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Tiene como requisitos que debe
desarrollarse de acuerdo con el currículum (centros), determinar límites físicos y minimizar los distractores.

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Claves visuales que le permiten al estudiante comprender lo que va a suceder durante el día y en qué secuencia; es un organizador del tiempo.

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Forma de estructuración de las actividades a completar en clases. Busca generar independencia en el trabajo en clase, proporcionando información de cuál es el trabajo para completar, el orden en
que se debe realizar y cuándo debe estar terminado.

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Implica utilizar pistas visuales para enfatizar en los aspectos de mayor importancia. Esto ayuda a la organización de la información a nivel cognitivo, compensa dificultades de comprensión a nivel verbal y ayuda a enfocar la atención en los aspectos fundamentales.

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Reconoce que es necesario evitar las crisis conductuales en los estudiantes, por lo que pretende que tomando en consideración diferentes aspectos logremos anticiparnos a estas conductas y
disminuirlas significativamente.

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Utilizar un calendario o mural con las actividades del día, que permita a los estudiantes saber cuál será la rutina de manera que pueda anticipar cada actividad.

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Podemos trabajar el autocontrol durante la ejecución de actividades y medir el logro del objetivo; buscar soluciones antes, durante y después de una situación que pueda ser de crisis al desarrollar una tarea.

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Permite tener la opción de cambiar de actividad cuando se identifica una situación de crisis; siempre que esa ruleta busque dar respuesta al logro del objetivo.

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Generar un espacio de tranquilidad, calma y equilibrio para los estudiantes; de manera que puedan acudir a dicho espacio para estabilizar una situación que le genera inestabilidad.