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Journée d'intégration

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Les règles de classe

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Fiche d'organisation du conseil de coopération

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Affiche de présentation du projet

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Bilans individuels en fin de trimestre remplis par les élèves et complétés pendant les entretiens individuels

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2de 3 tableau préparation bilan trim2 élève.odt

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Classe de 2nde coop 2018-2019

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Présentation du projet, objectifs et axes pédagogiques

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Présentation du projet, objectifs et axes pédagogiques

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Éducation

Par Gaëlle Schüller, France Bleu Hérault

Une prof de philo, rompue à la méthode Freinet, a réussi à convaincre des collègues pour qu'une classe de seconde fonctionne de manière coopérative au lycée Jean Moulin de Béziers (Hérault).

Le lycée Jean Moulin de Béziers © Radio France - Gaëlle Schüller

Depuis la rentrée scolaire de septembre, 31 élèves d'une classe de seconde conçue de manière aléatoire, expérimentent la méthode Freinet au sein de leur classe coopérative. Le principe : amener les élèves à chercher, inventer et apprendre par eux-mêmes plutôt que de reproduire ce qu'on leur inculque. Avec un mot d'ordre : l' entraide des élèves. Lucie Chanu, prof de philosophie à l'origine de cette expérience, est convaincue que l'enseignant, face à plus de 30 élèves, ne peut pas accompagner chacun. En revanche, les élèves, entre eux, peuvent beaucoup s'aider

"Le prof a parfois son propre langage, sa propre écriture, assez éloignés de l'élève."

Maureen, 15 ans, est une élève comme une autre dans cette classe de seconde coopérative, sauf qu'elle est aveugle. Elle est enchantée de cette entraide des élèves.

"Je suis plus intégrée, c'est un système qui me correspond. On ne va plus à l'école parce que c'est obligatoire, on y va parce qu'on a envie d'apprendre."

Le 10 février, profs, élèves et parents de cette classe de seconde coopérative participeront activement à la journée "portes ouvertes" du lycée Jean Moulin de Béziers pour témoigner de leur envie de perpétuer l'expérience.

Wassil avec ses profs de philo et d'anglais © Radio France - Gaëlle Schüller

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Une classe de seconde expérimente la méthode Freinet au lycée Jean Moulin de Béziers

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Éducation Par Gaëlle Schüller, France Bleu Hérault Une prof de philo, rompue à la méthode Freinet, a réussi à convaincre des collègues pour qu'une classe de seconde fonctionne de manière coopérative au lycée Jean Moulin de Béziers (Hérault).

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Présentation de l' action en 100 MOTS....

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Présentation de l' action en 100 MOTS....

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Comment donner du sens à la scolarité par la coopération ?

Le projet dans lequel l’équipe s’est engagée par un travail collectif et de  formation depuis 2016 vise à faire coopérer les élèves et les professeurs dans une classe de 2nde GT au lycée Jean Moulin de Béziers. Il s’articule sur 3 axes  :

- Un conseil de coopération pour les élèves et les professeurs, organe démocratique mis en place pour la prise de décisions relative à l’organisation de la classe,

- L’interdisciplinarité pour ancrer les apprentissages dans les besoins et les intérêts des élèves par la mise en place d’ateliers co-conçus avec les élèves et un co-enseignement dans les enseignements d’exploration avec la philosophie,

- Le travail coopératif par la mise en place de séances de travail en groupes et un tutorat entre élèves.