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Existen tantas didácticas como maestros. (Por eso está en plural el nombre del simposio) Debemos pensar las didácticas desde la vida misma, la escuela no puede ser un simulacro de sociedad sino que debe ser un espacio real donde vivamos la vida.

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En el simposio de pedagogía aprendí las diferentes didácticas que se pueden plasmar dentro de un aula de clase o en el espacio donde me encuentre,  y como estas pueden ayudarnos en nuestra formación, no solo como docentes sino como una persona integra. Con base a esto pude aprender como desde el espacio en el que me encuentro puedo ser feliz, y los distintos ámbitos que existen para percibir  aquella felicidad.

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El maestro siempre tiene que tener estrategias y conocer sus estudiantes y su forma de aprender.
Ejemplo: los niños indígenas consideran el juego pérdida de tiempo y prefieren cosechar y trabajar las tierras.
Debemos velar por el pensamiento crítico de los estudiantes.
Existen diferentes modelos para aplicar al estudiante como el
interestructural que es un punto intermedio, el modelo tradicional y el modelo
constructivista, y lo que debemos hacer es tomar lo mejor de cada modelo sin
dejar a un lado lo didáctico.

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El aula debe ser un ambiente propicio para el aprendizaje.

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Los agentes que participan en la práctica son el docente, los estudiantes y el personal administrativo. Y su relación aporta a la construcción del conocimiento del estudiante.

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"Somos esencia de lo que hemos leído, leemos y en el futuro leemos"

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En situaciones de conflicto entre los estudiantes podemos emplear estrategias para la resolución de estos, siguiendo pasos como: preguntarles a cerca de sus emociones, luego, enseñarles a tomar control de las emociones, para finalmente reconozcan que los conflictos solo sirven para promover la violencia.

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Es necesario incentivar a los jóvenes a tener ilusiones y metas para producir dopamina.
Motivarlos a alcanzarlas para producir endorfinas (placer)
Esa satisfacción produce serotonina. Y por último permitirles compartir los logros con otros, ya que la interacción con los demás
produce oxcitocina.
Y todas estas sustancias nos hacen bien, son necesarias para que el cerebro no se sienta solo, ya que al ser mamíferos empezamos a sentir dolor, y por consecuencia, sentiremos depresión, lo que nos puede inducir al suicidio.

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Estrategias para el jardín implementadas por las estudiantes de la normal

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Estrategias para el jardín implementadas por las estudiantes de la normal

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-Compromisómetro
-La tula mágica
-La pizza matemática
-Muñeca Cristal del Mar.

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Este baile fue una delas cosas que me pareció muy lindas.

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Durante el simposio lo más interesante y novedoso que observe fue la ponencia de la profesora Angelina con su ponencia "Pedagogía del arte". Fue un tema que me impacto mucho y me pareció muy novedoso porque me pude dar cuenta que el arte no es solo algo estético sino que por medio de este podemos describir a una persona y deducir los comportamientos que puede tener sin la necesidad de conocerla. Fue muy significativa esta ponencia porque también mostró las capacidades que tenemos cada una de las estudiantes y todo los avances que hemos venido desarrollando en nuestra vida.

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Conocer el origen del suicidio (la soledad y ausencia de metas)

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CHARLA DE INCLUSIÓN: Me sirvió para recordar lo fundamental que es propiciar a los estudiantes valores como la igualdad, respeto, justicia social, y cultivar el talento de cada uno, sintiéndose diferentes y valorando esa diversidad que poseen.

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Amorosa, laboral, intrapersonal (hobbies), proyectiva (metas), intelectual(lecturas, dudas, escritos), relaciones con amigos (grupos, etc).

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Relación entre el mango y el maestro: el maestro es el mango y el consumidor es el estudiante.

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Este simposio tuvo un gran impacto en mi formación no solo como estudiante sino como una persona integra, ya que tocaron muchísimos temas que puedo colocar en practica para mi vida. Recolecte muchas didácticas, definiciones, y sobre todo logre conocer las distintas posturas que tienen dos grandes pedagogos, Miguel De Zubiría y Julián De Zubiría.

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Me impactó conocer la importancia que tiene conocer cada individuo al que voy a enseñar, y aplicar las diferentes estrategias de aprendizaje para propiciar la educación de todos.

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Es una estrategia didáctica que sirve para estimular el hemisferio derecho del cerebro, alivia el estrés, coordina las habilidades motoras. (Ej: mandalas)

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Activa el cerebro social (fortalece relaciones)
Se une la diversión con el trabajo para transmitir amor por el aprendizaje.
Favorece el pensamiento optimista y resiliente.

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Los niños deben desarrollar pensamiento crítico y competencias comunicativas y ciudadanas. Lo que los limita son cosas como los exámenes y los trabajos, ya que no dejan pensar, sino recordar lo memorizado. La lectura es necesaria porque nos libera y nos dota de herramientas para interpretar el interactivo con el mundo físico y social.

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En el equipo interactivo que participé, acerca de la inclusión, tuvimos la oportunidad de conocer dos mujeres, de las cuales una padece Síndrome de Turner (trastorno genético que afecta el desarrollo de las niñas, quienes lo presentan tienen baja estatura), y la otra padece de Síndrome de Down y éstas mujeres me parecieron muy excepcionales y líderes, orgullosas de ser lo que son, y en búsqueda de avanzar y acabar con los prototipos que propone la sociedad. Es una anécdota que recuerdo con alegría, ya que ver su carisma, sus experiencias, y sencillez, son de admirar.

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Debemos encontrar y reconocer las fibras positivas que Don Bosco nos ofrece, y debo adecuar mis comportamientos y actuar en cada circunstancia con identidad de buena cristiana y honesta ciudadana.

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Es necesario visualizarnos para conectarnos con nuestros sueños, y así comenzar a trabajar para lograrlos.

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¿Qué hace el maestro cuando la familia no ayuda ni se interesa en el proceso de aprendizaje del estudiante?

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¿Qué hace el maestro cuando la familia no ayuda ni se interesa en el proceso de aprendizaje del estudiante?

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Este simposio tuvo un gran impacto para mis compañeras y mi persona, ayudando a alcanzar nuestra formación integral impactando en nuestra forma de actuar, pensar y sobre todo la perspectiva que tenemos de la sociedad. 

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Este simposio tuvo un gran impacto para mis compañeras y mi persona, ayudando a alcanzar nuestra formación integral impactando en nuestra forma de actuar, pensar y sobre todo la perspectiva que tenemos de la sociedad. 

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¿Cuales son las características que adquiere  el pensamiento pedagógico, con respecto a la filosofía de Platón ?

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¿Cuales son las características que adquiere  el pensamiento pedagógico, con respecto a la filosofía de Platón ?

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Una de las cosas que me parecieron innovadoras es el echo de que el evento se desarrollara en distintos puntos o lugares de la ciudad de santa marta, empezando en el teatro Pepe Vives Campo y luego separarnos en grupos interactivos. 

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Una de las cosas que me parecieron innovadoras es el echo de que el evento se desarrollara en distintos puntos o lugares de la ciudad de santa marta, empezando en el teatro Pepe Vives Campo y luego separarnos en grupos interactivos. 

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Aprendí que la unión de las practicantes del PfC ( programa de formación complementaria ) tuvieron un buen compromiso y responsabilidad trabajando en equipo para sacar el simposio de pedagogía ( didácticas para la vida )  hacia adelante dándonos un modelo o ejemplo al cual seguir nosotras las Normalistas, ya que esto es lo que permite que cada una de nosotras logremos llegara nuestras metas y alcanzar nuestros propósitos en la vida

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¿Cómo se organiza un simposio?
¿De que forma se puede formar a un niño o adolescente para que obtenga una afectividad?

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¿Qué aporte pueden dar los estudiantes desde sus conocimientos para apoyar la clase que no es tradicional?