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MOTS CLEFS :
Gants, communication, langage des signes, traduction, parole, progrès

Résumé informatif :
Des jeunes étudiants de Washington ont développés un nouveaux moyen de communication. En effet, il s'agit de gants connectés qui traduisent la langue des signes en texte ou en voix oral pour les personnes qui ne la comprennent pas. Pour l'instant, ce n'est encore qu'un prototype.

Fiabilité du document :
Le document  vient du site "Le Figaro Etudiant", un site où les informations sont vérifiées et rédigées avec rigueur et, sa fiabilité, vu son envergure ,n'est plus remise en cause.

Pertinence du document :
Grâce aux technologies, un langage que peu de gens comprennent : la langue des signes pourrait désormais grâce à cette nouvelle technologie, être comprise par tous et ceux grâce à des gants mis au point par des étudiants

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MOTS CLEFS :
Etudiants, Rwanda, robotiques, conception

Résumé informatif :
Au Rwanda des jeunes réalisent leurs rêves en créant des robots dans un camps de création, le robot est crée entièrement par l'étudiant et lui permet de résoudre des problèmes et d'envisager des études dans la robotique.

Fiabilité du document :
Document provenant du site "africanews" un site d'actualité africain. Ainsi on ne peut remettre la fiabilité en cause puisqu'il s'agit du site d'informations du continent.

Pertinence du document :
Les étudiants portent un intérêt particulier sur ces objets du futurs et beaucoup d'entre eux souhaitent faire des études dans ce milieu bien qu'il n'aient quasiment jamais vu ce type de technologies. Pour eux aussi, la robotique est un métier d'avenir.

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Deux étudiants créent des gants connectés qui font entendre la langue des signes

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Premier camp de formation en robotique

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Rwanda : premier camp de formation en robotique

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MOTS-CLEFS : Etudiants - Technologies numérique - Augmentation - Développement - Avenir

Résumé informatif :
Au Canada, Dans la Province d'Alberta, les universités vont accueillir de plus en plus d'étudiants dans la filière des technologies de pointes. Les nouvelles technologies se développent chaque jour et sont pour les jeunes une filière d'étude en fort développement qui débouchera sur différents métiers d'avenir.

Fiabilité du document :
Issu de "radio-Canada" un grand site d'informations et d'actualité nationale et mis a jour regulièrement, et nous avons également la possibilité de les contacter pour leurs soumettre des infos. De plus on constate qu'il n'y a pas de fausses infos le document est donc fiable.

Pertinence du document :
Ici, on constate un développement des technologies de pointes, et beaucoup d'étudiants sont recrutés afin de mettre au point, comprendre et entretenir ces machines du futur, les technologies ne sont pas un moyen de se divertir mais bel et bien un métier d'avenir.

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L’Alberta aura plus d’étudiants dans les technologies de pointe.

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MOTS-CLEFS : Jeux vidéos -  Etudes - Fac - Effets - Positifs - Esprit critique -

Résumé informatif :
Dans cet article de BFM TV,  l'utilisation des jeux vidéos et des consoles par les jeunes amélioreraient la capacité cognitive et de développement de l'esprit critique. Une étude menée par l'Université de Glasgow en Ecosse, a étudiée deux groupes d'étudiants jouant à des jeux vidéos. A l'issue du jeu, ils ont mené une série de test. Les test ont conclus que les jeux vidéos ont un effet d'amélioration des performances en termes d'apprentissage.

Fiabilité du document : Ce document est publié sur  une chaîne de télévision française reconnue. L'article est tiré d'une revue écossaise "Computers and Education" connu en Ecosse. Le document est alors fiable.

Pertinence du document :
Cet article recense un aspect positif de l'utilisation de jeux vidéos sur les jeunes. Il est donc pertinent.

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Les jeux vidéos peuvent avoir un effet bénéfique sur les études à la fac

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Les jeux vidéo peuvent avoir un effet bénéfique sur les études à la fac

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Habituellement décriés, les jeux vidéo montrent qu'ils peuvent aussi aider à développer certaines compétences, comme la capacité d'adaptation et le développement de l'esprit critique.

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Clicker : petit appareil numérique

QR-Code : Code numérique qui renvoie à un élément précis
suite à sa lecture par un appareil informatique.

Padlet : site internet utilisable pour des projets.

Sérious game : jeu informatique à but éducatif.

CNIL : Commission Nationale Informatique et Libertés.

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Nous avons réalisé cette plateforme en ligne pour vous faire découvrir un autre aspect de l'utilisation des nouvelles technologies par les jeunes. En effet, souvent connus pour des aspects négatifs, il existe néanmoins une multitude de points positif des nouvelles technologies pour les jeunes.
Utilisé quotidiennement dans notre société, nous nous sommes alors posé la question de savoir quels étaient les points positifs des nouvelles technologies pour les jeunes.

Nous vous proposons une série de 10 documents, comprenant 4 articles de presses, 3 vidéos ainsi que 3 images relatant d'utilisations positives de ces technologies.

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MOTS CLEFS : livres numériques - jeunes - e-book - lecture - facilité de transport -

Résumé informatif :
Dans cette article du Figaro, une étude menée par un éditeur américain de livres numériques  (Scholastic) a mené une enquête chez les jeunes de 6 à 17ans, visant à connaître leur support de lecture. On peut observer que 46% des jeunes ont déjà lu un e-book (c'est-à-dire un livre  sur un support numérique) en 2013, tandis qu'ils n'étaient que 25% en 2010. Cette étude montre également que les jeunes lisant réguilièrement des livres papiers, utilisent aussi des e-books, notamment lorsqu'ils voyagent, car bien plus pratique.

Fiabilité du document : Cet article issu du quotidien Le Figaro, a été vérifié, et rédigé par un journaliste au Figaro, et se base sur une étude réalisé par un éditeur connu de livres numériques. Le document est donc fiable.
De plus, il s'agit d'une étude menée sur les jeunes de 6 à 17ans, relatant une utilisation positive (lecture) du numérique, il est donc pertinent pour notre travail.

Pertinence du document : Il s'agit de livres numériques utilisés par les jeunes. Ce document répond donc à notre problématique ; c'est un impact positif des nouvelles technologies, il est donc pertinent.

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MOTS CLEFS :
Jeunes, natation, technologies, améliorations,performance, entraînement

Résumé informatif :
Cette vidéo nous présente un aspect sportif de l'utilisation des nouvelles technologies numériques au service de jeunes nageurs. Ils se munissent de capteurs et sont filmés sous l'eau pour pouvoir corriger leurs erreurs et améliorer leurs performances. Un capteur est posé derrière la tête et permet de savoir la vitesse de nage ou encore le nombre de battements cardiaques. Cela permet au coach de travailler sur les défauts des nageurs mais aussi de les motiver a faire mieux en leur montrant leurs résultats à l'aide de graphiques.

Fiabilité du document :
Ce document issu de FranceTvSport, un site réputé et mis a jour régulièrement, on ne peut douter de sa fiabilité

Pertinence du document :
Ce document montre un aspect totalement différent du stéréotype que l'on se fait sur l'utilisation des nouvelles technologies envers les jeunes. Ici on évoque l'utilisation de ces technologies pour améliorer les propres performances des jeunes, et les motiver dans leur sport.

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MOTS CLEFS : Education-technologies-Afrique-E-limu-

Résumé informatif :
Cette photographie représente des jeunes étudiants Kenyan, qui sont en train d'étudier avec des outils numériques.

Dans ce pays, nombreux sont les jeunes qui décroche scolairement, et qui ne veulent pas s'instruire.

L'utilisation des nouvelles technologies numériques permet à ses jeunes de vouloir s'instruire, en utilisant notamment des jeux, musiques, animations ou vidéos à l'aide de tablettes ou d'ordinateur.

Les jeunes restent donc plus longtemps à l'école, car ils y sont plus intéressé.

Fiabilité du document :
Malgré une date de mise a jour de l'article relativement ancienne, on observe une ancienneté ainsi qu'une grande réputation de la chaîne prouvant que depuis 1993 elle reste fiable et ne raconte pas de fausse informations de plus elle traite également des sujet réels et d'actualité.

Mise a part la dernière date de mise a jour ce site ainsi que ce document restent fiable.

Pertinence du document :
Dans des pays défavorisé ou la scolarité est parfois difficile et où les revenus sont moindres, quelques écoles parviennent à concilié l'instruction et les nouvelles technologies, deux choses peu présentent dans ces pays. Ainsi les jeunes vont a l’école et utilise les technologies mais s'en servent comme manuel ou encore instrument de recherche. Les tablettes sont ici un outil d'apprentissage.

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MOTS CLEFS : Serious game – simbound – jeu – simulation – web marketing - étudiant

Résumé informatif :
L’Ecole de Management Léonard de Vinci a noué un partenariat avec la société Simbound, qui est éditeur d'un jeu de simulation en ligne. Ce jeu est un jeu de « web marketing » conçu pour les étudiant de l'école. Cela leur permet de s'entraîner dans des conditions virtuelles, qui se rapprochent le plus de la réalité. Il s'agit en réalité de mettre en pratique les connaissances théoriques. Ce jeu a une donc une vocation pédagogique. Jouable à plusieurs, en plusieurs étapes, cela permet de donner des rôles différents et donc des responsabilités. Ce type de plateforme permet aux étudiants d'avoir une meilleur approche stratégique et de voir rapidement si leurs stratégies et leurs actions faites sont efficaces ou non.

Fiabilité du document : Ce document est issu d'un site du quartier de la défense de Paris. Il évoque donc les événements de ce quartier. Il est déclaré auprès de la CNIL (Commission nationale informatique et libertés). Il est donc très fiable.

Pertinence du document : Ce document est pertinent puisqu'il évoque outil informatique utilisé par des étudiants dans le cadre de leurs études.

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MOTS CLEFS : QR code- Terminal- plan travail- physique-chimie-préparation-maison-questionnaire-vidéos-

Résumé informatif :
Dans cette vidéo, le professeur partage sa méthode de cours. Celle-ci consiste à donner aux élèves un plan de travail, avec des QR-code, qui vont ouvrir sur des cours vidéos, et permettre aux élèves de regarder le cours avant de faire les Travaux Pratiques. Cela permet aux professeur d'aller plus rapidement sur certaines choses et d'approfondir d'autres parties.

De plus, le professeur leur fournit un questionnaire en ligne, où il peut voir les résultats de manière individuelle et globale. Cela lui permet de corriger les erreurs de ses élèves.

Il utilise aussi l'outil « Padlet » sur internet pour regrouper des fiches de révisions pour permettre aux élèves de réviser pour leur bac.

Fiabilité du document :  Le réseau canopé est un éditeur de ressources pédagogiques répondant aux besoins de la communauté éducative. Ce réseau est donc sûr et fiable.

Pertinence du document : Cet article évoque une utilisation des technologies informatiques pour favoriser l'apprentissage des jeunes en travaux pratique. Il est donc pertinent et correspond à notre problématique

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MOTS CLEFS : Technologies-Université-Québec-Amélioration-Enseignement-Clicker

Résumé informatif :
Dans une université Québécoise, un professeur de chimir met à profit les nouvelles technologies pour enseigner sa matière.

Dans un amphithéâtre de 600élèves, il stimule leur attention pour favoriser leur apprentissage. Il enregistre ses cours pour permettre aux élèves de les revisionner en cas de besoin.

Le professeur utilise également un « clicker » (petit appareil numérique d'une taille de carte de crédit), que chaque élèves dispose. Les élèves répondent alors à des questions en direct de manière anonyme. Le professeur obtient alors un sondage et peu voir si les élèves ont bien compris la notion ou non, et rectifier les erreurs en direct.

Fiabilité du document : Le document est issu d'un magazine connu, et donc par conséquent analysé et mis à jour régulièrement. Les rédacteurs des articles sont des personnes qualifiées avec un rapport neutre sur la situation. Ce document est donc fiable.

Pertinence du document : Cet article évoque l'utilisation des nouvelles technologies dans les universités aux profits des jeunes. Par conséquent, il est pertinent pour notre étude.

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La lecture numérique progresse chez les jeunes

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Une liseuse de livres électroniques. Crédit photo: DAVID MCNEW/GETTY IMAGES NORTH AMERICA/AFP Crédits photo: DAVID MCNEW/AFP

46% des jeunes ont déjà lu un e-book aux Etats-Unis. Une progression spectaculaire, puisqu'ils n'étaient que 25% en 2010.

Alors que le livre numérique ne représente encore qu' une infime part des ventes de l'édition en France ,son usage continue à progresser partout et notamment aux États-Unis, où il est beaucoup mieux implanté qu'ici. Le nombre de jeunes âgés de 6 à 17 ans ayant déjà lu un e-book y a même doublé depuis 2010, passant de 25 % à 46 %. Une progression spectaculaire, qui constitue le principal enseignement d' une étude menée par l'éditeur américain Scholastic.

Cette expérience semble d'ailleurs concluante pour la plupart d'entre eux, les résultats renvoyant une image assez positive des livres électroniques. Alors que les garçons sont généralement plus réticents et plus durs à motiver que les jeunes filles vis-à-vis de la lecture, un jeune garçon sur quatre lit davantage après s'être mis aux ebooks .Plus de la moitié des jeunes lisant 4 à 5 fois par semaine déclarent qu'ils liraient tous les jours s'ils avaient accès à des ebooks.

58 % des jeunes continueront à lire des livres papiers toute leur vie

Ce nouveau support tend aussi à réduire les différences de lecture entre les filles et les garçons. Elles sont aujourd'hui 36 % à être des lectrices régulières, contre 32 % pour les jeunes hommes, alors que l'écart était de 10 points il y a deux ans. Le même resserrement s'observe en ce qui concerne le plaisir de lire et la proportion de livres lus uniquement pour le plaisir.

Cet engouement ne se fait pas au détriment du papier, pour l'instant en tout cas. 80 % des jeunes qui lisent des ebooks déclarent continuer de lire des livres papier pour le plaisir, et 58 % des jeunes déclarent qu'ils continueront à lire des livres papier toute leur vie. Une majorité en trompe-l'œil, puisqu'ils étaient encore 66 % il y a deux ans. On peut donc imaginer que ce nombre devrait encore baisser dans les années à venir, au fur et à mesure que le catalogue de e-books disponibles s'élargira, sans parler du moment où les enfants d'aujourd'hui, ayant grandi dans un monde où le papier a perdu de son importance, deviendront parents à leur tour.

Les parents veulent encourager la lecture, quel que soit le support

Un phénomène qui a peut-être déjà commencé. Alors que les parents se montrent inquiets à propos du temps que passent leurs enfants devant les écrans ( ordinateurs , tablettes ,consoles...), près de la moitié d'entre eux se moque du support préféré de leurs enfants, papier ou liseuse, tant qu'ils lisent. Une statistique étonnante, qui éclaire d'un jour nouveau la raison des angoisses parentales face aux nouvelles technologies. Ce n'est pas réellement les machines qui les tourmentent, mais ce que leurs enfants en font. Et le fait que ces derniers les maîtrisent mieux qu'eux même ne contribue pas à les soulager.

Enfin, cette étude nous livre des statistiques plus anecdotiques mais non moins instructives. On y apprend par exemple que les enfants préfèrent utiliser les livres électroniques lorsqu'ils voyagent, ou lorsqu'ils ne veulent pas que leurs amis sachent ce qu'ils lisent. Au contraire, ils plébiscitent les livres imprimés lorsqu'ils souhaitent les prêter à leurs amis, ou pour lire dans leur lit.

LIRE AUSSI:

" Les jeunes préfèrent les news à l'ancienne

" Wikipédia, le nouveau manuel scolaire mondial

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La lecture numérique progresse chez les jeunes

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46% des jeunes ont déjà lu un e-book aux Etats-Unis. Une progression spectaculaire, puisqu'ils n'étaient que 25% en 2010. Alors que le livre numérique ne représente encore qu' une infime part des ventes de l'édition en France ,son usage continue à progresser partout et notamment aux États-Unis, où il est beaucoup mieux implanté qu'ici.

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La technologie au service des entraînements de natation

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La technologie au service des entraînements de natation

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NATATION / TECHNOLOGIE - Une caméra sous l'eau, un casque pour entendre son entraîneur. Alain Bernard, double champion olympique, a mis en place dans un club de Saint-Raphaël, auprès des jeunes, une technologie permettant d'améliorer la qualité des entraînements et de corriger les erreurs techniques dès le plus jeune âge.

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La technologie au service de l'éducation

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Les étudiants de l'EMLV [...]

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Un jeu pour apprendre. L'Ecole de Management Léonard de Vinci (EMLV), intégrée au pôle universitaire Léonard de Vinci, a annoncé avoir noué un partenariat avec la société Simbound, éditeur d'un jeu de simulation en ligne de web marketing pour ses étudiants en Digital Marketing Strategy. Avec ce jeu les étudiants peuvent ainsi s'entrainer dans des conditions " quasi réelles " afin de réaliser des campagnes digitales qu'ils doivent ensuite analyser et optimiser.

Ce " Serious Game " qui se veut ultra pédagogique permet aux apprenants de se familiariser avec le référencement payant, l'optimisation d'un site web et l'e-mail marketing de façon ludique, en équipe. Les étudiants du MBA Digital Marketing Strategy de l'EMLV sont les futurs managers en marketing digital et e-business. Afin de les entraîner à réaliser des campagnes digitales réalistes et stimulantes, l'école de Management s'est rapprochée de la société Simbound. La plateforme d'e-learning Simbound est un Serious Game de simulation pour enseigner le web Marketing. Ce concept pédagogique basé sur une approche de type " learning by doing " permet d'aborder de façon opérationnelle plusieurs actions du marketing digital : le référencement payant, l'optimisation d'un site web et l'e-mail marketing et ce, de façon très concrète.

Simbound se joue en équipe avec plusieurs manches. Chaque groupe d'étudiants est responsable d'un site e-commerce qui vend des tablettes numériques et doit faire la promotion de son site en ligne.

Trois modules sont proposés avec un référencement payant (gestion de campagne), un Website management & analytics (mise en place de différentes pages -landing pages- d'un site web vers lesquelles renvoyer l'internaute qui aurait cliqué sur une campagne), et l'envoi de newsletters (importance de segmenter une base de données et d'envoyer des messages personnalisés à chacun).

Les étudiants du MBA Digital Marketing Strategy de l'EMLV doivent ainsi définir une stratégie et la mettent en place sur la plateforme. Comme les résultats simulés sont immédiatement accessibles, il est facile de mesurer l'efficacité des actions engagées.

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Les étudiants de l'EMLV peuvent simuler des campagnes marketing digital avec le "Serious Game" Simbound - Defense-92.fr

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Un jeu pour apprendre. L'Ecole de Management Léonard de Vinci (EMLV), intégrée au pôle universitaire Léonard de Vinci, a annoncé avoir noué un partenariat avec la société Simbound, éditeur d'un jeu de simulation en ligne de web marketing pour ses étudiants en Digital Marketing Strategy.

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Dispositif de classe inversée en sciences physiques

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Dispositif de classe inversée en sciences physiques

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Les nouvelles technologies aux services des universités québécoises

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Impossible de s'endormir pendant les cours d'Ariel Fenster! Professeur de chimie à l'université McGill, à Montréal, ce Français d'origine n'est pas seulement un redoutable communicateur. Il sait aussi jouer des nouvelles technologies pour captiver son auditoire.

Impossible de s'endormir pendant les cours d' Ariel Fenster! Professeur de chimie à l' université McGill, à Montréal, ce Français d'origine n'est pas seulement un redoutable communicateur. Il sait aussi jouer des nouvelles technologies pour captiver son auditoire.

En ce bel après-midi d'avril, le grand amphi du pavillon Leacock est plein à craquer. Six cents étudiants se tassent dans les gradins. Tous ont le doigt rivé sur leur clicker - ou télévoteur - un petit appareil au format carte de crédit qui permet de répondre aux questions à choix multiples posées par l'enseignant. Les solutions s'affichent sur des écrans géants, indiquant le pourcentage d'étudiants qui ont bien ou mal répondu.

"Cela me permet de rectifier le tir et de revenir sur une notion mal comprise, explique Ariel Fenster, l'oeil pétillant sous une chevelure grise. Et aux jeunes de rester éveillés!" "Dans un grand amphi, c'est facile de décrocher, reconnaît Frédéric Reynaud, étudiant en sciences de 19 ans, originaire de la région parisienne. Mais, avec les clickers, on ne fait pas qu'écouter: on s'implique, on donne son opinion et, du coup, on apprend mieux!" Et puisque les réponses sont anonymes, même les timides participent.

Cours sur Ipod et tableaux interactifs

Au Québec, comme ailleurs en Amérique du Nord, les universités n'ont pas tardé à prendre le virage technologique. Une batterie d'outils est mise en place pour stimuler la motivation des étudiants et favoriser leur réussite. Cours en fichiers MP3 qu'on peut réécouter à son rythme, tableaux interactifs, simulations 3D... Pour prendre des notes, la plupart des étudiants utilisent leur ordinateur portable, généralement branché sur le système WiFi de l'université. De quoi réjouir les Français (environ 6 500 étudient au Québec chaque année), plus accoutumés aux salles de cours vétustes et au matériel informatique désuet ou insuffisant qu'aux équipements high-tech. "En quatre ans, j'ai dû me servir deux fois d'un cahier et d'un crayon!", raconte Tristan Grebot, 23 ans, un Dijonnais qui poursuit une maîtrise en technologies de l'information à HEC-Montréal.

Les façons d'enseigner aussi changent. Le cours magistral cède peu à peu la place à "l'apprentissage par problèmes". Devenu un guide, le professeur soumet des cas concrets aux étudiants - qui travaillent en équipe pour les résoudre. Et la formation se déroule de plus en plus de façon hybride, combinant les séances à l'université et à distance. La plupart des universités offrent désormais des cours en ligne, simultanément avec ceux in situ et/ou en différé, destinés à une clientèle locale et internationale.

Tous les cours du professeur Ariel Fenster sont enregistrés - en son et images. "C'est très utile, surtout avant les examens, reconnaît Jan Palecka, 19 ans, étudiant en génie mécanique. Réécouter les cours sur mon iPod dans le métro, ou chez moi, me permet de garder les notions bien en tête." Cela change aussi la dynamique de la classe. "J'ai toute leur attention, car ils ne sont pas uniquement préoccupés par la prise de notes, confirme Ariel Fenster. Cela permet de passer plus de temps à faire des démonstrations." Les cours disponibles en totalité sur le Web demeurent encore une exception au Québec. En revanche, presque toutes les universités ont créé leur propre site Internet. Les étudiants peuvent aussi y contacter leurs professeurs, déposer leurs travaux, cliquer sur des livres numériques, partager des documents, travailler en réseau et échanger des informations sur des forums de discussion ou des blogs.

Plus actifs dans leur apprentissage

Ce système favorise-t-il l'absentéisme? "Pas du tout!", répond Faouzi Benjelloun, responsable des technologies et du soutien pédagogique à la faculté des sciences de l'agriculture et de l'alimentation de l' Université Laval, à Québec, un Marocain installé au Québec depuis 27 ans. "L'un des objectifs de l'intégration pédagogique des nouvelles technologies était de rendre les étudiants actifs dans leur apprentissage. Même si les cours sont disponibles sur le Web, ils viennent chercher autre chose en classe: le savoir-faire du professeur, son expérience du terrain, qui vont au-delà de la théorie."

"La grosse différence avec la France, c'est qu'ici, les étudiants sont attentifs et motivés, observe Frédéric Reynaud. Quand ils viennent en cours, ce n'est pas pour chahuter, mais pour écouter." Le fait que ceux-ci doivent débourser des frais de scolarité compte pour beaucoup dans cet état de fait. L'accès aux nouvelles technologies n'est d'ailleurs pas gratuit: des "frais technologiques" sont obligatoires, dont le montant varie selon les universités.

Tout est fait pour inciter les étudiants à sortir de leur chambre. Les espaces lumineux, conviviaux et aérés remplacent peu à peu les salles austères d'antan. Des lieux confortables et accueillants conçus aussi bien pour le travail d'équipe que pour l'étude en silence et en solo. À la cyberthèque de l'Université McGill, par exemple, les étudiants peuvent travailler par terre, adossés à de gros coussins, sur des banquettes en U ou attablés dans des pièces vitrées, dotées d'un équipement technologique de pointe.

Soumis à des situations extrêmes

La faculté de médecine de l'Université Laval, à Québec, abrite un véritable hôpital virtuel - le Centre Aprentiss - où les futurs professionnels de la santé s'entraînent sur des mannequins-patients high-tech. Alités dans des salles imitant celles d'un hôpital, ces "malades" réagissent comme des humains (gémissements, allergies...) aux médicaments et traitements qui leur sont administrés. "Soumis à des situations extrêmes, les étudiants acquièrent la confiance et des compétences qui leur seront précieuses lors de complications réelles", explique le Dr Gilles Chiniara, professeur au département d'anesthésiologie et responsable pédagogique du Centre Apprentiss.

Les simulations n'existent pas qu'en médecine. À la faculté des sciences de l'agriculture et de l'alimentation de l'Université Laval, les étudiants peuvent élever un troupeau de moutons virtuel, de la naissance à l'abattoir. Et, dans la vraie-fausse salle des marchés d' HEC Montréal, des séances de simulation de négociations sont réalisées avec l'information financière nationale et internationale.

Le jeu en réseau pimente aussi souvent les simulations - y compris lors des examens. À HEC Montréal, l'examen final d'un des cours de technologies de l'information met en compétition des équipes d'étudiants d'une même classe, utilisant le logiciel employé par des entreprises comme Bombardier ou Hydro-Québec pour gérer leurs opérations. "L'objectif est de prendre des décisions d'affaires rapides pour optimiser les ventes d'une entreprise de produits céréaliers", raconte Julien Perret, un Bourguignon de 22 ans. "Ça a été l'examen le plus excitant de ma vie!"

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Les nouvelles technologies au service des universités québecoises

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Impossible de s'endormir pendant les cours d' Ariel Fenster! Professeur de chimie à l' université McGill, à Montréal, ce Français d'origine n'est pas seulement un redoutable communicateur. Il sait aussi jouer des nouvelles technologies pour captiver son auditoire. En ce bel après-midi d'avril, le grand amphi du pavillon Leacock est plein à craquer.