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Selección de contenidos organizados en una trayectoria formativa a seguir por las nuevas generaciones en la escuela. Además de que definen, de manera explícita, las opciones de formación que una sociedad determina como objetos válidos de enseñanza y aprendizaje. Enmarca el quehacer de maestros y alumnos, los materiales educativos, los procesos de evaluación y la formación inicial y continua de docentes. Tienen un carácter cultural definido por tiempo y lugar en que se formulan.

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Momentos relevantes de los curricula deciudadanía en México

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Momentos relevantes de los curricula deciudadanía en México

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1.  Catecismos cívicos Nacionalismo e instrucción cívica.

2. Las ciencias sociales y su vinculación con problemas sociales de actualidad. Reintroducción de asignaturas de educación cívica y civismo.

3. Las formulaciones de la Formación cívica y ética.

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En los últimos años del virreinato y posteriormente a la guerra de independencia, las escuelas de primeras letras se caracterizaron por trabajar con catecismos religiosos para la enseñanza de la lectura. El catecismo es el medio para transmitir la doctrina cristiana y se estructuran a partir de preguntas cuya respuesta debían memorizar los educandos.

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 Los proyectos educativos posteriores a la Independencia, promovieron el nacionalismo, identificado con el liberalismo de la Constitución de 1812.  Los liberales de la segunda mitad del siglo XIX lo consideraron indispensable ante las intervenciones extranjeras que México sufrió durante este periodo. • Con matices propios de cada periodo, el nacionalismo se convirtió en un enfoque que impregnó tanto al civismo durante el porfiriato como a las propuestas generadas por los gobiernos revolucionarios.
Además de los contenidos curriculares, el nacionalismo se promueve a través de la celebración de ceremonias cívicas.

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El civismo como parte de las ciencias-sociales.

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El civismo como parte de las ciencias-sociales.

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 En 1971, se reformaron por vez primera los contenidos y materiales educativos creados en 1959. El currículo se organizó por áreas por lo que el civismo se integró a la de Ciencias sociales.
Los programas y materiales educativos intercalan temáticas de historia y geografía con un análisis sociológico y antropológico de los problemas en México y el mundo.  Se utilizan ejemplos de prácticas culturales locales y se introducen conceptos para ubicar a México en el contexto internacional y se abordan problemas como la pobreza y desigualdad.

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Principales rasgos de la Formación cívica y ética.

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Principales rasgos de la Formación cívica y ética.

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1. Desarrollo humano.

2. Ética ciudadana.

3. Democracia participativa.

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Reintroducción de las asignaturas de Educación cívica y Civismo.

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Reintroducción de las asignaturas de Educación cívica y Civismo.

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 En 1993, la SEP publica nuevos planes y programas de estudio para primaria y secundaria. En ellos aparecen, como asignaturas independientes, Educación cívica (primaria) y Civismo (secundaria).
Entre las novedades se destaca la inclusión de temas relativos a derechos humanos y en su enfoque se alude a la formación en valores.

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1. Conocimiento y cuidado de sí mismo.

2. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

3. Respeto y valoración de la diversidad.

4. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

5. Manejo y resolución de conflictos.

6. Participación social y política.

7. Apego a la legalidad y sentido de justicia.

8. Comprensión y apego por la democracia.

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El currículo de ciudadanía propone escenarios de trabajo en la escuela orientados hacia un perfil ciudadano.  Los eventos de convivencia y trabajo que tienen lugar en la escuela pueden contribuir a dicha tensión.
Las experiencias vividas por los alumnos, dentro y fuera de la escuela suelen tener mayores repercusiones en los aprendizajes logrados por los alumnos.