# data[].attributes.body
tydliggör vi för eleverna att det är 'processen' som är viktigt, viktigare än slutresultatet.

# data[].attributes.body
startar vi upp ett nytt moment på kursen?

# data[].attributes.body
så att det kan bli tillgängligt för någon annan ifall det händer läraren någonting?

# data[].attributes.body
får vi eleverna att göra lite arbete hemma.

# data[].attributes.body
hittar jag tiden och kommer ihåg att återknyta till lektionens mål i slutet av lektionen?

# data[].attributes.body
får vi eleverna att äga sitt lärande, så att de förstår att det är lika viktigt att de kommer förberedda till lektionen, som att läraren gör det?

# data[].attributes.body
presenterar vi vad som ska läras på lektionen

# data[].attributes.body
tränar vi upp muntlig framställning så att det blir naturligt i klassrummet.

# data[].attributes.body
får jag till lite fart och fläkt i gruppen, med mycket energi och engagemang, när gruppen är väldigt liten?

# data[].attributes.body
kan vi synliggöra SMURF?

# data[].attributes.body
undervisar vi i 'hur' eleverna ska göra något och inte bara 'vad' de ska göra?

# data[].attributes.body
i vilka sammanhang pratar du med dina elever om förmågorna

# data[].attributes.body
får vi eleverna att komma i tid

# data[].attributes.body
får du igång en bra diskussion

# data[].attributes.body
motiverar du eleverna

# data[].attributes.body
skapar vi aktiviteter på lektionerna som skapar interaktion mellan eleverna, inte bara ifall de själva tar initiativ till det, utan som de ’måste' göra, därför att vi vet att det ökar deras lärande?

# data[].attributes.body
ger du feedback till elevrna

# data[].attributes.body
skapar vi aktiviteter som aktiverar alla elever?

# data[].attributes.body
får vi in formativ bedömning på ett naturligt sätt i undervisningen?

# data[].attributes.body
engagerar du eleverna som lärresurser för varandra

# data[].attributes.body
får vi elever att se det positiva i att stödja varandra och ge varandra tips.

# data[].attributes.body
duktiga elever samtidigt som de svaga eleverna?

# data[].attributes.body
skapar vi aktiviteter på lektionerna där eleverna gör något som eleverna inte lika gärna kan göra hemma?

# data[].attributes.body
kan vi dokumentera det som praktiseras eller lärs på lektionerna? Så att det rent av skulle kunna vara en del av bedömningsunderlaget.