen für Kinder und Jugendliche zu planen und umzusetzen. Dazu gehören ein Überblick über die mediale Lebenswelt Heranwachsender, ein Leitfaden zur Planung eigener Projekte, Tipps und Tricks für die Betreuung und Leitung von Gruppen, Streitschlichtung sowie Einblicke in die Jugendverbandsarbeit und Möglichkeiten zum Mitmachen. Vermittelt wird das alles nicht nur als graue Theorie, sondern mit vielen praktischen Übungen und Spielen im Kontext der eigenen Medienwelt.
Um mitmachen zu können, solltest du bereits einen Erste-Hilfe-Kurs erfolgreich abgeschlossen haben und 16 Jahre alt sein.
Der Teilnahmebeitrag beträgt 50 Euro inklusive Unterkunft und Verpflegung - gefördert durch das Land Sachsen-Anhalt.

Anmeldung hier:

Dass Jugendliche in Sachsen-Anhalt bereits seit Jahren erfolgreich als Media-Scouts ausgebildet werden, wird Thema auf dem "Roten Sofa" bei der Netzwerktagung Medienkompetenz sein. Am Mittwoch, den 23.10.2019 stellt Jessica Burkhardt - Media-Scout-Projektverantwortliche - interessierten Multiplikator*innen des Bundeslandes das erfolgreiche Peer-Projekt vor. Zusammen mit Media-Scouts wirbt sie für die spannende Ausbildung und hofft auf zahlreiche neue Unterstützer*innen.

Am vergangenen Wochenende nahmen insgesamt 14 Kinder und Jugendliche an einem Media-Scout-Treffen in Schönebeck teil. Organisiert hatte die Ausbildung der Diakonierverein Burghof. Die Mitarbeiter*innen des Vereins hatten 2019 an verschiedenen Veranstaltungen der Servicestelle Kinder- und Jugendschutz teilgenommen, um ein einheitliches Medienkonzept für alle Heime und Wohn- bzw. Tagesgruppen zu erarbeiten. Zu den Inhalten des neuen Konzeptes gehörte auch, dass interessierte Kinder und Jugendliche des Diakoniervereins in Sachen Medien fit gemacht werden, um für Gleichaltrige ansprechbar zu sein.

An zwei Tagen lernten die Heranwachsenden Wissenswertes zu medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen, Rollen in Gruppen und medienpraktischen Projekten. Die neuen
Media-Scouts werden nun aktiv als Media-Scouts in ihren Gruppen arbeiten, wollen mit anderen beispielsweise Legofilme drehen und bei Fragen in Ansprechpartner*innen sein. Wir wünschen an dieser Stelle viel Erfolg.

Alle Interessierten Jugendlichen ab 14 Jahren können sich ab sofort für die juleica-Schulungen von fjp>media anmelden.
Sowohl in den Osterferien als auch in den Sommerferien beschäftigen sich die juleica-Teilnehmer*innen eine Woche lang mit Themen wie Medienrecht, Veranstaltungsplanung und Jugendmedienschutz,
lernen dabei viel Neues und probieren sich vor allem praktisch aus.

Die Veranstaltungen finden in der Woche vom 23.04.2019 bis 28.04.2019 (Osterferien) sowie in der Woche vom 08.07.2019 bis 12.07.2019 (Sommerferien) statt.
Die Anmeldung erfolgt über:

Am Ende erhalten alle Teilnehmer*innen ein juleica-Zertifikat und eine Media-Scout-Card.

Weitere Informationen gibts unter Tel: 50 37 638.
Wir freuen uns auf alle Interessierten!

Es ist geschafft: die ersten Mini-Media-Scouts des Hortes am Dom in der Domgrundschule Magdeburg haben ihre Ausbildung erfolgreich absolviert und sind fortan als Scouts aktiv. In 17 AG-Stunden haben sie Brickfilme gedreht, Computerspiele erstellt, Methoden erarbeitet und die eigene Mediennutzung reflektiert. Nun wollen Sie ihr Wissen an Gleichaltrige weitergeben. Die nächste Media-Scout AG ist schon geplant - nach den Winterferien geht es los. Dabei unterstützen neun der 15 Scouts die Referent*innen von fjp>media und können so erstmals zeigen, was sie gelernt haben.

Die jungen Mini-Media-Scouts fassten zusammen, was sie nach der Ausbildung alles können.

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vom 10. bis 14. Februar 2020 in Magdeburg Du interessierst dich für Medien und möchtest dein Wissen an Kinder und Jugendliche weitergeben? Dann meld dich für unsere nächste Media-Scout-Juleica Schulung vom 10. bis 14. Februar 2020 in Magdeburg an. Die Jugendleitercard, kurz juleica, ist bundesweit einheitlicher Ausweis.

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Für Schulen

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Im Auftrag des Ministeriums für Bildung unterstützt das Team der Medienpädagogischen Beraterinnen und Berater Schulen und Schulträger bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung in Fragen schulischer Medienbildung sowie dem Lernen mit digitalen Medien und Werkzeugen.

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Im Auftrag des Ministeriums für Bildung unterstützt das Team der Medienpädagogischen Beraterinnen und Berater Schulen und Schulträger bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung in Fragen schulischer Medienbildung sowie dem Lernen mit digitalen Medien und Werkzeugen.

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1998-2003: 1998 startet ein Landesprogramm zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe. Dadurch ist Schulsozialarbeit erstmalig schulformübergreifend in Sachsen-Anhalt aufgestellt.

2008-2014: Seit 2008 wird die politische Strategie der Europäischen Kommission, die Schulabbruchquote zu senken, in Sachsen-Anhalt mit dem ESF-finanzierten Programm Schulerfolg sichern unterstützt.

2015-2020: Das Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt sichert die Fortsetzung des ESF- und Landesprogramms Schulerfolg sichern in der neuen Förderperiode ab 2015 und kann die bedarfsorientierte Schulsozialarbeit von 200 auf 380 Stellen ausbauen. Die ESF-Förderung läuft bis Ende Juli 2020. Die nachhaltige Verankerung von Schulsozialarbeit und den etablierten Netzwerkstrukturen wird derzeit konzeptionell vorbereitet.

Der Haushaltsgesetzgeber hat mit dem Beschluss zum Haushaltsgesetz 2019 eine Ermächtigung im Haushaltsplan des Ministeriums für Bildung verabschiedet, um die - bis 31.07.2020 bewilligten - Projekte der bedarfsgerechten Schulsozialarbeit, der regionalen Netzwerkstellen für Schulerfolg und der landesweiten Koordinierungsstelle Schulerfolg sichern für noch ein weiteres Schuljahr im gleichen Umfang bewilligen zu können. Dies wird unabhängig davon geschehen, ob und in welchem Umfang weitere ESF-Mittel hinzukommen.

Durch die langjährigen Erfahrungen konnte sich Schulsozialarbeit in Sachsen-Anhalt stark professionalisieren. Die Vernetzung von Schulen, regionalem Umfeld und Landesebene ist im bundesweiten Vergleich einzigartig, ebenso die partnerschaftliche Zusammenarbeit und wechselseitige Akzeptanz der unterschiedlichen Bereiche.

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Deutsche Kinder- und Jugendstiftung gemeinnützige GmbH (DKJS)

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1998-2003: 1998 startet ein Landesprogramm zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe. Dadurch ist Schulsozialarbeit erstmalig schulformübergreifend in Sachsen-Anhalt aufgestellt. 2008-2014: Seit 2008 wird die politische Strategie der Europäischen Kommission, die Schulabbruchquote zu senken, in Sachsen-Anhalt mit dem ESF-finanzierten Programm Schulerfolg sichern unterstützt.

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Ein Projekt zur Gewaltprävention für Schüler und Lehrer

Der interaktive Projekttag soll den Zusammenhalt in Schulklassen stärken

© privat

Cybermobbing, Intrigen und Ausgrenzung gehören heutzutage an vielen Schulen zum Alltag. Kinder und Jugendliche werden von Mitschülern schikaniert und Schüler, die eigentlich gar keine bösen Absichten haben, werden zu Mitläufern, weil sie sich nicht trauen, einzugreifen. Um Konflikte im Schulalltag zu lösen, Mobbingsituationen zu schlichten und Schülern und Lehrkräften die Bedeutsamkeit von Gemeinschaft und Zusammenhalt zu vermitteln, hat Evelyn Zinke vom Anti-Gewalt-Zentrum e. V. im Harz das Projekt „Gewalt wandeln" entwickelt.

Interaktive Prävention

Evelyn Zinke, die staatlich lizensierte Anti-Aggressivitäts- und Coolness-Trainerin ist, hat das Projekt „Gewalt wandeln" für Schüler und für Lehrer konzipiert. In dem Projektteil, der an die Schüler gerichtet ist, führt sie an Schulen in der Region Harz einen vier- bis sechsstündigen Projekttag durch. Dabei geht sie interaktiv mit den Schülern an Themenbereiche rund um Gewalt und Konfliktlösung heran. Dass eine bestimmte Schule sie für die Durchführung des Projekttages anfragt, erfolgt dabei nicht immer nur vorbeugend, sondern gelegentlich auch aus Anlass einer konkreten Mobbingsituation. Für Klassen, in denen es schon in der Vergangenheit Mobbingvorfälle gab, bietet der Projekttag die Möglichkeit, die Kinder durch Rollenspiele mit dem eigenen Verhalten zu konfrontieren und zum Nachdenken zu bringen.

Den Spiegel vorhalten

Zinke kann sich an ein Rollenspiel, das sie mit einer sechsten Klasse anlässlich einer konkreten Mobbingsituation durchgeführt hat, noch besonders intensiv erinnern. Dabei sprach sie mit den Kindern zunächst über Kinobesuche und über das, was sie daran schätzen, wie beispielsweise Popcorn, kalte Cola und den gemütlichen Kinosessel, in dem man sich entspannt zurücklehnen kann. Im weiteren Verlauf spielte sie der Klasse eine konkrete Mobbingsituation vor. Eine Schülerin übernahm dabei die Rolle des Mobbingopfers, während die anderen Mitschüler sich das Rollenspiel aus der Beobachterperspektive ihres fiktiven und bequemen Kinosessels anschauen sollten. „Diese Szene sollte ihnen den Spiegel vorhalten und ihnen klarmachen, dass sie hier die Zuschauer sind. Sie fühlen sich sicher, weil sie nicht das Opfer sind", erklärt Zinke die Situation der Mitläufer. Das Rollenspiel hat die Klasse damals nachhaltig beschäftigt. Die Schüler, die in der Vergangenheit aktiv gemobbt hatten, gaben zu, sich im Nachhinein für ihr früheres Verhalten gegenüber dem Mobbingopfer zu schämen.

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Der interaktive Projekttag soll den Zusammenhalt in Schulklassen stärken © privat Cybermobbing , Intrigen und Ausgrenzung gehören heutzutage an vielen Schulen zum Alltag. Kinder und Jugendliche werden von Mitschülern schikaniert und Schüler, die eigentlich gar keine bösen Absichten haben, werden zu Mitläufern, weil sie sich nicht trauen, einzugreifen.

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Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den Jugendämtern sind die lokalen Ansprechpartner für den erzieherischen Kinder- und Jugendschutz.

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Einblick ins Buch.

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Wer gehört dazu und wer macht mit?