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NORMAS

§  Uniforme completo y reglamentario. Todas las prendas debidamente marcadas con nombre y apellidos para evitar confundirse, así como con la cinta correspondiente para colgar. No se dejarán colgar en las perchas prendas sin la cinta.

§  Chándal reglamentario y debidamente marcado. Llevarán el chándal solo los días que tengan Ed. Física. Si algún día tienen extraescolares de deporte, llevarán el chándal en una bolsa de deporte para poder cambiarse.

§  Puntualidad en las entradas al colegio y al aula. La impuntualidad en la entrada al colegio constará como retraso, y debe justificarse.

§  Justificar ausencias y retrasos vía Plataforma (ver manual en la web). Con 5 faltas o ausencias sin justificar, se pasará parte Jefatura de Estudios.

§  Cargo de clase y papeleras. Fomento de la responsabilidad de todos los alumnos de clase por semanas, aunque cada equipo se encargará de organizar su espacio antes de salir.

§  Venir a clase bien descansados (establecer horario de acostarse) y alimentados (no venir en ayunas) para poder rendir a lo largo del día.

§  Insistir en el cumplimiento de las normas del colegio y del aula para una buena convivencia.

§  Traer a clase el material necesario. El material debe cuidarse (evitar perderlo, romperlo..). Dejarse material en casa supone no poder seguir el ritmo de la clase.

§  Si van a casa a comer, pueden aprovechar para cambiar los libros de la mañana y adelantar tareas escolares. Conveniente tener el horario de clase en casa para consultar.

§  Imprescindible la ORGANIZACIÓN y PLANIFICACIÓN del estudio y realización de tareas para no agobiarse y estar al día. Las tareas y estudio se dirán con tiempo.

§  Deben prepararse la mochila por la noche. De este modo evitaremos prisas por la mañana y despistes en el material.

§  PLATAFORMA EDUCAMOS. Imprescindible ya que es vía de contacto directo familia – colegio. Es conveniente revisar la Plataforma diariamente ya que se colgarán tareas, fechas de exámenes, correos…

§  AGENDA. Complemento de la Plataforma en donde tenéis información importante de las distintas actividades planteadas. Los alumnos anotarán tareas, fechas de controles, entrega de trabajos, etc. Es un modo de fomentar en ellos la responsabilidad.

§  Ayudarles a mejorar su propia autonomía. Evitar hacerles las cosas (preparar mochila…), sino ayudarles y motivarles para que ellos mismos las realicen cada vez mejor.

§  Traer a clase las tareas completas y los apartados estudiados.

§  Insistir en el trabajo y el estudio diario. El estudio también es deber. No se cargará de deberes para dar tiempo al estudio.

§  Insistir en la atención y en el trabajo en clase. Si se aprovecha el tiempo de clase, se adelanta mucho.

§  Ayudar a crear un buen hábito de estudio (establecer horario de realización de tareas y estudio, lugar de estudio, organización, material...) y unas buenas técnicas de estudio (realización de resúmenes y esquemas).

§  Todas las asignaturas son importantes. Deben dedicar más tiempo a las asignaturas instrumentales, pero ello no significa descuidar el resto.

§  No debemos creernos al pie de la letra todo lo que nuestros hijos cuenten, ya que son niños y pueden contar las cosas en su propio beneficio sin ceñirse a la realidad. Ante cualquier problema con profesores, compañeros de clase...acudir siempre primero al tutor con el fin de aclarar las cosas. Intentar quitar hierro a cualquier problema delante de ellos.

§  Ayudar a fomentar el respeto al profesor no desautorizándolo en ninguno de los casos.

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ACADÉMICO

§  Atención a padres los LUNES de 12’30 a 13’30 h. Cita previa.

§  El libro es una guía para el profesor y el alumno. No necesariamente hay que realizar todos los apartados ni actividades del mismo. Snappet y otros recursos (esquemas, fichas..).

§  Prioridad en las lenguas de los apartados de expresión escrita y lectura. Dedicaremos mucho tiempo a mejorar dichos apartados. En el apartado de expresión escrita, se trabajarán de manera constante los dictados y las redacciones, por lo que es importante que en casa se motive y se controle su estudio. Con este ítem suspendido DE EXPRESIÓN ESCRITA en Lengua y Valencià, automáticamente quedará suspendida la asignatura. Cada falta de ortografía resta de 0’1 a 1 punto, según actividad, asignatura y gravedad de la falta. Los controles serán de 2 temas, para evitar exceso de controles y siempre seleccionando los contenidos.

§  Uso de las NNTT. Fomento de las NNTT en el aula y en casa, pero debemos llevar un control tanto maestros como familias para su buen uso.

§  Snappet. Recurso importantísimo. Cantidad de actividades para trabajar la teoría trabajada.

§  BLOG EN EL AULA. Recurso interactivo y actualizado en donde se publicarán artículos y actividades realizadas por los alumnos. Se anima a consultar.

§  Biblioteca de ciclo. Los alumnos podrán acudir a la biblioteca de ciclo para elegir un libro y llevárselo para leer en casa además del tiempo que dediquemos en clase.

§  Plan lector. Cada trimestre los alumnos deberán leer un libro en valenciano y otro en castellano. En inglés también se leerán 2 libros a lo largo del curso. Se leerá tanto en clase como de deber para casa, según maestro.

§  Actividades evaluables. Todas las actividades realizadas en el aula o en casa pueden ser evaluables. Se fomenta que  los alumnos se esfuercen días a día y haga media con algún control que se pueda realizar. Favorece el proceso de enseñanza / aprendizaje.

§  Cada negativo por mala conducta, por no realizar las tareas o por no traer el material correspondiente (libros, libretas..) resta 0’5 puntos. Todos parten de 10 cada trimestre.

§  Actitud. La evaluación de la actitud consta, por una parte del comportamiento que se tenga en clase (cumplir las normas…) y por otra, de la actitud frente a la asignatura (realización de tareas, controles firmados..). Todos los alumnos parten de 10.

§  RELACIÓN ENTRE COMPAÑEROS. Se fomentarán las relaciones sociales y el buen ambiente en el aula. Se trabjará para potenciar la buena convivencia y se facilitarán herramientas para afrontar los conflictos.

§  Grupos flexibles. Medida de atención a la diversidad destinada a atender a alumnado con dificultades de aprendizaje en las asignaturas instrumentales de Lengua castellana, Valencià y Matemáticas. Aula con unas medidas de atención a la diversidad adaptada a la realidad de los alumnos (metodología, actividades, controles, seguimiento exhaustivo…). La nota máxima será de 6 (BIEN) dado que solo se trabajarán los CONTENIDOS MÍNIMOS DEL CURSO, para de esta manera afianzarlos. Si algún alumno progresa adecuadamente, en la sesión de evaluación se puede plantear su reincorporación al aula ordinaria. Necesaria la AUTORIZACIÓN DE LA FAMILIA FIRMADA.

§  INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS.

El campamento de inmersión lingüística en inglés en la localidad de Alaquàs, en la Puríssima. Son dos noches, saliendo miércoles y volviendo viernes. Actividades solo en inglés.

§  Salidas culturales. Insistir en que los alumnos vayan a las excursiones. Es una actividad lúdica en la que los alumnos aprenden de una manera diferente. No dar opción al “no me apetece” de los niños. Motivar. En caso de no ir a la excursión y haber pagado la misma, no se devolverá el dinero del autobús.