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La basura, un gran problema ambiental con posibles soluciones. 

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La basura, un gran problema ambiental con posibles soluciones. 

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Frente a la gran cantidad de basura generada por los habitantes de esta hermosa ciudad se ha logrado encontrar algunas soluciones. En Pinamar se encuentra la cooperativa Reciclando Conciencia, que es la encargada de recolectar los residuos y darles un nuevo uso.

Este proyecto abre puestos de trabajo y sus puertas a los colegios para enseñar su misión. Una experiencia única para que los niños conozcan de primera mano el proceso del reciclaje.

Verónica Andrea Herrera

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(Cooperativa RC)

El 82% de los residuos encontrados en las playas bonaerenses es plástico, según los datos del Censo de Basura Costero 2018. Este tipo de desechos representa uno de los graves problemas que afronta la costa de la provincia de Buenos Aires debido al impacto ambiental que genera en las aguas y la fauna marina; y por las consecuencias que padecerán las nuevas generaciones.

Por esto, terminar con los desechos tóxicos en esas playas fue el objetivo de este verano que asumieron distintas organizaciones no gubernamentales y grupos ecologistas que hace años tomaron la bandera por el medio ambiente. Lo que hicieron fue organizar limpiezas en los distintos paradores y charlas de concientización para veraneantes y locales.

A ese grupo se sumaron los recolectores y recicladores que desde hace años trabajan para que los residuo vuelvan a ser recursos.

En la localidad de Pinamar funciona la Cooperativa Reciclando Conciencia, la única planta de reciclaje de la Costa Atlántica. Hasta allí llegan los desechos recolectados de las playas bonaerenses y los residuos que obtienen en los más de 100 centros de acopio.

Carlos Méndez, coordinador y uno de los socios de la cooperativa, contó a Infobae cuál es trabajo que realizan a diario y explicó qué es lo fabrican con los recursos obtenidos de los plásticos reciclados.
-¿Qué es reciclar?
- Es transformar un residuo en un producto. En realidad, la gente confunde lo que es reciclar con lo que es separar los residuos, por eso marcamos bien la diferencia. En un sector de la cooperativa se realiza el proceso de separación de residuos para darle trazabilidad sustentable. Hoy en Reciclando Conciencia estamos separando, reciclando y compactando. A una parte de los plásticos los separamos y compactamos; a la otra parte la estamos moliendo y fabricando otro producto con esa materia. O sea que estamos reciclando.
-¿Para qué se compacta un residuo?
-Una vez que el residuo quedó compactado se le busca una trazabilidad sustentable, esto significa que el material vuelva al sistema productivo y que se pueda reutilizar, volver a separar y hacer un producto nuevamente. Lo que se pretende es que vaya a fábricas y vuelva a ser un producto que no sea fibra de poliéster o polar porque en esos casos el material moriría. Nosotros entendemos que hay muchos recursos ya extraídos como para seguir extrayendo más, por eso usamos los recursos que ya extrajimos.

(Cooperativa RC)
-Entonces una vez que el plástico fue compactado se convierte en materia prima, ¿qué puede hacerse con ella?
-Depende de qué compacte. En el caso de que sea botella PET (tereftalato de polietileno, por sus ciclas en inglés) se vuelven a hacer las mismas botellas. Este material sí se puede ser reutilizado hasta cinco veces. Si bien actualmente no se está haciendo una botella 100% reciclada, sí se le está colocando a cada botella un 30% de material reciclable. Y esto lo están haciendo las grandes empresas.

Méndez se refiere a la decisión que tomaron algunas compañías internacionales para que las botellas de plástico PET que usan para envasar sus bebidas tenga el 30% de material reciclado en su composición con miras a lograr que en 2030 sea íntegramente material ecológico.

PET es el plástico con el que se hacen botellas de gaseosa, agua y envases de productos de limpieza y representa el 14% de la basura que se genera en Argentina, que en total es de 14 toneladas por año. A diferencia de otros materiales similares, este plástico es fácilmente recuperable y reciclable.

- ¿Cómo se trasforma el plástico PET?

-Todo el material plástico se muele y se transforma en una placa que fabricamos en un horno termocontraíble. Esto ha tenido buenos resultados porque, sin agregarle nada extra al plástico (ni líquidos químicos ni agua), estamos logrando hacer las placa que hoy utilizamos para construir separadores internos para comercios o casas, maceteros y cuchas. Si bien tenemos una línea amplia, nos abocamos a lo que el mercado está requiriendo.

"No es basura son recursos", asegura uno de los socios de la cooperativa Reciclando Conciencia. (Cooperativa RC)

En la cooperativa pinamarense ingresan por día "no menos de 300 m³ de desechos, lo que se traduce en bolsones de 1 metro por 1 metro que llegan por noche y que a la mañana empezamos a operar".

Actualmente, Reciclando Conciencia trabaja con 25 socios que cubren tres turnos. La actividad se inicia apenas asoma el sol.

Por día, la planta recibe entre 4 mil y 6 mil kilos de residuos. Si bien, los cooperativistas coinciden en que hay más conciencia sobre la importancia de separar la basura todavía falta por hacer.

"El tema está en la agenda política y social; la gente se empieza a involucrar un poco más con el tema. Nosotros venimos haciendo nuestra parte desde hace años y todavía queda por hacer", señala el cooperativista.

(Cooperativa RC)

Desde hace seis años, la cooperativa trabaja con un comodato en una planta municipal de trasferencia. Allí cumplen un contrato de tratamiento de residuos reciclables.

"La municipalidad nos reconoce como proveedora de un servicio. Ese servicio es de separación, transformación y disposición en plantas de reciclaje de residuos sólidos urbanos. Tenemos 100 puntos de recepción distribuidos en todo el partido entre Pinamar, Ostende, Valeria del Mar y Cariló", apunta Méndez.

De esos puntos de recepción los residuos se levantan en camiones abiertos no compactadores y son trasladados a la planta de transferencia. "Luego los residuos son distribuidos entre los socios de la cooperativa", informa el reciclador.

- ¿Cuánto tiempo lleva el proceso de reconvertir un desecho en un producto?

-Estamos haciendo un promedio de reconversión de 30 a 40 placas por día, aproximadamente. Desde que los residuos entran por la cinta, pasan por el molino y llegan a la placa puede pasar una hora, aproximadamente.

- O sea que, por ejemplo, sin un balde de pintura vacío es tirado en un basural durante décadas se queda contaminando el suelo, pero si se lo separa para reciclar en menos de una hora puede convertirse en un producto?

-¡Exacto! Dos baldes de pintura se pueden transformar en un macetero en una hora. Desde que le sacás la goma en la tapa, lo limpias, pasa por un proceso de molido, lo llevás y lo fundís se transforma en un macetero. Ese macetero genera 300 pesos. Esos 300 pesos generan medio jornal y le estás dando trabajo a media persona. Hoy lo que tiene que predominar es saber que a través de la transformación los residuos se pueden transformar en recursos y eso genera un puesto de trabajo.

Separación de botellas de plástico. (Cooperativa RC)

- ¿Cuál es el trabajo que no se ve en una planta de reciclaje?

-Sin dudas, el trabajo social. Ese es uno de los más fuertes porque de las 25 personas que estamos en la cooperativa, en las que me incluyo, ninguna viene de una cuna de oro con sábanas de seda. Todo lo contrario. Venimos con una problemática anterior... Por eso también el nombre de la cooperativa no fue puesto solo porque quede bonito sino porque es real. El trabajo de integración e inclusión que hace la cooperativa es fuerte porque trabajamos con un convenio con una empresa para trabajar con chicos con discapacidades. Por otro lado, trabajamos con la escuela de alimentos... Entonces, lo que se gesta alrededor está muy bueno.

Discriminar qué es basura y qué es un residuo es la clave

La separación de residuos es indispensable para el proceso de reciclaje. Esta es la primera tarea que se debe realizar y que muchas veces es confundida con el reciclaje en sí.

Separar residuos es discriminar qué de todo lo que se está desechando puede convertirse en materia prima y cuáles seguirán el camino a la basura. La manera más fácil de hacer esa tarea en casa consiste en separar por un lado plástico, papel, cartón, vidrio, metal, ropa y telas, siempre limpios.

Para tener en cuenta: separar los residuos es fundamental antes de reciclar. (Cooperativa RC)

A un lado quedan los residuos orgánicos (restos de comida, plantas), el plástico, papel y cartón con restos de comida; vidrios y trapos y telas sucios. En este mismo grupo de desecho suelen encontrarse los restos húmedos y mojados. Ejemplo de esto: cajas de pizza, bandeja de comida comprada por peso, entre otros.
Seguí leyendo Un daño irreversible al medio ambiente: las consecuencias de los residuos plásticos en las playas bonaerenses

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Reciclaje en Pinamar: el arte de convertir residuos contaminantes en recursos valiosos

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(Cooperativa RC) El 82% de los residuos encontrados en las playas bonaerenses es plástico , según los datos del Censo de Basura Costero 2018 . Este tipo de desechos representa uno de los graves problemas que afronta la costa de la provincia de Buenos Aires debido al impacto ambiental que genera en las aguas y la fauna marina; y por las consecuencias que padecerán las nuevas generaciones.

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Cuidar las playas ¿es sólo no tirar basura? 

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Cuidar las playas ¿es sólo no tirar basura? 

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Me pareció muy interesante este articulo dado que vivo en la costa, si uno va caminando por la costanera es natual encontrar carteles que digan cuida la playa, o no ensucies, etc. Se suele hablar con los alumnos sobre la contaminación por lo general orientado a los residuos solidos que se encuentran, pero me pregunto si solo eso basta y creo que no.
Es por eso que desde esta pregunta inicial se puede indagar si solo eso contamina o que consideran que contamina y abordar las causas y consecuencias.
Que cuidados se deben tener desde lo individual y colectivo, quien es responsable en cada caso etc. Por que por ejemplo si hablamos que un balneario no aplane un médano, ya no es una decisión del ciudadano  evitarlo o frenarlo sino tiene que ser una ordenanza desde el municipio. Pero desde el aula se puede evaluar cual es el impacto que tienen las acciones en el ambiente.
MelaniaK

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En un contexto ambiental preocupante, incendios masivos, calentamiento global y altos volúmenes de plásticos que terminan en el mar, el cuidado y preservación de las playas es un punto clave en una ciudad costera como Mar del Plata, pero ¿qué procesos afectan a nuestras playas? ¿Sólo tirar la basura fuera de los cestos es un problema ambiental? ¿Cuáles son las principales causas que degradan el medio ambiente?

Existen numerosas acciones humanas que influyen en el ambiente costero y generan deterioro de la calidad de las playas y procesos erosivos, y, como la urbanización y construcción sobre el borde costero, la extracción minera de arena, la construcción de defensas costeras sin adecuado planeamiento, entre otros. Alejandra Merlotto, geógrafa e investigadora asistente del CONICET que estudia sobre la calidad ambiental de playas urbanizadas del Sudeste Bonaerense en el Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras (IIMyC- CONICET, UNMDP), explica las actividades que más afectan la identidad de nuestras costas.

La presencia de residuos en las playas es sólo uno de los problemas ambientales costeros. La erosión costera tiene un fuerte impacto en este tipo de ambientes y se visualiza con el retroceso de la línea de costa y la disminución del volumen de arena en los sectores de playa. "Este proceso tiene consecuencias socioeconómicas negativas para las sociedades costeras y la actividad turística, ya que genera la pérdida de lotes y propiedades, el deterioro y destrucción de infraestructura urbana y balnearia, la disminución de la calidad ambiental, del paisaje y del uso y disfrute del ambiente", explica Alejandra Merlotto.

En la provincia de Buenos Aires hay zonas que naturalmente acumulan sedimentos, formando médanos y playas de arena, mientras que hay otras, como las costas acantiladas, que son erosivas. La acción del hombre sobre el medio natural somete a estos ambientes a una explotación continua y cuando ocurren cambios en ellos, su capacidad de respuesta se ve limitada. Es entonces cuando se altera el equilibrio preexistente y surgen nuevos problemas.

La erosión se ve afectada por la intervención humana. Concretamente, este proceso natural se incrementa por la urbanización de la franja costera, ya sea por edificaciones como viviendas, balnearios o el trazado de vías de comunicación sin respetar la topografía del lugar, ya que se eliminan los médanos frontales que proveen de sedimento a la playa. Los fuertes vientos provenientes del mar, transportan arena hacia el continente, pero como éste se encuentra urbanizado o forestado, la arena queda retenida o se pierde por limpieza del área urbana y los vientos desde el continente hacia el mar no pueden devolverla hacia las playas. Además, el médano costero es una de las defensas naturales de la playa frente a la acción del oleaje. Por lo tanto, si éste desaparece, cuando ocurre una tormenta el reservorio natural de arena que se retira no está y en ese caso, las olas rompen contra la infraestructura allí presente.

Por otra parte, la presencia de construcciones en el frente costero y la impermeabilización del suelo incrementan la escorrentía superficial, es decir, que el agua no se infiltra y, en su lugar, se mueve a través de la superficie buscando áreas más bajas. El agua escurre por la superficie impermeabilizada y genera "cauces" en la playa que arrastran arena hacia el mar. Al pasar la tormenta, el cauce puede desaparecer al nivelarse la playa por la acción de los vientos y con las próximas precipitaciones vuelve a formarse erosionando nuevamente la playa. Merlotto explica: "Los desagües pluviales generan además otros problemas ambientales como la contaminación de las playas, dado que en su recorrido por la ciudad reciben los efluentes de gran cantidad de conexiones clandestinas, industriales y residenciales, además de las aguas de precipitaciones, que arrastran toda la basura y desechos animales de calles, veredas y plazas y terminan en las playas contaminado el agua de mar y la arena".

Los espigones y escolleras también afectan la dinámica costera: actúan reteniendo arena en su lado sur y disminuyendo el suministro de sedimentos a las playas ubicadas al norte, debido al transporte natural de sedimentos marinos. Entre las décadas de 1920 y 1970 se construyeron espigones a lo largo del frente costero marplatense, como una solución local luego de emplazado el puerto, sin tener en cuenta un enfoque regional y a largo plazo. Su presencia generó un incremento en la erosión de zonas desprotegidas, trasladando sus efectos hacia el Norte, llegando incluso al Partido de Mar Chiquita. "Otra de las acciones humanas que intensifica el proceso erosivo es la extracción minera de arena, que si bien está prohibida continúa realizándose en forma ilegal, aunque en menor medida", agrega Merlotto.

Pero también existen factores naturales que afectan las costas: algo tan simple como las tormentas. Merlotto cuenta: "Los fuertes vientos, el mayor nivel de energía del oleaje, con alturas medias superiores a 1,5 metros y la elevación del mar, reducen el efecto protector de las defensas naturales de las playas y se erosionan las partes más altas de las mismas". El oleaje producido, que ahora no encuentra resistencias naturales, puede alcanzar las construcciones realizadas sobre la playa y retirar un mayor volumen de arena de la zona posterior, provocando el retroceso de la línea de costa, disminuyendo el nivel de playa o construyendo pronunciadas escarpas de erosión, en zonas donde se desarrollaba una suave pendiente de playa.

Y añade: "Cuando una serie de tormentas ocurre en un período corto de tiempo, la playa no puede recuperarse ya que la arena se deposita demasiado lejos mar adentro, pudiendo producirse una importante erosión de la misma, con consecuencias como la destrucción de balnearios, rampas de acceso a las playas, construcciones aledañas a la costa y pérdida de arena". Si bien se trata de procesos naturales, los efectos de las tormentas son agravados por la actividad humana previamente relatados.

Además, las playas se ven afectadas no sólo por la basura que depositamos luego de una jornada de sol, sino también por las acciones llevadas a cabo por los balnearios durante los meses de verano, las cuales perjudican notablemente su dinámica. El alisamiento de las playas para la colocación de carpas y el tránsito vehicular en la zona de playa elimina o destruye las geoformas que naturalmente se formaron durante el resto del año y que actúan como defensa natural frente al oleaje. "La presencia de infraestructura balnearia en la playa también afecta el intercambio natural de arena, y es por esto que en los últimos años, algunos municipios han comenzado a reformar las instalaciones balnearias construyendo infraestructura que favorece el transporte natural de la misma, para mitigar los procesos erosivos", concluye Merlotto.

Alejandra Merlotto ingresó en el 2004 al grupo de investigación que trabaja sobre el diagnóstico de los procesos erosivos que se manifiestan sobre el litoral costero, las implicancias sobre el ecosistema natural y sobre la demanda de las actividades antrópicas, cuando aún era una estudiante de la carrera de Geografía. Luego realizó estudios postdoctorales en la misma área temática y actualmente continúa trabajando en este tema de investigación, incorporando nuevos aspectos gracias al trabajo interdisciplinario con otros especialistas en asuntos costeros.

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Cuidar las playas ¿es sólo no tirar basura?

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En un contexto ambiental preocupante, incendios masivos, calentamiento global y altos volúmenes de plásticos que terminan en el mar, el cuidado y preservación de las playas es un punto clave en una ciudad costera como Mar del Plata, pero ¿qué procesos afectan a nuestras playas? ¿Sólo tirar la...

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Teniendo en cuenta éste video. Se le puede trabajar con los alumnos/as.
Que todas las actividades humanas tiene impacto en el ambiente aeroterrestre, turismo, industria, urbanización etc. Y considerando estás cuestiones de puede plantear "El reciclaje de materiales" que pueden ser recuperado para su reutilización, pero que previamente deben ser limpiados, fundidos y acondicionados.
Ya que el objetivo de la educacion ambiental es que se pueda poner en juego las representaciones de los alumnos/as en relación al ambiente. De está forma se empiezan a conocer las problemáticas, a mirar el mundo de forma más compleja, observando múltiples relaciones que se presentan en cada problemática.

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A partir del análisis de esta publicación, se puede promover la identificación y reflexión sobre las propias prácticas de cuidado del ambiente. Pensar junto a los alumnos cuáles son las acciones que podríamos realizar desde la escuela.
Una vez identificado esto, se propondría el análisis de los materiales que se desechan en la escuela y cómo deberíamos separarlos para favorecer el cuidado del ambiente. Idear un plan de separación de residuos y llevarlo adelante.
Sabemos que las propuestas y proyectos de enseñanza vinculadas a la recuperación de residuos sólidos, que implican la reutilización, el reciclado y también la realización de compost son comunes  en la escuela y generalmente no se mantienen en el tiempo. Analizar la problemática de los desechos escolares desde las diferentes dimensiones, mirar el mundo en forma compleja,observar las múltiples relaciones que se presentan en esta problemática y pensar con los alumnos formas de asegurar la continuidad de estas prácticas en  el tiempo generando un compromiso de toda la comunidad, podría ser una forma de garantizar el cuidado del ambiente.
María del Pilar Román

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Buenas tardes, mi nombre es Marianela.
Esta imagen me parece sumamente valiosa para trabajar una problemática ambiental.
Para poder conversar con los alumnos sobre el impacto que la imagen genera, escuchar sus conocimientos previos y lo que saben sobre el tema ya que hoy en día los alumnos están sumamente interpelados por las redes sociales y este es un tema muy conocido por los portales. Dando la importancia de que está en nuestras manos comenzar a cambiar para poder salvar lo que tenemos como futuro.
Podemos conversar sobre lo que debemos hacer para no llegar a estas situaciones, también podemos puntualizar en qué aspectos nos perjudica.

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Cuando hablamos de ambiente hacemos referencia a una construcción social que ha cambiado a lo largo del tiempo, que es compleja, dinámica y forma parte de nuestra vida cotidiana.

Pensar, conocer y problematizar el ambiente en la escuela desde una perspectiva de derechos es poner en debate los modos en que habitamos nuestro territorio, indagar sobre las relaciones que históricamente se han construido entre la naturaleza, la sociedad y las culturas. También supone reflexionar sobre la diversidad de situaciones en torno al acceso, la distribución y el uso desigual de los bienes comunes.

Dalila Speranza

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Seguimos educando: ¿Cuidar el ambiente es algo individual o colectivo?(Sec básica) - Canal Encuentro

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El problema de los residuos sólidos                                           urbanos   

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El problema de los residuos sólidos                                           urbanos   

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Buenos días!Mi nombre es Evelyn Debortoli.

Considero la problemática de la contaminación ambiental, en este caso la acumulación de residuos sólidos desechados día a día, muy interesante, la cual nos permite desplegar diversas estrategias metodológicas de aprendizaje, permitiéndonos abordar los problemas ambientales de manera integral e integrada en el aula, con el fin de entender nuestro entorno y formas una cultura conservacionista donde el hombre aplique técnicas limpias en todos sus procesos productivos, permitiendo de esta forma el desarrollo sustentable.

Quisiera compartirles una experiencia muy linda que vivimos con mis alumnos de 5to año. La ciudad en la que vivimos, Trenque Lauquen, lanzó a principios de este año un concurso llamado “Separá y Ganá”. Fue  un concurso que se puso en marcha en el marco del convenio firmados por el Municipio, Jefatura Distrital y Consejo Escolar para fomentar la educación ambiental y en este caso la separación de residuos domiciliarios en los hogares a través de los chicos. Destinado a escuelas primarias de la ciudad, donde el curso que más material reciclable junte seria el ganador.

Dicho proyecto nos permitió trabajar con la interpretación de situaciones cotidianas, es decir que nos permitió vincular el aprendizaje de los conocimientos científicos escolares con las situaciones reales de nuestro entorno y de problemáticas socioambientales, posibilitándonos enseñar Ciencias Naturales desde la perspectiva de la alfabetización científica tecnológica, en el marco del Diseño Curricular y el enfoque de CTSA.

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Si analizamos esta imagen teniendo en cuenta la Pirámide de la disminución de Residuos, podríamos pensar que en la base de la misma se encuentran los basurales a cielo abierto, que es justamente a donde van a parar todos los pañales de la imagen. En la cima, evitamos gran cantidad de basura con la utilización de los pañales de tela. En cuanto a la problemática de los residuos domiciliarios: Dimensión Cultural ¿Utilizamos los pañales descartables por costumbre? Dimensión Económica: Un paquete de pañales cuesta lo mismo que uno de tela, con la diferencia que estos últimos duran toda la etapa de pañaleo. Dimensión Social: ¿Qué representación tiene la sociedad sobre los pañales de tela? Dimensión Científica: ¿Es posible recuperar los residuos de los pañales descartables? Dimensión Política: ¿Existen leyes que amparen el uso de pañales ecológicos por ej en los Jardines Maternales? Dimensión Ética: ¿Está bien que los pañales descartables no puedan ser recuperados o reciclados por los propios productores? Dimensión Sanitaria: ¿Qué enfermedades se relacionan con la acumulación de este tipo de residuos?
Elizabeth

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Buenos días! Mi nombre es Margarita.
Elegí esta imagen porque me pareció sumamente rica para trabajar en Educación Ambiental.
Cuando la vi pensé que importante es hacerles saber a cada uno de nuestros alumnos/as que el mundo está en nuestras manos. El cuidado de todos los recursos que nos rodean depende, nada más y nada menos, que de nosotros mismos, de nuestras actitudes y comportamientos frente al cuidado continuo de nuestro planeta.
A partir de esta imagen podemos comenzar a indagar y pensar qué ocurrió en cada lado de la imagen para que esté así. Qué se hizo para mantener el lado derecho "sano" y qué se dejó de hacer para llegar a las condiciones del lado izquierdo de la imagen.
Es importante que todos empecemos a pensar y apropiarnos de esto, de que si cada uno de nosotros no cuida lo que tenemos, nadie lo va a cuidar.
En mi ciudad, hace unos meses, se realizó un concurso sobre reciclado donde el grado que juntara más materiales reciclables ganaría una Tablet. El concurso consistía en que los alumnos recolectaran papeles, plásticos, latas y cartón para luego llevarlas a un sector de la ciudad donde se separa todo y se utiliza como material reciclado. Todos los alumnos estuvieron muy entusiasmados hasta que se realizó el pesaje pero luego de esto se olvidaron de que hay que continuar con el separado de residuos. Considero que seria muy valioso que esto se hiciera en todas las instituciones como un proyecto en común de la ciudad.