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Schulaula

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Unser Ziel ist es, Ihre Kinder in das Schulleben zu begleiten, einen optimalen Start zu organisieren und sie dort abzuholen, wo sie gerade stehen. Wir versuchen, einen abwechslungsreichen kindgerechten Unterricht zu gestalten , der Ihren Kindern entdeckendes und begreifendes Lernen ermöglicht. 

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Unser Ziel ist es, Ihre Kinder in das Schulleben zu begleiten, einen optimalen Start zu organisieren und sie dort abzuholen, wo sie gerade stehen. Wir versuchen, einen abwechslungsreichen kindgerechten Unterricht zu gestalten , der Ihren Kindern entdeckendes und begreifendes Lernen ermöglicht. 

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Einschulungsfeier am 15.8.2026 - 10.00Uhr im Haupthaus der Franckeschen Stiftungen / Freylinghausensaal 

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Einschulungsfeier am 15.8.2026 - 10.00Uhr im Haupthaus der Franckeschen Stiftungen / Freylinghausensaal 

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Herzlich willkommen  in unserer Schulfamilie 

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Herzlich willkommen  in unserer Schulfamilie 

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Was gibt Ihrem Kind Kraft für einen fitten Schultag?

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Was gibt Ihrem Kind Kraft für einen fitten Schultag?

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Hier finden Sie Tipps , wie Sie mit Ihrem Kind altersgemäß und locker spielen, basteln und sprechen können, um den Schulanfang leicht zu machen:

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Hier finden Sie Tipps , wie Sie mit Ihrem Kind altersgemäß und locker spielen, basteln und sprechen können, um den Schulanfang leicht zu machen:

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Ein großes Hallo auch aus der Schulsozialarbeit 🌻

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Ein großes Hallo auch aus der Schulsozialarbeit 🌻

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Wir, das sind Frau Friebe und Frau Zober, unterstützen Ihre Kinder im Schulalltag. Wir möchten sie zur Selbstbestimmung befähigen, bereichern den Alltag an der Schule durch kreative und soziale Angebote und bauen partizipative Formate, wie z.B. den Klassenrat, auf. Wir beraten individuell, unterstützen in der Kofliktbewältigung, vermitteln schulbezogene Hilfen, helfen bei komplizierten Antragsstellungen (Bildung und Teilhabe, Lernförderung und Kostenübernahme Mittagessen) und fördern gemeinsam mit den verschiedenen Akteur*innen der Franckeschen Stiftungen eine familienfreundliche Umwelt. Bei Fragen und Anliegen erreicht Ihr uns unter schulsozialarbeit@francke-halle.de oder unter 015780554526.

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1. Vorlesen schafft Nähe

Gemeinsam gegen Drachen kämpfen, mit Pferden durch die Berge reiten oder knifflige Kriminalfälle lösen - beim Vorlesen verbringen Eltern und Kinder Zeit miteinander, sind sich nah und kommen ins Gespräch. Das stärkt den Familienzusammenhalt und hilft, auch über schwierige Themen zu sprechen.

2. Vorlesen vergrößert den Wortschatz

In Geschichten begegnen Kindern neue Begriffe. Wenn sie diese Wörter häufiger hören, benutzen sie diese bald schon eigenständig.

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Vorlesen ist eine wahre Superkraft: Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wird, sind besser für die Kita, die Schule und den Alltag gewappnet. Wir erklären, warum das so ist.

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Benötigen Sie Übersetzung? Die Sprachmittler und Sprachmittlerinnen von SiSA können ihnen bei Terminen (z. B. in der Schule, bei Behörden oder Ärzten helfen). Bitte rufen Sie mindestens 5 Tage vor Ihrem Termin an.

Hotline: 0345 213 893 99 (Montag-Freitag 08:00-16:00)

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*unentgeltliche Werbung

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Homepage der Grundschule "August Hermann Francke"

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Homepage unserer Schule- bitte anklicken:

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Homepage unserer Schule- bitte anklicken:

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Liebe Eltern,

aufgrund der beschlossenen Bundesnotbremse müssen die Schulen in Halle ab Montag, 26.4., schließen.
Es findet Distanzunterricht für die Klassen 1 bis 3 und für die Klasse 4 Wechselunterricht statt.
Wenn Sie einen Platz in der Notbetreuung benötigen, melden Sie diesen bitte bei der Klassenlehrerin an. Sie benötigen keine neue Arbeitgeberbescheinigung, wenn Sie uns diese Anfang April vorgelegt haben. Wenn diese noch nicht vorliegt, dann benutzen Sie bitte die weiter unten stehende.
Wir bitten jedoch alle Eltern, die Notbetreuung nur wahrzunehmen, wenn es keine andere Betreuungsmöglichkeit gibt.
Bitte beachten Sie, dass auch bei diesem veränderten Schubetrieb eine negative Testbescheinigung notwendig ist. Die Testung findet wie bisher montags und donnerstags in der Schule oder im häuslichen Umfeld statt.

Bitte denken Sie daran, gegebenenfalls das Essen für Ihr Kind abzubestellen.

Wir hoffen auf Ihr Verständnis, danken für Ihre Unterstützung und verbleiben mit freundlichen Grüßen,

das Team der Grundschule AHF

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Homepage der Grundschule "August Hermann Francke"

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Liebe Eltern, aufgrund der beschlossenen Bundesnotbremse müssen die Schulen in Halle ab Montag, 26.4., schließen. Es findet Distanzunterricht für die Klassen 1 bis 3 und für die Klasse 4 Wechselunterricht statt. Wenn Sie einen Platz in der Notbetreuung benötigen, melden Sie diesen bitte bei der Klassenlehrerin an.

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Getränke für Kinder | Verbraucherzentrale.de

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Wieviel sollte mein Kind trinken?

Flüssigkeit ist das A und O unserer täglichen Ernährung. Nur wer ausreichend trinkt, bleibt gesund und leistungsfähig. Kleinkinder sollten pro Tag circa 600 Milliliter bis 1 Liter zu sich nehmen, Schulkinder etwa 1 bis 1,5 Liter.

Kinder, die von allein nur selten oder wenig trinken, müssen von Eltern bzw. Erzieher/innen immer wieder daran erinnert werden und ein Getränk angeboten bekommen. Selbstverständlich gehört auch zu jeder Mahlzeit ein Getränk.

Welche Getränke eignen sich?

Als optimaler Durstlöscher gilt nach wie vor Wasser. Besonders preisgünstig und zudem jederzeit bequem zu bekommen ist das Trinkwasser aus der Leitung. Die Qualität ist in Deutschland umfassend gesetzlich geregelt und hat insgesamt ein sehr hohes Niveau. Trinkwasser lässt sich auch problemlos mit einem Sprudler in Sprudelwasser verwandeln.

Als weitere empfehlenswerte Getränke sind Mineral- und Tafelwasser, Saftschorlen im Verhältnis 1:3 sowie ungesüßte Kräuter-oder Früchtetees zu nennen.

Spezielles Wasser für Säuglinge und Kleinkinder ist nur zu empfehlen, wenn das örtliche Wasser, zum Beispiel aus einem Hausbrunnen, nicht die Werte für Nitrate einhalten kann oder im Haus neue Kupferrohre verlegt worden sind. Hier finden Sie mehr zur Qualität von Trinkwasser.

Mit Schulkindern können Sie auch geeignete Durstlöscher mit Geschmack, aber ohne Zucker, selbst herstellen. Dazu wird Obst ganz oder in Scheiben geschnitten und mit frischem Wasser in eine Karaffe oder Flasche gegeben.

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Getränke für Kinder | Verbraucherzentrale.de

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Flüssigkeit ist das A und O unserer täglichen Ernährung. Nur wer ausreichend trinkt, bleibt gesund und leistungsfähig. Kleinkinder sollten pro Tag circa 600 Milliliter bis 1 Liter zu sich nehmen, Schulkinder etwa 1 bis 1,5 Liter. Kinder, die von allein nur selten oder wenig trinken, müssen von Eltern bzw.

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So startet Ihr Kind gut in die Schule - Werbung aus Überzeugung 😉

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So startet Ihr Kind gut in die Schule - Werbung aus Überzeugung 😉

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*unentgeltliche Werbung

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Alle Eltern (und Lehrkräfte!) wünschen sich, dass ihr Kind gut in die Schule startet.

Viele glauben, dass sie ihrem Kind einen besonders leichten Start verschaffen, indem sie schon mal ein wenig vorlernen. Leider führt das oft gerade nicht dazu, dass ein Kind einen guten Schulstart hat.

Stattdessen gibt es viele Kompetenzen und Fähigkeiten, die tatsächlich wichtig sind, um in der Schule gut anzukommen und mithalten zu können. Wie man sein Kind gut auf die Schule vorbereitet, davon handelt dieses Buch.

In diesem E-Workbook findest Du praktische Tipps und Methoden für die Vorschulzeit (4-6 Jahre) in stark komprimierter Form.

Von phonologischer Bewusstheit über Frustrationstoleranz hin zu Feinmotorik und Stifthaltung ist alles dabei.

Wenig Theorie, dafür umso mehr praktische Ideen. Außerdem meine Einschätzung, ob man Kann-Kinder eher früher oder später einschulen sollte.
Auch wenn Dein Kind schon zur Schule geht, kann dieses Buch hilfreich sein, um herauszufinden, woher evt. Schwierigkeiten rühren. Innerhalb des Buches finden sich immer wieder Reflexionsfragen für Dich.

"Das Buch ist grandios. Genau, was ich gebraucht habe." Sabine S.

"Einfach nur meine Hochachtung. Am liebsten würde ich den Link an alle meine Kindergarten-Eltern weiterleiten." Erzieherin aus München

"Wie gerne hätte ich dieses Buch letztes Jahr gehabt, bevor meine Kleine eingeschult wurde! Absolute Empfehlung!" Monika R. aus Rothenburg

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Alle Eltern (und Lehrkräfte!) wünschen sich, dass ihr Kind gut in die Schule startet. Viele glauben, dass sie ihrem Kind einen besonders leichten Start verschaffen, indem sie schon mal ein wenig vorlernen. Leider führt das oft gerade nicht dazu, dass ein Kind einen guten Schulstart hat.

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„Kinder machen nicht das, was wir sagen, sondern das, was wir tun.“

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„Kinder machen nicht das, was wir sagen, sondern das, was wir tun.“

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Jesper Juul

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Eine gut ausgebildete Feinmotorik und  Handgeschicklichkeit ist die Grundvoraussetzung für das Schreibenlernen. Es braucht dazu nicht viel - schon im Alltag lässt sich vieles schulen.    

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Eine gut ausgebildete Feinmotorik und  Handgeschicklichkeit ist die Grundvoraussetzung für das Schreibenlernen. Es braucht dazu nicht viel - schon im Alltag lässt sich vieles schulen.    

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Seit 2020 hat Frau Linden die Leitung unserer Schule übernommen. Es ist ihr wichtig , dass unsere Grundschule ein Ort ist, an dem Kinder Selbstständig- keit erlangen und zu einem respektvollen, gewaltfreien Umgang mit Konflikten angeleitet werden. Die Befähigung der Kinder für ein verantwortungs- bewusstes Leben in der modernen Welt ist ihr ein Herzensanliegen.

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Übungen zur Schulung Grob- und Feinmotorik

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Übungen zur Schulung Grob- und Feinmotorik

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Wertvolle Informationen zum Übergang finden Sie hier:

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Wertvolle Informationen zum Übergang finden Sie hier:

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*Quelle: Instagram @hauptfach_mensch und @froehlichfresch

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In diesem Büro trifft man unsere neue Schulsekretärin Frau Bamberg. Hier ist die erste Anlaufstelle für alle BesucherInnen,

MitarbeiterInnen und auch Kinder . Das können an einem Tag ziemlich viele Menschen werden , die ein Anliegen haben. Frau Bamberg kümmert sich um  Angelegenheiten der verschiedensten Art- eine Sekretärin mit ❤️ Vielleicht kann Sie auch Ihnen einmal weiterhelfen !

Telefon 0345 2024320

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Erweiterung unseres Angebotes ohne zusätzliche Kosten

Über 7500 nationale und internationale Zeitungen und Zeitschriften im Original-Layout direkt online nutzen. Sie sind nicht vor Ort? Zugang über Munzinger.
In unseren Bibliotheken Zugang direkt über PressReader.

Das umfangreiche Presseangebot von GBI-Genios steht Ihnen als angemeldetem Nutzer ab sofort zur Verfügung.

Unsere nächsten Veranstaltungstermine auf einen Blick
Vorschau auf die Veranstaltungen 2021

Neue Anschrift: Wilhelm-Külz-Str. 9 (oberhalb des Hansering)
!! Vorläufig finden keine Bücherannahmen und keine Bücherbasare statt.

Unser Service in Zusammenarbeit mit der Freiwilligen-Agentur für mobilitätseingeschränkte Seniorinnen und Senioren

Die Stadtteilbibliothek West ruft zur Hilfe auf

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Erweiterung unseres Angebotes ohne zusätzliche Kosten Über 7500 nationale und internationale Zeitungen und Zeitschriften im Original-Layout direkt online nutzen. Sie sind nicht vor Ort? Zugang über Munzinger. In unseren Bibliotheken Zugang direkt über PressReader. Das umfangreiche Presseangebot von GBI-Genios steht Ihnen als angemeldetem Nutzer ab sofort zur Verfügung.

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Schulgarten

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Kinder haben immer seltener die Möglichkeit, Natur hautnah zu erleben. Nur noch wenige Familien in der Stadt haben einen eigenen Garten. Die Geheimnisse der Natur oder die Freude, aus einem Samen eigenes Gemüse zu ziehen, bleiben vielen Kindern deshalb verwehrt. Unser Pflanzgarten lässt Kinder die biologische Vielfalt in der Natur begreifen. Wie eine grüne Oase erheben sich mitten auf dem Stiftungsgelände die terrassierten Beete und die Gewächshäuser. Hier finden sich genügend Platz und Erde für das Projekt "Bildung für nachhaltige Entwicklung".

Die verschiedenen Kindergruppen des Stiftungsgeländes nutzen den Pflanzgarten und die Gewächshäuser regelmäßig, um Natur- und Umwelterfahrungen zu sammeln. Auf eigenen Beeten pflanzen sie Gemüse und Blumen an, pflegen die Beete und ernten das selbst aufgezogene Gemüse.

Zusätzlich stehen allen Kindergruppen der Stadt zahlreiche Bildungsangebote offen. Sie bilden einen Schwerpunkt unserer Bildung für nachhaltige Entwicklung und können entweder im Pflanzgarten oder im Unterrichtsraum des Gewächshauses durchgeführt werden. Kinder erleben dadurch den Garten mit allen Sinnen: Sie erkennen Bibelpflanzen, lernen Heil- und Gewürzpflanzen zu unterscheiden, kosten Nahrungspflanzen und weihnachtliche Gewürze oder probieren das Gestalten mit Pflanzen aus.

Das Projekt "Bildung für nachhaltige Entwicklung im Pflanzgarten" wird vom Land Sachsen-Anhalt und dem Freundeskreis der Franckeschen Stiftungen e. V. unterstützt. Ein wichtiger Partner ist das Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Bereits im 18. Jahrhundert wurde in den Franckeschen Stiftungen mit einer Seidenraupenzucht experimentiert. Knapp 200 Jahre später ist es Cornelia Jäger gelungen, erneut Seidenspinnerraupen schlüpfen zu lassen. Im Rahmen der umweltpädagogischen Angebote im Pflanzgarten können die Kinder das Wachsen und die Wandlung vom Ei zum Falter miterleben.

Freiwilliges Ökologisches Jahr (FÖJ)

Was ist das Freiwillige Ökologische Jahr?

Ein freiwilliges ökologisches Jahr (FÖJ) bietet jungen Menschen die Möglichkeit, sich aktiv für den Erhalt unserer Natur einzusetzen. Durch ein praxisnahes Kennenlernen vieler Problemfelder im Bereich des Umweltschutzes soll es helfen, die komplexen Zusammenhänge unserer Ökosysteme besser zu verstehen und dieses Wissen auch anderen zu vermitteln. Ein FÖJ kann im Alter von 16 bis 26 Lebensjahren absolviert werden. Ein ausgeprägtes Interesse an ökologischen Themen und an konkreter Natur- und Umweltarbeit sollte vorhanden sein.

Was gibt es zu tun?

Die Tätigkeiten im Pflanzgarten umfassen neben der Gestaltung und gärtnerischen Pflege der Anlage sowie der Ernte und Verarbeitung der angebauten Produkte vor allem die Mitwirkung bei Veranstaltungen in der Bildung für nachhaltige Entwicklung für Kinder, insbesondere die Betreuung von Vorschulkindern und Schulkindern bei der Arbeit im Pflanzgarten. Des Weiteren bilden die Erstellung von Materialien für die Umweltbildungsarbeit und die Öffentlichkeitsarbeit sowie die Mithilfe bei der Organisation von Umweltprojekttagen und Festen einen Schwerpunkt der Arbeit.

Bewerbung

Veranstalter und einer der Träger des FÖJ ist die Stiftung Umwelt, Natur- und Klimaschutz des Landes Sachsen-Anhalt. Zur Bewerbung um ein FÖJ ist ein schriftlicher Antrag möglichst frühzeitig an diese zu richten. Zum Antrag gehören ein ausführliches Bewerbungsschreiben, aus dem die Motivation für ein FÖJ hervorgeht, ein Lebenslauf mit Adresse und Telefonnummer sowie eine Kopie des letzten Zeugnisses. Bitte keine Bewerbungsmappen, Hefter oder Klarsichthüllen verwenden.

Der Antrag ist bitte an folgende Adresse zu richten:

Stiftung Umwelt, Natur- und Klimaschutz des Landes Sachsen-Anhalt
Steubenallee 2, 39104 Magdeburg
Tel.: 0391 5 41 50 56
E-Mail

Nähere Informationen zu den Leistungen und rechtlichen Bestimmungen des Freiwilligen Ökologischen Jahres finden sich auf der Website der Stiftung Umwelt, Natur- und Klimaschutz des Landes Sachsen-Anhalt.

Interview mit Cornelia Jäger (2020): Wissenschaft hinter der nächsten Ecke. Wo laufen sich Wissenschaft und Kultur in Karlsruhe und Halle über den Weg. Erschienen in einer Broschüre des Nationalen Instituts für Wissenschaftskommunikation, S. 13-18.

Jäger, Cornelia (2016): Schulgärten in Sachsen-Anhalt - eine Erhebung an Grund- und Förderschulen.

Cornelia Jäger: Vom Hortus Medicus zur modernen Umweltbildung. Die Geschichte der Schulgärten in den Franckeschen Stiftungen. Halle 2013 (Kleine Schriftenreihe der Franckeschen Stiftungen, 13).
112 S., 38 farb. Abb., 1 Lageplan, € 7,50; ISBN 978-3-939922-41-4
erschienen im Verlag der Franckeschen Stiftungen in der Kleinen Schriftenreihe.

Kümmel, Fritz/ Jäger, Cornelia (2012): Zur Geschichte des Botanischen Gartens des Pädagogiums der Franckeschen Stiftungen in Halle (Saale). In: Schlechtendalia 24, S. 41-52.

Jäger, Cornelia/ Mahn, Ernst-Gerhard (2001): Die Halbtrockenrasen im Raum Questenberg (Südharz) in Beziehung zu ihrer Nutzungsgeschichte. In: Hercynia N.F. 34 S. 213-235.

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Kinder haben immer seltener die Möglichkeit, Natur hautnah zu erleben. Nur noch wenige Familien in der Stadt haben einen eigenen Garten. Die Geheimnisse der Natur oder die Freude, aus einem Samen eigenes Gemüse zu ziehen, bleiben vielen Kindern deshalb verwehrt. Unser Pflanzgarten lässt Kinder die biologische Vielfalt in der Natur begreifen.

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Sie finden Dr. Hendrik Simon auf Instagram @hendriks_mathewerkstatt

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Beim Spielen Rechengeschichten erzählen 

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Beim Spielen Rechengeschichten erzählen 

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Man muss ja nicht unbedingt Elefanten Schokolade füttern 😅

Sie finden Dr. Hendrik Simon auf Instagram @hendriks_mathewerkstatt

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Legen und Zeichnen dazu wäre eine weitere Idee 

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Legen und Zeichnen dazu wäre eine weitere Idee 

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Sie finden Dr. Hendrik Simon auf Instagram @hendriks_mathewerkstatt

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*Bildrechte: E. Klett Verlag, unentgeltliche Werbung

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Übungsheft  zur Vorbereitung daheim

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Mein Indianerheft: Mein Anoki-Übungsheft - Fit für den Schulanfang 1 Buch jetzt online bei Weltbild.de bestellen

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Bücher bei Weltbild: Jetzt Mein Indianerheft: Mein Anoki-Übungsheft - Fit für den Schulanfang 1 einfach online bestellen bei Weltbild, Ihrem Bücher-Spezialisten!

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Ein Podcast mit Klassenheld -
Lisa Reinheimer

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In dieser Podcastfolge erfährst du, wie du mit dem Spieleklassiker "Ich sehe was, was du nicht siehst" die Konzentrationsfähigkeit deines Kindes stärkst. Außerdem zeige ich dir fünf coole Abwandlungen des Spiels, die auch für ältere Schulkinder (und Erwachsene!) eine Herausforderung darstellen. Ich wünsche dir viel Freude beim Hören und beim Nachspielen ;) #deinkindwirdklassenheld

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ein konzentrationsspiel für kinder jeden alters ohne material

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‎klassenheld: Ein Konzentrationsspiel für Kinder jeden Alters ohne Material auf Apple Podcasts

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‎In dieser Podcastfolge erfährst du, wie du mit dem Spieleklassiker "Ich sehe was, was du nicht siehst" die Konzentrationsfähigkeit deines Kindes stärkst. Außerdem zeige ich dir fünf coole Abwandlungen des Spiels, die auch für ältere Schulkinder (und Erwachsene!) eine Herausforderung darstellen. Ich...

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Krokoseum

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Wir laden Kinder (6-12 Jahre) ein, die Welt zu entdecken und sie mitzugestalten. In unseren kulturellen Bildungsangeboten am Nachmittag erfahren sie, was in ihnen steckt und welche Stärken sie entwickeln können.

Die Mitmachprogramme führen die Kinder ins Museum und auf das Gelände der historischen Schulstadt. Die breit gefächerten Kreativangebote schließen die Bereiche Kunst, Literatur, Handwerk, Geschichte und Naturwissenschaften ein. Sie widmen sich Fragen, die den Kindern wichtig sind. Warum ist der Himmel blau? Was isst und kocht man im Winter, wenn kaum etwas wächst? Wie entsteht ein richtiges Buch? Wie baue ich mir einen Drachen? Und warum ist ein Museum spannend?

Um unsere Arbeit im Krokoseum medial zu dokumentieren und die entstandenen Werke Ihrer Kinder öffentlich präsentieren zu können ist eine Einwilligungserklärung notwendig. Bitte lesen Sie sich diese gut durch und sprechen Sie uns bei Fragen an.
Liebe Lehrerinnen und Lehrer, das Programm im Krokoseum richtet sich nur an Individualbesucher:innen. Bitte wenden Sie sich an das Informationszentrum, wenn Sie einen Termin für Ihre Schulklasse in unserem Vermittlungsprogramm buchen möchten.
Unser Team

Ihre Ansprechpartner:innen sind ausgebildete Pädagog:innen. In unseren Projekten sind oft Kunstpädagog:innen engagiert. Viele Angebote des Krokoseums werden durch freiwilliges Engagement unterstützt. Das erlaubt uns, viele unterschiedliche Kompetenzen dazu zu gewinnen, um ganz besondere zusätzliche Angebote und Möglichkeiten zu schaffen.

Unsere Partner:innen

Wir arbeiten mit kulturellen, künstlerischen, naturwissenschaftlichen, pädagogischen und universitären Einrichtungen, Vereinen und Initiativen zusammen. Darunter finden sich die ASTROlinos, Mitglied in der Gesellschaft für astronomische Bildung im Landesverband Sachsen-Anhalt e.V., die Stiftung Lesen, die Kinderstadt Halle und die BuchKinder Leipzig e.V.

Bundesfreiwilligendienst

Was Euch erwartet:

Arbeit mit Kindern im Alter von vorwiegend 6-12 Jahren im kulturellen Freizeitbereich

Einblicke in die Bereiche Kultur- und Museumspädagogik, verknüpft mit sozialpädagogischer Praxis im offenen Freizeitbereich am Nachmittag

Arbeiten in kulturhistorischem Kontext mit historischen und musealen Schnittstellen

ein erfahrenes Team von Fachleuten und mit einem großen Stamm an Ehrenamtlichen

Raum für vielfältige Erfahrungen im Bereich Kinderkulturarbeit

Mit dem Einsatz eines/r Bundesfreiwilligen im Kinderkreativzentrum Krokoseum der Franckeschen Stiftungen werden Kinder von 6 bis 12 Jahren durch kulturelle außerschulische Freizeit- und Bildungsangebote unterstützt. Die Kinder, die das Krokoseum besuchen, kommen aus dem Stadtviertel und der ganzen Stadt Halle. Sie bringen unterschiedliche kulturelle und gesellschaftliche Hintergründe mit. Der/die Freiwillige wird mit jeweils 20,5 Stunden pro Woche in die Arbeit eingebunden.
Aufgaben der Bundesfreiwilligen sind:

Unterstützung der offenen Angebote am Nachmittag (freies Spielen)

Unterstützung der Gruppenangebote für kulturelle Bildung (zum Beispiel bei künstlerisch-handwerklichen Angeboten oder in der Mitmach-Kinderküche)

Begleitung von Ausflügen in das eigene Museum, in die städtische Umgebung oder auf den eigenen Hof in Stichelsdorf im Saalekreis

Organisatorische Aufgaben in der Vor- und Nachbereitung

Ggf. Unterstützung der Familienangebote am Sonntag 10-14 Uhr mit dem Familienbrunch und der Familienspielzeit in den Monaten Oktober bis inkl. April

Sehr gern können eigene Ideen je nach Interesse umgesetzt werden (z.B. Angebot für Handwerk oder Musik)

Wir wünschen uns:

Interesse an pädagogischer Arbeit

Gut im Umgang mit Kindern und Jugendlichen

Kommunikativ und teamfähig

Engagiert und motiviert

Bereitschaft, sich aktiv einzubringen

Wir bieten:

Einarbeitung und fachliche Begleitung durch eine/n hauptamtliche/n MitarbeiterIn

ein interessantes Tätigkeitsfeld

pädagogische Begleitung und Seminare bei der Freiwilligen-Agentur Halle

Unfall-, Haftpflicht- und Sozialversicherung und ein Taschengeld für die Tätigkeit

Bei Interesse oder Fragen wenden Sie sich per E-Mail an: Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e. V. Kristin Wicklein Waisenhausring 1b, 06108 Halle (Saale) Telefon: 0345/ 213 88 285

Sie haben ein spannendes Hobby, wollen sich ausprobieren und haben Freude und Interesse an der Arbeit mit Kindern?

Wir freuen uns über Ihr Ehrenamtliches Engagement.

Ab sofort könnt ihr hier alle Artikel, Kommentare und Erfahrungsberichte der Kroko-ReporterInnen lesen!

Wir haben zusammen mit vielen Partnern ein City-Game rund um Halles Sagen und Legenden entwickelt.
Spielt mit!

Die Dinge in der Wunderkammer werden vom Vergessen bedroht! Ich, das Krokodil, brauche deine Hilfe. Mach mit und entreiße dem Vergessen Spiel für Spiel die Geschichten meiner FreundInnen. Im Bund der Hüterinnen und Hüter zählst du!

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Wir laden Kinder (6-12 Jahre) ein, die Welt zu entdecken und sie mitzugestalten. In unseren kulturellen Bildungsangeboten am Nachmittag erfahren sie, was in ihnen steckt und welche Stärken sie entwickeln können. Die Mitmachprogramme führen die Kinder ins Museum und auf das Gelände der historischen Schulstadt.

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Unbezahlte Werbung                                             Dobble Kids 

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Unbezahlte Werbung                                             Dobble Kids 

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Beliebtes Beobachtungs - und Reaktionsspiel
*unentgeltliche Werbung

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Ein wunderschönes Geschenk für den Schulanfang. Das Kinderbuch erzählt eine mutmachende Geschichte von der Einschulung und schenkt Kindern Vertrauen in liebevolle Bindungen.
(Werbung ohne Auftrag)

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Hefte Deutsch - durch den farbigen Hintergrund lässt sich die Zeile besser finden 😅

# data[].attributes.subject
Hefte Deutsch - durch den farbigen Hintergrund lässt sich die Zeile besser finden 😅

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Die Franckeschen Stiftungen brauchen engagierte Freunde.

Sie sind es, mit deren Hilfe der Wiederaufbau mitfinanziert wird. Das Geld fließt in konkrete Projekte. Die bisherige Bilanz kann sich sehen lassen. Weitere Mittel werden dringend gebraucht: In der Bibliothek, im Archiv, im Naturalienkabinett, für das Familienzentrum im Haus der Generationen und in der Historischen Meierei, für den Landesschülerwettbewerb "Certamen Franckianum", im Krokoseum, für Reisekostenzuschüsse an bedürftige Schüler...

Die Freunde der Franckeschen Stiftungen können hierfür spenden und/oder Mitglied im Freundeskreis werden. Den gibt es seit dem 9. Juni 1990 als eingetragenen Verein, der als gemeinnützig anerkannt ist. Der Freundeskreis ist eine der Säulen, auf die sich die Franckeschen Stiftungen heute stützen. Er hat zurzeit über 1.000 Mitglieder, darunter viele ehemalige Schüler und Lehrer. Auch eine Juniorengruppe hat sich gebildet. Der Mitgliedsbeitrag beträgt im Normalfall Euro 40 pro Jahr (Mindestbeitrag ab 2017). Alle zwei Jahre findet in den Franckeschen Stiftungen eine Mitgliederversammlung statt, die nächste war im Rahmen der Francke-Feier am 20. März 2020 vorgesehen, musste aber aufgrund der aktuellen Bemühungen zur Eindämmung des Corona-Virus entfallen. Ein neuer Termin folgt rechtzeitig - sobald wieder eine verbindliche Planung möglich ist.

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FREUNDESKREIS DER FRANCKESCHEN STIFTUNGEN IN HALLE: Startseite

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Sie sind es, mit deren Hilfe der Wiederaufbau mitfinanziert wird. Das Geld fließt in konkrete Projekte. Die bisherige Bilanz kann sich sehen lassen. Weitere Mittel werden dringend gebraucht: In der Bibliothek, im Archiv, im Naturalienkabinett, für das Familienzentrum im Haus der Generationen und in der Historischen Meierei, für den Landesschülerwettbewerb "Certamen Franckianum", im Krokoseum, für Reisekostenzuschüsse an bedürftige Schüler...

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♥ Zuckersüße Äpfel - kreativer Familienblog und Reiseblog ♥

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Heute habe ich euch eine tolle Auswahl an leckeren, gesunden und schnellen Ideen für die Brotdose mitgebracht. Ihr könnt sie für den Kindergarten, die Schule oder für euch auf der Arbeit zubereiten.

Für mich beginnt mit Brotdose (Partnerlink) meiner Tochter eine ganz neue Zeit. Denn bisher mache ich seit dem Kindergartenbeginn nur während der Waldtage morgens eine Brotdose für sie fertig. Die restlichen Tage bereiten die Kinder mit den Erziehern das Frühstück zu, ich finde das ist ein unglaublicher (Zeit)Luxus für uns Eltern!

Nun sieht man überall im Internet und den Zeitschriften so wundervoll lustige und süße Ideen für die Lunch- und Bentoboxen(Partnerlink). Aber auch wenn ich es mir gerne anschaue und zu Hause einiges ausprobiere, bleiben wir mal bei den Tatsachen. Keine Mama hat morgens vor der Schule Zeit, solche Brote zuzubereiten und wenn sie in der Schule angekommen sind, sehen sie auch nicht mehr so hübsch aus.

Ganz klar, etwas das leicht zu Essen geht, das dem Kind schmeckt, abwechslungsreich und gesund ist und dazu auch noch gut sättigt. Denn mit knurrendem Magen lernt es sich schlechter.

Für mich gehören in eine Schulbrotdose immer eine P ortion Obst und Gemüse. Bei dem Obst kann es je nach Saison zum Beispiel sein:

Birnen werden mir zu schnell matschig, wenn man sie mitnimmt.

* verschiedene Käsesorten

* verschiedene Wurstsorten oder Kochschinken

* Frischkäse mit Kräutern oder Paprika

Milchreis oder Grießbrei können (über Nacht gut gekühlt) auch gut am nächsten Tag noch gegessen werden.

Und jedes Kind freut sich in der Pause über ein
kleines Extra in seiner Brotdose. Das könnte zum Beispiel sein:

* und wenn morgens mal etwas mehr Zeit ist,

Apfel-Möhren Rohkostsalat braucht ihr einen Apfel (mit oder ohne Schale) und eine kleine Möhren, beides wird klein geraspelt. Dann einen Schuss frischen Zitronensaft drüber, ein paar Tropfen Rapsöl und etwas (Rohrohr)Zucker, schon ist er fertig.

Ich hoffe, Ihr habt nun auch noch die ein oder andere Idee für die Schulbrotpause gefunden. Wenn Ihr noch für mich (als Anfängerin) eine leckere Idee habt, freue ich mich sehr darüber.

Dieser Post enthält Affiliate Partnerlinks. Wenn Ihr über sie einkauft, bekomme ich einen kleinen Anteil. Lieben Dank dafür.

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Einfache, gesunde und leckere Ideen für die Brotdose für Schule und Kindergarten

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Heute habe ich euch eine tolle Auswahl an leckeren, gesunden und schnellen Ideen für die Brotdose mitgebracht. Ihr könnt sie für den Kindergarten, die Schule oder für euch auf der Arbeit zubereiten. Für mich beginnt mit Brotdose (Partnerlink) meiner Tochter eine ganz neue Zeit.

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Mit Beginn der Schulzeit lernen es viele Kinder, einen Stift richtig zu halten und die Kraft angemessen zu dosieren. Dazu kommt noch die Konzentration auf die verschiedenen Zahlen und Buchstaben. Deshalb beginnen wir das Schreiben mit dem Bleistift. (Diese werden von der Schule gekauft.)  Danach hat sich ein Rollerpen/ Tintenroller als günstig erwiesen. Bei diesen Sorten fließt nicht zu viel Tinte aus dem Stift, so dass diese schneller trocknet. Außerdem besteht nicht das Problem, dass die Feder durch Kraft zerdrückt wird.

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*unentgeltliche Werbung

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Herrliches Buch zur Schulung des Konzentrations- und Sprachvermögens 

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Herrliches Buch zur Schulung des Konzentrations- und Sprachvermögens 

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*unentgeltliche Werbung

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Sichtbarkeit von Kindern im Straßenverkehr 

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Sichtbarkeit von Kindern im Straßenverkehr 

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Warnwesten erhöhen die Sichtbarkeit ∙ © ADAC/Edward Gröger

In der dunklen Jahreszeit ist es besonders wichtig, dass Kinder im Straßenverkehr gut sichtbar sind. Regen oder Nebel sorgen für zusätzliche Gefahren auf den Straßen. Mit diesen Tipps sind Ihre Kinder sicher im Herbst und Winter unterwegs.

Reflexmaterial erhöht Sichtbarkeit im Dunkeln

Sicherheitsweste muss Norm EN ISO 20471 oder EN 1150 erfüllen

Schulranzen muss Norm DIN 58124 erfüllen

Kinder sind in den Herbst- und Wintermonaten besonders gefährdet: Bei schlechtem Wetter und Dunkelheit sind sie von Autofahrern oft kaum zu sehen - erst recht nicht, wenn sie keine hellen, reflektierenden Materialien tragen. Ein dunkel gekleideter Fußgänger ist von einem Autofahrer bei schlechten Sichtverhältnissen erst aus rund 25 Metern Entfernung zu erkennen. Zum Vergleich: Der Anhalteweg eines Autos beträgt bei einer Notbremsung aus 50 km/h etwa 28 Meter - zu lang, um im Ernstfall rechtzeitig vor einem gefährdeten Verkehrsteilnehmer zum Stehen zu kommen.

Trägt ein Fußgänger jedoch Kleidung mit reflektierenden Materialien, verbessert sich die
Sichtbarkeit auf bis zu 140 Meter. Weitere Informationen über den Anhalteweg
und zu Maßnahmen zur Unfallvermeidung gibt es unter verkehrshelden.com/achtungauto.

Beim Kauf von Reflexmaterial auf die Norm achten

Wer im Dunkeln draußen unterwegs ist, sollte Schuhe und Jacken mit integriertem Reflexmaterial tragen. Auch eine über der Kleidung getragene Sicherheitsweste erhöht die
Sichtbarkeit deutlich. Wichtig ist, dass das Material die Norm EN ISO 20471 oder EN 1150 erfüllt. Reflektoren gibt es zudem zum Aufnähen und -kleben. Beim Kauf eines Schulranzens sollten Eltern darauf achten, dass dieser die Norm DIN 58124 erfüllt.

Wer mit dem Rad zur Arbeit oder in die Schule fährt, sollte zudem die Beleuchtung am Fahrrad überprüfen und die vorgeschriebenen Reflektoren anbringen. Mehr Infos zum verkehrssicheren Fahrrad finden Sie hier.

Gegenseitige Rücksichtnahme

Auch Autofahrer können zur Verbesserung der Verkehrssicherheit beitragen, indem sie ihre Fahrweise den Sichtverhältnissen anpassen und langsamer fahren. Durch saubere Frontscheiben und Scheinwerfer sowie funktionsfähige Wischerblätter können die Sichtverhältnisse ebenfalls deutlich verbessert werden.

Tipps der ADAC Stiftung für einen sicheren Schulweg

Neben den Reflektoren an Kleidung, Schulranzen und Fahrrädern sind beispielsweise
Laufbus-Gruppen eine gute Möglichkeit für Schulkinder, sicher zur Schule zu kommen. Dabei läuft eine Gruppe von bis zu 12 Kindern in Begleitung von ein bis zwei Erwachsenen morgens gemeinsam zur Schule. Weitere Informationen der ADAC Stiftung zum Laufbus gibt es hier.

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Tipps: Sichtbarkeit von Kindern im Straßenverkehr

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In der dunklen Jahreszeit ist es besonders wichtig, dass Kinder im Straßenverkehr gut sichtbar sind. Regen oder Nebel sorgen für zusätzliche Gefahren auf den Straßen. Mit diesen Tipps sind Ihre Kinder sicher im Herbst und Winter unterwegs.

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Das Thema  Schulwegsicherheit wird auch Beachtung in den ersten Schulwochen finden. 

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Das Thema  Schulwegsicherheit wird auch Beachtung in den ersten Schulwochen finden. 

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*unentgeltliche Werbung

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Herzlich Willkommen im Arbeitsbereiches Grundschulpädagogik!

Auf unseren Seiten finden Sie Hinweise und Informationen zu Mitarbeiter*innen und zu den Schwerpunkten unserer Arbeit sowie zum Lehrbereich Grundschulpädagogik als Bestandteil des Lehramtsstudiums an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Der Arbeitsbereich Grundschulpädagogik bietet vor allem Lehrveranstaltungen im Studienfach Pädagogik an, das Teil aller Lehramtsstudiengänge ist. Informationen zum Studium finden Sie hier: http://www.philfak3.uni-halle.de/paed-la

Alle Vorlesungen und die meisten Seminare werden schulformübergreifend angeboten, weil wir den Austausch von Studierenden der verschiedenen Lehrämter in pädagogischen und schultheoretischen Fragen für wichtig erachten. Daneben gibt es aber auch Seminarangebote, die sich mit grundschulspezifischen Themen an Studierende des Lehramtes Grundschule richten.

Viele unserer Seminarangebote enthalten Anteile eigenen Forschens und richten sich auf die exemplarische Analyse ausgewählter Aspekte schulischer (oder außerschulischer) Wirklichkeiten. Entsprechend betreuen wir auch gerne Examensarbeiten, die empirische Anteile und eigene Datenerhebungen enthalten. Auf der Grundlage der Forschungsaktivitäten des Arbeitsbereiches können wir Expertise und Beratung in verschiedenen Ansätzen qualitativer Sozialforschung anbieten.

Das Forschungskolloquium „Ethnographische Unterrichtsforschung" diskutiert im Wesentlichen Promotionsstudien, richtet sich aber auch an interessierte Studierende, die sich mit der Praxis ethnographischen Forschens in der Schule vertraut machen möchten.

Bitte wählen sie für weiterführende Informationen die entsprechenden Navigationslinks auf der linken Seite aus.
Zum Seitenanfang

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Herzlich Willkommen im Arbeitsbereiches Grundschulpädagogik! Auf unseren Seiten finden Sie Hinweise und Informationen zu Mitarbeiter*innen und zu den Schwerpunkten unserer Arbeit sowie zum Lehrbereich Grundschulpädagogik als Bestandteil des Lehramtsstudiums an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Der Arbeitsbereich Grundschulpädagogik bietet vor allem Lehrveranstaltungen im Studienfach Pädagogik an, das Teil aller Lehramtsstudiengänge ist.

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Familienkompetenzzentrum

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Servicebüro

Öffnungszeiten

Montag - Freitag
10:00-12:00 und 14:00-16:00 Uhr

Achtung: nur eine begrenzte Anzahl an BesucherInnen möglich.
Bitte vorher anfragen und die Maskenpflicht beachten. Vielen Dank!

Seit Mai 2010 arbeiten wir in der Familien-Etage im Haus der Generationen und bieten einen Raum für Beratung, Begegnung und Betreuung. Unsere Schwerpunkte sind: Familienpatenschaften, Sprach- und Lernförderung sowie Gesundheitsförderung.

Unser Team

Ihre AnsprechpartnerInnen sind ausgebildete PädagogInnen, SozialarbeiterInnen und Fachkräfte für Gesundheitsförderung mit langjähriger Berufserfahrung. Zum Team gehören die SchulsozialarbeiterInnen der Grundschule August Hermann Francke, die MitarbeiterInnen des Jugendclubs Treff im Quartier, die KoordinatorInnen des Sportvereins SV Francke 08 und die Kinderschutzfachkraft der Franckeschen Stiftungen.

Unser Team wird ergänzt durch ehrenamtliche MitarbeiterInnen, die regelmäßig geschult und in ihrem Einsatz von uns begleitet werden. Sie unterstützen uns in den Bereichen: Familienpatenschaften, Besuchsdienst, Neugeborenen-Begrüßung, Kleiderkammer, Sprach- und Lernförderung sowie die Angebote des Sportvereins.

Unsere Partner

Das Familienkompetenzzentrum für Bildung und Gesundheit ist eine anerkannte Einrichtung der Familienarbeit/Familienbildung in der Stadt Halle (Saale) und vertritt die Franckeschen Stiftungen im Lokalen Netzwerk Kinderschutz Halle. Die Einrichtung unterstützt die Bundesinitiative Frühe Hilfen mit präventiven Angeboten für Familien. Das Familienkompetenzzentrum wird von Mitgliedern des Freundeskreises der Franckeschen Stiftungen unterstützt.

Für Jugendliche

Mit dem Treff im Quartier (TiQ) haben wir einen Raum für die speziellen Bedürfnisse Jugendlicher geschaffen. Schaut vorbei!

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Servicebüro Öffnungszeiten Montag - Freitag 10:00-12:00 und 14:00-16:00 Uhr Achtung: nur eine begrenzte Anzahl an BesucherInnen möglich. Bitte vorher anfragen und die Maskenpflicht beachten. Vielen Dank! Seit Mai 2010 arbeiten wir in der Familien-Etage im Haus der Generationen und bieten einen Raum für Beratung, Begegnung und Betreuung.

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Leselernpatenschaften an Grundschulen | Freiwilligen-Agentur Halle (Saale) e.V.

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Lesen ist eine Schlüsselqualifikation, die stark macht!

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Erklärungen zur Flexiblen Schuleingansphase finden Sie hier ➡️

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Erklärungen zur Flexiblen Schuleingansphase finden Sie hier ➡️

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Herzlich willkommen in der Grundschule!
Schuleingangsphase auf einen Blick
Alle Kinder haben unter Berücksichtigung ihrer individuellen Lernvoraussetzungen und ihres Lerntempos genügend Zeit, die Anforderungen der Schuljahrgänge 1 und 2 zu bewältigen. Damit wird einem frühzeitigen Schulversagen vorgebeugt.
Liebe Eltern,
Ihr Kind kommt nun bald zur Schule.

Damit beginnt ein Lebensabschnitt, der viel Neues bereithält und dem Ihr Kind freudig entgegensieht. In den vergangenen Jahren hat Ihr Kind bereits einiges gelernt und eigene Erfahrungen gesammelt. Als aufmerksame Eltern konnten Sie beobachten, dass es manche Dinge schneller und leichter lernte als andere. Ihnen ist auch nicht entgangen, dass Ihr Kind manches lieber tut als anderes.

Mit dem Schuleintritt Ihres Kindes verbinden Sie den berechtigten Anspruch, dass sein bereits erworbenes Wissen und Können sowie seine Gesamtpersönlichkeit im Unterricht der Grundschule Berücksichtigung finden. Möglicherweise ergeben sich daraus für Sie vielfältige Fragen.
Was heißt Schuleingangsphase?
Zunächst heißt Schuleingangsphase, dass Ihrem Kind die Möglichkeit gegeben wird, entsprechend seiner individuellen Voraussetzungen weiterzulernen. Dabei hat es für die Schuljahrgänge 1 und 2 ein, zwei oder drei Schulbesuchsjahre Zeit So kann es die Basiskompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen sicher ausbilden sowie Arbeitstechniken und -strategien entwickeln. Diese sichern ihm ein erfolgreiches Lernen. Dabei ist besonders hervorzuheben, dass alle Kinder in die Grundschule aufgenommen werden, selbst wenn sie nicht in allen Bereichen über die notwendigen Voraus-setzungen verfügen. (Schulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt § 37 Absatz 3)
Wie ist die Schuleingangsphase organisiert?
Anfangsunterricht

Um Über- und Unterforderung zu vermeiden, ist es von besonderer Bedeutung, dass die Lehrkräfte zu Beginn die Lernvoraussetzungen und -bedürfnisse Ihres Kindes genau erfassen und anschließend die Lernangebote individuell anpassen. So schafft die Schule für Ihr Kind eine Balance zwischen „Können" und „gefordert sein".

Binnendifferenzierung

Sie ermöglicht eine vorbeugende Förderung und die Unterstützung besonderer Begabungen. Einige bewältigen die Anforderungen schneller, andere in größerem Zeitumfang und mit einem unterschiedlichen Grad an Hilfsmitteln und persönlicher Betreuung. Der Lehrplan kann trotz unterschiedlicher Voraussetzungen umgesetzt werden. Der Unterricht verlangt nicht von allen Kindern mit der gleichen Methode das Gleiche zur gleichen Zeit im gleichen Zeitraum ab. Moderner, offener Unterricht in verschiedenen Formen und Methoden sowie die Unterstützung in einem Lernverband von Anfang an schaffen Raum für Individualität.

Jahrgangsmischung

Die Schuljahrgänge 1 und 2 werden in der Regel gemeinsam unterrichtet. Das sichert, dass Ihr Kind tatsächlich die Möglichkeit hat, entsprechend seines Lerntempos zu arbeiten und eröffnet allen Kindern die Chance auf einen erfolg-reichen Lernstart. Dabei unterstützen sich Lernerfahrene und Lernanfänger gegenseitig.

Lehrkräfteteams

Ansprechpartner sind für Sie und Ihr Kind wichtig. Deshalb gibt es feste Lehrkräfteteams in der Schuleingangsphase. Lehrkräfte sind nicht ausschließlich Vermittler, sondern unterbreiten Lernangebote, beraten und beobachten Ihr Kind und übernehmen in der Gruppe moderierende Funktion. Dadurch erhalten sie mehr Zeit für das individuelle Arbeiten mit Ihrem Kind.

Leistungsermittlung

Die Leistungsermittlung muss dem veränderten Schulanfang entsprechen. Deshalb ist die Erweiterung des Blickfeldes vom ausschließlichen Leistungsdenken zur ganzheitlichen Sicht auf Ihr Kind durch die Lehrkräfte nötig. Das bedeutet, dass die Ermittlung der Leistung langfristig angelegt sein muss, soll der individuelle Lernfortschritt Ihres Kindes festgestellt werden. So lernen die Kinder, ihre eigene Leistung und die der anderen einzuschätzen. Individuelle Elternvereinbarungen sorgen für Transparenz der Lernfortschritte und geben allen am Lehr- und Lernprozess Beteiligten die nötige Sicherheit. Sie verdeutlichen die Stärken und Schwächen Ihres Kindes im Prozess des Lernens, legen konkrete Maßnahmen zur Entwicklung, Verantwortlichkeiten und Termine fest. Die Lehrkräfte koordinieren und besprechen die Vorgänge mit Ihnen als Eltern.
Wie können Sie als Eltern diesen Prozess unterstützen?
Eltern sind Erziehungspartner.

Je besser die Grundschule und Sie miteinander kooperieren, umso besser gelingt die Umsetzung der Schuleingangsphase, umso mehr stärkt und fördert sie die Begabungen Ihres Kindes.

„Voraussetzung ist ein wertschätzender und höflicher Umgang miteinander, so dass sich ein kooperativer Dialog zwischen Eltern und Lehrkräften als Voraussetzung für die erfolgreiche Bildung und Erziehung entwickelt."

(„Wegweiser von Eltern für Eltern" - Landeselternrat Sachsen-Anhalt)

So können beide Partner „ihre Erwartungen erklären und gegebenenfalls auch präzisieren, überdenken und korrigieren". (Bekanntmachung des MK vom 30.09.2003)
Das sichert den gemeinsamen Erfolg! Informationen und Ansprechpartner zur Gestaltung der Schuleingangsphase in Sachsen-Anhalt

-

Schulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt §§ 1,4,37

-

Rd.Erl. des MK „Unterrichtsorganisation an Grundschulen", „Feststellung des Entwicklungsstandes", „Auf-nahme in die Grundschule", „Erfolgreich lernen in der Schuleingangsphase"

-

Lehrplan Grundschule „Grundsatzband" Sachsen-Anhalt

-

„Neugestaltung der Schuleingangsphase - ein Modellversuch ..." (Stuchlik,E.)

-

„Die Mischung machts - ein Handbuch für Lehrkräfte und Eltern über den jahrgangsübergreifenden Unterricht" (Bildungshaus Schulbuchverlage)

-

„Begabung ist anders" ( www.grundschulpaedagogik.uni-bremen.de )

-

die Lehrkräfte sowie die Leitung der Grundschule des Schulbezirkes,

-

die/der zuständige Referent/in des Landesverwaltungsamtes

Landesweite verbindliche Standards für die Schuleingangsphase (SEP)

*

der Stand der Lernausgangslage eines jeden Kindes bestimmt die Gestaltung des Anfangsunterrichtes

*

die Öffnung von Unterricht ermöglicht die Binnendifferenzierung

*

der zeitliche Umfang beträgt 1 bis 3 Jahre, um die Anforderungen der ersten beiden Schuljahrgänge zu bewältigen

*

in der Regel erfolgt der Unterricht in altersgemischten Gruppen (Jg. 1/2)

*

Lehrkräfte sind Lernbegleiter und planen und gestalten den Unterricht in festen Teams

*

diagnostische Maßnahmen erfolgen in Zusammenarbeit mit schulischen und außerschulischen Partnern

*

kontinuierliche Leistungsermittlung und deren geeignete Dokumentation sind die Basis für jegliches Fordern und Fördern

*

Eltern sind Erziehungspartner - schriftliche Elternvereinbarungen sorgen für Vertrauen und Transparenz den Lernprozess Ihres Kindes betreffend

*

regelmäßige Fortbildung der Lehrkräfte hilft, den erhöhten Qualitätsanforderungen in der Schuleingangsphase gerecht zu werden

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hilfen für die praktische arbeit im rahmen der umsetzung der schuleingangsphase

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Herzlich willkommen in der Grundschule! Schuleingangsphase auf einen Blick Alle Kinder haben unter Berücksichtigung ihrer individuellen Lernvoraussetzungen und ihres Lerntempos genügend Zeit, die Anforderungen der Schuljahrgänge 1 und 2 zu bewältigen. Damit wird einem frühzeitigen Schulversagen vorgebeugt. Liebe Eltern, Ihr Kind kommt nun bald zur Schule.

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19 geniale Pausenbrot-Ideen für Schule & Kita

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Damit gehört „Bäh, mag ich nicht!“ der Vergangenheit an. 19 Pausenbrot-Ideen, damit der Snack nicht wieder mit nach Hause kommt.

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Schneider base Senso Tintenroller (unbezahlte Werbung)

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Schneider base Senso Tintenroller (unbezahlte Werbung)

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Er leuchtet, wenn man zu doll aufdrückt .

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*unentgeltliche Werbung

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NEMSA - Netzwerk der Eltern mit Migrationsgeschichte

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NEMSA - Netzwerk der Eltern mit Migrationsgeschichte

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kostenlose Familienberatung rund um Kita, Schule und Hort in Halle (Sprachen: Deutsch, Englisch, Arabisch, Russisch, Türkisch und Französisch)

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NEMSA - Netzwerk der Eltern mit Migrationsgeschichte in Sachsen-Anhalt

Beratung und Begleitung in Halle (Saale)
Wilhelm-Külz-Straße 22, 06108 Halle (Saale)
Projektleitung: Philipp Gramse, 0345/ 47 00 87 20

Sie sind hier: Kontakt > Ansprechpartner*innen

E-Mail: nemsa(at)lamsa.de

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NEMSA - Netzwerk der Eltern mit Migrationsgeschichte in Sachsen-Anhalt

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Arabisch, Englisch, Russisch, Deutsch

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Persisch, Rumänisch, Französisch, Deutsch

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Türkisch, Kurmandschi, Polnisch, Deutsch

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Weitere Informationen zur Schulsozialarbeit findet Ihr auf der Internetseite der Franckeschen Stiftungen:

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Weitere Informationen zur Schulsozialarbeit findet Ihr auf der Internetseite der Franckeschen Stiftungen:

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Wir unterstützen SchülerInnen der Grundschule August Hermann Francke und ihre Familien im Schulalltag.
Auf diesen Wegen tragen wir dazu bei, SchülerInnen zu stärken und positiv auf die Gemeinschaft an der Schule zu wirken:
Beratung

Wir beraten SchülerInnen, Eltern, Gruppen, Hort/ErzieherInnen und LehrerInnen/Schulleitung im Interesse der Kinder und der Gemeinschaft an unserer Schule.

Übergänge gestalten

Wir unterstützen bei der Gestaltung der Übergänge von der KiTa zur Grundschule und zu den weiterführenden Schulen.

Individuelle Förderung

Im Fallmanagement suchen wir passgenaue Lösungen für SchülerInnen mit entsprechenden Bedarfen. Zusätzlich unterstützen wir diese auch in Einzeltrainings zum Beispiel im Bereich der Sozialkompetenzen.

Wir beraten Eltern und vermitteln Unterstützung. Auf Wunsch sind wir an die Schweigepflicht gebunden.

Sozialpädagogische Arbeit mit Gruppen

Wir bereichern den Schulalltag durch kreative Angebote, Soziales Kompetenztraining, Gewaltprävention, Mobbingintervention und vieles mehr.

Konfliktbewältigung

Wir unterstützen in der Bewältigung vielfältiger Konfliktsituationen. Unser Anliegen ist es, dass auch die SchülerInnen die Methoden der Streitschlichtung lernen.

Demokratieerziehung

Wir bauen partizipative Formate auf, vermitteln Werte zu Chancengleichheit und informieren über Kinderrechte.

Offene Angebote

Wir schaffen niedrigschwellige freiwillige Angebote in den Bereichen Kultur, Medien, Sport und Freizeit.

Schulbezogene Hilfen

Wir vermitteln schulbezogene Hilfen
* im Fall eines sonderpädagogischen Förderbedarfs,
* bei der Erarbeitung individueller Hilfepläne mit der Schule.
Wir unterstützen bei komplizierten Antragstellungen, wie zum Beispiel bei Anträgen zu Bildung und Teilhabe, zur Lernförderung oder für die Kostenübernahme des Mittagessens.

Gesundheit fördern

Die Gesundheit ist eine wichtige Grundlage für eine entwicklungsförderliche Teilnahme am Schulalltag. Wir achten daher auch besonders auf psychische und physische Komponenten, Stärkung der Selbstkompetenzen, sowie auf die Aufklärung der SchülerInnen.

Vernetzung realisieren

Wir vernetzen die Schule und die Einrichtungen der Franckeschen Stiftungen mit vielfältigen Kooperationspartnern. Für eine ganzheitliche Bildung organisieren wir unser Netzwerk als multiprofessionelles Team.

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Wir unterstützen SchülerInnen der Grundschule August Hermann Francke und ihre Familien im Schulalltag. Auf diesen Wegen tragen wir dazu bei, SchülerInnen zu stärken und positiv auf die Gemeinschaft an der Schule zu wirken: Wir beraten SchülerInnen, Eltern, Gruppen, Hort/ErzieherInnen und LehrerInnen/Schulleitung im Interesse der Kinder und der Gemeinschaft an unserer Schule.

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Speisenbildung Leib & Seele - Leib & Seele Catering

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Die Firma Leib & Seele Dienst am Gast GmbH ist ein seit über 20 Jahren inhabergeführtes mittelständisches Cateringunternehmen. Wir versorgen in 16 Einrichtungen und 7 Schulen täglich ca. 6000 Gäste und ca. 1800 Schüler/innen mit Speisen und Imbissartikeln. Unser Betätigungsfeld umfasst nahezu alles was sich unter dem Thema Essen und Trinken zusammenfassen lässt. Wir ermöglichen “rund um die Uhr” Versorgung von Betriebskantinen und Behörden ebenso zuverlässig, wie wir die ausgewogene Verköstigung von Schüler/innen sicherstellen können. Generell kochen wir frisch vor Ort und können daher auf die Besonderheiten Ihres Standortes eingehen.

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Speisenbildung Leib & Seele - Leib & Seele Catering - Registrierung für Neukunden

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Wenn Sie bereits Kunde sind, melden Sie sich bitte NICHT als Neukunde an! Wenn Sie Hilfe bei Ihrem Onlinezugang brauchen, melden Sie sich bitte per E-Mail, Telefon oder nutzen Sie die “Passwort vergessen”-Funktion.

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Hier können Sie beim Einkaufen für unsere Schule Geld sammeln : 

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Hier können Sie beim Einkaufen für unsere Schule Geld sammeln : 

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Musikkita „Friedrich Wilhelm Zachow“ – Hallesche Jugendwerkstatt gGmbH © 2024

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Musikkita „Friedrich Wilhelm Zachow“Lange Straße 1906110 Halle (Saale)