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Prensky-NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES (SEK)

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Grupo 6: El celular como potencialidad: pensar qué procesos y condiciones podría favorecer.

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Grupo 6: El celular como potencialidad: pensar qué procesos y condiciones podría favorecer.

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Grupo 5: Experiencias de uso de celulares en el aula: ventajas y desventajas

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Grupo 5: Experiencias de uso de celulares en el aula: ventajas y desventajas

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Grupo 4: El acceso restringido al teléfono celular: propuestas para superar este obstáculo.

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Grupo 4: El acceso restringido al teléfono celular: propuestas para superar este obstáculo.

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Grupo 3: a alfabetización digital: propuestas para enseñar a usar el celular.

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Grupo 3: a alfabetización digital: propuestas para enseñar a usar el celular.

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Grupo 2: Las resistencias de la institución: propuestas para fundamentar la integración de los celulares.

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Grupo 2: Las resistencias de la institución: propuestas para fundamentar la integración de los celulares.

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Grupo 1: La conectividad en el aula: propuestas para superar la falta de conexión a internet.

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Grupo 1: La conectividad en el aula: propuestas para superar la falta de conexión a internet.

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Creo que la tecnología domina la vida cotidiana de los jóvenes... todo el tiempo están pendiente de sus celulares... tablets... son (y somos casi todos) adictos a la tecnología. Ellos conocen muy bien su manejo ... pero creo muchas veces no conocen los peligros de su uso.

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Muchas veces los colegios carecen de recursos o de tiempo...
El uso de las tecnologías, de Internet se vuelve cada vez más un medio completamente normal.
El problema, a mi entender, está en que su manejo es, en esencia, no sólo más complicado, sino también mucho más peligroso. Por eso me parece interesante que desde la escuela se brinde un espacio que los prepare adecuadamente para un uso correcto de la tecnología, de las redes sociales, por ejemplo cómo proteger sus datos, analizar las ofertas que ofrece internet y que muchas veces se vincula con la violencia, el uso de páginas dónde buscar información correcta, etc.
Pero para todo esto es necesario la CAPACITACIÓN CONTINUA DE TODOS los docentes

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Hay que enseñar y transmitir las reglas del buen uso del celular en el aula porque es una gran recurso para aprender.
Debe responder a una actividad pedagógica, liderada por el docente.
Es una excelente herramienta de trabajo, pero es nuestra responsabilidad orientar, recomendar, establecer acuerdos y reglas, etc.
Es un desafío para nuestra tarea docente, pero es un gran recurso para usarlo en la comunicación y el trabajo en las aulas, sin olvidar la RESPONSABILIDAD DE DOCENTES Y DE ALUMNOS.

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Creo que es necesario aprender primero como docentes el manejo de las tecnologías, y luego poder llevarlo al aula como una herramienta de trabajo. Utilizarlo  para buscar información y saber  cual es la adecuada. Poder implementarlo como estrategia para aquellos alumnos que no se encuentran alfabetizados utilizando diversas aplicaciones como por ejemplo el google voz, para buscar lo que necesite, y no quede por fuera de la clase.

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Creo que es necesario aprender primero como docentes el manejo de las tecnologías, y luego poder llevarlo al aula como una herramienta de trabajo. Utilizarlo  para buscar información y saber  cual es la adecuada. Poder implementarlo como estrategia para aquellos alumnos que no se encuentran alfabetizados utilizando diversas aplicaciones como por ejemplo el google voz, para buscar lo que necesite, y no quede por fuera de la clase.

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Mostrarles lo pro y los contra, y que si bien es de mucha utilidad para la enseñanza y aprendizaje, no perder el objetivo a la hora de utilizarlo en el aula. Tanto docentes como alumnos, respetar cada espacio.

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Mostrarles lo pro y los contra, y que si bien es de mucha utilidad para la enseñanza y aprendizaje, no perder el objetivo a la hora de utilizarlo en el aula. Tanto docentes como alumnos, respetar cada espacio.

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siiii, y mejor que cualquier adulto. Creo que si bien la manejan no conocen algunos de sus peligros.

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siiii, y mejor que cualquier adulto. Creo que si bien la manejan no conocen algunos de sus peligros.

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Siii.. más allá de que muchas veces no la manejan con responsabilidad,

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Sii.. primero deberían formar a los docentes para que luego puedan llevarlo al aula

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Los jóvenes dominan la tecnologia ya que han crecido rodeados de aparatos tecnologicos (televisores, celular, computadora, etc) e incluso pasan más horas frente a uno de ellos que por ejemplo frente a un libro. Al tener desde pequeños el alcance a este tipo de tecnología han hecho que los jóvenes desarrollen otro modo de comunicarse y a su vez de aprender.

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En primera instancia, el docente debe manejar correctamente determinadas tecnologias para aplicarlas en el aula, quizas no es una prioridad enseñarles el uso de las mismas a los alumnos porque en la mayoria de los casos, saben utilizarlas y ellos mismos son los que nos proporcionan la información para su uso.

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Plantear acuerdos dentro del aula respecto al uso de las tecnologias para evitar que la clase se desvirtue y los resultados de la misma sean favorables.

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Creo que los jovenes, si dominan la tecnologia al menos lo que a ellos les interesa. Lo que no dominan es la información  a la que pueden acceder desde el uso de la tecnologia. Muchas veces hacen mal uso de esa tecnologia e información. 

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Creo que los jovenes, si dominan la tecnologia al menos lo que a ellos les interesa. Lo que no dominan es la información  a la que pueden acceder desde el uso de la tecnologia. Muchas veces hacen mal uso de esa tecnologia e información. 

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Creo que sí, es nesesario enseñar el uso del celular y sus herramientas.hoy es impresindible que se pueda crear un espacio curricular dedicado a la enseñanaza del uso de las TIC. Lo que a mi opinión es nefasto, es que como profesores tengamos que tolerar el uso de celulares y pc y que los jovenes, no puedan acceder a un espacio donde puedan aprender a hacer un buen uso de estos dispostivos. 

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Creo que sí, es nesesario enseñar el uso del celular y sus herramientas.hoy es impresindible que se pueda crear un espacio curricular dedicado a la enseñanaza del uso de las TIC. Lo que a mi opinión es nefasto, es que como profesores tengamos que tolerar el uso de celulares y pc y que los jovenes, no puedan acceder a un espacio donde puedan aprender a hacer un buen uso de estos dispostivos. 

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Los jóvenes la saben utilizar mejor que los adultos. pero no se si saben de los peligros y a lo que están expuestos.

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Los jóvenes la saben utilizar mejor que los adultos. pero no se si saben de los peligros y a lo que están expuestos.

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Creo que hay etapas de la vida en las que no es necesario el uso del celular. No me parece correcto que los niños/as lo utilicen desde tan chicos como algo imprescindible, SÍ es  cierto que aprenden a usarlo muy rápido pero no comprenden las repercusiones y contras que tiene el uso indebido de las redes sociales. 

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Creo que hay etapas de la vida en las que no es necesario el uso del celular. No me parece correcto que los niños/as lo utilicen desde tan chicos como algo imprescindible, SÍ es  cierto que aprenden a usarlo muy rápido pero no comprenden las repercusiones y contras que tiene el uso indebido de las redes sociales. 

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Considero que es necesario aprender el docente en primer lugar, sobre programas, fuentes de información, cuando y como utilizar el celular como herramienta pedagógica. Para luego poder enseñar correctamente el uso efectivo del mismo.

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Considero que es necesario aprender el docente en primer lugar, sobre programas, fuentes de información, cuando y como utilizar el celular como herramienta pedagógica. Para luego poder enseñar correctamente el uso efectivo del mismo.

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Nuestra responsabilidad es, acordar cuando usarlo y cuando no, enseñarles que fuentes de información son recomendables para buscar información, enseñarles como trabajar con programas determinados y que pueden descargar en sus celulares, para facilitar un ida y vuelta entre alumno - docente docente - alumno.

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Nuestra responsabilidad es, acordar cuando usarlo y cuando no, enseñarles que fuentes de información son recomendables para buscar información, enseñarles como trabajar con programas determinados y que pueden descargar en sus celulares, para facilitar un ida y vuelta entre alumno - docente docente - alumno.