# data[].attributes.headline
Poniedziałek 08.06.2020                 T: Muzyka - zabawy rytmiczne. Gramy na kubkach.   

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 08.06.2020                 T: Muzyka - zabawy rytmiczne. Gramy na kubkach.   

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach zapraszam Was do muzycznej zabawy, którą część osób już zna, dla innych będzie nowym doświadczeniem. Mam nadzieję, że podczas zabawy uda się na chwilę zapomnieć o trudach dnia codziennego. Życzę miłej zabawy:)
https://www.youtube.com/watch?v=McTmxtVLZJk
https://www.youtube.com/watch?v=09Y5QrB2VwI

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
magda270@interia.eu

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
hanna.rzadkowska1@wp.pl

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, oto wyzwania dla Was na 8--10.06.2020.
Pracujcie systematycznie:)

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
ks.grzegorz1203@gmail.com

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
Bardzo proszę o odsyłanie tylko tych prac, przy których jest informacja, że są do odesłania.
Dziękuję i pozdrawiam:)

# data[].attributes.body
Kochani proszę Was o odsyłanie wszystkich prac z matematyki.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Temat: Bitwa pod Grunwaldem
15.07.1410r.

Cele na dziś:

1.poznam przyczyny wielkiej wojny
z zakonem krzyżackim,

2.dowiem się jakie było znaczenia
bitwy pod Grunwaldem.

Wielka wojna z zakonem krzyżackim w latach 1409 – 1411 wybuchła po zajęciu przez Krzyżaków litewskiej Żmudzi. Początkowo sukcesy odnosili Krzyżacy. Latem 1414r. wojska polskie i litewskie połączyły się
i ruszyły w stronę Malborka, stolicy Zakonu. Do decydującego starcia doszło 15.07.1410r. pod Grunwaldem, w którym Krzyżacy ponieśli klęskę. Dwa lata później Polska i Litwa podpisała nową unię w Horodle. Władysław Jagiełło, po śmierci królowej Jadwigi, został na tronie polskim i zapoczątkował dynastię Jagiellonów w Polsce.

W zeszycie napisz temat i notatkę:

1.Wielka wojna z zakonem
krzyżackim 1409 – 1411:

- przyczyna: agresywna polityka
Krzyżaków, powstanie na
Żmudzi, dążenie Polski do

odzyskania Pomorza Gdańskiego,

- skutek: pokój w Toruniu 1411r.,
odzyskanie ziemi dobrzyńskiej
przez Polskę, odzyskanie przez
Litwę Żmudzi.

2.Bitwa pod Grunwaldem
15.07.1410r.:
- dowódca wojsk polsko –
litewskich Władysław Jagiełło
i Wielki Książę Litewski Witold,
- dowódca wojsk krzyżackich
Ulrich von Jungingen,

- klęska krzyżaków –osłabienie
potęgi Zakonu.

3.Unia polsko – litewska w Horodle
1413r.:

- zachowana odrębność Polski
i Litwy,
- wspólny władca,

- litewscy rycerze otrzymali polskie
herby i przywileje,
4.Władysław Jagiełło królem Polski
po śmierci Jadwigi. Początek
dynastii Jagiellonów.

# data[].attributes.headline
Wtorek 09.06.2020                         T: Bezpieczne wakacje - plakat.

# data[].attributes.subject
Wtorek 09.06.2020                         T: Bezpieczne wakacje - plakat.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie!

Niedługo wakacje, należy więc przypomnieć o ty: Jak bezpiecznie korzystać z letniego wypoczynku?

Pamiętajcie, że każdy z nas jest             „ małym ratownikiem”. Każdy zna  nr alarmowy 112 i wie, że w razie niebezpieczeństwa musi wezwać pomoc. Przypomnijcie sobie, jak należy zachować się podczas podróży, wypoczynku nad wodą, w górach, czy w mieście. To my jesteśmy odpowiedzialni za swoje zachowanie.
https://bezpiecznewakacje.pl/

Zadanie na dzisiaj – wykonaj plakat ( plakat to rodzaj reklamy o charakterze informacyjnym) na temat : „ Bezpieczne wakacje”.
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk01lCq4SqvFTHCvIhu6IViouprAeJQ:1591434957902&source=univ&tbm=isch&q=bezpieczne+wakacje&client=firefox-b-d&sa=X&ved=2ahUKEwif7-Sa7ezpAhUkxaYKHcmtBPEQsAR6BAgJEAE&biw=1680&bih=917

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 5b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą tylko te pliki, które wskaże  nauczyciel  na podany przez niego  adres e-mail  lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
Temat: Krajobraz wysokogórski Himalajów
Himalaje to najwyższe pasmo górskie świata.W najwyższych partiach występują lodowce górskie.

Na podstawie dostępnych źródeł wiedzy geograficznej wykonaj w zeszycie  następujące zadania :
1. Wymień cechy krajobrazu wysokogórskiego.
2. Podaj trzy przykłady zwierząt występujących w Himalajach.
3. Wyjaśnij, czym zajmują się Szerpowie.
Uwaga!! Nie przesyłaj do mnie zadań. Powodzenia!!

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Temat: Czasy dynastii Jagiellonów.

Cele na dziś:

1.znam okoliczności podpisania
i rozpadu unii polsko –
węgierskiej,

2.potrafię wyjaśnić okoliczności
śmierci króla Władysława
Warneńczyka.

Po śmierci Władysława Jagiełły królem Polski został jego 10 letni syn Władysław. Po kilku latach,

w wyniku działań dyplomatycznych biskupa krakowskiego Zbigniewa Oleśnickiego, objął też tron Węgier. Podpisał unię polsko – węgierską, która miała na celu poszerzenie  wpływów Polski w Europie.
W 1444r. król Władysław zginął
w czasie bitwy z Turkami pod Warną – stąd jego przydomek Warneńczyk. Następcą został jego młodszy brat Kazimierz Jagiellończyk.

W zeszycie napisz temat i notatkę:

1.Unia polsko – węgierska:

- rozszerzenie wpływów Polski
w Europie,

- Władysław został królem Polski
i Węgier.
2.Bitwa pod Warną 1444r.:

- wojna z Turkami,

- podpisanie korzystnego dla
Węgier pokoju,

- zerwanie porozumienia przez
Władysława,

- bitwa pod Warną – śmierć
Władysława.
3.Panowanie Kazimierza
Jagiellończyka:
- rozpad unii z Węgrami
- ograniczenie wpływów
możnowładców,
- rozwój nauki i sztuki,

- rozwój budownictwa – styl
gotycki.

# data[].attributes.body
Cele lekcji:

Uczeń:

- wie, w jaki sposób tworzy się program w języku Scratch;

- tworzy programy sterujące duszkiem, zawierające polecenia sekwencyjne, m.in.

przesuwające obiekt (duszka) na ekranie i obracające o określony kąt.

Notatka z lekcji:

Tworzenie programu w języku Scratch polega na umieszczaniu odpowiednich poleceń (reprezentowanych przez elementy graficzne) w obszarze tworzenia programu.

# data[].attributes.body
Kochani dzisiaj poznamy wzór na obliczanie pola trapezu.
Trapez to czworokąt, który ma co najmniej jedną parę boków równoległych.
W pierwszym semestrze poznaliście trapez:
- prostokątny, który ma co najmniej dwa kąty proste;
- równoramienny, który ma dwa boki takiej samej długości (ramiona);
Przeczytaj informację z podręcznika na stronie 70 i 71.
Możesz również obejrzeć film:

https://www.youtube.com/watch?v=Vit_0b5QdHk&feature=youtu.be

Pamiętaj:
Pole trapezu to połowa iloczynu sumy podstaw przez wysokość prostopadłą do nich.
Zwracaj uwagę na jednostki (muszą być jednakowe);
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 1,2,3 na str. 116 oraz 4 i 5 na str.117.

# data[].attributes.body
Temat: Rozpoznawanie roślin nasiennych.

Przed nami wolne dni. Jak będziesz na wycieczce zapytaj rodzica o nazwę roślin np. w parku, w lesie, na łące….

Możesz też obejrzeć rośliny w albumie, kluczu do rozpoznawania, film o roślinach…..

Postaraj się zapamiętać dużo nazw roślin. Zwróć uwagę na kwiaty, liście, wielkość rośliny oraz czy może jest trująca a może lecznicza?

Miłej zabawy. Po powrocie do szkoły pójdziemy na wycieczkę i będziemy rozpoznawać.

# data[].attributes.body
10.06.2020 r. (środa)
Ludzie spragnieni słów,  obecności i miłości Pana, poszli za Nim na miejsce pustynne i tak się zasłuchali, że zapomnieli o jedzeniu i ani się spostrzegli, jak nadszedł wieczór. Wtedy Jezus sam zatroszczył się o posiłek dla nich, dokonując cudownego rozmnożenia chleba.

Zauważmy, że Jezus zaspokoił fizyczny głód ludzki dopiero po tym, gdy słuchacze „nasycili się” Jego słowami i z wiarą je przyjęli. Jezus wie, że potrzebujemy chleba, a więc tego, co jest potrzebne do życia. Jego serce jest miłosierne, wrażliwe na ludzkie potrzeby, także na głód.

Chrystus jest Tym, który potrafi zaspokoić głód człowieka. Pragnie, byśmy sobie uświadomili jeszcze i to, że – tak jak bez chleba – nie potrafimy żyć również bez miłości.

Jezus karmi nas do syta swoją miłością w sakramencie Eucharystii ustanowionym podczas Ostatniej Wieczerzy. Przedstawiony tu cud rozmnożenia chleba był jedną z zapowiedzi tego sakramentu. Komunia Święta jest pokarmem, który przemienia życie człowieka i otwiera przed nim horyzont życia wiecznego. Kto przyjmuje Jezusa w tym sakramencie, ten już tu, na ziemi, nosi w sobie zalążek życia wiecznego, gdyż Eucharystia jest sakramentem życia w Bogu. Chrystus mówi: „Jak Mnie posłał żyjący Ojciec, a Ja żyję przez Ojca, tak i ten, kto Mnie spożywa, będzie żył przeze Mnie. (...) Kto spożywa ten chleb, będzie żył na wieki” (J 6, 57-58).
POSŁUCHAJ!

https://www.youtube.com/watch?v=IkS1y7q1tGQ

# data[].attributes.body
Dziękuję za przesłane zadania oraz za piękne ilustracje związane z "Alicją w Krainie Czarów". Cieszę się, że praca z lekturą była dla Was łatwa i przyjemna. Ten tydzień jest krótszy - pracujemy tylko od poniedziałku do środy-;)
Czeka Was poetyckie spotkanie z wierszem Jana Twardowskiego, rozważania dotyczące tolerancji. Dla tych, którzy mają problemy z ortografią krótkie powtórzenie zasad pisowni "nie" z różnymi częściami mowy. Zaczynamy!

# data[].attributes.body
Mam prawo być inny! Kilka słów o tolerancji
Tolerancja wymaga akceptacji, otwarcia się na drugiego człowieka. To relacja JA i TY,
w którą wpisane są zaangażowanie i szacunek. Wcale  nie wymaga przejmowania poglądów drugiego człowieka. Jest chęcią wysłuchania jego argumentów i gotowością do zmiany własnych opinii, jeśli w trakcie dialogu wydadzą się nam one błędne. Rozmowa z innymi zakłada otwartość, partnerstwo i chęć wysłuchania innych racji. Nawet konflikty, które mogą się pojawiać mają pozytywną wartość.
drugiego. Inność uczy nas czegoś o świecie i o nas samych. Tolerancja może być oknem na świat i lustrem, w którym się przeglądamy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mam prawo być inny! Kilka słów o tolerancji,Przeczytaj !,Wykonaj pierwsze zadanie,Zrób je w zeszycie,Plakat - skojarzenia,Dlaczego warto być tolerancyjnym?,Czym jest tolerancja?,Słowa przeciwstawne,Jak zastąpić słowo?,trochę gramatyki,odmiana przez przypadki,A Ty? Czy jesteś tolerancyjny?,Świat wartości,Magdalena Piotrowska

# data[].attributes.attachment_link.title
Mam prawo być inny! by magdapio270 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Mam prawo być inny! Kilka słów o tolerancji,Przeczytaj !,Wykonaj pierwsze zadanie,Zrób je w zeszycie,Plakat - skojarzenia,Dlaczego warto być tolerancyjnym?,Czym jest tolerancja?,Słowa przeciwstawne,Jak zastąpić słowo?,trochę gramatyki,odmiana przez przypadki,A Ty? Czy jesteś tolerancyjny?,Świat wartości,Magdalena Piotrowska

# data[].attributes.body
"Dziękuję Ci, że jesteśmy stale w kratkę..."
Komu i za co dziękuje poeta? Czy rzeczywiście jesteśmy "w kratkę"? Zapraszam Was na spotkanie z twórczością Jana Twardowskiego.Był

wielkim poetą  od małych słów, który łamał powszechne pojęcie o poezji. W jego wierszach nie ma  niezrozumiałych treści. Jest za to humor i ciepła anegdota. Zachwycony różnorodnością barw, zapachów i dźwięków, przenosił czytelnika w  zupełnie inny świat. Uczył przy tym, co w życiu jest najważniejsze.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Dziękuję ci, że jesteśmy stale w kratkę"

Rozważania na temat człowiek inspirowane wierszem jana twardowskiego "podziękowanie"

start

Jan od biedronki... Kilka słów o autorze

"Próbuję pisać wiersze, które nie byłyby manifestami. Lepiej niech nie nawołują i nie nawracają. Niech niosą swoje treści w łagodnym zawieszeniu. W życzliwej otwartości na życie i jego wewnętrzne sprawy. Niech podejmują dialog ze wszystkimi postawami. Myślę, że kto, jak to, ale poeta powinien być towarzyszem wierzących i niewierzących. Szukać tego, co łączy a nie dzieli."

ksiądz Jan nie wprowadzał hierarchii ważności ani nie wyróżniał specjalnie żadnego elementu przyrody. to jednak ze wszystkich Bożych stworzeń miał słabość największą do biedronek. W jednym ze swych wierszy prosi, by nazywać go „Janem od Biedronki" i takie określenie przylgnęło do poety, a rozkochane w Jego wierszach dzieci zasypywały mieszkanie księdza najprzeróżniejszymi maskotkami i wizerunkami chrząszczyka w kropki. Można powiedzieć: biedronka - śmieszny, najzabawniejszy z polskich chrząszczy, a zarazem tak pożyteczny.

Kapłan i poeta. Wiersze o Bogu księdza Jana Twardowskiego pokochało tysiące Polaków, nie tylko katolików. W życiu Jana Twardowskiego poezja zajmowała szczególne miejsce, choć on sam wzbraniał się przed tym, żeby nazywać go poetą - zamiast tego mówił o sobie, że jest po prostu księdzem, który pisze wiersze. Ks. Jan Twardowski zostawił po sobie 1123 wiersze, opowiadania dla dzieci i zbiory anegdot. Tomiki jego poezji rozchodziły się w rekordowych nakładach - to nie wielcy nobliści, Szymborska czy Miłosz, ale właśnie skromny ksiądz Twardowski jest najchętniej czytanym i cytowanym polskim poetą.

Poznaj ptaki z wiersza, posłuchaj ich głosów

Dzięcioł

Gil

Dudek

Do kogo zwraca się poeta na początku utworu?Za co dziękuje?Podaj epitety, którymi określiła osoba mówiąca różne elementy świata: krowy, kijanki, psią trawkę, dzięcioły, pstrągi, wilczą jagodę, policzki, dzioby.epitet- określenie rzeczownika np. złote słońce

Komu i za co dziękuje poeta ?

Czy jesteśmy w kratkę?

pogoda w kratkę - zmienna , niestabilna pogoda

Co oznaczją powiedzenia?

chodzić do szkoły w kratkę- pojawiać się w niej nieregularnie

Poeta uświadamia nam, że człowiek jest istotą bardzo złożoną. Jego natura, tak jak otaczający nas świat, ma „wiele barw, odcieni". Nie mieści się więc w powszechnie znanej skali wartości. Człowiek jest tajemnicą nawet dla samego siebie. Jest ciągle zmienny, różnorodny. Poeta ujmuje to dowcipnie: „jesteśmy na złość stale w kratkę".

Dzięki temu, że jesteśmy w kratkę,nie jest nudno,żyje nam się ciekawie,możemy wiele dowiedzieć się o sobie,możemy kogoś zaskoczyć zmianami, które w nas zachodzą.Bo dzięki temu, że jesteśmy w kratkę,stanowimy tajemnicę dla kogoś.Bo dzięki temu, że życie jest w kratkę, możemy patrzeć na wszystko od nowa, za każdym razem inaczej.Bo dzięki temu, że życie jest w kratkę, nie jesteśmy skazani tylko na zło. Złe uczynki możemy wynagradzać dobrymi.

Myślę, że...

Spróbuj za pomocą rysunku przedstawić ostanie dwa wersy wiersza.

Zastanów się... Narysuj...

Wiersz uczy nas wyrozumiałości dla ludzkich potknięć, błędów i niedoskonałości. Tolerancja jest ważna!

Dziękuję!

Jestem w kratkę-;) A Ty?

Magdalena Piotrowska

# data[].attributes.attachment_link.title
"Podziękowanie" Jan Twardowski by magdapio270 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
"Dziękuję ci, że jesteśmy stale w kratkę" Rozważania na temat człowiek inspirowane wierszem jana twardowskiego "podziękowanie" start Jan od biedronki... Kilka słów o autorze "Próbuję pisać wiersze, które nie byłyby manifestami. Lepiej niech nie nawołują i nie nawracają. Niech niosą swoje treści w łagodnym zawieszeniu. W życzliwej otwartości na życie i jego wewnętrzne sprawy.

# data[].attributes.body
To nie jest trudne!
Jak poprawnie zapisać "nie" z czasownikiem czy przymiotnikiem? Z takimi dylematami spotykamy się prawie codziennie. Liczę na to, że dzisiaj wszelkie ortograficzne wątpliwości zostaną rozwiane-;)

# data[].attributes.attachment_link.title
To nie jest trudne! by magdapio270 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about To nie jest trudne! ✌️ - Guide

# data[].attributes.body
Dzisiaj dalej obliczamy pole trapezu.
Obejrzyj filmiki:
https://www.pistacja.tv/film/mat00241-wyprowadzenie-wzoru-na-pole-trapezu?playlist=392
https://www.pistacja.tv/film/mat00818-pole-trapezu-zadania?playlist=392
Wykonaj zad 1 na str. 72 i 73
w podręczniku – dwa przykłady: a i b z poziomu A,B, C i D

# data[].attributes.body
Topic: I didn’t eat your pizza! – nie zjadłem/am twojej pizzy!

Hello again!! How are you today? I hope you’re doing fine;)

Kochani, na dzisiejszej lekcji będziemy uczyć się tworzenia zdań przeczących w czasie Simple Past.

Bardzo proszę, żebyście teraz przypomnieli sobie, jak dzielimy czasowniki w czasie przeszłym S. Past.

Można korzystać z notatek, oczywiście;)

PRZYPOMINAJKA:

Czasowniki dzielimy na regularne i nieregularne. Regularne to te, które przyjmują końcówkę –ED lub –D (jeżeli czasownik ma na końcu literę –e, to nie podwajamy jej, tylko dopisujemy samo –d, np. dance – danced). Te, które mają na końcu –y, przed którym jest samogłoska (a, e, i, o ,u) posiadają końcówkę –ED, np. Play – played. Jeżeli przed – y czasownik ma spółgłoskę (pozostałe litery), wówczas –y zamieniamy na i + dopisujemy –ED, np. carry – carried.

Czasowniki nieregularne – zmieniają swoją formę lub pozostaje ona niezmieniona, np. go – went, let – let. Formy czasowników nieregularnych znajdują się w specjalnej tabeli, na końcu podręcznika.

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Otwórzcie proszę podręcznik na stronie 104. Zaczynamy od ćwiczenia 1. Spójrzcie proszę na tabelę.

NOTATKA:

Zdanie przeczące w czasie Simple Past tworzymy przy użyciu operatora DIDN’T --> DID + NOT – nie. Wszystkie osoby – I, you, She, he, it, we, you, they mają DIDN’T.

Przykład:

Zdanie twierdzące: I cooked dinner yesterday. Wczoraj ugotowałem/am obiad.

Zdanie przeczące: I didn’t cook dinner yesterday. Nie ugotowałem/am obiadu wczoraj.

ZAPAMIĘTAJ!!!

W pytaniu w czasie Simple Past stosujemy DIDN’T plus czasownik w formie podstawowej BEZ ZAMIANY FORMY – BEZ ŻADNYCH KOŃCÓWEK!!!!!!

Przechodzimy do ćwiczenia 2 – zapisz formy przeczące czasowników w nawiasach. W ćwiczeniu jest 6 zdań. Pierwsze stanowi wzór: I didn’t have a sandwich for breakfast. I had a toast (have)

W zeszycie, proszę zapiszcie numery pozostałych zdań i wpiszcie formę przeczącą czasownika w nawiasie: NIE ODSYŁAMY

2.

3.

4.

5.

6.

Mam nadzieję, że konstrukcja przeczenia staje się dla Was zrozumiała. Przechodzimy do ćwiczenia 3. Waszym zadaniem jest zapisanie form przeszłych podanych zdań. Jeżeli zdanie jest dla Ciebie prawdziwe, zaznaczasz tak jak w podręczniku. Przykład:

1.      I made my bed this morning.

I didn’t make my bed this morning.

Pozostałe zdania numerujemy jak w książce i zapisujemy w całości!!!

Teraz poproszę Kochani, żebyście wybrali właściwą odpowiedź a, b lub c w trzech punktach w ćwiczeniu 4. W zeszycie zapisujemy tylko literkę: NIE ODSYŁAMY

1.

2.

3.

Homework: ODSYŁAMY

Ćwiczenia – ćwiczenie 1 strona 45 – TYLKO JEDNO ĆWICZENIE

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

LEVEL HARD: Ułóż 5 zdań twierdzących i 5 zdań przeczących w czasie Simple Past. Zdania muszą zawierać określenia czasu przeszłego, np. last, ago, yesterday (notatki wcześniejsze lekcje)

Mam nadzieję, że temat jest dla Was zrozumiały. Tradycyjnie zachęcam do kontaktu w razie wątpliwości:)

Pozdrawiam i życzę miłego dnia!

# data[].attributes.body
Proszę każdego z Was o dokonanie samooceny i oceny kolegów
z zachowania. Pamiętajcie, że nie oceniacie tego, czy kogoś lubię bardziej czy mniej, ale dokonuję sprawiedliwej oceny pracy i zachowania swojej i kolegów. Na maila Waszych rodziców dodam listę z imionami i kolejnymi nr z dziennika. Każdy z Was niech odeśle mi swoje propozycje dla kolegów i dla siebie na adres e-mail, który jest na górze. Pozdrawiam serdecznie. Proszę to zróbcie jak najszybciej. Czekam do piątku 12 czerwca.

# data[].attributes.headline
Rekreacja -  bezpieczny rowerzysta.                        09.06.-10.06.2020

# data[].attributes.subject
Rekreacja -  bezpieczny rowerzysta.                        09.06.-10.06.2020

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie!
W tym tygodniu proponuję byście zaplanowali i zrealizowali wycieczkę rowerową wraz z rodzicami.
Ubierzcie się odpowiednio do warunków atmosferycznych, zabierzcie butelkę wody  i w drogę.
Obejrzyj film
https://www.youtube.com/watch?v=z5L8xAc6Mwk

Temat : Rekreacja - jak przygotować rower do wyjazdu na wycieczkę.
Sprawny rower to bezpieczny wyjazd na wycieczkę, poproś o pomoc osobę starszą.
Obejrzyj film
https://www.youtube.com/watch?v=Sopklpstj80

Temat: Rekreacja - wycieczka rowerowa po najbliższej okolicy.

Źródło Youtube