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Durante il lavoro in classe i bambini hanno scritto i propri codici, come compito sono diventati maestri di genitori e familiari proponendo ad essi lo stesso tipo di attività e spiegando le istruzioni da seguire.

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Attività di gruppo (3/4 alunni per gruppo): lettura e comprensione del testo per ricavare le istruzioni da seguire; esecuzione delle istruzioni per scrivere i propri nomi in codice attraverso la risoluzione di algoritmi logici; debugging in caso di errore. I bambini collaboravano fra loro consultandosi ed aiutandosi.

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Questa attività è stata svolta nelle settimane successive alla precedente riprendendo le stesse modalità.

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Il diario del coding è stato scritto dal Professor Alessandro Bogliolo
https://youtu.be/Ni01bbwbO6E
http://codemooc.org/diario/
Nel corso dell'anno scolastico verranno svolte molte delle attività proposte per continuare il percorso di sviluppo del pensiero computazionale iniziato in classe prima.

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A questo link trovate le foto e una breve animazione dei gruppi al lavoro
https://photos.app.goo.gl/iutxvqh1A9cOD3fA3

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Seguendo le istruzioni dell'attività 2, i gruppi hanno preparato i messaggi cifrati attraverso queste fasi :
1) elaborazione in bozza di messaggi in chiaro, scelta del ROT , elaborazione del messaggio cifrato;
2) trasferimento dei messaggi sui quaderni;
3) videoscrittura dei messaggi da sottoporre ai compagni (distribuzione casuale). Io ho quindi recuperato tutti i messaggi elaborati e li ho trasferiti in un unico file di cui ho fatto alcune copie. L' attività dei vari gruppi è proseguita come da pag. 7 del quaderno di Stella.

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Dal quaderno di Zhengyuan

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Dal quaderno di Camilla

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Dal quaderno di Rita

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Dal quaderno di Alice

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Dal quaderno di Stella - pag. 7
Ogni gruppo "pesca" alcuni messaggi cifrati dai compagni e, utilizzando le indicazioni e gli indizi, prova a decifrare i messaggi.

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Dal quaderno di S. - pag. 6
I gruppi preparano i messaggi in chiaro, li cifrano, elaborano degli indizi-guida che permetteranno ai compagni di capire quale ROT è stato utilizzato per cifrare i messaggi.

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Dal quaderno di S. - pag. 5
Attività svolta in gruppi di 3/4 alunni.

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Dal quaderno di S. - pag. 3

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Dal quaderno di Rita: i bambini lavorano in gruppo utilizzando gli alfabeti e cifrando i propri nomi in ROT 1.

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Dal quaderno di S. - pag. 4

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Dal quaderno di S. - pag. 2

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Dal quaderno di Stella - pag. 1

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Ogni alunno dispone di 2 alfabeti.

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ALFABETO E CODING - attività 2: scrittura di messaggi cifrati

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ALFABETO E CODING - attività 2: scrittura di messaggi cifrati

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Proseguiamo l'attività precedente e, dopo aver analizzato collettivamente, la seguente scheda (per 2 alunni), invito i bambini a produrre da soli dei semplici messaggi in codice.

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ALFABETO E CODING - attività 1: alla scoperta dei messaggi cifrati con  ROT

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ALFABETO E CODING - attività 1: alla scoperta dei messaggi cifrati con  ROT

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Prendendo spunto dal DIARIO DEL CODING, propongo agli alunni di "giocare" a scrivere messaggi segreti in codice. La prima attività serve a capire cosa si intende per ROT. Analizziamo insieme la seguente scheda (per 2 alunni) , quindi ad ogni alunno distribuisco 2 strisce plastificate riportanti un alfabeto ciascuna. Il loro compito sarà quello di DECIFRARE IL MESSAGGIO seguendo le istruzioni e aiutandosi in caso di necessità.
LINK
http://codemooc.org/diario/
https://youtu.be/Ni01bbwbO6E