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La propuesta pedagógica: “elaboración de un proyecto cuyo objetivo es mostrar los lugares más populares de Resistencia”, será realizado por alumnos de segundo año primera de la escuela secundaria UEGP 166 “Fundación Centro de Estudios Cognitivos” localizada en Resistencia, Chaco.

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La propuesta pedagógica: “elaboración de un proyecto cuyo objetivo es mostrar los lugares más populares de Resistencia”, será realizado por alumnos de segundo año primera de la escuela secundaria UEGP 166 “Fundación Centro de Estudios Cognitivos” localizada en Resistencia, Chaco.

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Los alumnos tienen un nivel intermedio de inglés y cada uno de ellos cuenta con sus netbooks. Para comenzar, la profesora les pregunta a los alumnos cuales son los lugares más concurridos en Resistencia; Luego de ser mencionados, harán pequeñas descripciones de esos lugares y sobre la cultura, destacando características propias de esos lugares. Por ejemplo: El puente “General Manuel Belgrano”  que une las ciudades Chaco y Corrientes;  Plaza 25 de Mayo (esta es la plaza central de Resistencia); medios de transporte: el colectivo que ellos ven circulando por su ciudad, la comida típica de Resistencia: guiso y asado, etc. Luego de que ellos, de manera oral, comenten y compartan sus ideas de esos lugares.

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Los alumnos tienen un nivel intermedio de inglés y cada uno de ellos cuenta con sus netbooks. Para comenzar, la profesora les pregunta a los alumnos cuales son los lugares más concurridos en Resistencia; Luego de ser mencionados, harán pequeñas descripciones de esos lugares y sobre la cultura, destacando características propias de esos lugares. Por ejemplo: El puente “General Manuel Belgrano”  que une las ciudades Chaco y Corrientes;  Plaza 25 de Mayo (esta es la plaza central de Resistencia); medios de transporte: el colectivo que ellos ven circulando por su ciudad, la comida típica de Resistencia: guiso y asado, etc. Luego de que ellos, de manera oral, comenten y compartan sus ideas de esos lugares.

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Miran un video de los lugares de la ciudad como lucían históricamente y como lucen ahora. Una vez finalizado el video, se dialoga sobre lo que vieron y la profesora les explica que ahora ellos deben investigar sobre esos lugares de Resistencia.

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La institución cuenta con buena conexión de Internet lo cual permitirá que los alumnos puedan trabajar cómodamente porque a través de Internet ellos obtendrán información, imágenes y vídeos sobre la realidad de la cultura; Y estos los utilizarán para la elaboración del folleto turístico. Esto hará que el alumno se sienta más comprometido en el aprendizaje, despertando su curiosidad y entusiasmo; y como consecuencia, se enriquecerán de conocimientos interculturales y plurilingües