# data[].attributes.body
Revisar que les activitats de competència digital de l'alumnat es treballen de forma coherent. Seria necessari també que ens arribessin portàtils per l'alumnat de 1r i 2n d'ESO i que ens milloressin l'amplada de banda per ser realment efectius en aquest propòsit.

# data[].attributes.body
M'agradaria proposar que es creessin optatives relacionades amb la competència digital (programació, robòtica, etc) per als cursos de l'ESO.

# data[].attributes.body
Farem un Sites seguint la plantilla d'exemple. Per ara, en la part de diagnosi estem de direcció i coordinació informàtica, però més endavant ampliarem la comissió als caps de departament.

# data[].attributes.body
El claustre a nivell de coneixement digital està força dividit, per una part alguns membres mostren molt interès i curiositat per formar-se en aquest àmbit, i d'altra banda, una la resta del claustre es mostra amb poca confiança cap a les TIC/TAC i això genera que no es mostrin tampoc gaire hàbils en aquest sentit davant l'alumnat.

# data[].attributes.body
La proposta és realitzar durant els cursos 2021-22 i 2022-23 un claustre pedagògic mensual destinat al coneixement de diferents eines molt diverses i de fàcil utilització. Per tal de canviar la tendència i que els alumnes passin a ser creadors de continguts a partir d'aquestes eines. Moltes vegades les companyes del claustre solen mostrar aquesta por cap a les TAC, per desconeixement, i en el moment de descobrir que són pràcticament autodidactes i força fàcils d'utilitzar moltes d'elles, perden aquesta por i "descobreixen un nou món". Per totes les altres que ja tenen cert domini, sempre es poden proposar altres eines que suposi una mica més de "repte" el seu coneixement i possibilitats completes.

# data[].attributes.body
A la nostra escola farem un Site a partir de la plantilla que va crear la nostra companya Dúnia. La començarem a completar a partir del PlaTAC que tenim elaborat, ja que era pràcticament nou, molt exhaustiu i complet. Aquelles parts on manqui informació realitzarem les tasques necessàries per tal de completar aquesta informació.
Ara mateix els membres de la comissió som els 2 de l'actual comissió TAC i l'equip directiu. De cara al curs vinent si ho veiem necessari i possible, ens plantejarem obrir més aquesta comissió de creació de l'EDC.

# data[].attributes.body
Digitalment parlant caldria millorar la integració total de les TAC a la majoria d'activitats. Tot i que els nostres alumnes tenen una competència digital força alta a vegades ens falta material o eines sufuicients per a compartir entre tots. El curs vinent esperem una dotació de dispositius per a tots els alumnes per a poder aconseguir-ho.

# data[].attributes.body
Amb la transició del Pla TAC a l'Estratègis Digital de Centre cal fer una nova diagnosi de la Competència Digital Docent que iniciarem quan tinguem la plantilla de mestres de secundària al nostre centre i així fer un camí coherent de les TAC a totes les etapes.
Tamb´caldrà fer una ampliació de l'inventari.
L'Equip impulsor també està en procés de creació de totes les programacions i activitats de robòtica des de P3 a 4t d'ESO i continuarà plantejant activitats de formció interna pel claustre.

# data[].attributes.headline
Maia Lafarga - Institut Escola Santa Anna

# data[].attributes.subject
Maia Lafarga - Institut Escola Santa Anna

# data[].attributes.body
El nostre Equip Impulsor de les TAC treballa amb un Sites on anem penjant tots els documents TAC indispensables per a tenir una bona Estratègia Digital de Centre. D'aquesta manera tots els components del domini i participants del Sites poden accedir-hi a qualsevol moment i des de qualsevol lloc.

# data[].attributes.body
Cal treballar perquè tots els docents perdin la por al món digital. Per tant, és necessari buscar espais al centre (cicle, Claustre) per explicar recursos digitals si volem que tothom ho faci, ja que d'aquesta manera tothom se sent més segur. Això vol dir que l'equip directiu ha de tenir un planning organitzatiu per afavorir tot això, evidentment primer sabent quina formació digital especifica l'EDC.

# data[].attributes.body
Així com alguns companys i companyes han anat anomenant, i com hem anat comentant en diverses ocasions, crec que és necessari tenir temps i espais de formació digital per dotar al equip docent d'estratègies aplicables a l'aula i que puguin perdre la por. Així mateix, per tal de fer una immersió es necessiten més recursos per poder garantir-la, crec que no és factible incloure recursos digitals en totes les àrees quan només disposes d'ordinadors (Chromebooks) dues hores a la setmana.

# data[].attributes.body
En el meu cas, des del punt de vista d'Infantil, trobo a faltar disposar de més eines (en aquest cas tablets) per a tots els cursos. En aquests moments només disposen de tablets els infants de P5, que ens han deixat en algun moment puntuals, però estaria bé disposar d'un  parell de tablets per classe per poder treballar continguts específics en les estones de racons, per exemple.
També coincideixo amb les meves companyes en que el claustre ha de perdre la por a endinsar-se en el món digital i sentir-se segur utilitzant els infinits recursos que ofereix.

# data[].attributes.body
És necessari comptar dins de l'horari amb hores per tal de  coordinar-nos, compartir experiències, seqüenciar les activitats TAC de cada nivell/cicle... i també cal "habituar" a la resta del claustre que si hi ha qualsevol incidència amb els dispositius ho exposin a un document del drive que es mirarà de sol.lucionar el dia de que es reuneixi la comissió digital i no de manera immediata.

# data[].attributes.body
Caldrà fer una nova diagnosi de la competència digital dels alumnes i del professorat, així com un nou inventari.

# data[].attributes.body
Seguirem la plantilla creada en un site i l'anirem adaptant a la nostra realitat educativa. També anem penjant en el drive tots aquells documents que ens puguin fer falta i els compartim amb la resta dels membres de la comissió.

# data[].attributes.body
Tenir en compte que totes les àrees han de tenir activitats de competència digital cosa que, ara per ara, no tenim.

# data[].attributes.body
Convindria millorar una mica la formació del claustre, per tal de poder utilitzar les eines digitals amb més comoditat i idoneïtat. Convindria, també, organitzar bé els continguts i els criteris d'avaluació al llarg de la primària.

# data[].attributes.body
Ara per ara no hem comentat encara com desenvolupar-la. En principi en començarem a parlar a finals de curs. Caldrà reunir-se amb l'E.D i valorar-ho.