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Se puede acceder al conocimiento dentro y fuera del ámbito físico del aula. Aquí las jóvenes buscan la tarea asignada en el recreo... 

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Se puede acceder al conocimiento dentro y fuera del ámbito físico del aula. Aquí las jóvenes buscan la tarea asignada en el recreo... 

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Aprendizaje ubicuo (Bill Cope y Mary Kalantzis, 2009)

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Las TIC en la escuela nos brindan la posibilidad de contar con diferentes soportes tecnológicos y recursos para poder acceder, seleccionar, discriminar, producir y trasmitir conocimientos en tiempo real. 

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Las TIC en la escuela nos brindan la posibilidad de contar con diferentes soportes tecnológicos y recursos para poder acceder, seleccionar, discriminar, producir y trasmitir conocimientos en tiempo real. 

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Usos de programas como: google docs, wikis, blogs, medios digitales, redes sociales, youtube, celulares, instangram, entre otros.

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Usos de programas como: google docs, wikis, blogs, medios digitales, redes sociales, youtube, celulares, instangram, entre otros.

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Lo que observa la docente es el "cronosistema" (F. Terigi.), escolar, y el uso de un grupo de whatsapp nos permitió generar una comunidad de aprendizaje (Elboj, C. y Oliver, P. 2003) y poder generar una intercomunicación y poder informarnos de inasistencias docentes y poder planificar las jornadas sin horas libres. Para preceptoría es una ayuda fundamental.  

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Lo que observa la docente es el "cronosistema" (F. Terigi.), escolar, y el uso de un grupo de whatsapp nos permitió generar una comunidad de aprendizaje (Elboj, C. y Oliver, P. 2003) y poder generar una intercomunicación y poder informarnos de inasistencias docentes y poder planificar las jornadas sin horas libres. Para preceptoría es una ayuda fundamental.  

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Un
estudiante le muestra a su docente en la
web y a través de su celular un
aporte que él realiza a modo de ejemplo al contenido curricular. 

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Un
estudiante le muestra a su docente en la
web y a través de su celular un
aporte que él realiza a modo de ejemplo al contenido curricular. 

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En la sala de profesores la docente planificar su clase usando soportes tecnológicos como notebook, cel, Internet, plataformas educativas, blogs, CIDI, etc. lo cual permite un control y seguimiento de las trayectorias.

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Para el cuerpo directivo el uso de las tecnologías les permite entre otras cosas manejar otros tiempos y espacios, y una inter comunicación fluida y 24hs".