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Recursos para completar la tabla para la próxima clase.

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Recursos para completar la tabla para la próxima clase.

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-Introducción y explicación de la matriz sobre las formas de justicia existentes en cada modelo de propiedad.
Esta debe ser completada mediante la relación con cada organización
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Chicos, a continuación se presenta el cronograma de la siguiente sesión:

1. Cada  grupo debe presentar  y sustentar  el avance sobre  sus respectivas  organizaciones, acorde con los conceptos de acción colectiva y territorio que fueron  articulados en la clase anterior.

2. Entrega  del análisis escrito.

3.  Presentación de conceptos de Acción colectiva por parte de la profesora. (Véase presentación Power Point adjunta).

4.  Identificación  de dificultades u otras situaciones que estén afectando  el proceso  de aprendizaje.

5.  Establecer las acciones de mejoramiento que se requieran.

Cualquier inquietud no duden en contactar a la monitora o si es el caso a la profesora Luisa. Muchas gracias.

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Hola chicos. La profesora les informa cómo será la dinámica en la siguiente sesión:

-En la próxima clase cada grupo trabajará en el análisis de la información registrada en las rejillas, teniendo como base los dos textos publicados en el Padlet. Este análisis se entregará al final de la clase y representará la nota del Primer Corte.

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La retroalimentación de esta lectura se realizará en la sesión del 16 de Febrero.

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1. Traer diligenciada la matriz de sistematización con los resultados encontrados en el ejercicio de caracterización de laorganización.
2. OJO. Sacar un pantallazo sobre  la ubicación geográfica de la organización para en clase referenciarlo en un mapa colectivo.
TRABAJO EN CLASE
1. Con base a los resultados de la matriz cada grupo interpretará el proceso comunicativo acorde con el medio y contenido. Y debe escribir y colgar en el muro las ideas clave que surjan de este ejercicio.
3. Se le asignará a cada grupo un medio de los identificados para que a partir de allí, realice consideraciones sobre el por qué de que la organización utilice ese medio para informar o divulgar lo que acontece en la realidad local.

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Categorías a tratar:
Movimientos sociales y  Pueblos en movimiento.

AGENDA DEL DÍA

-Presentación de la caracterización de la organización por parte de cada grupo. (Cada grupo debe presentar un soporte de los hallazgos encontrados, así como un documento en Word donde se anexen los documentos de referencia utilizados).

-Retroalimentación de la lectura asignada.

-Presentación de la monitora y de la plataforma a utilizar para el desarrollo de la clase (Padlet).

RECURSOS
Mirar a partir del minuto 1:27.

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Sociedades en movimiento en América Latina, Raúl Zibechi

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Los errores y aciertos de los movimientos sociales en Venezuela, en entrevista con el periodista, activista social y escritor uruguayo Raúl Zibechi. En la Guajira, la multinacional Cerrejón continúa desviando ríos y arroyos para optimizar su extracción de carbón, dejando sin agua a su población.

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Hasta la página 27 e identificar ideas claves de la lectura. Cada grupo contará con 10 minutos para exponer su análisis.

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Este es un espacio en donde los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer, explorar y profundizar en las temáticas trabajadas en clase. Aquí,  se colgará información importante sobre los avances realizados en cada sesión (relatorías, trabajos en clase y extra-clase, avances del trabajo final, etc), con el objetivo que los estudiantes cuenten con toda la información pertinente para el desarrollo exitoso del curso. De igual forma, este espacio servirá como medio para retroalimentar el trabajo de los estudiantes por parte del monitor y el docente, llevando a cabo un acompañamiento constante a los procesos individuales.